体育教学与文化融合 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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吴江 著

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• 素质教育

店铺： 巧艺图书专营店

出版社： 冶金工业出版社

ISBN：9787502469993

商品编码：29907012830

包装：平装

出版时间：2015-08-01

基本信息

书名:体育教学与文化融合

定价：56.00元

售价：39.2元,便宜16.8元,折扣70

作者:吴江

出版社：冶金工业出版社

出版日期：2015-08-01

ISBN：9787502469993

字数：

页码：216

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

内容提要

《体育教学与文化融合》是作者在多年体育教学与体育文化内涵的研究基础上撰写的。全书以论述体育教学和文化融合为逻辑主线，内容涵盖现代学习观下的体育教学理念模式、21世纪国外主要教学流派及其对我国体育教学的影响、体育教学改革的文化动力作用机制和实证研究、高校体育文化建设与传播等方面。《体育教学与文化融合》的特点是在论述体育教学与文化基本理论的基础上，提出促进体育教学与文化融合的具体方法。目的是在树立学生正确的人生态度和价值观以及促进其身心全面、协调、健康发展的同时，着力摆脱陈旧的教学模式对学生身体素质的束缚，提升高校学生的体育文化素养。
　　《体育教学与文化融合》可作为广大体育教师的教学用书，也可供体育专业学生和体育爱好者参考。

目录

作者介绍

文摘

序言

《城市空间中的文化符号与现代性转型》 第一章：城市核心区的功能重塑与文化地标的生成 本章深入剖析了近三十年来，全球主要城市在经济全球化和后工业化进程中，其核心功能区域所经历的深刻变革。我们不再将城市核心区视为单纯的商业或行政中心，而是将其视为一个多层次、多维度的文化符号复合体。研究聚焦于“文化地标”的构建逻辑，探讨了博物馆、艺术区、历史街区保护与商业开发之间的复杂博弈。 首先，我们考察了“去工业化”后城市遗留空间（如旧工厂、港口码头）如何通过文化介入策略，成功实现空间活化与价值重估。这并非简单的建筑翻新，而是一个涉及叙事重构和身份认同建立的过程。例如，某欧洲工业城市通过将原有的钢铁冶炼厂改造为国际设计周的主场馆，不仅吸引了资本流，更成功地在全球文化版图中重新定义了自身的城市品牌形象。 其次，本章详细分析了“超级摩天楼”现象背后的文化意涵。这些高耸入云的建筑，往往被赋予了超越其实用功能的象征意义——权力、财富、未来愿景。通过对建筑形态学和空间美学的分析，揭示了它们如何作为视觉锚点，参与到城市天际线的文化叙事之中。同时，我们也审视了在地社区对这些宏大叙事的抵触与反思，探讨了文化地标的“精英化”倾向对城市包容性的潜在威胁。 第二章：流动性社会中的文化景观与身份认同协商 随着全球移民的加剧和城市内部阶层流动性的增强，城市空间不再是单一、同质化的文化载体，而是日益成为不同群体身份认同相互碰撞、协商的场域。本章侧重于研究“流动性”如何塑造和改变了城市中的文化景观。 我们考察了“族裔飞地”（Ethnic Enclaves）的文化生态。这些区域不仅是移民群体保持其原生文化习俗的物理空间，更是他们在新的社会结构中争取话语权和文化能见度的策略性聚集地。通过对特定族裔社区内商业招牌、公共艺术和日常仪式的研究，展现了文化符号如何在微观层面进行适应性演化和抵抗性表达。 本章还探讨了“数字游牧者”和“远程工作者”兴起对城市文化空间的影响。这些新兴的流动人口对传统社区结构构成了挑战，他们对咖啡馆、共享工作空间等“第三空间”的偏好，正在重塑城市的消费文化和社交模式。这种新型的流动性，带来了一种“虚拟在场”的文化体验，使得文化消费与物理区位之间的传统联系被削弱。 第三章：记忆的政治学：历史重述、遗址保护与创伤空间 城市空间是凝固的历史，但历史本身是流动的、被不断重述的。本章将城市记忆视为一种政治资源，分析了不同权力主体如何通过对历史遗迹的保护、修复或遗忘，来构建主流的或边缘的城市叙事。 研究选取了数个具有争议性的历史遗址案例，如殖民时期建筑的去魅过程、战争遗迹的纪念化处理，以及被忽视的少数族裔历史场所的“再发现”。我们运用文化记忆理论，分析了官方纪念碑与民间非正式纪念物之间的张力。例如，一些城市试图通过“美化”历史创伤来吸引旅游业，却引发了关于“消费痛苦”的伦理争议。 此外，本章还关注了“记忆的断裂带”。在城市快速的更新过程中，一些重要的历史物质载体被拆除或掩埋，导致城市集体记忆的物理支撑缺失。我们探讨了如何通过档案重建、口述史采集等非物质手段，来弥补这种物理性断裂，确保城市文化连续性的存续。 第四章：消费景观的符号学：零售空间与生活方式的文化编码 在消费主义主导的现代城市中，购物中心、主题街区和品牌旗舰店已超越了单纯的交易场所，成为重要的文化符号生产中心。本章从符号学的角度解构了现代消费景观的文化逻辑。 我们分析了“体验经济”如何将消费转化为一种文化实践。零售空间通过精心设计的灯光、气味、音乐和互动装置，试图构建一个脱离日常现实的“微观乌托邦”。这不仅仅是关于购买商品，而是关于购买一种预设的、可被复制的“生活方式”或“身份标签”。 本章特别关注了“奢侈品化”现象。特定街区的品牌集中化，如何通过设置高门槛的文化消费区，人为地制造和强化了社会阶层间的空间区隔。同时，我们也探讨了“反向文化消费”或“亚文化”如何利用旧空间或非主流媒介，对主流消费符号进行挪用、戏仿和颠覆，从而在城市文化景观中开辟出异质性的文化回路。 第五章：生态转向与未来城市：可持续性叙事下的文化想象 随着气候变化和生态意识的提升，城市规划越来越关注“可持续性”和“绿色化”。本章探讨了这种“生态转向”如何转化为新的城市文化符号和治理话语。 我们将分析城市如何通过“垂直农场”、“生态廊道”和“海绵城市”项目，来重塑人与自然在城市中的关系。这些技术性的、往往由精英阶层主导的“绿色项目”，在传播中常常被赋予了超越其实用功能的道德优越性符号。 然而，本章也批判性地考察了“绿色洗白”（Greenwashing）的现象，即城市如何在不触动根本性的社会结构矛盾的前提下，通过表面的生态美化来提升其全球形象。我们研究了市民对“生态公民”角色的接受程度，以及在后疫情时代，关于城市韧性、公共健康与文化空间适应性之间关系的新思考。最终，本章试图勾勒出在生态危机背景下，城市文化符号如何从过去的强调“进步与无限增长”转向对“适应与共存”的深层文化想象。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的让我大开眼界！我一直对体育抱有浓厚的兴趣，但从未想过它能与“文化融合”如此紧密地联系在一起。作者的论述非常有说服力，他不仅仅是在罗列事实，更是在构建一种全新的理解体育的框架。书中对于体育项目在不同文化背景下的演变和发展进行了深入的剖析，让我看到了体育作为一种跨越时空的文化符号的强大生命力。我特别喜欢作者对不同国家体育文化交流的案例分析，比如某个西方运动如何在东方国家落地生根，又如何被本土文化所吸收和改造。这种过程的阐述，让我深刻体会到了文化互鉴的魅力。阅读过程中，我时常会联想到自己曾经参与或观看过的各种体育赛事，也开始思考它们背后所承载的文化意义。这本书让我不再将体育仅仅看作是竞技或娱乐，而是将其视为一种连接人与人、连接过去与现在、连接不同文明的重要桥梁。它不仅提升了我对体育的认知高度，更激发了我对跨文化交流的思考。读完这本书，我感觉自己对世界的理解又进了一层，也更加期待未来体育与文化之间能够产生更多精彩的碰撞和融合。

评分☆☆☆☆☆

我最近读完一本关于体育教育的书，它的视角非常独特，让我耳目一新。我一直以为体育教学就是讲授技术动作，提高体能，但这本书彻底颠覆了我的看法。作者以一种非常细腻和深刻的笔触，描绘了体育如何与文化紧密相连，相互影响。书中举了很多生动的例子，比如不同国家在足球、篮球等项目上的战术风格差异，以及这些风格背后所折射出的文化基因。我印象最深刻的是关于中国传统体育项目如何与儒家、道家思想相结合的部分，作者的分析非常到位，让我明白了为什么有些动作会蕴含着如此深厚的哲学意味。这本书不仅仅是理论上的探讨，更是充满了人文关怀。它让我认识到，体育不仅仅是为了强身健体，更是为了传承文化、塑造品格、促进交流。它教会我如何用一种更广阔的视角去看待体育，如何将体育教育与人文素养的培养融为一体。这本书对我的教育理念产生了巨大的冲击，我迫不及待地想将这些新的认识应用到我的教学实践中。我相信，这本书会让更多的教育者和家长意识到体育教育的真正价值，从而更好地培养下一代。

评分☆☆☆☆☆

我刚读完一本非常有深度的体育教学相关书籍，这本书的视角非常独特，让我对体育有了全新的认识。我原本以为它会是一本偏重于技术动作指导的实用性教材，但没想到它却从文化融合的高度来探讨体育教学的意义。作者巧妙地将体育运动与人类文明的演进、社会价值的传递相结合，让我看到了体育教育背后更深层次的内涵。书中对于不同文化背景下体育的起源、发展以及其所承载的社会功能进行了详尽的分析，举了许多非常鲜活的例子。我尤其欣赏作者对于体育精神在不同文化中所体现出的细微差异的解读，这让我意识到，体育不仅仅是一种普遍存在的活动，更是具有鲜明地域和文化特色的现象。这本书让我重新思考了体育教学的目的和方法，不仅仅是如何提高学生的身体素质和运动技能，更重要的是如何通过体育来培养学生的跨文化理解能力、包容精神和人文素养。阅读这本书的过程，也是一次文化的洗礼和思维的拓展。它让我深刻认识到，在当今多元化的世界中，体育教育肩负着促进文化交流、增进相互理解的重要使命。

评分☆☆☆☆☆

这本书实在是太有启发性了！我本来以为会是一本枯燥的理论书籍，没想到读起来这么引人入胜。作者从一个非常独特的视角切入，探讨了体育不仅仅是身体的锻炼，更是文化传承和价值传递的重要载体。我特别喜欢书中关于不同国家体育项目如何反映其民族性格和社会习俗的分析。比如，作者深入浅出地剖析了东方武术中所蕴含的哲学思想，以及西方团队运动中所强调的协作精神和竞争意识。这不仅仅是知识的传递，更是一种思维方式的引导。在阅读过程中，我仿佛置身于一个多元文化的体育世界，亲身体验着各种体育项目背后的故事和意义。这本书让我重新审视了自己对体育的理解，意识到体育教育的深度和广度远超我的想象。它不仅仅是教授动作和技巧，更是塑造人格、培养健全个体的关键环节。我尤其赞赏作者在书中提出的“体育无国界，文化共交流”的理念，这对于我们当下日益全球化的社会来说，具有非常重要的现实意义。读完这本书，我感觉自己的视野开阔了许多，对体育的理解也更加深刻。我强烈推荐给所有对体育、文化以及教育感兴趣的读者，相信你们也会和我一样，收获满满。

评分☆☆☆☆☆

这是一本让我沉浸其中的书，它以一种前所未有的方式探讨了体育教学。我一直以为体育教学就是教授技术、体能和战术，但这本书让我意识到，体育的意义远不止于此。作者将体育视为一种文化现象，深入分析了体育如何与不同文化相互渗透、融合，又如何反过来塑造文化。书中举了许多令人印象深刻的例子，比如特定体育项目在不同历史时期、不同社会背景下的演变，以及它们如何成为某个民族或国家身份认同的象征。我非常喜欢作者在书中对体育作为一种沟通方式的阐述，它能够跨越语言和文化的障碍，连接不同背景的人们。这本书让我开始用一种全新的视角去理解体育，不再仅仅是身体的运动，更是文化的载体、情感的交流、价值的传递。它让我认识到，真正的体育教学，应该是将体育的竞技性、娱乐性与文化性、教育性有机地结合起来，培养出既有强健体魄，又有健全人格和开阔视野的个体。这本书给我带来了深刻的启迪，我强烈推荐给所有对体育和文化感兴趣的读者。