9787564076719 儿子在美国上小学--中美儿童教育精华对比及启示 北京理工大学出 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 聚雅图书专营店

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787564076719

商品编码：30014585838

包装：平装

出版时间：2014-01-01

基本信息

书名：儿子在美国上小学--中美儿童教育精华对比及启示

定价：29.80元

作者：杨慧著/摄影

出版社：北京理工大学出版社

出版日期：2014-01-01

ISBN：9787564076719

字数：

页码：

版次：5

装帧：平装

开本：大32开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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美国的教育那么好？中国的教育那么差？中国孩子置身美式教育环境会有什么样的发展变化？
　　4个学期，365天观察，上百篇体悟与随笔，中国孩子在美国小学留学的真实记录，中国学者妈亲身感悟和对比分析。
　　博士妈妈带你一同分析中美教育之差异，寻找*适合自己孩子的教育方法，让孩子在中国也上“常青藤”。

内容提要

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作者从自身经历出发，通过对孩子在美国读小学的经历进行的详细介绍，着眼于中美小学教育、家庭教育的区别，对美式精英教育进行了认真的分析。不仅向中国父母揭开了“美国学校、家长是如何教孩子”的神秘面纱，而且给中国家长制定自己的教育方针提出了建议。

目录

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作者介绍

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杨慧，女，1979年生，辽宁省黑山县人。2008年毕业于清华大学外语系，获文学博士学位，屡任PETS考试口语考官，现任职于北京邮电大学人文学院英语专业教研室，副教授。教授高级英语、英语词汇学、英语文体学等课程。出版专著一部（《童话故事跨文化体裁研究》，2009年，广西师范大学出版社）；出版英语口语教材一部（《侃侃而谈：英语口语技巧》，2011年，中国书籍出版社）；发表学术文章二十余篇，主要有（《网络写作课“写作学习语料库”中的教师评阅》，2005年，《外语电化教学》）；主持校级青年创新课题两项，主持校级教改课题一项；参与国家语委课题一项，参与社科联重点规划项目一项。

文摘

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序言

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《海外求学路：一位父亲的观察与思考》 第一章：踏上异乡，心怀憧憬 2015年的夏天，我怀揣着对儿子未来的无限憧憬，以及对中美教育差异的好奇与探索，踏上了前往美国的旅程。我的儿子，当时年仅六岁，即将开始他在这个新国度的小学生活。对于我而言，这不仅仅是一次陪读的经历，更是一场深入了解不同文化背景下儿童成长环境的田野调查。飞机平稳地降落在洛杉矶国际机场，崭新的环境、陌生的语言，一切都充满了未知，也充满了令人兴奋的可能性。 出发前，我做了大量的功课，阅读了无数关于赴美留学、儿童教育的文章和书籍，但纸上得来终觉浅，我深知，亲身体验和细致观察才能真正触及教育的本质。我的目标清晰而坚定：记录下儿子在美国小学的生活点滴，对比中美两国在教育理念、教学方法、校园文化、家庭参与等方面的异同，并从中提炼出对我们自身教育的启示。我希望，这不仅是一份个人的成长日记，更能为那些同样面临教育选择、关注孩子成长的中国家庭提供一份有价值的参考。 初到美国，一切都显得新鲜而陌生。儿子被安排进入了一所公立小学，这是一个全新的环境，需要他去适应。我则开始了我的观察者角色，我的笔记本和相机成为了我记录这一切的忠实伙伴。我深知，教育是一个系统工程，它不仅仅发生在课堂上，更渗透在生活的方方面面。因此，我的观察范围也涵盖了从学校的课程设置、教师的教学方式，到同学们的互动、校园的设施，再到家长与学校的沟通、社区的支持等等。 我住在学校附近的一个普通社区，租了一套公寓。早晨，我会送儿子去学校，看着他背着书包，兴高采烈地跑进校门，那一刻，我的内心充满了期待与一丝不易察觉的紧张。他将面临怎样的挑战？又将收获怎样的成长？这些问题萦绕在我的脑海中。而我，也将开始我的“第二课堂”——在社区里穿梭，在图书馆里查找资料，在公园里观察不同家庭的互动，在超市里与当地居民交流，每一个细微之处都可能蕴含着教育的密码。 第二章：课堂内外，初探美式教育 儿子就读的小学，给我的第一印象是开放和自由。学校的教学楼并不像国内那样高大宏伟，而是更加低矮、分散，校园里绿树成荫，有宽敞的操场和各种户外活动区域。教室的设计也与我想象的有所不同，没有整齐划一的课桌椅，而是摆放着各种形状和大小的桌子，方便学生分组讨论和合作学习。墙壁上张贴着孩子们充满创意的画作和手工作品，充满了童趣和活力。 课堂教学是观察的核心。美国的老师似乎更注重激发学生的兴趣和培养他们的自主性。在数学课上，他们不会死记硬背公式，而是通过游戏、实物操作和小组讨论来引导孩子理解概念。例如，在学习加法时，老师会拿出水果、积木等教具，让孩子们动手摆放，直观地感受数量的增加。在英语课上，阅读和写作被放在了非常重要的位置。老师鼓励孩子们大胆地表达自己的想法，即使他们的语法不完美，也会得到及时的鼓励和指导。 我注意到，美国的课堂非常强调“提问”和“讨论”。老师会抛出问题，鼓励学生们举手发言，即使回答不完全正确，也会被肯定。学生们之间也会积极地讨论，分享各自的观点。这种互动式的教学方式，与国内那种以老师讲授为主的模式有着显著的区别。我开始思考，这种鼓励独立思考和勇于表达的教育方式，对孩子的成长会有怎样的影响？ 除了课堂教学，学校的课外活动也丰富多彩。体育、艺术、音乐、科学俱乐部等等，为孩子们提供了广泛的选择。儿子报名参加了一个足球俱乐部和一个绘画班。在足球训练中，他学会了团队合作和遵守规则，也感受到了运动的乐趣。在绘画班里，他自由地挥洒着色彩，尽情地表达着自己的想象力。这些活动不仅仅是为了让孩子们“多才多艺”，更是为了培养他们的兴趣爱好，发掘他们的潜能。 学校与家长的沟通也让我印象深刻。学校定期会举办家长会，老师会详细地介绍孩子的学习情况、在校表现，并与家长讨论如何共同支持孩子的成长。同时，学校也鼓励家长积极参与到学校的活动中来，例如担任志愿者，协助老师组织活动等等。我发现，在美国，家长被视为孩子教育的重要伙伴，而不是仅仅是旁观者。这种家校合作的模式，为孩子的全面发展提供了坚实的保障。 第三章：家庭生活，润物细无声的教育 离开校园，家庭教育同样是观察的重点。在美国，我观察到许多家庭对孩子的教育采取了一种更为轻松和引导性的方式。父母与孩子之间的关系，更像是朋友，他们会耐心倾听孩子的想法，尊重他们的选择，并鼓励他们去尝试和探索。 在饮食方面，虽然美国的快餐文化盛行，但我观察到很多家庭仍然会注重为孩子提供健康均衡的饮食。周末，我经常会看到家长带着孩子去农贸市场购买新鲜的蔬菜水果，然后一起在家烹饪。这种共同参与的烹饪过程，不仅让孩子了解食物的来源，也培养了他们的动手能力和生活技能。 阅读在美国的家庭教育中占据着重要的地位。几乎每个家庭都会有书架，里面摆满了各种各样的书籍。父母会鼓励孩子从小就养成阅读的习惯，每天都会抽出固定的时间陪伴孩子阅读。在儿子刚开始接触英文绘本时，我看到一些美国家长会用生动有趣的声音朗读，并引导孩子理解故事内容。他们不会强迫孩子去背诵单词，而是通过有趣的故事来激发孩子对语言的兴趣。 玩乐也是孩子成长中不可或缺的一部分。在美国，孩子们有更多的自由和空间去玩耍。周末，我会带儿子去公园，在那里，他可以尽情地奔跑、攀爬，与其他孩子一起玩耍。我观察到，即使是在玩耍中，孩子们也会自然而然地学习到如何与人交往，如何解决冲突，以及如何合作。 让我印象深刻的是，美国父母很少会直接给孩子“下指令”，而是通过“引导”和“提问”的方式来教育孩子。例如，当孩子犯错时，父母不会直接责骂，而是会引导孩子思考自己行为的后果，并帮助他们找到改正的方法。这种方式，有助于培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力。 我也看到了中美家庭在教育理念上的差异。国内的家长可能更注重孩子的学业成绩，对分数有着很高的期待。而美国的家长，则更看重孩子的品德培养、兴趣发展和全面素质的提升。当然，这并不意味着美国家长不重视学业，而是他们认为，一个快乐、自信、有创造力的孩子，自然会取得更好的学业成就。 第四章：文化碰撞，启示与反思 在美国生活了一段时间后，我开始深入思考中美两国在教育上的异同，以及这些差异对孩子成长的影响。 首先，在教育理念上，美国更加强调“以学生为中心”，注重培养学生的个性、创造力和批判性思维。而国内的教育，则在某种程度上更强调“知识的传授”和“统一性”。这种差异，体现在课堂教学、课程设置以及评价体系的各个方面。 其次，在师生关系上，美国老师更像是“引导者”和“伙伴”，他们鼓励学生提问，允许犯错，并尊重学生的个性。国内老师，可能在某些方面更像是“知识的权威”，学生更多地是接受者。 再者，在家庭参与度上，美国家长被更积极地鼓励参与到孩子的教育过程中，家校合作被视为理所当然。国内家长，虽然也关心孩子的教育，但更多地是通过“监督”和“辅导”的方式，与学校的联系也相对较少。 然而，我也看到了国内教育的优势。在基础知识的掌握上，中国学生往往表现出更扎实的基础，尤其是在数学等学科上。国内的教育体系，也培养了学生严谨的学习态度和刻苦的精神。 我的反思是，教育并非存在绝对的优劣之分，关键在于如何取长补短，为孩子选择最适合的教育方式。我希望通过我的观察，能够为国内的教育带来一些新的思考。例如，是否可以适当增加课堂的互动性和趣味性？是否可以鼓励学生更积极地提问和表达？是否可以加强家校之间的沟通和合作？ 更重要的是，作为父母，我们应该转变教育观念，从“唯分数论”中走出来，关注孩子的身心健康、兴趣爱好和品德培养。让孩子在快乐中学习，在探索中成长，培养他们成为一个独立、自信、有责任感的人。 结语：前行的路，永不止步 儿子在美国的小学生活，不仅仅是我对他的一次陪伴，更是我自己的一次学习和成长。我记录下了一个父亲在美国的观察与思考，希望这份真诚的记录，能够引发更多关于儿童教育的讨论，并为中国的家庭在教育的道路上，提供一份有价值的参考。我相信，教育的本质是爱与尊重，而对孩子的未来，我们永远充满希望。这条教育之路，我们将继续探索，永不止步。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，简直就像在我迷茫的育儿路上点亮了一盏灯。作为一名身在美国的中国家长，我一直在努力寻找一种平衡，既不希望儿子完全脱离我们自己的文化背景，又希望他能更好地融入美国的教育环境。这本书的标题——“儿子在美国上小学——中美儿童教育精华对比及启示”，精准地击中了我的痛点。我迫切地想知道，究竟是什么样的教育方式，能够让孩子在美国的小学里既学得好，又能够快乐成长。书中是否会提到一些具体的教学活动、课堂氛围，甚至是课后辅导的差异？我很好奇，当美国的小学教育强调“玩中学”和“项目式学习”时，中国的家庭教育又应该如何与之配合，才能最大化孩子的学习效果？我希望这本书能提供一些具体的策略，例如如何帮助孩子适应美国课堂的互动模式，如何与美国老师进行有效的沟通，以及如何在家庭中培养孩子的自主学习能力。这本书让我看到了一种可能性，即融合东西方教育的优势，为孩子创造一个更丰富、更具适应性的成长环境。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我感觉自己对美国的小学教育有了更清晰的认识，也更加理解了不同文化背景下教育的侧重点。书中对于两国教育体系的对比分析，不仅仅是列举一些表面的差异，而是深入探讨了其背后的教育理念和文化价值观。比如，书中可能详细阐述了美国教育如何鼓励学生提问、探索和独立思考，而不是仅仅接受老师灌输的知识。同时，也可能分析了中国教育在培养学生的纪律性、专注力和扎实学业基础方面的优势。我尤其关注书中对“中美儿童教育精华对比及启示”的解读，这部分内容应该会为家长提供宝贵的育儿指导。它可能不仅仅是告诉我们“应该怎么做”，而是让我们理解“为什么这么做”，从而能够灵活运用，根据自己孩子的特点和实际情况做出最佳选择。这本书的出版，对于那些计划送孩子出国留学，或者希望借鉴国际先进教育理念的家长来说，无疑是一本不可多得的指南。它帮助我们拓宽视野，摆脱单一的教育思维模式，以更开放、更包容的心态来培养下一代。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉是，它不是一本简单的教科书，而更像是一位经验丰富的教育导师，用一种娓娓道来的方式，分享着在中美两国教育领域多年的观察和思考。我尤其欣赏书中“精华对比及启示”的提法，这意味着它不会仅仅停留在表面的描述，而是会挖掘出两国教育最宝贵、最值得借鉴的部分，并在此基础上提出具有实践意义的建议。我很好奇，书中会对两国在培养孩子独立性、批判性思维、解决问题能力以及艺术素养等方面进行怎样的对比分析。例如，美国教育体系是否更注重培养孩子的“软技能”，而中国教育在“硬技能”方面有其独特之处？书中是否会提供一些具体的例子，说明如何在日常生活中，将这些“精华”融入到家庭教育中，让孩子在潜移默化中受益。这本书不仅仅是为那些孩子在美国上学的家长准备的，对于任何希望提升孩子教育质量的家长，都能从中获得启发。它让我们看到，教育并非一成不变，而是需要我们不断学习、反思和调整。

评分☆☆☆☆☆

这真是一本令人深思的读物！我一直对中美两国在儿童教育方面的差异很感兴趣，尤其是在儿子即将踏入小学阶段，这种关注就更加迫切了。这本书的标题很吸引人，它似乎触及到了许多家长都关心的问题，比如如何培养孩子的学习兴趣，如何平衡学术成绩和全面发展，以及如何在不同的文化背景下塑造孩子的品格。我特别好奇书中会如何对比两国在课程设置、教学方法、师生互动以及家长参与度等方面的具体做法。例如，美国的小学教育是否更注重培养孩子的独立思考能力和创造力？中国的教育体系又有哪些独特优势，能在夯实基础知识方面做得更出色？书中会不会提到一些具体的案例，让我们看到不同教育理念下孩子的成长轨迹，从而为我们自己的育儿之路提供一些借鉴和启发。我期待这本书能够提供一些切实可行的方法，帮助我在中美教育的碰撞中找到最适合自己孩子的成长路径，同时也为儿子在美国的学习和生活打下坚实的基础。这本书的出版方是北京理工大学出版社，这本身就给人一种严谨可靠的感觉，让我对内容的专业性和深度充满期待。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容，给我的育儿观念带来了极大的冲击和启发。作为一名关注孩子教育的家长，我一直试图理解不同国家和文化背景下，教育理念的差异是如何影响孩子的成长。这本书的题目——“儿子在美国上小学——中美儿童教育精华对比及启示”，非常直接地指出了其核心价值。我期待书中能深入剖析美国小学教育在鼓励创新、培养兴趣、发展个性方面的独特之处，以及中国传统教育在夯实基础、培养毅力、塑造品格方面的优势。更重要的是，我希望书中能够清晰地阐述，如何将这两种教育的“精华”有机地结合起来，为孩子在美国的学习和生活提供有效的指导。我好奇书中是否会提供一些具体的案例，展示不同教育方式对孩子实际成长的影响，以及如何帮助孩子在中美文化之间找到一个健康的平衡点。这本书的出现，让我看到了更多可能性，也让我对自己如何更好地引导孩子在美国的学习和成长，有了更清晰的方向和更坚定的信心。