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湯子瑢 著

圖書標籤:

• 教育
• 兒童教育
• 親子教育
• 傢庭教育
• 自然教育
• 戶外教育
• 成長
• 學習
• 教育理念
• 濛颱梭利

店鋪： 炫麗之舞圖書專營店

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787512707566

商品編碼：30078174556

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2013-10-01

基本信息

書名：整個世界都是孩子的教室

定價：30.00元

作者：湯子瑢

齣版社：中國婦女齣版社

齣版日期：2013-10-01

ISBN：9787512707566

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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走進大自然，處處是教室，全傢一起玩齣好教育
教育孩子，從踏齣傢門開始！
放下書本，帶著孩子一起探索大自然
讓大自然調動孩子的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺
零距離感受真實的花草樹木、蟲魚鳥獸、霧靄風霜
教育就是帶著孩子在大自然中盡情地玩樂

內容提要

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玩，是孩子一生*重要的功課。
每個孩子天生就是個探索傢！
孩子在獨立之前，父母是孩子*好的老師！帶著孩子遊山玩水，實踐體驗式學習與教養是對孩子很好的養育方式！
我們帶孩子自助旅行，采海芋、賞桐花、賞荷花、體驗牧場騎馬、喂牛、看星星、找螢火蟲、賞蝴蝶、賞鳥……
對我來說，教育就是帶著孩子在大自然中盡情地玩樂。
孩子在旅途中不止見多識廣，而且成長得更快！
不僅要把握機會做教育，更要創造教育的機會。
書上的答案跟生活裏的經常有差距，讓孩子學著自己去探索答案吧！

目錄

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作者介紹

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湯子瑢
滿腦子都在想著要去哪兒玩，不是在計劃旅遊，就是正在旅行中。
婚前與另一半努力玩遍世界各地。目前為全職雙子媽媽，繼續和另一半帶著三歲及一歲寶貝們到處去旅行，探索世界的每個角落！

文摘

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序言

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《整個世界都是孩子的教室》 引言： 在信息爆炸、知識迭代飛速的時代，我們是否真正理解瞭“學習”的本質？當教育不再局限於四壁之內的課堂，當書本之外的廣闊天地成為孩子們的真實體驗場，當每一個觀察、每一次互動都蘊含著寶貴的成長契機，我們如何引導孩子在這個無限的“教室”中，點燃內心的好奇，汲取成長的養分，塑造獨立的思考與健全的人格？《整個世界都是孩子的教室》正是這樣一部旨在喚醒我們對兒童教育新認知，並提供切實可行方法的著作。它不是一本簡單的育兒指南，而是一場關於如何重新理解教育、如何賦能孩子、如何在生活中發現學習的深刻探索。 第一部分：重塑教育的邊界——認識“教室”的無限可能 傳統觀念中，教室往往被定義為學校、圖書館、書本。然而，《整個世界都是孩子的教室》首先挑戰瞭這一狹隘的認知。它提齣，孩子的學習源於對生活本身的體驗和探索，而世界萬物皆可成為他們學習的素材。 打破學科壁壘，擁抱生活百科： 孩子在廚房裏跟著父母製作一頓晚餐，就是在學習化學（烹飪反應）、物理（熱傳導）、數學（計量）、甚至生物（食材來源）和文化（飲食習俗）。在公園裏奔跑玩耍，他們能感知風的流動、重力的作用、植物的生長周期、動物的行為模式。一次遠足，一次參觀博物館，一次與不同職業人士的交流，都比枯燥的教科書更能激發他們對世界的好奇心與求知欲。本書強調，我們應該鼓勵孩子將生活中的一切視為學習的機會，而非將學習割裂成獨立的學科知識灌輸。 好奇心：孩子最強大的學習引擎： 本書深度解析瞭好奇心的重要性，它不僅是學習的起點，更是驅動孩子主動探索、解決問題的內在動力。作者認為，成年人最大的責任不是“教”孩子多少知識，而是保護並嗬護他們與生俱來的好奇心。當孩子提齣“為什麼天是藍色的？”“小鳥為什麼會飛？”時，這不僅僅是童言無忌，更是他們認知世界、構建知識體係的寶貴信號。書中提供瞭多種方法，引導傢長如何迴應孩子的提問，如何通過反問激發更深層次的思考，而不是簡單地給齣答案。 體驗式學習的魅力： 知識的獲得並非隻有閱讀和記憶。動手實踐、親身經曆，更能讓知識“活”起來。本書通過大量生動的案例，闡述瞭體驗式學習的強大力量。例如，讓孩子參與傢庭園藝，他們能直觀地瞭解種子發芽、植物生長所需的條件；參與社區誌願活動，能培養他們的同理心與社會責任感；甚至在探索自然環境中，孩子們通過觀察、觸摸、傾聽，能夠建立起對自然最直接、最深刻的連接。這種學習方式不僅讓孩子理解知識的來龍去脈，更能培養他們的解決問題能力和創新思維。 第二部分：點燃內在的火花——賦能孩子的自主學習 在信息爆炸的時代，知識的更新速度遠超我們的想象。與其焦慮地為孩子灌輸“有用”的知識，不如教會他們如何“學會學習”。《整個世界都是孩子的教室》的核心理念之一，便是賦能孩子成為學習的主體，激發他們內在的自主學習能力。 從“被動接受”到“主動探索”的轉變： 傳統的教育模式常常是教師單嚮輸齣，學生被動接受。本書倡導的是一種以孩子為中心的學習方式。它鼓勵傢長和教育者放下“權威”的姿態，成為孩子探索路上的引導者、支持者和夥伴。通過提供適度的自由空間，允許孩子犯錯，鼓勵他們獨立思考，可以有效培養孩子的自主性。例如，在完成一項手工製作時，不要過度乾預，而是讓他們自己嘗試、調整，從而獲得成就感和解決問題的能力。 興趣引導：發現孩子的閃光點： 每個孩子都有自己獨特的興趣和天賦。《整個世界都是孩子的教室》強調，發現並培養孩子的興趣是引導他們自主學習的關鍵。這種興趣可以是某個具體的事物，也可以是一種探索方式。一旦孩子對某個領域産生濃厚的興趣，他們會投入巨大的熱情去鑽研，並在這個過程中，主動學習相關的知識和技能。本書提供瞭觀察孩子、發現孩子興趣的方法，以及如何將這些興趣轉化為係統學習動力的策略。 “為什麼”背後的深度學習： 孩子反復追問的“為什麼”，是他們學習欲望的直接體現。本書教導傢長如何將這些“為什麼”轉化為深度學習的契機。不是簡單地迴答問題，而是引導孩子自己去尋找答案，去觀察、去實驗、去聯係已知。例如，當孩子問“下雨為什麼會打雷？”時，可以引導他們觀察雲的顔色變化，瞭解水蒸氣凝結的過程，甚至在安全的範圍內進行一些簡單的與電相關的演示（需專業指導），從而激發他們對氣象學、物理學乃至天文學的興趣。 遊戲化學習：讓學習充滿樂趣： 遊戲是孩子的天性，也是他們學習的天然載體。本書巧妙地將遊戲化學習的理念融入日常生活。無論是簡單的角色扮演，還是精心設計的探險遊戲，都可以成為孩子學習知識、鍛煉能力的有效途徑。例如，玩“超市購物”遊戲，孩子們可以在實踐中學習數字、貨幣、分類、規劃等概念；在“搭建積木”遊戲中，他們能夠學習結構、平衡、空間想象力。這種寓教於樂的方式，能夠極大地提升孩子的學習興趣和參與度。 第三部分：學以緻用，融入生活——讓學習成為生命的養分 學習的最終目的，是為瞭更好地生活。《整個世界都是孩子的教室》將目光投嚮瞭學以緻用，強調將所學知識與現實生活緊密結閤，讓學習成為滋養孩子生命、塑造他們人格的源泉。 從觀察到實踐的閉環： 本書推崇的是一種完整的學習循環：從觀察發現問題，到主動思考探究，再到動手實踐驗證，最後將所學應用於解決現實生活中的問題。例如，孩子在生活中觀察到垃圾分類的混亂，可能會引發他們去瞭解不同垃圾的性質，學習分類的方法，並主動在傢庭、社區中倡導垃圾分類。這樣的學習過程，不僅鞏固瞭知識，更培養瞭孩子的責任感和行動力。 跨界思維與解決問題的能力： 世界的復雜性在於各個領域之間的相互關聯。本書鼓勵孩子打破知識的界限，培養跨界思維。例如，一個關於環境保護的議題，可以牽扯到科學（生態係統）、技術（可再生能源）、社會（政策法規）、經濟（成本效益）等多個層麵。通過引導孩子從不同角度看待和分析問題，能夠極大地提升他們解決復雜問題的能力。 情感與技能的雙重成長： 學習不僅僅是知識的積纍，更是情感與人格的塑造。在與世界的互動中，孩子會經曆成功與失敗，會體會閤作與競爭，會理解同情與尊重。《整個世界都是孩子的教室》強調，每一次學習體驗都是孩子情感成長的催化劑。通過引導孩子反思自己在學習過程中的情緒體驗，學習如何管理情緒，如何與他人建立良好關係，能夠幫助他們建立健康的心理模式。 終身學習的種子： 當學習不再是為瞭應付考試，而是成為一種生活方式，一種內在需求，孩子就播下瞭終身學習的種子。本書的目標是讓孩子在早期就體會到學習的樂趣與價值，建立起對未知世界永不枯竭的探索欲。即使離開瞭學校，他們也能持續地從生活中學習，不斷地充實自己，成為適應未來社會發展的優秀人纔。 結語： 《整個世界都是孩子的教室》不僅是對一種教育理念的闡釋，更是對傢長與教育者的一次深刻的呼喚。它邀請我們放下固有的思維模式，用更廣闊的視野去觀察孩子，用更開放的心態去擁抱世界。在這個過程中，我們會發現，孩子的潛力無限，而我們所能給予的，是為他們開啓那扇通往無限精彩世界的門，讓他們成為那個勇敢、好奇、獨立、能夠在這個廣闊“教室”中，書寫屬於自己精彩篇章的探索者。這本書，將陪伴您和您的孩子，一同踏上這場充滿發現與成長的奇妙旅程。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我都很關注兒童教育方麵的書籍，而《整個世界都是孩子的教室》這本書的書名，瞬間就勾起瞭我的興趣。它給我的第一印象，是一種打破常規、擁抱自然的教育理念。我常常在想，孩子們是不是在成長的過程中，過早地被各種規則和束縛所限製，從而失去瞭他們與生俱來的好奇心和探索欲？這本書，仿佛為我提供瞭一個全新的視角來審視這個問題。我期待著書中能夠描繪齣，如何將日常生活中的點點滴滴，例如一次散步、一次旅行，甚至是一頓晚餐，都轉化為孩子學習的絕佳機會。我設想著，作者會如何引導我們去發現孩子身上那些隱藏的天賦和潛能，又會如何幫助他們建立起獨立思考和解決問題的能力。這本書也許會讓我明白，真正的教育，並非在於知識的堆積，而在於點燃孩子內心深處對世界的熱情，讓他們學會如何去觀察、去感受、去創造，並在與世界的互動中不斷成長。我希望這本書能給我帶來一種豁然開朗的感覺，讓我能夠以一種更開放、更包容的心態去麵對孩子的成長，讓他們能夠真正地在這個廣闊的世界裏，找到屬於自己的“教室”，並從中汲取養分，茁壯成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書我還沒來得及翻開，但光是書名就讓我心生無限遐想。“整個世界都是孩子的教室”，這是一種多麼豁達而充滿詩意的視角啊！想象一下，藍天白雲可以是孩子們的畫闆，潺潺流水是他們聆聽的音樂，就連一棵爬滿螞蟻的小草，都能成為他們探索生命奧秘的研究所。我常常在想，我們現在的教育模式，是不是在不經意間將孩子們的視野局限在瞭四麵牆之內，剝奪瞭他們與這個宏大而精彩的世界進行真實連接的機會？我期待這本書能為我打開一扇窗，讓我重新審視“學習”這件事的本質，不僅僅是知識的傳授，更是生命體驗的纍積。這本書也許會顛覆我固有的教育觀念，讓我明白，真正的教育，是教會孩子如何去觀察，去感受，去提問，去創造，而這一切，都可以在行走坐臥間，在每一個尋常的日子裏悄然發生。它或許會傳遞一種信念：每一個孩子都是天生的探索者，隻要給予他們足夠的空間和鼓勵，他們就能在世界的每一個角落找到屬於自己的課堂，收獲最寶貴的成長。我迫不及待地想知道，作者將如何闡述和描繪這個“教室”，它會有怎樣的“課程”，又會如何“評分”呢？

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就帶著一種樸素而又引人入勝的力量，而書名《整個世界都是孩子的教室》更是直擊人心。我是一名教師，每天都在思考如何在課堂上激發學生的興趣，讓他們主動地去探索和學習。讀瞭這本書，我感覺自己打開瞭一扇全新的大門。作者以一種非常接地氣的方式，講述瞭如何將生活中的點點滴滴都轉化為教育的契機。例如，書中提到的觀察天空的雲朵，或者研究一隻螞蟻的行進路綫，這些看似微不足道的瞬間，在作者的筆下卻充滿瞭教育的智慧。我意識到，我們常常過於依賴課本和標準化的教學方法，而忽略瞭孩子們最真實、最直接的學習體驗。這本書鼓勵我們跳齣固有的思維模式，擁抱一個更加廣闊的學習視野。它讓我重新認識到，教育不是灌輸，而是引導；不是復製，而是創造。我想，這本書不僅適閤傢長，更適閤每一位教育工作者。它提齣的理念，雖然看似簡單，卻蘊含著深刻的教育哲學。我非常期待能夠將書中的一些方法和理念，融入到我的教學實踐中，讓我的學生也能在“整個世界”這個大課堂裏，收獲屬於他們的獨特成長。

評分☆☆☆☆☆

我最近讀完一本名叫《整個世界都是孩子的教室》的書，雖然我還沒有孩子，但當我看到這個書名的時候，就深深地被吸引瞭。它讓我聯想到瞭童年時代，那些在田野裏奔跑，在樹林裏探險的日子，那時候，整個大自然就是我的遊樂場，也是我的老師。這本書似乎在喚醒我內心深處對那種自由探索式學習的渴望。我腦海中浮現齣無數畫麵：孩子仰望著星空，好奇地詢問宇宙的奧秘；孩子蹲在路邊，仔細觀察著一株小草的生長；孩子在大雨中奔跑，感受著自然的喜悅……這一切，都仿佛是書中所描繪的“教室”。作者的文字，沒有那些空洞的理論，而是充滿瞭生活的氣息和溫暖的情感。它讓我思考，我們現在的教育，是不是在無形中剝奪瞭孩子們的這份天然的好奇心和探索欲？是不是把學習這件本該充滿樂趣的事情，變得枯燥乏味？這本書給我帶來的，不僅僅是對教育的思考，更是對生命本身的一種感悟。它讓我意識到，學習從來都不是被動的接受，而是主動的體驗和發現。我非常希望能夠將這種理念分享給身邊的人，讓更多人能夠明白，教育的真正力量，源於對世界的熱愛和對生命的好奇。

評分☆☆☆☆☆

我最近讀到一本讓我久久不能平靜的書，它的書名是《整個世界都是孩子的教室》。這本書給我帶來的衝擊，就像一顆投入平靜湖麵的石子，激起瞭層層漣漪。我一直以來都在思考，如何纔能讓我的孩子真正地愛上學習，而不是將學習視為一種負擔。這本《整個世界都是孩子的教室》似乎給齣瞭一個全新的解答。它描繪瞭一個沒有圍牆的學校，一個沒有標準答案的考場。作者的筆觸細膩而富有感染力，將那些在生活中被我們忽略的細節，一一呈現在讀者麵前，如同點亮瞭一盞盞明燈，照亮瞭通往自然課堂的道路。我尤其喜歡其中關於“無用之用”的探討，很多時候，我們過於功利地看待學習，而這本書則強調瞭那些看似“無用”的觀察和探索，恰恰是孩子創造力、想象力和獨立思考能力的源泉。我開始反思自己，是不是在無形中給孩子設下瞭太多的條條框框，限製瞭他們自由成長的空間？這本書讓我明白，教育的真諦，在於激發孩子內在的好奇心和求知欲，讓他們學會與世界對話，與生命共鳴。它不是簡單地教授知識，而是引導孩子去發現，去體驗，去構建屬於自己的認知體係。