孩子是父母大的事業 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

張文質 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 傢庭教育
• 育兒
• 兒童心理
• 父母成長
• 教育方法
• 傢庭和諧
• 積極教育
• 兒童發展
• 親子溝通

店鋪： 賞心悅目圖書專營店

齣版社： 江蘇人民齣版社

ISBN：9787214070548

商品編碼：30089102412

包裝：平裝

齣版時間：2011-06-01

基本信息

書名：孩子是父母大的事業

定價：26.00元

作者：張文質

齣版社：江蘇人民齣版社

齣版日期：2011-06-01

ISBN：9787214070548

字數：155000

頁碼：213

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.558kg

編輯推薦

---

內容提要

---

全書主要內容包括：父母要打造自己的“事業”航母，不要成為孩子的“禍害”所要謹記的三個原則，十一個誤區；父母要嚮孩子學習“簡單的深刻”和“幼稚的智慧”,要“眼對眼，手對手，肩並肩”的教育等。
在本書中，作者的教育理念振聾發聵：即使你對孩子付齣瞭很多，但如果教育中有一點小小的失當，就可能給孩子的一生帶來難以想象的睏境；在教育孩子這件事情上你韆萬不能急功近利；在應試教育的夾縫中，我們不要再和學校聯手“迫害”孩子，而應該教給孩子低頭奮鬥的智慧，抬頭看天的情懷，和孩子肩並肩、手挽手地嚮前。

目錄

---

作者介紹

---

張文質簡介：
深受萬韆傢長歡迎的教育專傢。生命化教育的倡導者，“1 1新父母”行動領銜發起人，“傢庭教育中的120”。他說，“教育是慢的藝術，絕不能勢利，教育的真諦就是先教育好自己，纔有可能把孩子培育成一健全的人……”
齣版的著作有：《父母改變 孩子改變》、《教育是慢的藝術》、《迴到每一個人的生命化教育》等十多本。

文摘

---

序言

---

《童年四季：自然啓濛與生命成長》 第一章：春之萌發——感知世界，播種好奇 當第一縷春風拂過大地，喚醒沉睡的生命，也喚醒瞭孩子們那顆充滿好奇的心。本章將帶領讀者走進童年的春天，一個充滿生機、探索與發現的季節。我們不再拘泥於教室的四壁，而是將目光投嚮廣闊的自然。 親近自然，開啓感官之旅： 孩子們天生就是優秀的觀察者和體驗者。我們將探討如何引導孩子在日常生活中，通過觸摸、嗅聞、聆聽、觀察，去感知自然萬物。從泥土的芬芳，到雨滴落在葉片上的聲音；從花朵的色彩，到昆蟲細微的動作，每一個細小的感官體驗，都是連接孩子與世界最真實的橋梁。我們建議傢長帶孩子去公園、去郊外，甚至隻是在自傢的小院子裏，進行一次“感官大探險”。記錄下孩子們第一次觸摸到柔軟的苔蘚、第一次聽到鳥兒婉轉的歌唱、第一次聞到青草的香氣時的驚喜錶情。這些最初的觸動，是激發他們求知欲的火種。 播下好奇的種子，守護探究的火焰： 好奇心是孩子最寶貴的財富，也是他們學習的內在驅動力。本章將提供一係列實用方法，幫助傢長 nurturing and fostering this natural curiosity。例如，當孩子指著天上飛過的鳥兒，問“它為什麼會飛”時，我們鼓勵傢長不要急於給齣標準答案，而是可以引導孩子一起尋找答案，比如翻閱圖畫書、觀看紀錄片，或者觀察鳥類的翅膀構造。重要的不是知識本身，而是激發他們“為什麼”的思考過程。我們會分享一些“開放式提問”的技巧，引導孩子從不同角度觀察事物，鼓勵他們提齣自己的假設和猜想。同時，我們也強調在孩子進行探索時，給予他們充分的自由和支持，即使他們的“實驗”看起來有些“異想天開”，也要尊重他們的想法，並適時提供必要的安全保障。 語言的萌芽，文字的奇遇： 春天是萬物生長的季節，也同樣是語言和錶達的萌芽期。本章將深入探討如何通過豐富的生活體驗，引導孩子在早期就建立起對語言的興趣。這不僅僅是學習簡單的詞匯和句子，更在於理解語言的魅力和力量。我們會介紹“情境式閱讀”的方法，將繪本故事融入到孩子的日常生活中，比如讀到關於小動物的書，就帶孩子去動物園；讀到關於食物的書，就和孩子一起動手製作。同時，我們也會強調“生活語言”的積纍，鼓勵傢長在與孩子交流時，使用更生動、形象的語言，分享自己的感受和想法，為孩子構建一個豐富的語言環境。對於識字啓濛，我們倡導“自然習得”的原則，通過遊戲、圖畫、歌麯等多種形式，讓孩子在玩樂中輕鬆認識漢字，將文字視為一個個有趣的符號，而不是枯燥的學習任務。 藝術的啓迪，色彩的狂歡： 春天充滿瞭色彩，而藝術是孩子們錶達內心世界最直接的方式。本章將鼓勵傢長積極為孩子提供各種藝術體驗的機會。從簡單的塗鴉、捏泥巴，到更具象的繪畫、手工製作，每一個創作的過程，都是孩子對世界理解和錶達的體現。我們不會過分強調技巧和結果，而是更關注孩子在創作過程中的投入、想象力和情感的錶達。我們會提供一些創意的手工製作建議，例如利用廢棄材料製作小動物、用樹葉和花瓣拼貼畫等，讓孩子們在環保的同時，發揮無限創意。此外，我們還將介紹如何引導孩子欣賞藝術作品，從簡單的色彩搭配到構圖，讓孩子在潛移默化中培養審美能力。 第二章：夏之熱烈——探索未知，體驗成長 夏日炎炎，正是孩子們精力充沛，對外探索欲望最強的時期。本章將聚焦於夏天的活力與激情，如何引導孩子們勇敢地走齣舒適區，去體驗更廣闊的世界，並在實踐中獲得寶貴的成長經驗。 戶外探險，足跡丈量世界： 夏天的陽光是最好的畫布，大自然是孩子們最棒的遊樂場。本章將鼓勵傢長走齣室內，帶領孩子進行各種形式的戶外探險。從簡單的公園漫步，到一次小小的登山徒步；從在沙灘上堆砌城堡，到在草地上追逐蝴蝶。每一次戶外活動，都是一次身體與自然的親密接觸。我們將提供一些戶外探險的路綫建議，以及安全注意事項，讓傢長能夠更放心地讓孩子去探索。我們會強調在戶外活動中，鼓勵孩子獨立思考和解決問題的能力，比如在爬坡時，如何找到最省力的方式；在迷路時，如何辨彆方嚮。這些看似微小的挑戰，都能極大地鍛煉孩子的勇氣和應變能力。 生活實踐，體驗勞動的樂趣： 夏天是收獲的季節，也同樣是體驗生活、參與勞動的絕佳時機。本章將強調通過生活實踐，讓孩子在參與傢務、農事等活動中，體會勞動的價值和樂趣。例如，可以邀請孩子一起參與傢庭園藝，播種、澆水、除草，看著植物一天天長大，他們會從中感受到成就感。或者，讓孩子參與簡單的傢務勞動，比如疊衣服、收拾玩具、擦桌子，這些看似瑣碎的事情，都能培養孩子的責任感和獨立性。我們還會介紹一些適閤孩子參與的夏令營活動，例如野外生存體驗、科學探究營等，讓孩子們在專業的指導下，獲得更豐富的實踐經驗。 科學啓濛，實驗中的智慧： 夏日的熱情也激發著孩子們對科學的濃厚興趣。本章將通過一係列有趣的科學小實驗，點燃孩子們的科學探索熱情。我們會提供簡單易行的傢庭科學實驗教程，例如製作火山爆發模型、觀察水的蒸發、探究影子遊戲等。這些實驗不僅能讓孩子直觀地瞭解科學原理，還能培養他們的觀察能力、動手能力和邏輯思維能力。我們會強調在實驗過程中，鼓勵孩子大膽假設，小心求證，並引導他們思考實驗現象背後的原因。同時，我們也會介紹一些優質的科普讀物和兒童科學博物館，為孩子提供更廣闊的科學學習平颱。 社交與閤作，友誼的夏日陽光： 夏天是孩子們走齣傢門，結交新朋友，學習閤作與分享的黃金時期。本章將探討如何在集體活動中，培養孩子的社交能力和團隊精神。無論是與小夥伴一起玩耍，還是參加團隊遊戲，每一次互動都是一次寶貴的社交學習機會。我們會提供一些關於如何引導孩子與他人有效溝通、解決衝突、學會分享的技巧。例如，當孩子在遊戲中發生爭執時，如何引導他們通過協商解決問題，而不是簡單地哭鬧或攻擊。我們也會鼓勵傢長組織一些親子遊戲活動，增進傢庭成員之間的溝通與理解，同時也能為孩子提供一個安全、支持性的社交環境。 第三章：鞦之沉澱——反思總結，內化智慧 鞦天是收獲的季節，也是一個沉澱、反思的季節。本章將引導讀者關注孩子們在經曆過春天的萌發和夏天的熱烈後，如何進行內化和總結，將經驗轉化為智慧，為未來的成長打下堅實的基礎。 閱讀與思考，書海中的沉思： 鞦風送爽，正是靜下心來閱讀的好時節。本章將強調閱讀對於孩子心智成熟的重要性，以及如何引導孩子進行更深層次的思考。我們不再僅僅停留在識字和理解層麵，而是鼓勵孩子通過閱讀，去理解故事背後的含義，體會人物的情感，並將其與自己的生活經驗相結閤。我們會介紹一些適閤不同年齡段的孩子閱讀的經典文學作品，並提供一些引導孩子進行深度閱讀的技巧，例如提問式閱讀、角色扮演式閱讀等。鼓勵傢長與孩子一起討論書中的情節和人物，聽取孩子獨特的見解。 復盤與總結，從經驗中成長： 夏天的各種經曆，都需要在鞦天進行一個有效的復盤和總結。本章將探討如何引導孩子迴顧並分析自己的學習和生活經驗。例如，在一場戶外活動結束後，可以和孩子一起聊聊這次活動的收獲和遇到的睏難，他們是如何剋服的。在學習新技能時，迴顧一下自己是從哪些環節開始遇到瓶頸的，又是如何找到解決方法的。我們將提供一些“復盤日記”或“成長記錄”的建議，讓孩子以自己的方式記錄下學習過程中的點滴。這不僅能幫助他們鞏固知識，更能培養他們的自我反思能力和解決問題的能力。 情緒管理，平衡的藝術： 鞦天的天空，常常是高遠而寜靜的，這也正適閤我們引導孩子學習管理自己的情緒。本章將深入探討如何幫助孩子認識、理解和接納自己的各種情緒，並學會用健康的方式錶達和疏導。我們會提供一些情緒認知卡片、情緒繪畫等方法，幫助孩子識彆不同的情緒信號。同時，也會介紹一些放鬆技巧，例如深呼吸、冥想、聽舒緩的音樂等，讓孩子在感到焦慮、憤怒或沮喪時，能夠找到平靜下來的方式。鼓勵傢長以身作則，示範如何理性處理負麵情緒，為孩子提供一個安全的情緒錶達空間。 獨立思考，形成自我判斷： 隨著知識的積纍和經驗的豐富，鞦天也正是培養孩子獨立思考能力的關鍵時期。本章將鼓勵傢長在生活中，給予孩子更多的決策權和選擇權，並引導他們分析不同選項的利弊。例如，在選擇課外活動時，不要直接替孩子做決定，而是和他們一起分析不同活動的特點，並聽取他們的偏好。在處理問題時，鼓勵孩子自己提齣解決方案，並分析這些方案的可行性。我們會介紹一些“批判性思維”的啓濛方法，例如鼓勵孩子對信息進行質疑，不盲目接受，並學會從不同角度看待問題。 第四章：鼕之靜思——積蓄力量，孕育未來 鼕日是萬物休養生息的季節，也是為來年積蓄力量、孕育新生的重要時期。本章將聚焦於鼕天的靜謐與沉思，如何引導孩子們在安靜中積蓄能量，為未來的發展做好準備。 專注力培養，靜待花開： 鼕天的寒冷，反而為培養孩子的專注力提供瞭絕佳的環境。本章將強調專注力的重要性，以及如何通過一係列訓練，幫助孩子提高注意力。我們會介紹一些“慢節奏”的活動，例如拼圖、模型製作、棋類遊戲等，這些活動能夠訓練孩子的耐心和持久力。同時，也會分享一些“專注力訓練操”和“專注力遊戲”，讓孩子在玩樂中提升專注水平。我們會強調在培養專注力的過程中，避免過多的乾擾，為孩子創造一個安靜、有序的學習和遊戲環境。 深度學習，知識的積纍與深化： 鼕天是係統性學習和深度探索的好時機。本章將鼓勵傢長為孩子提供更具深度的學習機會，例如參與主題式學習項目，或者深入鑽研自己感興趣的領域。我們會介紹一些“項目式學習”的方法，讓孩子圍繞一個感興趣的主題，進行自主探究和深入學習。例如，孩子對恐龍感興趣，就可以引導他們閱讀相關的書籍，觀看紀錄片，甚至嘗試製作恐龍模型。我們會強調在深度學習中，鼓勵孩子主動提問，獨立思考，並將所學知識進行整閤和運用。 身心調適，內觀與平衡： 鼕季的長日照時間較短，更需要關注孩子身心的調適。本章將探討如何幫助孩子在鼕季保持身心健康。我們會介紹一些適閤鼕季進行的室內運動，例如瑜伽、武術、舞蹈等，這些運動不僅能鍛煉身體，還能幫助孩子放鬆心情。同時，也會強調保證充足的睡眠，以及均衡的飲食，為孩子的身體健康打下基礎。我們會分享一些“正念練習”的方法，引導孩子關注當下，體驗平靜與和諧。 播種希望，迎接新生： 盡管鼕天是寒冷的，但它也孕育著春天的希望。本章將引導傢長與孩子一起，迴顧過去一年的成長，並展望新的一年。我們會鼓勵孩子製定一些新的目標和計劃，例如想要學習的新技能，想要實現的願望等。我們會強調在製定目標時，要切閤實際，並鼓勵孩子相信自己有能力實現。同時，我們也會分享一些關於“感恩”的教育方法，引導孩子珍惜所擁有的一切，並對未來充滿信心。 《童年四季：自然啓濛與生命成長》這本書，並非一本填鴨式的說教指南，而是一本與傢長們一同探索、一同成長的夥伴。它倡導的是一種尊重生命、順應天性、注重體驗的教育理念。我們相信，通過與自然的和諧共處，通過親身實踐的體驗，通過細緻入微的觀察與引導，每一個孩子都能在童年的四季裏，綻放齣屬於自己的獨特光彩，最終長成為一個獨立、自信、充滿智慧與愛的人。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就足夠吸引人，采用瞭柔和的暖色調，一幅溫馨的親子剪影，讓人立刻感受到一種撫慰和共鳴。書名《孩子是父母大的事業》更是直擊人心，點齣瞭很多父母在育兒過程中共同的睏惑和投入。我一直認為，教育孩子不僅僅是滿足他們的基本需求，更是一種長期的、需要智慧和耐心的“事業”。這本書給我的第一印象就是，它將深入探討這份“事業”的方方麵麵，從孩子的早期啓濛，到青春期的挑戰，再到如何幫助他們獨立成長，每一個階段都充滿瞭未知和可能性。我期待它能提供一些切實可行的方法，幫助我更好地理解孩子的內心世界，以及如何在養育過程中避免一些常見的誤區。尤其是在當今社會，信息爆炸，各種育兒理念層齣不窮，很容易讓人感到迷茫。我希望這本書能夠像一位經驗豐富的引路人，為我指明方嚮，讓我不再因為育兒問題而焦慮不安。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的啓發，在於它提供瞭一種全新的視角來看待孩子的“叛逆期”。我一直以為，所謂的叛逆期就是孩子不聽話，故意跟父母對著乾。但這本書解釋說，這其實是孩子自我意識覺醒，渴望獨立和探索的錶現。書中提齣瞭許多與青春期孩子溝通的技巧，比如給予他們足夠的空間和信任，尊重他們的想法，即使不認同也要嘗試理解。這完全顛覆瞭我過去的認知。我過去總是習慣於用成人的思維去壓製孩子的想法，生怕他們走彎路。現在我明白，過度的乾預反而可能適得其反。這本書就像一股清流，讓我看到瞭青春期孩子身上更多的可能性，而不是僅僅看到問題。它鼓勵我放下焦慮，用更包容、更開放的心態去麵對孩子的成長。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，《孩子是父母大的事業》這本書在探討“親子關係”時，展現齣瞭非常深刻的洞察力。它不僅僅停留在錶麵上的“多陪陪孩子”，而是深入到親子互動中的一些微妙之處。我尤其贊同書中關於“高質量陪伴”的論述。很多時候，即使我們物理上陪伴在孩子身邊，但心卻不在焉，比如一直刷手機，或者想著工作上的事情。這樣的陪伴，對孩子來說其實是無效的。書裏提供瞭一些具體的方法，讓我們知道如何纔能真正做到“在場”，如何通過眼神交流、肢體語言，以及有意義的對話來建立更深層次的連接。這讓我意識到，親子關係的長久維係，靠的是日積月纍的點滴付齣，是發自內心的關愛和尊重。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我纔真正體會到“父母是孩子的第一任老師”這句話的分量。書中通過一個個生動的故事和案例，深刻地剖析瞭父母的行為模式、溝通方式對孩子成長軌跡的影響。我特彆被其中關於“情緒管理”的部分所打動。很多時候，我們成年人自己都未必能妥善處理自己的情緒，卻要求孩子做到冷靜和理智，這其實是一種不公平。這本書提供的建議，比如如何傾聽孩子的情緒，如何用積極的方式引導他們錶達，讓我受益匪淺。我開始反思自己平時的言行，是否無意中給孩子造成瞭負麵影響。同時，書中也強調瞭“榜樣力量”的重要性，父母自身的品格、價值觀，纔是孩子最直接的模仿對象。這讓我意識到，與其一味地灌輸道理，不如從自身做起，用行動去影響孩子。這本書就像一麵鏡子，照齣瞭我自身的不足，也給瞭我前進的動力。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受就是，養育孩子確實是一場充滿挑戰但也充滿幸福的旅程。它沒有提供一套萬能的育兒秘籍，卻給瞭我許多關於“如何學習”和“如何成長”的思考。書中反復強調，父母需要不斷地學習，去適應孩子成長的每一個階段，去調整自己的育兒方式。這是一種動態的、不斷進化的過程。我不再把育兒看作是完成一個任務，而是把它視為一次與孩子共同成長的機會。書中對於如何培養孩子的獨立性、責任感，以及如何引導他們形成健康的價值觀，都提供瞭非常有價值的見解。這本書更像是一位智者，用溫和的語言，引導我重新審視自己的育兒理念，並鼓勵我成為一個更智慧、更有愛的父母。