正版 妈妈应该为小学三年级孩子做的50件事 《柠檬树》编辑部；李龙 9787500693 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 亲子教育
• 家庭教育
• 小学三年级
• 育儿
• 亲子关系
• 教育方法
• 儿童成长
• 学习方法
• 好习惯培养
• 李龙

店铺： 博古通今图书专营店

出版社： 中国青年出版社

ISBN：9787500693062

商品编码：30102620098

包装：平装

出版时间：2011-01-01

基本信息

书名：妈妈应该为小学三年级孩子做的50件事

定价：25.00元

作者：《柠檬树》编辑部；李龙

出版社：中国青年出版社

出版日期：2011-01-01

ISBN：9787500693062

字数：

页码：190

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.259kg

编辑推荐

---

403位韩国教育专家的意见！507位高手妈至理箴言！6476位妈妈提出的典型苦恼！科学、简单、实用的解决方案！

内容提要

---

《妈妈应该为小学三年级孩子做的50件事》专为小学三年级孩子的妈妈量身定做，书中涉及如何帮孩子扫除语文“拦路虎”、如何促进三年级的孩子打好数学基础、如何有效辅导三年级孩子的英语、如何培养孩子的创造力、如何发掘孩子的兴趣和才华、如何增强孩子的独立能力、如何应对说脏话的孩子、如何让沟通和教育变得更容易、如何教孩子管理零用钱、如何与老师保持良好的关系、十岁前必须改正的五个坏习惯、小学三年级孩子应该了解的生理知识等育儿过程中妈妈遇到的诸多典型问题，通过生动实用的方法和实例，指导妈妈怎样用好有效的方法应对小学三年级孩子生活和学习上的各种难题。

目录

---

作者介绍

---

本系列书来自韩国知名杂志《柠檬树》编辑团队。编者通过集中采访以韩国儿童咨询委员为中心的403位教育专家的意见，并广泛征集6476位妈妈提出的的常见苦恼，倾听507位经验丰富的高手妈至理箴言，终筛选归纳出孩子为小学一至四年级各年龄段妈核心苦恼，并对其做出了科学、简单、实用的建议和解决方案，旨在做一套的解答书，帮助各位妈妈走出迷茫和困惑，从而更好地感受身为人母的幸福、快乐和成就。

文摘

---

Part 1 学习篇
1. 为什么要给三年级的孩子更多关爱和鼓励
到了小学三年级，授课时间延长，一天要上五、六节课，孩子会觉得很累。相对于一、二年级教科书的简单轻松、寓教于乐，三年级教科书的内容更加严谨，也会出现很多难懂的词。科目内容难度加大，孩子的学习压力随之升高，老师的要求也会随之变高，他们认为三年级的学生已具备独自完成任务的能力。因此，学习、生活上的很多事会放手让孩子自己去做。而所有这些都可能让孩子无法很快适应三年级的生活，自立能力差的孩子会因此而背上沉重的心理包袱。
到了三年级，就能明显看出哪些孩子能跟得上学习进度，哪些跟不上了。一、二年级时，老师会适当将进度放慢，照顾跟不上的孩子，但三年级就不能这样做了，因为时间有限，教学任务又很重。这时候父母要帮助孩子，让他保持对学习的兴趣。此时若跟不上进度，后面的学习将会越来越吃力。
一开始孩子不太适应三年级生活的时候，父母要选择信任和等待， 毕竟以后要在学校生活和学习的人是他自己。不要干巴巴地说“该做作业了”、“上补习班去吧”，讲一些暖心的话，“很累吧？妈妈能帮你做什么？”对于孩子的请求要努力倾听。一旦察觉到父母就在身后做后盾， 孩子会更好地融入学校生活。

序言

---

《成长的力量：点亮孩子未来的50个关键实践》 引言 孩子的成长是一段充满未知与惊喜的旅程，而父母，尤其是母亲，在这趟旅程中扮演着至关重要的角色。她们是孩子最早的引路人、最坚实的后盾，也是最智慧的陪伴者。理解孩子在小学三年级这个特殊阶段的需求，并以科学、有爱的方式回应，将为他们一生的发展奠定坚实的基础。本书《成长的力量：点亮孩子未来的50个关键实践》并非简单罗列“应该做什么”，而是深入剖析小学三年级孩子身心发展的特点，从认知、情感、社交、习惯、健康等多个维度，提供一套系统、实用且富有洞察力的指导方案，帮助家长们在日常生活中，通过50项具体、可行的实践，点燃孩子内在的潜能，赋能他们的未来。 第一部分：认知启蒙与学习动力——播撒求知的种子 小学三年级是孩子从“为学而学”向“乐在其中”过渡的关键时期。他们开始具备更强的抽象思维能力，对世界充满好奇，但同时也可能在学习中遇到挑战。本部分聚焦于如何激发孩子的学习兴趣，培养良好的学习习惯，并帮助他们建立自信。 1. “为什么”的探险家：鼓励提问与独立思考。 鼓励孩子对身边的一切事物提出“为什么”，并引导他们自己寻找答案，而非直接给出标准答案。这不仅能培养他们的求知欲，更能锻炼其独立思考和解决问题的能力。例如，在户外活动时，可以问：“你看这片叶子为什么是这个颜色？”“为什么小鸟能飞起来？”引导孩子观察、联想。 2. 阅读的奇妙世界：打造家庭阅读时光。 营造一个充满书香的家庭环境，与孩子一起分享阅读的乐趣。选择适合三年级孩子阅读的优秀读物，可以是故事绘本、科普读物、历史故事等。每天留出固定的亲子阅读时间，让阅读成为一种享受，而非任务。还可以鼓励孩子自己去书店挑选喜欢的书籍，培养他们的自主阅读能力。 3. “玩中学”的智慧：游戏化学习的乐趣。 将学习内容融入有趣的游戏中，让孩子在玩耍中巩固知识，理解概念。例如，用积木学习数学的几何概念，用角色扮演学习历史故事，用科学小实验探索自然规律。关键在于寓教于乐，让学习过程充满趣味性。 4. “错”也是一种收获：正视学习中的错误。 告诉孩子，犯错误是学习过程中不可避免的一部分，重要的是从错误中学习。当孩子做错题目时，不要责备，而是引导他们分析错误原因，找出正确的解题思路。培养孩子不怕困难，勇于尝试的精神。 5. 个性化学习路径：发掘孩子的独特天赋。 每个孩子都有自己的学习节奏和偏好。观察孩子在哪些科目或领域表现出兴趣和天赋，并给予相应的支持和引导。例如，如果孩子对绘画有天赋，可以鼓励他们参加绘画课程；如果对编程感兴趣，可以提供相关的启蒙资源。 6. 时间管理的初体验：规划与执行。 引导孩子学习简单的计划和时间管理。帮助他们制定每日的学习计划，包括完成作业、预习复习、阅读、运动等。从小的计划开始，让他们体验到按计划完成任务的成就感，培养他们的责任感和自律性。 7. 独立完成作业：培养自主学习能力。 在孩子能够独立完成作业时，家长应扮演监督和指导的角色，而非代劳。提供必要的支持和帮助，解答疑惑，但要避免直接告诉答案。这有助于培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力。 8. 科技的善用：平衡屏幕时间。 科技是学习的有力工具，但也需要合理引导。在让孩子接触科技产品的同时，要设定合理的屏幕使用时间，并引导他们使用有益于学习和成长的APP、网站。培养孩子辨别信息的能力，警惕网络陷阱。 9. 多元化的学习体验：走出课堂。 鼓励孩子参加各种形式的校外学习活动，如参观博物馆、科技馆、艺术展览，参加主题夏令营、冬令营等。这些体验能够拓宽孩子的视野，丰富他们的知识，让他们更直观地感受学习的乐趣。 10. “我是小达人”：培养学习的成就感。 适时地肯定和表扬孩子在学习上的进步和努力，让他们感受到学习的成就感。可以设立小小的奖励机制，如集齐多少个“小红花”可以换取一次特别的亲子活动。 第二部分：情感培育与性格塑造——浇灌内心的花园 小学三年级是孩子情感发展的关键期，他们开始更深刻地理解和表达自己的情感，并与他人建立更复杂的关系。本部分关注如何帮助孩子建立健康的自我认知，培养积极的情绪管理能力，以及塑造良好的品格。 11. “我是独一无二的”：建立积极的自我认知。 经常肯定孩子的优点，让他们知道自己是独特的、有价值的。避免与其他孩子进行不恰当的比较，而是关注孩子的个人成长和进步。 12. 情绪的“天气预报”：识别与表达。 教导孩子识别和命名自己的情绪，如高兴、生气、难过、害怕等。鼓励他们用语言表达自己的感受，而不是憋在心里或通过不良行为发泄。 13. “深呼吸”的力量：学习情绪调节。 教授孩子一些简单的情绪调节方法，如深呼吸、数数、找一个安静的地方独处片刻、画画或倾诉。帮助他们学会管理自己的负面情绪，避免冲动行为。 14. 同理心的小种子：换位思考的练习。 引导孩子理解他人的感受，尝试站在他人的角度思考问题。可以通过讲故事、看动画片或生活中发生的事情，引导孩子思考：“如果你是他，你会怎么想？怎么做？” 15. “谢谢你”与“对不起”：学会感恩与道歉。 培养孩子感恩的心，让他们学会珍惜所拥有的一切，并对帮助自己的人表达感谢。同时，也要教导孩子在犯错时勇于承担责任，真诚地道歉。 16. 自信心的“加油站”：鼓励尝试与肯定。 孩子在面对新事物或挑战时，可能会因为害怕失败而退缩。要鼓励他们大胆尝试，即使失败了，也要肯定他们的勇气和努力，帮助他们从失败中汲取经验，重拾信心。 17. “分享的快乐”：培养合作精神。 鼓励孩子与他人分享玩具、零食、知识等，让他们体验到分享带来的快乐，并理解合作的重要性。在集体活动中，引导他们学会与他人协作，共同完成任务。 18. “诚实的小卫士”：培养诚实品格。 强调诚实的重要性，教育孩子说真话，即使真相不那么令人愉快。当孩子说谎时，要温和地指出，并解释说谎的危害，帮助他们认识到诚实的可贵。 19. “坚韧的橡树”：面对挫折不放弃。 生活中难免会遇到挫折和困难。要培养孩子不畏艰难，坚持不懈的精神。当孩子遇到困难时，给予鼓励和支持，引导他们分析问题，寻找解决办法，而不是轻易放弃。 20. “独立的小翅膀”：培养自主能力。 在生活自理方面，鼓励孩子独立完成力所能及的事情，如自己穿衣、整理房间、洗漱等。逐步放手，让他们体验到独立带来的成就感。 第三部分：社交技能与人际交往——构建和谐的桥梁 小学三年级是孩子建立更广泛社交圈的重要时期，他们开始学习如何在集体中与同伴相处，发展友谊，并处理人际冲突。本部分旨在提供指导，帮助孩子成为受欢迎且能够融入集体的个体。 21. “我是友善的朋友”：结交朋友的技巧。 教导孩子如何主动与同伴打招呼，如何发起简单的对话，以及如何分享和合作。鼓励孩子多参加集体活动，为他们创造结交新朋友的机会。 22. “听我说，也听你说”：学会倾听与沟通。 培养孩子认真倾听他人说话的习惯，理解对方的意图。同时，也要鼓励他们清晰、准确地表达自己的想法和需求，避免使用攻击性或命令式的语言。 23. “冲突的调解员”：处理人际矛盾。 孩子之间发生矛盾是很正常的。教导他们用和平、理性的方式解决冲突，例如，先冷静下来，然后尝试理解对方的想法，协商出双方都能接受的解决方案。家长可以作为引导者，但要避免直接干预，让孩子自己学会处理。 24. “分享与合作的伙伴”：团队协作的力量。 在学校或家庭中，经常组织一些需要团队合作的游戏或活动，让孩子体会到合作的乐趣和力量。引导他们学会分工合作，互相支持，共同达成目标。 25. “规则的遵守者”：理解并尊重集体规则。 帮助孩子理解学校、家庭和社会中的规则，并认识到遵守规则的重要性。例如，排队、保持安静、按时完成作业等，这些都是集体生活的基础。 26. “尊重差异的使者”：包容与接纳。 引导孩子理解每个人都是不同的，有不同的习惯、背景和观点。教育他们尊重他人的差异，不因为不同而歧视或排斥他人。 27. “懂得说‘不’”：保护自己。 教导孩子在面对不合理的要求或感到不舒服时，有权利和勇气说“不”。同时，也要教会他们区分什么是正当的要求，什么是需要拒绝的。 28. “家人的支持系统”：建立良好的家庭关系。 家庭是孩子最安全的港湾。多花时间与孩子沟通交流，了解他们的学校生活和朋友圈。用爱和理解去回应他们的情感需求，让他们感受到家庭的温暖和支持。 29. “社区的参与者”：融入更广阔的社交圈。 鼓励孩子参与社区活动，如公园里的游戏、社区组织的义工活动等，让他们接触到不同年龄层的人，学习与更广泛的社会群体互动。 30. “网络社交的礼仪”：虚拟世界的智慧。 随着科技的发展，孩子可能会接触网络社交。教导他们基本的网络礼仪，如不随意透露个人信息，不参与网络欺凌，以及如何辨别网络信息的真伪。 第四部分：健康生活与习惯养成——夯实成长的基石 良好的生活习惯是孩子健康成长的基石，不仅关乎身体健康，也影响着他们的学习效率和情绪状态。本部分着重于如何在日常生活中，通过科学的引导，帮助孩子养成受益终生的好习惯。 31. “均衡膳食的小专家”：科学饮食的重要性。 普及均衡饮食的知识，鼓励孩子多摄入蔬菜、水果、全谷物和优质蛋白质。减少高糖、高油、高盐食物的摄入。让孩子参与食物的准备过程，培养他们对健康食物的兴趣。 32. “运动的活力源泉”：规律的体育锻炼。 鼓励孩子每天进行至少一小时的体育锻炼，可以选择他们喜欢的运动项目，如跑步、跳绳、游泳、球类运动等。运动不仅能增强体质，还能释放压力，改善心情。 33. “充足睡眠的守护者”：建立规律的作息。 保证孩子充足的睡眠是他们身心健康的关键。建立规律的作息时间，睡前避免剧烈活动或长时间使用电子产品，营造安静舒适的睡眠环境。 34. “卫生的践行者”：个人卫生习惯。 教导孩子养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、饭前便后洗手、正确刷牙、定期修剪指甲等。让卫生习惯成为他们生活的一部分。 35. “安全意识的训练师”：居家与户外安全。 普及居家安全知识，如用电安全、用火安全、防止跌落等。在户外活动时，教导孩子交通安全、防范陌生人、以及在紧急情况下的求助方法。 36. “爱护眼睛的小卫士”：保护视力。 引导孩子保持正确的读写姿势，控制用眼时间，定时远眺，并鼓励他们多进行户外活动，以保护视力健康。 37. “阅读的健康伴侣”：正确的阅读姿势。 强调正确的阅读姿势，避免躺着或在晃动的车厢里阅读，以减少对眼睛的负担。 38. “整理的规划师”：保持环境整洁。 鼓励孩子养成整理玩具、学习用品和房间的习惯，培养他们条理清晰、整洁有序的生活态度。 39. “健康生活的小报告”：定期体检的重要性。 强调定期带孩子进行健康体检的重要性，及时发现和解决健康问题，确保孩子的身体健康发展。 40. “自然探索的爱好者”：亲近自然。 鼓励孩子多接触大自然，如到公园、郊外游玩，观察动植物，感受大自然的美好。这不仅有益于身心健康，也能激发他们的求知欲和环保意识。 第五部分：家校沟通与亲子关系——智慧的陪伴与成长 家校沟通是孩子教育中不可或缺的一环，而良好的亲子关系则是教育的基石。本部分强调如何有效地与学校老师沟通，以及如何构建一个充满爱、理解和支持的亲子关系，共同助力孩子的成长。 41. “沟通的桥梁”：与老师建立良好关系。 主动与老师保持联系，了解孩子在学校的表现。参加家长会，积极与老师交流，分享孩子在家中的情况，共同商讨教育方案。 42. “学校是伙伴”：理解学校教育的重要性。 尊重学校的教育理念和教学安排，理解学校在孩子成长过程中扮演的角色。与学校保持积极的合作关系，形成教育合力。 43. “倾听与回应”：高质量的亲子陪伴。 每天留出一些时间，放下手机和杂事，与孩子进行真诚的交流。认真倾听他们的想法和感受，给予积极的回应和支持。 44. “理解万岁”：共情孩子的感受。 尝试理解孩子的情绪和行为背后的原因，即使是负面情绪，也要给予理解和接纳，帮助他们找到积极的应对方式。 45. “共同成长的伙伴”：父母是孩子的榜样。 父母自身的言行举止对孩子有着潜移默化的影响。在日常生活中，父母要以身作则，展现出积极、健康、有责任感的生活态度。 46. “爱的表达方式”：让孩子感受到被爱。 用语言、拥抱、行动等多种方式表达对孩子的爱。让孩子知道，无论何时何地，他们都是被深爱着的。 47. “适度的放手”：培养独立性。 随着孩子的成长，要学会适当地放手，给予他们独立的空间和机会去尝试、去犯错、去成长。过度的干涉反而会阻碍他们的发展。 48. “家庭会议的召集者”：共同决策与分担。 定期召开家庭会议，让孩子参与到家庭事务的讨论和决策中来。让他们感受到自己是家庭的一份子，并学会承担责任。 49. “发现孩子的闪光点”：用欣赏的眼光看待。 避免只关注孩子的缺点，而要学会发现和欣赏他们的优点和进步。积极的肯定和鼓励，能够极大地激发孩子的内在动力。 50. “这是一场马拉松”：保持耐心与积极心态。 孩子的成长是一个漫长而复杂的过程，充满了挑战和变化。父母需要保持耐心，用积极的心态去面对，相信每一个孩子都能在爱与智慧的浇灌下，茁壮成长，绽放属于自己的光彩。 结语 《成长的力量：点亮孩子未来的50个关键实践》是一本关于爱、关于智慧、关于陪伴的书。它不是一套僵化的教条，而是一套灵活的理念和可行的实践。希望通过这50项关键实践，能够帮助每一位家长，尤其是母亲，更好地理解和支持孩子在小学三年级这个重要的人生阶段，为他们的人生奠定坚实的基础，点亮他们通往未来的璀璨星光。

评分☆☆☆☆☆

作为一个新手妈妈，看到“小学三年级”这个关键词，真是感觉一股压力扑面而来。我的孩子现在刚开始进入这个阶段，我总觉得自己的教育方式有些跟不上趟，担心自己会错过孩子成长的关键时期。这本书的出现，简直就像及时雨。我非常看重“妈妈应该为……”这个部分，因为它直接点明了目标人群和核心内容。我希望这本书能够提供一系列的“行动指南”，让我清楚地知道在孩子的这个特定年龄段，我应该如何扮演好妈妈的角色。我期待书中能涵盖一些关于如何帮助孩子建立良好学习习惯的建议，比如如何应对枯燥的学习内容，如何培养孩子的专注力；同时，我也很关心如何引导孩子认识社会，比如如何与人交往，如何理解规则，如何培养同理心。更重要的是，我希望这本书能提供一些关于情感沟通的技巧，因为我知道，良好的亲子关系是孩子健康成长的基石。读完这本书，我希望能更有信心，更有方向地陪伴孩子度过这个重要的成长期，为他们打下坚实的人生基础。

评分☆☆☆☆☆

作为一位对孩子教育有着强烈责任感的母亲，我一直在寻找能够真正帮助我与孩子建立更紧密联系，同时又能有效促进孩子成长的资源。这本书《正版 妈妈应该为小学三年级孩子做的50件事》的出现，瞬间吸引了我的目光。“正版”二字让我对内容的权威性和实用性有了初步的信心，而“50件事”则给了一个具体的框架，让我对如何系统地引导孩子有了明确的期待。我特别关注的是，这本书能否提供一些能够培养孩子核心素养的建议，比如如何激发他们的学习动力，如何培养他们的独立思考能力，以及如何在生活中渗透品德教育。同时，我也希望书中能够提供一些关于如何处理孩子在这个年龄段可能出现的各种情绪和行为问题的实用方法，例如，孩子在学习上遇到困难时，我该如何鼓励和引导；孩子在社交中遇到摩擦时，我该如何教会他们处理；孩子对某些事物产生强烈的好奇心时，我该如何激发并加以引导。我期望通过阅读这本书，能够获得更科学、更有效、更具人情味的育儿指导，成为孩子成长道路上最好的伙伴和引路人。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名《正版 妈妈应该为小学三年级孩子做的50件事》就像一把钥匙，打开了我内心深处对孩子教育的探索之门。我一直坚信，真正的教育不是灌输，而是引导。我的孩子正处于三年级，这个年龄段的孩子，既有对世界的好奇和探索欲，又开始有自己的想法和情绪，需要家长用智慧和爱去陪伴。我尤其期待这本书能够提供一些非常具体的、可操作的“50件事”。我希望这些“事”不仅仅是理论上的指导，更是行动上的实践。比如，如何鼓励孩子独立思考，如何培养孩子的阅读兴趣，如何引导孩子认识挫折并从中学习，如何帮助孩子建立健康的社交圈。我希望这本书能为我提供一个清晰的路线图，让我在茫茫的育儿海洋中找到方向。同时，我也期待这本书能够帮助我更好地理解孩子在这个年龄段的心理发展特点，从而更有效地与他们沟通，建立更深厚的亲子关系。我希望通过这本书，我能成为一个更智慧、更有爱的妈妈，陪伴孩子健康快乐地成长。

评分☆☆☆☆☆

我总是觉得，孩子的成长过程中，父母扮演着至关重要的角色，尤其是在小学阶段，孩子正处于一个塑造三观、培养习惯的关键时期。这本书《正版 妈妈应该为小学三年级孩子做的50件事》的书名一下子就打动了我，因为它非常直接地指出了妈妈在孩子成长中所承担的责任，并且给出了一个可量化的目标“50件事”，这让我觉得内容一定非常充实和具体。我期待这本书能够提供一些关于如何与孩子进行有效沟通的技巧，因为我知道，良好的沟通是解决很多育儿难题的钥匙。我也希望书中能有关于如何激发孩子学习兴趣的建议，让他们觉得学习是一件有趣的事情，而不是负担。更重要的是，我希望这本书能教我如何引导孩子建立健康的人际关系，如何培养他们的同理心和责任感，这些都是未来人生路上非常宝贵的品质。我希望这本书不仅仅是一本育儿手册，更是一本能够帮助我与孩子建立深厚情感连接，共同成长的指南。

评分☆☆☆☆☆

这绝对是一本能让家长和孩子都受益的书！我一直很想找到一些真正实用、不空洞的亲子教育指南，尤其是在孩子迈入小学三年级这个关键时期。这个年纪的孩子，思维开始变得更独立，但也更容易受到外界影响，正是需要家长耐心引导、建立正确价值观的时候。这本书的标题就抓住了我的痛点：“正版 妈妈应该为小学三年级孩子做的50件事”。“正版”两个字让我觉得内容是经过筛选和验证的，不是市面上那些泛泛而谈的“鸡汤”。而“50件事”这个具体的数字，则给了我一个清晰的目标，感觉每一件事都是经过精心设计的，不是为了凑数。我尤其期待书中能提供一些具体的、可操作的方法，比如如何与孩子沟通，如何培养孩子的学习兴趣，如何帮助孩子处理同学之间的矛盾，甚至是如何引导孩子进行一些有意义的课外活动。我希望这本书不仅仅是告诉妈妈们“应该做什么”，更能教会妈妈们“如何去做”，让这些“50件事”真正落地，成为连接母子之间情感的桥梁，也成为孩子成长道路上的坚实后盾。我迫不及待地想翻开这本书，看看它究竟能带给我多少惊喜和启发。