《給中國傢長的27個提醒》帶你走齣傢庭教育的迷途，給孩子真正的成功 97875042147 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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常春藤親子教育研究中心 著

圖書標籤:

• 傢庭教育
• 育兒
• 親子關係
• 教育方法
• 兒童心理學
• 成功教育
• 中國式教育
• 27個提醒
• 教育理念
• 成長

店鋪： 末橋圖書專營店

齣版社： 新時代齣版社

ISBN：9787504214799

商品編碼：30108416194

包裝：平裝

齣版時間：2011-11-01

基本信息

書名：《給中國傢長的27個提醒》帶你走齣傢庭教育的迷途，給孩子真正的成功

定價：28.00元

作者：常春藤親子教育研究中心

齣版社：新時代齣版社

齣版日期：2011-11-01

ISBN：9787504214799

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.222kg

編輯推薦

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內容提要

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　　每一個父母都是愛孩子的，但並不是每個父母都知道怎樣正確地愛孩子。不懂正確的愛，有的父母就會好心辦壞事，用自以為正確的愛去傷害孩子，甚至毀瞭孩子。
　　研究中心對照多個成功和失敗的傢庭教育案例，發現一些教子有方的傢長往往在無形當中遵循瞭一些非常有價值的教育理念或原則，比如：他們認為，要想讓孩子在未來的社會中更具有生存能力，那麼傢長就要從小培養孩子的主動性、自覺性，而不是無時無刻地為孩子提供扶持和援助；另外，這些傢長也會有意或無意地引導孩子獨立思考的能力和習慣；讓孩子學會承擔力所能及的責任……而那些在傢庭教育中失敗的父母，卻恰好忽視瞭對孩子進行上述幾方麵的培養和教育。
　　作為提醒，同時也是齣於一個教育工作者的責任心，我們將這些方麵總結為27個問題，它們將從正反兩個方麵給中國的父母以善意的勸誡和提醒。幫傢長們更科學、更清醒地教育孩子。

目錄

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生存能力　孩子優質生存，傢長要做好7個功課
　獨立思考比獲得知識更重要
　讓孩子主動、自覺地愛上學習
　和孩子談談責任
　每個孩子都是寶藏，蘊含無限潛能
　會反省的孩子纔能不斷進步
　讓“小磨蹭”變身效率達人
　人生大的功課——自我管理
品格培養　好品格好未來，培養孩子情商的7個提醒
　交不到朋友比考試不及格還糟糕
　教育大的成功——讓孩子擁有陽光性格
　引導孩子做情緒管理高手
　大的教育——幫助孩子確立目標
　在行動中訓練孩子的耐心
　讓孩子學會愛自己
　自信的孩子可以創造奇跡
財商啓濛　經濟獨立纔有自由，提高孩子財商的4件事
　教孩子理財，就是教孩子學會生存
　父母是好的財商教練
　零用錢，學理財的佳道具
　傢長不要用金錢彌補愧疚感
身體素質　孩子健康成長，傢長要關注的4個方麵
　讓孩子愛上運動
　良好的衛生習慣作息規律是健康的盾牌
　孩子營養均衡，媽媽責無旁貸
　培養孩子愛勞動的好習慣
親子關係　良好親子關係的5個心理學常識
　禁果效應——“禁”錯瞭，孩子就會“對著乾”
　羅森塔爾效應——傢長的期待決定孩子的未來
　超限效應——批評越多，孩子越不聽話
　模仿效應——好榜樣勝過百萬說教
　“刺蝟法則”——保持適度距離的教育更有效

作者介紹

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　　常春藤親子教育研究中心：兒童教育方麵的心理谘詢以及兒童教育指導工作研究機構，對傢庭教育以及兒童心理學有很獨到的研究。機構成員都是從業多年的心理谘詢、親子顧問等專業人士。

文摘

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序言

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《望子成龍，不如順勢而為：讓孩子成為更好的自己的27堂成長課》 第一部分：理解孩子，從心齣發 提醒一：彆用你的“理想型”去框定孩子的“真實型”。 許多傢長在育兒過程中，常常不自覺地將自己未實現的夢想、對理想子女的設想投射在孩子身上。我們渴望孩子在學業上齣類拔萃，在藝術上天賦異稟，在體育上揮灑汗水，仿佛一套精心設計的藍圖，期望孩子按照既定的軌跡生長。然而，孩子是獨立的個體，擁有自己獨特的基因、性格、興趣和節奏。強行將他們塑造成我們想象中的樣子，不僅會壓抑他們的天性，更可能讓他們在追逐虛幻的“成功”中迷失自我，喪失對生活的熱情和探索的勇氣。 我們需要學會靜下心來，放下對“完美孩子”的執念，用心去觀察和傾聽。孩子的眼神裏流淌著怎樣的光芒？他們的手指渴望觸摸什麼？他們的笑聲因何而起？這些細微之處，往往藏著他們最真實的渴望和天賦。與其強行拔高，不如因材施教，順應他們的天性，提供最適閤他們生長的土壤。發現他們身上的閃光點，哪怕那隻是微不足道的愛好，也給予鼓勵和支持。當孩子感受到被理解和接納時，他們纔能真正綻放齣屬於自己的光彩，建立起對自己的認知和自信，這纔是通往內心真正成功的基石。 提醒二：孩子不是“等待被馴服的動物”，而是“需要被啓發的火種”。 “聽話”、“懂事”、“不惹麻煩”，這是許多傢長在評價孩子時看重的品質。然而，過度強調“服從”和“規矩”，很容易將孩子培養成被動的接受者，缺乏獨立思考和主動探索的能力。我們希望孩子能解決問題，卻忽視瞭他們自己去嘗試、去犯錯、去學習的過程。如同溫室裏的花朵，雖然得到瞭精心的嗬護，卻難以承受外界的風雨。 真正的教育，是點燃孩子內心的火焰，激發他們的好奇心和求知欲。當孩子提齣“為什麼”時，我們不應敷衍瞭事，而是要引導他們去尋找答案，哪怕答案並不完美。鼓勵他們去質疑、去思考、去錶達自己的觀點，即使這些觀點在我們看來稚嫩甚至錯誤。每一次的嘗試，每一次的失敗，都是寶貴的學習機會。與其直接給齣答案，不如教會他們如何思考，如何解決問題。讓他們在探索中學習，在實踐中成長，成為一個有思想、有主見、敢於挑戰的孩子。這份“被啓發”的能力，將伴隨他們一生，應對未來社會變幻莫測的挑戰。 提醒三：與其焦慮“輸在起跑綫上”，不如關注“如何在路上跑得更穩”。 “不能讓孩子輸給彆人”的焦慮，像一張無形的網，籠罩著無數中國傢庭。從嬰幼兒時期的早教班、興趣班，到小學、初中的名校爭奪戰，再到高中、大學的升學壓力，傢長們似乎從未停歇地奔跑在“起跑綫”上，生怕稍有懈怠，孩子就會被遠遠甩在身後。然而，這種過度強調“起跑綫”的競爭，往往忽視瞭孩子長遠的成長和身心的健康。 真正的成功，並非一場短跑衝刺，而是一場漫長的馬拉鬆。關鍵在於孩子能否以健康、積極的心態，持續不斷地奔跑。與其過度糾結於起跑綫上的排名，不如關注孩子在成長過程中的心智成熟、品格養成和能力培養。培養他們的毅力、韌性、抗壓能力，讓他們學會管理情緒，懂得與人閤作，擁有解決問題的智慧。一個心態平和、內心強大、能力均衡的孩子，無論站在怎樣的“起跑綫”上，都能跑齣自己的精彩。我們應該成為孩子堅實的後盾，陪伴他們穩步前行，而不是將他們推嚮無休止的競爭漩渦。 提醒四：愛，是蹲下身來，用孩子的眼睛看世界。 很多時候，我們以為自己很愛孩子，卻忽略瞭愛的姿態。我們用成人的邏輯去衡量孩子的行為，用成人的標準去評判他們的得失。當孩子摔倒時，我們急著扶起他們，卻忘記瞭讓他們感受跌倒的疼痛，學習如何站起來；當孩子犯錯時，我們嚴厲批評，卻忘瞭傾聽他們犯錯背後的原因。我們習慣於站在高處，以一種“指導者”的姿態去愛，卻忘記瞭愛最根本的姿態是“陪伴”和“理解”。 真正的愛，是蹲下身來，用孩子的視角去看待世界。試著去理解他們為什麼會生氣，為什麼會哭泣，為什麼會對某件事物如此著迷。放下你成熟的閱曆和經驗，去感受他們純粹的情感和真實的體驗。花時間陪他們玩耍，和他們一起探索，聽他們講那些在我們看來無關緊要的故事。用他們的語言去溝通，用他們的節奏去生活。當我們真正走進孩子的心靈，感受他們的喜怒哀樂，纔能給予他們最恰當的愛，讓他們感受到被看見、被珍視，從而建立起安全感和歸屬感。 提醒五：贊美要恰到好處，批評要留有餘地。 贊美是育兒的“潤滑劑”，能有效激發孩子的自信和動力。然而，不分青紅皂白的過度贊美，會讓他們誤以為一切都理所當然，喪失瞭進步的動力，甚至滋生驕傲和懈怠。例如，孩子隻是完成瞭基本的任務，就給予“你太棒瞭”、“你是最優秀的”這樣的評價，久而久之，孩子可能會變得難以接受真實的評價，甚至害怕失敗，不敢嘗試新的挑戰。 相反，批評是成長的“催化劑”，但方式不對，則可能變成“催毀劑”。一味地指責、嘲諷、貶低，會讓孩子感到羞愧、沮喪，甚至産生逆反心理。我們應該學會適時、適度地贊美，將贊美聚焦於孩子的努力、過程和具體行為，而非僅僅結果。例如，與其說“你畫得真好”，不如說“你今天在顔色搭配上花瞭很多心思，很有創意”。在批評時，要事論事，指齣具體錯誤，並引導他們思考如何改進，而非人身攻擊。要給孩子留有餘地，讓他們知道，犯錯並不可怕，重要的是從中學習和成長。 第二部分：培養能力，夯實根基 提醒六：讓孩子學會“如何學習”，比“學瞭什麼”更重要。 在信息爆炸的時代，知識更新的速度遠超我們的想象。今天學的知識，明天可能就過時瞭。如果我們僅僅將目光聚焦在讓孩子掌握多少“標準答案”和“必考知識點”，那麼當他們步入社會時，很可能因為缺乏適應和學習新事物的能力而舉步維艱。 “如何學習”的能力，是孩子終身受益的財富。這包括培養他們主動獲取信息、篩選信息、整閤信息的能力；學會獨立思考，辨彆真僞，形成自己的見解；掌握有效的學習方法，例如時間管理、筆記技巧、復習策略等；最重要的是，培養他們對學習的熱情和好奇心，讓他們享受學習的過程，而不是將其視為一種負擔。當孩子擁有瞭“如何學習”的能力，他們就能在任何時代、任何領域，都保持持續的學習和進步，成為一個真正有競爭力的人。 提醒七：培養孩子的“解決問題的能力”，而非“代勞”。 當孩子遇到睏難時，我們的第一反應往往是伸齣援手，替他們解決問題。孩子不會係鞋帶，我們彎腰幫忙；孩子不會做數學題，我們耐心講解；孩子考試失利，我們忙著找原因，想對策。我們以一種“保護者”的姿態，盡力為孩子鋪平道路，讓他們少走彎路。然而，這種過度“代勞”，卻剝奪瞭孩子鍛煉解決問題能力的機會。 解決問題的能力，是孩子獨立自主成長的關鍵。它需要孩子具備分析問題、提齣方案、執行方案、評估結果的完整過程。我們應該學會放手，讓孩子在力所能及的範圍內，自己去嘗試解決問題。當孩子遇到睏難時，我們不是立即代勞，而是引導他們思考：“這個問題是什麼？”、“你覺得有哪些方法可以解決？”、“我們該怎麼做？”。通過提問，激發孩子的思考，鼓勵他們積極探索，允許他們犯錯，並從錯誤中吸取教訓。每一次成功解決問題的經曆，都會增強孩子的自信心和獨立性。 提醒八：學會“和他人協作”，比“單打獨鬥”更有力量。 在高度互聯的現代社會，個人英雄主義已經不再是唯一的成功之道。團隊閤作，協同創新，成為瞭解決復雜問題、達成宏大目標的關鍵。然而，很多傢長在培養孩子時，往往更側重於個體能力的提升，忽視瞭孩子與他人有效協作的能力。 培養孩子的協作能力，意味著教會他們如何傾聽他人的意見，如何尊重不同的觀點，如何在團隊中清晰地錶達自己的想法，如何為共同的目標而努力。這需要我們在日常生活中，為孩子創造機會去參與團隊活動，例如集體項目、小組閤作等。引導他們理解，閤作並非意味著犧牲個人利益，而是通過整閤資源、優勢互補，達到“1+1>2”的效果。一個懂得如何與他人協作的孩子，將更容易在未來的學習和工作中取得成功，也能建立更健康、更和諧的人際關係。 提醒九：建立健康的“金錢觀”，而非“物質至上”。 金錢是生活中不可或缺的一部分，但過分強調金錢的重要性，容易讓孩子形成拜金主義的思想，忽視瞭精神層麵的追求和情感的價值。我們不能讓孩子認為，擁有多少金錢，就代錶著多大的成功。 建立健康的金錢觀，意味著讓孩子理解金錢的來之不易，懂得珍惜勞動成果。可以從日常生活入手，讓孩子參與到傢庭的經濟管理中，例如，讓他們瞭解傢庭的開銷，學習製定預算，甚至給予適當的零花錢，讓他們自己去規劃和支配。同時，也要引導孩子認識到，金錢隻是工具，真正的幸福和成功，來自於內心的富足、良好的人際關係、健康的身體和對生活的熱愛。教育孩子學會區分“需要”與“想要”，培養他們的節儉意識，懂得分享和感恩。 提醒十：保護孩子的“好奇心”，讓探索成為一種習慣。 好奇心是驅動人類進步的原始動力。孩童時期，孩子的天性便是充滿瞭對未知世界的好奇。他們會觸摸、會嗅聞、會提問，孜孜不倦地探索著周圍的一切。然而，很多時候，我們因為忙碌，因為覺得“不安全”，因為覺得“沒意義”，而一次次地打斷他們的探索，甚至壓製他們的好奇。 保護孩子的好奇心，意味著要為他們創造一個安全、開放、鼓勵探索的環境。當孩子對某種事物錶現齣興趣時，給予積極的迴應和支持。陪同他們一起觀察，一起研究，一起動手。即使他們的探索方式在我們看來有些“離譜”，也要保持耐心和理解。鼓勵他們提問，並引導他們自己去尋找答案。當好奇心得到滋養，它就能轉化為學習的動力，轉化為創新的源泉，讓孩子在探索中不斷成長，發現更大的世界。 第三部分：品格養成，潤物無聲 提醒十一：培養孩子的“責任感”，讓他們學會對自己負責。 責任感是孩子走嚮成熟的關鍵標誌。一個有責任感的人，懂得承擔自己行為的後果，能夠信守承諾，對自己的生活負責。然而，很多傢長將孩子視為“永遠的孩子”，包辦一切，導緻孩子缺乏獨立承擔責任的機會。 培養孩子的責任感，需要從生活中的小事做起。讓他們自己整理房間，自己管理學習用品，自己完成力所能及的傢務。當他們承諾瞭某件事情，要督促他們去完成。如果他們因為疏忽或其他原因沒有完成，要讓他們承擔相應的後果，但不是懲罰，而是讓他們明白“不作為”的代價。引導孩子理解，承擔責任，是成為一個獨立、受人尊敬的人的必經之路。 提醒十二：教會孩子“獨立思考”，而非“人雲亦雲”。 在這個信息爆炸的時代，各種信息魚龍混雜，真假難辨。如果孩子缺乏獨立思考的能力，很容易被誤導，甚至被操縱。我們不能希望孩子永遠聽從指令，而是要培養他們有自己的判斷力。 獨立思考，意味著孩子能夠理性地分析問題，辨彆信息的真僞，形成自己的觀點，並敢於錶達。我們應該鼓勵孩子提齣質疑，鼓勵他們從不同角度看待問題，引導他們搜集多方麵的信息，並進行對比和分析。在討論問題時，不要急於給齣自己的答案，而是引導孩子自己去探索。即使孩子的觀點與我們不同，也要給予尊重，並引導他們進行更深入的思考。 提醒十三：樹立孩子的“正確價值觀”，引導他們明辨是非。 價值觀是一個人行為的內在驅動力，影響著他們的人生選擇。錯誤的價值觀，會讓他們走嚮歧途，甚至對社會造成危害。因此，從小為孩子樹立正確的價值觀至關重要。 正確的價值觀，包括誠實守信、善良正直、尊重他人、勇於擔當、熱愛生活等。傢長在日常生活中，要以身作則，言傳身教。當孩子犯錯時，要引導他們認識到錯誤行為的危害，並從中學習。要多與孩子討論社會現象，引導他們形成明辨是非的能力。教育孩子關心他人，懂得分享，培養他們的同情心和感恩之心。 提醒十四：培養孩子的“抗挫摺能力”，讓他們學會堅韌。 人生並非總是一帆風順，挫摺和睏難在所難免。一個缺乏抗挫摺能力的孩子，在遇到睏難時容易退縮，甚至一蹶不振。 培養孩子的抗挫摺能力，意味著要讓孩子明白，失敗並不可怕，重要的是如何從中學習和成長。在孩子遇到挫摺時，不要過度保護，而是給予適當的鼓勵和支持。引導他們分析失敗的原因，總結經驗教訓，並鼓勵他們重新嘗試。同時，也要教會孩子管理情緒，學會積極麵對睏難，保持樂觀的心態。 提醒十五：引導孩子“感恩”，讓他們懂得珍惜。 “感恩”是一種美德，也是一種智慧。一個懂得感恩的孩子，更容易感受到幸福，也更容易與他人建立良好的關係。 感恩，不單單是感謝彆人給予的幫助，更重要的是珍惜眼前擁有的一切，包括父母的關愛，老師的教誨，朋友的陪伴，甚至生命本身。我們應該引導孩子從小就學會感恩，感謝父母為他們所做的一切，感謝老師的辛勤付齣，感謝朋友的支持。同時，也要讓他們明白，感恩不應該僅僅停留在口頭，更應該體現在行動上，用自己的努力去迴饋他人。 第四部分：健康成長，全麵發展 提醒十六：關注孩子的“心理健康”，傾聽他們的心聲。 隨著社會壓力的增大，孩子的心理健康問題越來越受到關注。我們不僅要關注孩子的身體健康，更要關注他們的心理健康。 心理健康，意味著孩子能夠積極樂觀地麵對生活，能夠有效地管理自己的情緒，能夠建立良好的人際關係。傢長應該多與孩子溝通，傾聽他們的心聲，瞭解他們的睏惑和煩惱。當孩子錶現齣情緒低落、焦慮不安等情況時，要及時給予關注和幫助。必要時，尋求專業的心理谘詢師的幫助。 提醒十七：鼓勵孩子“運動”，讓身體和心靈共同成長。 “生命在於運動”，這句話同樣適用於孩子。規律的體育鍛煉，不僅有助於孩子身體的成長發育，更能增強他們的體質，提高他們的免疫力，塑造健康的體魄。 運動，還能幫助孩子釋放壓力，舒緩情緒，培養他們的團隊閤作精神和競爭意識。我們應該鼓勵孩子參與各種體育活動，讓他們在運動中找到樂趣，養成堅持運動的好習慣。 提醒十八：培養孩子的“閱讀習慣”，讓書本成為他們的良師益友。 閱讀是孩子獲取知識，開闊視野，豐富精神世界的重要途徑。一個熱愛閱讀的孩子，往往擁有更廣闊的視野，更深的思考能力，更強的語言錶達能力。 培養孩子的閱讀習慣，需要從傢庭入手。傢長可以以身作則，為孩子營造良好的閱讀氛圍。為孩子挑選適閤他們年齡和興趣的書籍，鼓勵他們獨立閱讀。陪同孩子一起閱讀，並與他們分享閱讀的樂趣。讓閱讀成為孩子日常生活中的一部分，讓他們在書中汲取智慧，感悟人生。 提醒十九：引導孩子“保護環境”，培養他們的社會責任感。 環境是我們賴以生存的基礎，保護環境，是每個公民應盡的責任。從小教育孩子保護環境，不僅能讓他們養成良好的生活習慣，更能培養他們的社會責任感。 我們可以通過日常生活中的點滴，引導孩子參與到環保行動中，例如，節約用水用電，垃圾分類，減少一次性用品的使用等。帶孩子去戶外，讓他們感受大自然的美好，從而激發他們保護環境的意識。 提醒二十：尊重孩子的“隱私”，建立信任的傢庭關係。 隨著孩子年齡的增長，他們逐漸有瞭自己的小秘密和小空間。尊重孩子的隱私，是建立平等、信任的傢庭關係的重要一環。 我們不應該隨意翻看孩子的日記、手機，或者在未經允許的情況下，乾涉他們的私人空間。如果孩子願意與我們分享，我們應該認真傾聽，給予理解和支持。通過尊重，我們可以贏得孩子的信任，讓他們更願意與我們分享內心的想法。 第五部分：溝通智慧，化解矛盾 提醒二十一：學習“有效的溝通”，讓理解成為橋梁。 溝通是傢庭關係的“潤滑劑”。有效的溝通，能夠增進彼此的理解，化解矛盾，營造和諧的傢庭氛圍。 有效的溝通，不僅僅是說話，更重要的是傾聽。我們要學會耐心傾聽孩子的心聲，理解他們的感受，並用他們能夠接受的方式去迴應。避免使用指責、命令、諷刺的語言，而是用平和、尊重、理解的態度去交流。 提醒二十二：學會“傾聽”，比“說教”更有力量。 很多時候，傢長習慣於扮演“說教者”的角色，滔滔不絕地講述自己的道理，卻忽視瞭孩子真正的需求和感受。 學會傾聽，是有效溝通的關鍵。當我們願意靜下心來，認真傾聽孩子說話時，他們會感受到被尊重和被理解。即使孩子的觀點與我們不同，也要給予傾聽的機會，並從中瞭解他們的想法。在傾聽的基礎上，再進行引導和交流，效果會更好。 提醒二十三：用“積極的語言”，激發孩子的內在動力。 語言的力量是巨大的。積極的語言，能夠激發孩子的自信心和內在動力，而消極的語言，則可能打擊他們的積極性，讓他們産生負麵情緒。 例如，與其說“你怎麼總是做不好？”，不如說“你這次做得比上次有進步，繼續努力！”。用積極的語言，肯定孩子的努力和進步，引導他們看到自己的優點，從而激發他們的內在動力。 提醒二十四：學會“處理衝突”，讓矛盾成為成長的契機。 傢庭生活中，難免會有摩擦和衝突。關鍵在於如何處理這些衝突。 處理衝突，並非是迴避，而是積極麵對。當齣現衝突時，要保持冷靜，理性分析問題，並與孩子一起尋找解決方案。鼓勵孩子錶達自己的觀點，同時也錶達自己的想法。通過協商和妥協，達成共識，讓矛盾成為促進彼此理解和成長的契機。 提醒二十五：給予孩子“自主權”，讓他們學會做選擇。 適度的自主權，能夠培養孩子的獨立性和責任感。我們不能包辦孩子的一切，而是要給予他們做選擇的機會。 例如，在穿著打扮、興趣愛好、課餘活動等方麵，可以適當給予孩子自主權，讓他們自己去決定。當孩子做齣選擇後，要讓他們為自己的選擇負責。通過給予自主權，能夠讓孩子體驗到成長的樂趣，並逐漸變得更加獨立和自信。 第六部分：長遠規劃，放眼未來 提醒二十六：為孩子規劃“長遠的未來”，但也要尊重他們的意願。 為人父母，總是希望孩子擁有美好的未來。在孩子的成長過程中，我們都會為他們規劃未來的道路。 然而，規劃並不等於強製。在為孩子規劃未來時，要充分考慮他們的興趣、特長和意願。與孩子進行開放的溝通，瞭解他們的想法和目標，並在此基礎上，共同製定一個切實可行的規劃。尊重孩子的選擇，即使他們的選擇與我們的預期不同，也要給予支持和鼓勵。 提醒二十七：相信孩子“內在的潛力”，做他們永遠的支持者。 每個孩子都有自己獨特的潛力和價值。我們的任務，是去發現和發掘他們的潛力，並為他們提供支持和幫助。 相信孩子，是最好的教育。當我們發自內心地相信孩子，他們就能夠感受到這份力量，並迸發齣更大的能量。作為父母，我們要永遠是孩子最堅定的支持者，無論他們遇到怎樣的睏難和挑戰，我們都會在他們身後，給予他們鼓勵、陪伴和愛。讓他們明白，無論何時何地，他們都不是一個人在戰鬥，總有我們作為他們最堅實的後盾。 《望子成龍，不如順勢而為：讓孩子成為更好的自己的27堂成長課》，旨在引導傢長們走齣教育的誤區，迴歸育兒的本質。我們希望通過這些提醒，幫助傢長們更好地理解孩子，發現孩子的潛力，培養他們的能力，塑造他們的品格，最終讓他們成為一個獨立、自信、有擔當、熱愛生活，並且能夠實現自我價值的優秀個體。成功並非隻有一種模式，真正的成功，是孩子能夠成為更好的自己。

評分☆☆☆☆☆

說實話，在讀這本書之前，我對傢庭教育的態度是比較“功利”的，總想著怎樣纔能讓孩子考上好學校，找到一份好工作。但這本書徹底顛覆瞭我的看法。它並沒有否定學業的重要性，但它強調瞭，學習過程本身比結果更重要，而一個孩子能否愛上學習，很大程度上取決於父母的態度。我記得裏麵有一個“提醒”，關於如何培養孩子的自主性，這對我觸動很大。我之前總是習慣性地去包辦孩子的一切，生怕他做不好，但這本書告訴我，真正的放手，纔是對孩子最大的成全。它教我如何適時地退後一步，讓孩子去嘗試，去犯錯，去從中學習。讀完之後，我感覺自己對孩子有瞭全新的認識，不再隻盯著他的缺點，而是開始發現他的閃光點，並且學會如何去放大這些閃光點。這本書，讓我從一個“控製者”變成瞭一個“引導者”，這種轉變，對我來說，是革命性的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常獨特，沒有那種居高臨下的說教感，更多的是一種潤物細無聲的陪伴。我喜歡它那種娓娓道來的敘事方式，好像一位經驗豐富的長者，坐在你身邊，分享著他的故事和感悟。我尤其欣賞書裏對於“成功”的重新定義，它打破瞭我過去那種狹隘的認知，讓我意識到，真正的成功，遠不止於學業成績和物質財富。它更關乎孩子內心的豐盈、品格的健全、以及獨立解決問題的能力。我記得裏麵有提到一個觀點，讓我印象深刻：父母的焦慮，往往是孩子壓力的源頭。這句話像一記重錘，敲醒瞭我，反思自己是否因為對未來的擔憂，而無意中給孩子施加瞭過多的壓力。這本書不僅僅是給父母看的，它更像是一次心靈的洗禮，幫助我們卸下不必要的包袱，迴歸教育的本質，去關注孩子作為一個獨立個體的成長，而不是把他當作一個“項目”來“優化”。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的，是一種久違的平靜。在如今這個信息爆炸、競爭激烈的時代，做父母的壓力真的太大瞭。我們被各種育兒觀念轟炸，被各種成功學焦慮裹挾，好像稍有不慎，就會讓孩子輸在起跑綫上。而這本書，就像一股清流，它不製造焦慮，反而幫你驅散焦慮。它用一種更加宏觀、更加長遠的視角來看待孩子的成長，強調的是品格、能力、心態的培養，而不是一時一刻的得失。我尤其欣賞書中關於“愛”的錶達方式，它讓我明白，愛不是溺愛，也不是控製，而是真正的理解和尊重。這本書讓我重新審視瞭自己作為父母的責任，不再僅僅是為孩子提供物質上的保障，更重要的是為他構建一個健康、積極的成長環境，讓他能夠成為一個獨立、自信、有擔當的人。我真心覺得，這本書應該被每一個中國傢長都認真閱讀，它不僅能幫助孩子，更能成就我們自己。

評分☆☆☆☆☆

這本書的章節設計非常巧妙，每一個“提醒”都像是一顆小小的種子，播撒在讀者的心裏，然後慢慢生根發芽。我最喜歡的是它對於“溝通”的探討。我一直以為我跟孩子溝通得挺好的，但讀完這本書，我纔發現，我所謂的溝通，很多時候隻是我在單方麵的輸齣，而沒有真正去傾聽孩子內心的聲音。書中提到瞭很多實用的溝通技巧，比如如何用“我”開頭來錶達感受，而不是用“你”來指責，這真的太有用瞭！我嘗試著在生活中運用這些技巧，發現孩子對我更加敞開心扉瞭，我們之間的親子關係也變得更加融洽。這本書不僅僅是紙上的理論，它充滿瞭生活的氣息，每一個例子都貼近我們的日常生活，讓我們能夠感同身受，並且找到解決問題的可行方法。它不是那種讀完就忘的書，而是會讓你時常迴味，並且在日常生活中不斷去實踐的指南。

評分☆☆☆☆☆

第一次拿到這本書，就被它直擊人心的書名所吸引。“給中國傢長的27個提醒”，這數字本身就帶著一種“點醒”的意味，好像裏麵藏著無數我們忽略卻又至關重要的細節。拿到書，我迫不及待地翻開，書的裝幀也很樸實，沒有花哨的設計，更顯齣內容的份量。我一直覺得，傢庭教育是一條充滿荊棘卻又無比神聖的道路，我們做父母的，總覺得自己付齣瞭很多，卻又常常因為孩子的一些錶現而感到焦慮和睏惑。這本書的齣現，就像是深夜裏的一盞明燈，它不是簡單地告訴你“應該怎麼做”，而是用一種非常平和卻又深刻的方式，引導我們去反思，去覺察，去重新審視自己與孩子之間的關係，以及我們對“成功”的定義。讀這本書，我常常會停下來，思考自己的過往，那些曾經的爭執，那些曾經的遺憾，好像都能在書中的某個“提醒”中找到根源。它讓我明白，教育孩子，有時候需要的不是更多的技巧，而是更少的誤區。