陪孩子度过7-9岁叛逆期 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李静 编

图书标签:

• 叛逆期
• 亲子关系
• 儿童心理
• 行为管理
• 沟通技巧
• 家庭教育
• 7-9岁
• 成长
• 教育
• 心理健康

店铺： 北尚图书专营店

出版社： 北京时代华文书局

ISBN：9787569911671

商品编码：30023005016

开本：16

基本信息

• 商品名称：陪孩子度过7-9岁叛逆期
• 作者：李静
• 定价：36
• 出版社：北京时代华文书局
• ISBN号：9787569911671

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：
• 印刷时间：
• 版次：
• 印次：
• 开本：16开
• 包装：平装
• 页数：213
• 字数：225千字

编辑推荐语

1.理解年龄特点，帮助孩子成长。 

说谎、撒泼、厌学、对抗、赖床、发脾气、不吃饭、拖拉、不洗澡、看电视不节制、不收拾房间……孩子不听话，父母怎么办？科学指导，有效引导，不再强迫孩子听话，孩子才会开始听你的话。

2孩子叛逆情绪爆发，改变孩子先改变自己。

孩子总是对着干，父母应该怎样做？孩子的习惯有问题，父母应该怎样做？孩子不爱学习，父母应该怎样做？孩子不爱写作业，父母应该怎样做？孩子人际关系差，父母应该怎样做？孩子叛逆情绪爆发，改变孩子先改变自己。

3.叛逆不是孩子的错，要不打不骂不动气，正面管教。

从“叛逆”到“听话”，家庭教育研究院教给聪明父母的高效实用方法，解决7~9岁孩子成长中的万千难题。

4.孩子7~9岁时，是自我意识萌芽的开始。

孩子7~9岁时，父母要做的“重要的事情”就是尊重孩子，用耐心、细心、爱心和一些聪慧的技巧陪伴孩子成长，和孩子一起成为*好的自己。

内容提要

本书为父母们提供针对7~9岁孩子们的教养方式，为父母们提供了一些实用且**有效的教育方法，诸如：对于无理取闹的孩子来点儿积极的暂停；利用积分合作法来激发孩子自觉收拾房间和书包的动机；用装睡法对付睡前吵闹的孩子；设一份“失败奖”来鼓励没考好的孩子；利用“游戏法”提升专注力；让孩子当小老师，利用“外部动机”法唤起孩子做作业的兴趣；让孩子一起参与一些大事情，来强大孩子的身心；等等。
     想知道*多的实用且接地气的教养招数吗？请翻开本书，耐心寻找……

作者简介

李静：家庭教育研究员，儿童小说作者。曾创作出版多部家庭教育类书籍以及儿童小说，代表作有《上班族妈妈**的育儿秘籍》《男孩冒险书：培养男孩野性与智慧的魔法书》《女孩才艺书——培养女孩才情与优雅的魔法书》等，也曾在一些儿童杂志上发表童话小说，代表作为《兔拉姆，快跑》。

目录

Part1 不打不骂不动气，叛逆不是孩子的错

不较劲，用沟通来促成合作 …002

和孩子一起定规矩 …004

信任孩子，孩子才会*自信 …006

叛逆期的教育是关键，父母很重要 …008

Part2 孩子总是对着干，父母应该怎样做

孩子无理取闹，采用“积极暂停法” …012

孩子没主见，善用一些小时机 …016

孩子不爱整理，采用“合作法”来引导 …021

孩子睡眠不规律，巧用一点小花招 …025

孩子迷恋电视，转移其注意力 …029

孩子喜欢欺负人，要改变孩子先改变自己 …032

孩子爱撒谎，要帮助孩子找出原因 …036

孩子总挑食，父母的引导很重要 …040

孩子爱顶嘴，耐心倾听做好沟通 …044

Part3 孩子的习惯有问题，父母应该怎样做

孩子不爱干净，制定洗漱规矩 …048

孩子爱撒泼，采用“契约法” …052

孩子脏话不离口，启用请客制度 …056

孩子爱捣乱，四步可以“治愈”他 …060

孩子总是丢三落四，采用“自然后果法” …064

孩子粗心马虎，培养其条理性是关键 …067

孩子沉迷游戏，采用“自编游戏法” …071

孩子缺少责任心，不妨让他做回“小管家” …075

孩子总是“买买买”，趁机培养其理财意识 …079

Part4 孩子不爱学习，父母应该怎样做

孩子考砸了，父母要学会安慰 …084

孩子没有上进心，父母要做好榜样 …088

孩子有厌学情绪，用爱心和耐心解开其心结 …091

孩子缺乏学习热情，利用梦想来点燃 …095

孩子不爱学英语，不妨试试“摇滚法” …099

孩子不爱读书，带他去图书馆、博物馆 …103

孩子有了小进步，用具体的赞美鼓励他 …107

孩子听讲不专心，用“游戏法”提升他的专注力 …111

孩子上课总打瞌睡，实用小处方来帮忙 …115

孩子输不起，灌输给他“不竞争”的意识 …119

Part5 孩子不爱写作业，父母应该怎样做

孩子对学习没兴趣，父母应注意沟通的方式 …124

孩子总抽空偷懒，不做孩子的监工*有效 …128

孩子记不住作业，只需三招就解决 …132

孩子总马虎，妙用错题本来帮忙 …136

孩子爱走神，不妨让他当回“小老师” …140

孩子逢考必挂，及时教孩子一些应试小技巧 …144

孩子抄袭作业，父母要理性对待 …148

孩子的作业丢三落四，利用“外部动机法” …152

孩子写作业不用脑，教他“思维导图作业法” …156

孩子写作业拖拉，切忌催促不停 …159

Part6 孩子人际关系差，父母应该怎样做

孩子有心事，借吃好吃的来打探 …164

孩子无法融入伙伴圈，不妨教他一些聊天技巧 …167

孩子对老师有看法，父母要多说老师的好话 …171

孩子嫉妒心强，积极引导*有效 …174

孩子遇到“小霸王”，教给他保护自己的本领 …178

孩子被欺负，父母要反省自己的教育方式 …181

孩子与伙伴发生冲突，采用高明方法来解决 …185

手足之间难和睦，父母只需把话说到孩子的心坎上 …188

转校了，父母这样做能让孩子很快适应新环境 …192

Part7 做高情商的父母，孩子既独立成长又不叛逆

孩子身体素质差，要常带他去拥抱大自然 …196

孩子怕吃苦，多带他去野外“冒险” …199

孩子没有同理心，让他去当小小志愿者 …202

孩子依赖性强，不妨给他创造一些独立的机会 …206

孩子不够勇敢，参加竞选是锻炼他的好机会 …210

探索孩子成长中的“小风暴”：如何与7-9岁儿童建立更深的连接 孩子的成长是一场充满惊喜与挑战的旅程，而7-9岁这个年龄段，常常被父母们形容为一场“小风暴”。在这个时期，孩子们开始显露出独立的个性，对世界充满好奇，也开始出现自己的想法和坚持，这往往伴随着一些让家长感到困惑和头疼的行为，比如固执、顶嘴、情绪波动，甚至有时候会表现出一些“叛逆”的迹象。 然而，这些看似棘手的表现，其实是孩子走向独立、建立自我认同过程中不可或缺的蜕变信号。它们不是对家长的挑战，而是孩子内心在探索边界、理解规则、发展自主性的自然流露。如果我们能用一种更深入、更理解的方式去解读这些信号，便能发现，这恰恰是与孩子建立更深层次连接的宝贵契机。 这本书，并非旨在提供一套僵化的“制服叛逆”的攻略，更非宣扬某种“速效”的教育方法。它更像是一本温柔的指南，邀请家长们一同走进孩子7-9岁的心灵世界，去理解他们在这个关键成长阶段的独特需求、心理变化以及行为背后的真正动机。我们希望通过这篇文章，帮助家长们拨开迷雾，用更具同理心和智慧的方式，陪伴孩子平稳度过这个充满活力又略显“叛逆”的时期。 一、 理解7-9岁孩子的“小世界”：他们正在经历什么？ 7-9岁，在儿童发展的里程坊上，标志着孩子从幼儿期向童年期的过渡，进入了所谓的“小学阶段”。这个阶段的孩子，认知能力、语言表达能力、社交能力都得到了显著提升，但同时，他们的情绪管理和自我控制能力仍在发展中，这便构成了一些行为上的“矛盾”。 独立意识的萌芽与试探： 孩子们开始有了“我”的概念，会强烈地表达自己的意愿，渴望自己做决定，甚至在一些小事上表现出不愿妥协的固执。他们开始尝试挑战规则，并非故意捣乱，而是通过试探来理解界限，确认自己的影响力和独立性。例如，当家长要求他们做某件事时，他们可能会先说“不”，这并非完全拒绝，而是一种表达“我也有想法”的方式。 情感的复杂化与敏感性： 这个年龄段的孩子，情感世界变得更加丰富和复杂。他们能感受到更细微的情绪，也更容易因为一些小事而产生强烈的情绪波动，比如沮丧、愤怒、委屈，甚至感到被误解。他们可能在短时间内从开朗转为沉默，再从沉默变得兴奋，这种快速的情绪转换，让家长感到难以捉弄。这种敏感性也意味着，他们需要得到理解和支持，而非被简单地否定或忽视。 社会交往的拓展与冲突： 随着进入学校，孩子们的人际交往圈扩大，他们开始学习如何与同伴相处，建立友谊，同时也可能经历一些小摩擦和冲突。在与同伴的互动中，他们学会协商、分享，但也可能因为意见不合而争吵，学习如何处理矛盾。这些社交经验，对他们未来的人际关系发展至关重要，家长需要提供指导，但也要允许他们自己去尝试和体验。 逻辑思维的初步发展与抽象理解： 孩子们的思维方式逐渐从具象走向初步的抽象，他们开始能理解更复杂的指令，也能进行一些简单的逻辑推理。然而，他们对规则的理解可能仍是字面意义上的，有时会因为对规则的解读不同而产生分歧。同时，他们对“为什么”的好奇心变得更强，常常刨根问底，这既是学习的动力，有时也会让家长感到疲惫。 自我认同的构建与价值感的需求： 孩子开始更清晰地认识自己，并渴望得到他人的肯定和认可。他们希望被看到、被赞扬，也害怕失败和被批评。当他们的努力没有得到应有的关注，或者被过度批评时，可能会产生挫败感，从而表现出消极或对抗性的行为，以吸引家长的注意。 二、 洞悉“叛逆”背后的语言：倾听孩子未说出口的需求 当我们用“叛逆”来形容7-9岁孩子的某些行为时，往往会带着一种负面的情绪和预设。然而，如果我们将视角切换，尝试去“倾听”这些行为背后未说出口的需求，或许会发现别有洞天。 “我希望被尊重”： 当孩子固执己见，不愿意听从指令时，很多时候他们并不是故意对抗，而是希望自己的想法能够被听到和尊重。他们渴望被看作一个独立的个体，而不是总是被安排、被告知该做什么。家长可以尝试给予他们选择权，让他们在可控的范围内做决定，例如，“你想先做数学作业还是语文作业？” “我需要你的关注”： 有时，孩子表现出“捣乱”或顶嘴的行为，并非出于恶意，而是想要引起家长的注意。在忙碌的生活中，他们可能觉得只有通过一些“出格”的行为，才能在家长那里获得足够多的关注。家长的有效陪伴，哪怕是短暂的、高质量的陪伴，远比形式上的监督更重要。 “我感到困惑或不确定”： 孩子的情绪波动，比如突然的哭闹或发脾气，很多时候源于他们无法准确地表达内心的感受，或者对某些事情感到困惑和不知所措。这时候，家长需要做的不是责备，而是帮助他们识别和表达情绪，例如，“我知道你现在很难过，是因为……吗？” “我正在学习规则和界限”： 孩子的顶嘴和试探，是他们理解规则和界限的重要途径。他们通过观察家长的反应，来学习哪些行为是被允许的，哪些是不被允许的，以及这些规则背后的原因。家长的耐心解释和一致性原则，能帮助他们建立清晰的行为边界。 “我渴望独立尝试”： 当孩子想要自己穿衣服、自己收拾玩具，甚至自己解决一些小问题时，这是他们渴望独立和自主的表现。即使他们的尝试可能不如家长做得好，但给予他们机会去尝试，并在过程中给予适度的引导和支持，对他们自信心的建立至关重要。 三、 构建连接的桥梁：用爱与智慧陪伴孩子成长 理解了孩子在这个年龄段的独特需求和行为背后的语言，我们便能更有针对性地去构建与孩子之间的连接，让这段“小风暴”成为滋养彼此成长的肥沃土壤。 建立开放的沟通渠道： 鼓励孩子表达自己的想法和感受，即使这些想法在你看来是幼稚或不合理的。耐心倾听，不打断，不轻易评判。利用睡前故事时间、一起散步等轻松的时刻，创造孩子愿意敞开心扉的氛围。 学会情绪的“接住”与“引导”： 当孩子出现负面情绪时，首先要做的是“接住”他们的情绪，承认他们的感受，例如，“我看到你现在很生气。” 然后，再温和地引导他们识别和表达情绪，并学习健康的应对方式。 设置清晰且合理的规则： 规则是保护孩子也是引导孩子的重要工具。规则的制定应考虑到孩子的年龄和理解能力，并且要执行得一致。在解释规则时，可以尝试用孩子能理解的方式，让他们明白规则背后的意义和重要性。 给予适当的自主权和选择权： 在安全和可控的范围内，给予孩子一定的自主权，让他们自己做选择。这能极大地增强他们的自信心和责任感。例如，让他们自己选择穿什么衣服，安排自己的课余时间等。 成为孩子的榜样： 孩子是父母的镜子。我们如何处理自己的情绪，如何与他人沟通，如何面对困难，都会潜移默化地影响孩子。用积极、平和的态度面对生活，成为孩子学习的榜样。 珍视“高质量”的陪伴： 陪伴的质量远比数量重要。放下手机，全身心地投入到与孩子的互动中，认真地玩耍，认真地倾听。即使是短暂的、专注的陪伴，也能让孩子感受到被爱和被重视。 拥抱孩子的独特： 每个孩子都是独一无二的，他们的成长轨迹也各不相同。接受孩子的优点和不足，欣赏他们的独特性，而不是试图将他们塑造成我们理想中的样子。 7-9岁，是孩子心智发展的一个重要阶段，也是家长与孩子关系深化、建立信任的关键时期。与其将孩子表现出的独立、固执、情绪波动视为“叛逆”，不如将其看作是孩子成长的信号，是他们表达自我、探索世界的独特方式。当我们用理解、尊重和爱去回应这些信号，用耐心和智慧去构建沟通的桥梁，我们不仅能帮助孩子平稳度过这个充满挑战的时期，更能与他们建立起更深厚、更牢固的情感连接，为他们未来健康、快乐地成长奠定坚实的基础。 这并非一本关于如何“管教”的书，而是一本关于如何“看见”和“理解”的书。它邀请家长们放慢脚步，蹲下来，用孩子的眼睛去看世界，用心去感受他们的内心。在这段充满探索与成长的旅程中，愿我们都能成为孩子最坚实的后盾，最温暖的港湾。

评分☆☆☆☆☆

我真的太需要这本书了！我家那个9岁的女儿，前段时间开始变得越来越固执，一点点小事都能跟我争论半天，而且总是一副“全世界只有我最懂”的样子。以前她有什么想法都会跟我说，现在却总是喜欢一个人闷着，或者有什么事就跟她小伙伴商量，把我这个妈妈完全排除在外。我感觉自己好像不再是她生活里的中心，甚至有点被边缘化了。看着她从一个爱粘着我的小女孩变成现在这样，我心里很失落，也很担心。她跟我的交流越来越少，有时候我想关心她一下，她就觉得我烦，或者说我“不懂”。我真的不知道该怎么办，也不知道是我的教育方式有问题，还是孩子天生就这样。我翻了很多育儿的书，但很多都讲得比较泛泛，没有提到这个年龄段孩子特有的心理变化。这本书就像及时雨，它详细地分析了7-9岁孩子在这个阶段的心理特点，让我明白，她的这些变化其实是成长的必然。

评分☆☆☆☆☆

我一直以为只有青春期的孩子才会叛逆，没想到7-9岁这个阶段的孩子，也会有这么大的变化。我家那个7岁的小女儿，最近简直像个小大人，什么事都想自己做主，不愿意听我的安排。我让她做什么，她总是说“不要，我自己来”，或者“我知道了”，然后就自顾自地去做。有时候她做得不对，我提醒她一下，她就炸毛，跟我吵架，甚至还会说一些让我很伤心的话。我真的快被她逼疯了，每天都活在提心吊胆中，生怕她做出什么出格的事情。我尝试了很多方法，但都收效甚微。这本书的出现，让我看到了希望。它非常细致地描述了这个年龄段孩子的一些典型表现，让我知道，原来我不是一个人在战斗，而且这些行为也是正常的。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直就是一本“叛逆期 child psychology”的宝典！我的孩子正是7-9岁这个阶段，每天都在挑战我的底线，让我感觉自己像个生活在“战场”上的战士，时刻准备应对突如其来的“袭击”。他不再像以前那样乖乖听话，而是有了自己的想法，并且非常坚持，即使我知道他的想法不完全对，他也一定要照做。而且，他开始变得特别敏感，我说一句稍微重一点的话，他就能哭半天，或者对我爱答不理。我真的感到很困惑，不知道是我的教育方式有问题，还是孩子本身就这样。我尝试了很多方法，比如讲道理，比如奖惩制度，但效果都不大。这本书从一个全新的角度，解释了孩子在这个阶段的心理变化，让我明白，这并不是他故意跟我作对，而是他成长过程中必须经历的一个阶段。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买这本书的时候，心里并没有抱太大希望，因为我已经尝试过很多方法，但效果都不尽如人意。我家那个8岁的儿子，最近的表现真是让我头疼。他以前是个挺活泼开朗的孩子，但最近不知道怎么了，脾气变得特别大，动不动就发火，摔东西，或者把自己关在房间里。我问他怎么了，他要么不说，要么就说“烦死了”，让我离他远点。我感觉我好像完全抓不住他，不知道他在想什么，也不知道该怎么去接近他。有时候看到他因为一点小事就歇斯底里地哭闹，我心里既心疼又无奈。我开始怀疑是不是我太严厉了，还是太溺爱了，或者是不是我跟他沟通的方式不对。我尝试过各种方法，比如冷处理，比如耐心引导，但似乎都没有什么实质性的改善。这本书的出现，给了我一种新的思路。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的是我的救星！最近我家那个7岁的小宝，简直像变了个人似的，以前乖巧听话，现在是天天跟我对着干。问他什么，他要么不理，要么就“我不知道”，更别提让他做点什么事了，简直比登天还难。我每天都在想，这孩子是不是故意跟我过不去？是不是我哪里做得不对？看着他一天天长大，我既高兴又焦虑，特别是看到他脸上那种“你管不着”的表情，真是心力交瘁。我试过讲道理，也试过发脾气，但好像都没什么用，反而让我们的关系越来越僵。我开始怀疑自己是不是个失败的母亲，是不是根本不配做他妈妈。就在我快要崩溃的时候，偶然在书店看到了这本书，书名就直击我的痛点——“7-9岁叛逆期”。我抱着试一试的心态买回了家，一开始只是随便翻翻，但越看越觉得，这本书简直就是为我量身定做的。里面提到的很多孩子行为，我都能对号入座，让我有一种“原来不只我一个人这样”的安慰感。