體育教學與文化融閤 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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吳江 著

圖書標籤:

• 體育教學
• 文化融閤
• 課程設計
• 教學方法
• 體育文化
• 教育學
• 中小學體育
• 文化教育
• 體育課程
• 素質教育

店鋪： 巧藝圖書專營店

齣版社： 冶金工業齣版社

ISBN：9787502469993

商品編碼：29907012830

包裝：平裝

齣版時間：2015-08-01

基本信息

書名:體育教學與文化融閤

定價：56.00元

售價：39.2元,便宜16.8元,摺扣70

作者:吳江

齣版社：冶金工業齣版社

齣版日期：2015-08-01

ISBN：9787502469993

字數：

頁碼：216

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

內容提要

《體育教學與文化融閤》是作者在多年體育教學與體育文化內涵的研究基礎上撰寫的。全書以論述體育教學和文化融閤為邏輯主綫，內容涵蓋現代學習觀下的體育教學理念模式、21世紀國外主要教學流派及其對我國體育教學的影響、體育教學改革的文化動力作用機製和實證研究、高校體育文化建設與傳播等方麵。《體育教學與文化融閤》的特點是在論述體育教學與文化基本理論的基礎上，提齣促進體育教學與文化融閤的具體方法。目的是在樹立學生正確的人生態度和價值觀以及促進其身心全麵、協調、健康發展的同時，著力擺脫陳舊的教學模式對學生身體素質的束縛，提升高校學生的體育文化素養。
　　《體育教學與文化融閤》可作為廣大體育教師的教學用書，也可供體育專業學生和體育愛好者參考。

目錄

作者介紹

文摘

序言

《城市空間中的文化符號與現代性轉型》 第一章：城市核心區的功能重塑與文化地標的生成 本章深入剖析瞭近三十年來，全球主要城市在經濟全球化和後工業化進程中，其核心功能區域所經曆的深刻變革。我們不再將城市核心區視為單純的商業或行政中心，而是將其視為一個多層次、多維度的文化符號復閤體。研究聚焦於“文化地標”的構建邏輯，探討瞭博物館、藝術區、曆史街區保護與商業開發之間的復雜博弈。 首先，我們考察瞭“去工業化”後城市遺留空間（如舊工廠、港口碼頭）如何通過文化介入策略，成功實現空間活化與價值重估。這並非簡單的建築翻新，而是一個涉及敘事重構和身份認同建立的過程。例如，某歐洲工業城市通過將原有的鋼鐵冶煉廠改造為國際設計周的主場館，不僅吸引瞭資本流，更成功地在全球文化版圖中重新定義瞭自身的城市品牌形象。 其次，本章詳細分析瞭“超級摩天樓”現象背後的文化意涵。這些高聳入雲的建築，往往被賦予瞭超越其實用功能的象徵意義——權力、財富、未來願景。通過對建築形態學和空間美學的分析，揭示瞭它們如何作為視覺錨點，參與到城市天際綫的文化敘事之中。同時，我們也審視瞭在地社區對這些宏大敘事的抵觸與反思，探討瞭文化地標的“精英化”傾嚮對城市包容性的潛在威脅。 第二章：流動性社會中的文化景觀與身份認同協商 隨著全球移民的加劇和城市內部階層流動性的增強，城市空間不再是單一、同質化的文化載體，而是日益成為不同群體身份認同相互碰撞、協商的場域。本章側重於研究“流動性”如何塑造和改變瞭城市中的文化景觀。 我們考察瞭“族裔飛地”（Ethnic Enclaves）的文化生態。這些區域不僅是移民群體保持其原生文化習俗的物理空間，更是他們在新的社會結構中爭取話語權和文化能見度的策略性聚集地。通過對特定族裔社區內商業招牌、公共藝術和日常儀式的研究，展現瞭文化符號如何在微觀層麵進行適應性演化和抵抗性錶達。 本章還探討瞭“數字遊牧者”和“遠程工作者”興起對城市文化空間的影響。這些新興的流動人口對傳統社區結構構成瞭挑戰，他們對咖啡館、共享工作空間等“第三空間”的偏好，正在重塑城市的消費文化和社交模式。這種新型的流動性，帶來瞭一種“虛擬在場”的文化體驗，使得文化消費與物理區位之間的傳統聯係被削弱。 第三章：記憶的政治學：曆史重述、遺址保護與創傷空間 城市空間是凝固的曆史，但曆史本身是流動的、被不斷重述的。本章將城市記憶視為一種政治資源，分析瞭不同權力主體如何通過對曆史遺跡的保護、修復或遺忘，來構建主流的或邊緣的城市敘事。 研究選取瞭數個具有爭議性的曆史遺址案例，如殖民時期建築的去魅過程、戰爭遺跡的紀念化處理，以及被忽視的少數族裔曆史場所的“再發現”。我們運用文化記憶理論，分析瞭官方紀念碑與民間非正式紀念物之間的張力。例如，一些城市試圖通過“美化”曆史創傷來吸引旅遊業，卻引發瞭關於“消費痛苦”的倫理爭議。 此外，本章還關注瞭“記憶的斷裂帶”。在城市快速的更新過程中，一些重要的曆史物質載體被拆除或掩埋，導緻城市集體記憶的物理支撐缺失。我們探討瞭如何通過檔案重建、口述史采集等非物質手段，來彌補這種物理性斷裂，確保城市文化連續性的存續。 第四章：消費景觀的符號學：零售空間與生活方式的文化編碼 在消費主義主導的現代城市中，購物中心、主題街區和品牌旗艦店已超越瞭單純的交易場所，成為重要的文化符號生産中心。本章從符號學的角度解構瞭現代消費景觀的文化邏輯。 我們分析瞭“體驗經濟”如何將消費轉化為一種文化實踐。零售空間通過精心設計的燈光、氣味、音樂和互動裝置，試圖構建一個脫離日常現實的“微觀烏托邦”。這不僅僅是關於購買商品，而是關於購買一種預設的、可被復製的“生活方式”或“身份標簽”。 本章特彆關注瞭“奢侈品化”現象。特定街區的品牌集中化，如何通過設置高門檻的文化消費區，人為地製造和強化瞭社會階層間的空間區隔。同時，我們也探討瞭“反嚮文化消費”或“亞文化”如何利用舊空間或非主流媒介，對主流消費符號進行挪用、戲仿和顛覆，從而在城市文化景觀中開闢齣異質性的文化迴路。 第五章：生態轉嚮與未來城市：可持續性敘事下的文化想象 隨著氣候變化和生態意識的提升，城市規劃越來越關注“可持續性”和“綠色化”。本章探討瞭這種“生態轉嚮”如何轉化為新的城市文化符號和治理話語。 我們將分析城市如何通過“垂直農場”、“生態廊道”和“海綿城市”項目，來重塑人與自然在城市中的關係。這些技術性的、往往由精英階層主導的“綠色項目”，在傳播中常常被賦予瞭超越其實用功能的道德優越性符號。 然而，本章也批判性地考察瞭“綠色洗白”（Greenwashing）的現象，即城市如何在不觸動根本性的社會結構矛盾的前提下，通過錶麵的生態美化來提升其全球形象。我們研究瞭市民對“生態公民”角色的接受程度，以及在後疫情時代，關於城市韌性、公共健康與文化空間適應性之間關係的新思考。最終，本章試圖勾勒齣在生態危機背景下，城市文化符號如何從過去的強調“進步與無限增長”轉嚮對“適應與共存”的深層文化想象。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的讓我大開眼界！我一直對體育抱有濃厚的興趣，但從未想過它能與“文化融閤”如此緊密地聯係在一起。作者的論述非常有說服力，他不僅僅是在羅列事實，更是在構建一種全新的理解體育的框架。書中對於體育項目在不同文化背景下的演變和發展進行瞭深入的剖析，讓我看到瞭體育作為一種跨越時空的文化符號的強大生命力。我特彆喜歡作者對不同國傢體育文化交流的案例分析，比如某個西方運動如何在東方國傢落地生根，又如何被本土文化所吸收和改造。這種過程的闡述，讓我深刻體會到瞭文化互鑒的魅力。閱讀過程中，我時常會聯想到自己曾經參與或觀看過的各種體育賽事，也開始思考它們背後所承載的文化意義。這本書讓我不再將體育僅僅看作是競技或娛樂，而是將其視為一種連接人與人、連接過去與現在、連接不同文明的重要橋梁。它不僅提升瞭我對體育的認知高度，更激發瞭我對跨文化交流的思考。讀完這本書，我感覺自己對世界的理解又進瞭一層，也更加期待未來體育與文化之間能夠産生更多精彩的碰撞和融閤。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓我沉浸其中的書，它以一種前所未有的方式探討瞭體育教學。我一直以為體育教學就是教授技術、體能和戰術，但這本書讓我意識到，體育的意義遠不止於此。作者將體育視為一種文化現象，深入分析瞭體育如何與不同文化相互滲透、融閤，又如何反過來塑造文化。書中舉瞭許多令人印象深刻的例子，比如特定體育項目在不同曆史時期、不同社會背景下的演變，以及它們如何成為某個民族或國傢身份認同的象徵。我非常喜歡作者在書中對體育作為一種溝通方式的闡述，它能夠跨越語言和文化的障礙，連接不同背景的人們。這本書讓我開始用一種全新的視角去理解體育，不再僅僅是身體的運動，更是文化的載體、情感的交流、價值的傳遞。它讓我認識到，真正的體育教學，應該是將體育的競技性、娛樂性與文化性、教育性有機地結閤起來，培養齣既有強健體魄，又有健全人格和開闊視野的個體。這本書給我帶來瞭深刻的啓迪，我強烈推薦給所有對體育和文化感興趣的讀者。

評分☆☆☆☆☆

我最近讀完一本關於體育教育的書，它的視角非常獨特，讓我耳目一新。我一直以為體育教學就是講授技術動作，提高體能，但這本書徹底顛覆瞭我的看法。作者以一種非常細膩和深刻的筆觸，描繪瞭體育如何與文化緊密相連，相互影響。書中舉瞭很多生動的例子，比如不同國傢在足球、籃球等項目上的戰術風格差異，以及這些風格背後所摺射齣的文化基因。我印象最深刻的是關於中國傳統體育項目如何與儒傢、道傢思想相結閤的部分，作者的分析非常到位，讓我明白瞭為什麼有些動作會蘊含著如此深厚的哲學意味。這本書不僅僅是理論上的探討，更是充滿瞭人文關懷。它讓我認識到，體育不僅僅是為瞭強身健體，更是為瞭傳承文化、塑造品格、促進交流。它教會我如何用一種更廣闊的視角去看待體育，如何將體育教育與人文素養的培養融為一體。這本書對我的教育理念産生瞭巨大的衝擊，我迫不及待地想將這些新的認識應用到我的教學實踐中。我相信，這本書會讓更多的教育者和傢長意識到體育教育的真正價值，從而更好地培養下一代。

評分☆☆☆☆☆

我剛讀完一本非常有深度的體育教學相關書籍，這本書的視角非常獨特，讓我對體育有瞭全新的認識。我原本以為它會是一本偏重於技術動作指導的實用性教材，但沒想到它卻從文化融閤的高度來探討體育教學的意義。作者巧妙地將體育運動與人類文明的演進、社會價值的傳遞相結閤，讓我看到瞭體育教育背後更深層次的內涵。書中對於不同文化背景下體育的起源、發展以及其所承載的社會功能進行瞭詳盡的分析，舉瞭許多非常鮮活的例子。我尤其欣賞作者對於體育精神在不同文化中所體現齣的細微差異的解讀，這讓我意識到，體育不僅僅是一種普遍存在的活動，更是具有鮮明地域和文化特色的現象。這本書讓我重新思考瞭體育教學的目的和方法，不僅僅是如何提高學生的身體素質和運動技能，更重要的是如何通過體育來培養學生的跨文化理解能力、包容精神和人文素養。閱讀這本書的過程，也是一次文化的洗禮和思維的拓展。它讓我深刻認識到，在當今多元化的世界中，體育教育肩負著促進文化交流、增進相互理解的重要使命。

評分☆☆☆☆☆

這本書實在是太有啓發性瞭！我本來以為會是一本枯燥的理論書籍，沒想到讀起來這麼引人入勝。作者從一個非常獨特的視角切入，探討瞭體育不僅僅是身體的鍛煉，更是文化傳承和價值傳遞的重要載體。我特彆喜歡書中關於不同國傢體育項目如何反映其民族性格和社會習俗的分析。比如，作者深入淺齣地剖析瞭東方武術中所蘊含的哲學思想，以及西方團隊運動中所強調的協作精神和競爭意識。這不僅僅是知識的傳遞，更是一種思維方式的引導。在閱讀過程中，我仿佛置身於一個多元文化的體育世界，親身體驗著各種體育項目背後的故事和意義。這本書讓我重新審視瞭自己對體育的理解，意識到體育教育的深度和廣度遠超我的想象。它不僅僅是教授動作和技巧，更是塑造人格、培養健全個體的關鍵環節。我尤其贊賞作者在書中提齣的“體育無國界，文化共交流”的理念，這對於我們當下日益全球化的社會來說，具有非常重要的現實意義。讀完這本書，我感覺自己的視野開闊瞭許多，對體育的理解也更加深刻。我強烈推薦給所有對體育、文化以及教育感興趣的讀者，相信你們也會和我一樣，收獲滿滿。