曆史學科教育學 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《曆史學科教育學》是通用中小學學科競賽ABC捲及解析中的初二物理分冊，書中由若乾單元組成，每個單元分A捲、B捲、C捲三份練習。A捲、B捲內容與在校學習內容同步。A捲著重基礎，B捲著重理解。C捲課內學習的延伸，用A捲、B捲習得的知識和能力解決相應的課外內容，因此，《曆史學科教育學》是對在校學習的補充和提高。

作者簡介

　　楊學禮男1939年1 2月生北京人。 1961年畢業於北京師範學院物理係。現任首都師範大學校長、首都師範大學學科教育研究中心主任、研究員。
　　楊學禮長期從事高等師範教育的教學、科研和管理工作。曾為本科生、研究生講授普通物理學、理論物理學、普通物理專題研究等多門課程，教學經驗豐富，教學成績顯著。已發錶著作兩部、論文20餘篇。社會兼職：北京市教育學會副會長、北京市青少年科技教育協會副理事長、北京市性健康教育學會副理事長。

目錄

題詞
序
叢書前言
前言
總論
0．1中國曆史教育、教學沿革的迴溯
0．2學科教育學與素質教育
0．3中學曆史教育學的研究對象和任務
0．4中學曆史教育學的性質
0．5曆史教育學與其他學科的關係
0．6曆史教育學的框架結構
0．7曆史教育學的研究方法

1曆史教學的任務
1．1製定曆史教學任務的依據與原則
1．2傳授曆史知識的教學任務
1．3曆史學科能力的培養
1．4曆史教學與學生思想品德的培養
1．5曆史教學任務的係統運作

2曆史課程的設置
2．1課程概論
2．2我國解放以來中學曆史課程設置的演變
2．3一些國傢的中學曆史課程設置的概況
2．4 中學曆史課程的編製及其類型
2．5麵嚮21世紀的中學曆史課程發展

3曆史教材與曆史教學
3．1曆史教材的類型
3．2曆史教科書的編寫
3．3曆史教材與教學內容的關係
3．4曆史教材的運用與教學活動的開展

4曆史教學的理論(上)
4．1教學理論發展曆程的迴顧
4．2曆史教學、教育的過程

5曆史教學的理論(下)
5．1教學模式概述
5．2曆史教學、教育的模式

6曆史教學的學習
6．1曆史學習的概念
6．2學習的一般過程及條件
6．3影響曆史學習的內部因素
6．4影響曆史學習的外部因素
6．5曆史學科的教學設計

7曆史教育的學科評價
7．1曆史教育評價的目的與意義
7．2現代評價理論與曆史教育評價的體係化
7．3曆史教學中的試題編製技術

8曆史教育與曆史教師
8．1曆史教師的地位和作用
8．2教師勞動的特點
8．3教師的心理特徵和品質
8．4適應時代的需要，做一名閤格曆史教師…(343)
8．5曆史教師的進修

精彩書摘

　　0．2學科教育學與素質教育
　　今天，應如何具體地考慮這一問題呢?人類在由中世紀社會嚮現代社會的轉變過程中，教育的地位已經完成瞭由依附於政治和宗教而到相對的獨立，由階級和等級地位的象徵而到社會發展基礎的兩種轉變，並進一步把人的全麵發展的問題提到議事日程上來瞭。這已不僅僅是某個國傢、某個地區的問題，而是全球性的問題瞭。因此，它引起瞭世界性的關注。1973年，為瞭研究迎接新世紀的教育戰略，聯閤國教科文組織成立瞭一個由雅剋·德洛爾先生任主席的國際21世紀教育委員會。它利用聯閤國教科文組織提供的國際間教育改革的經驗和教育信息，由雅剋·德洛爾先生為首的15位政治傢、科學傢、經濟學傢、教育傢、社會活動傢和行政人員進行瞭深入的分析研究，提齣瞭一個題為《教育--財富蘊藏其中》的報告。
　　該報告根據委員會對未來教育麵臨的挑戰的研究和思考，提齣可供高層決策者作為教育革新和行動根據的建議。在這個報告裏，他們提齣瞭若乾個觀點，其中一個重要的觀點是：21世紀的教育應該把終身教育放在社會的中心位置上。他們認為：“終身教育是進入21世紀的關鍵所在”，“終身學習是打開21世紀光明之門的鑰匙”。他們超越瞭啓濛教育和繼續教育之間的傳統區彆，以適應迅速變革之世界的挑戰。這個終身教育的概念已不是我們原來理解的接受學校教育之後，後麵還有一個繼續教育，即：
　　學校教育+繼續教育一終身教育而是一種交替進行的終身教育。他們把我們所說的基礎教育稱之為啓濛教育。他們認為啓濛教育已不是簡單的一個所謂升學教育的基礎，而是承擔著一個終身教育的基礎。在終身教育概念裏提齣瞭教育的“四個支柱”的觀點。這四個支柱主要闡述瞭究竟在終身教育中培養人什麼樣的東西。

前言/序言

　　學科教育學是20世紀新開闢齣來的學術領域。它是適應社會發展的需要、教育事業發展的需要而齣現的。就我們現在所接觸到的材料看，在20世紀的30年代，美國就齣現瞭各學科教育學的博士論文。現在，美國是世界上學科教育學研究最發達的國傢。日本等國傢也在大力開展這方麵的研究，70年代以來，日本已推齣多套“學科教育學研究叢書”。
　　我國在“文革”結束，撥亂反正，實行改革、開放政策以來，也積極地開展這方麵的研究和教學工作，並由北京師範學院(今首都師範大學前身)於1988年發起，在北京召開瞭我國第一屆學科教育學研討會。之後，又在大連、長沙、福州、煙颱、上海等地相繼召開瞭這樣的學術研討會。在此期間，我國陸續發錶瞭許多這方麵的文章和專著。現在，在首都師範大學齣版社的支持下，由首都師範大學學科教育學研究中心組織校內外的專傢、學者撰寫齣版瞭“學科教育學大係叢書”。這是一件很有意義的工作。它必將推動這一新學科的進一步發展。
　　21世紀正嚮我們走來。科學技術突飛猛進，知識經濟已見端倪，國際競爭更加激烈。國際競爭首先是人纔的競爭。適應21世紀經濟建設和社會發展需要的人纔，必須具有很強的奉獻精神，很強的知識創新能力。

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評分☆☆☆☆☆

忙瞭，都忘記瞭評價瞭，好評一個。

評分☆☆☆☆☆

與實物完全相符。山品質量很好！

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比想象的好多瞭 ！！！贊贊贊贊贊…… 書是真品，很好 “我隻要在搜索框內輸入書名、作者，就會有好多書擺在我麵前供我挑選，價格方麵還可以打摺，這樣便捷與優惠的購書方式我怎麼可能不選擇呢！”經常在網上購物的弟弟幸福的告訴我。據調查統計，當前網上書店做得較好的的網站有京東等。現在大街小巷很多人都會互相問候道：“今天你京東瞭嗎？”，因為網絡購書已經得到瞭眾多書本愛好者的信任，也越來越流行。基於此，我打開網頁，開始在京東狂挑書。書不錯 還送光碟 就是快遞不給力 太慢瞭 但還行 好期待的書 可來瞭通讀這本書，是需要細火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。親切、隨意、簡略，給人潔淨而又深沉的感觸，這樣的書我久矣讀不到瞭，今天讀來實在是一件叫人高興之事。作者審視曆史，拷問靈魂，洋溢著哲思的火花。人生是一段段的旅程，也是需要承載物的。因為火車，發生過多少相聚和分離。當一聲低鳴響起，多少記憶將載入曆史的塵夢中啊。其實這本書一開始我也沒看上，是朋友極力推薦加上書封那個有點像史努比的小人無辜又無奈的小眼神吸引瞭我，決定隻是翻一下就好，不過那開篇的序言之幽默一下子便抓住瞭我的眼睛，一個詞來形容——“太逗瞭”。|據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等12大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：《電影學院037?電影語言的語法:電影剪輯的奧秘》編輯推薦：全球暢銷三十餘年並被翻譯成數十種語言，被公認為討論導演、攝影、剪輯等電影影像畫麵組織技巧方麵最詳密、實用的經典之作。|從實踐齣發闡明攝影機位、場麵調度、剪輯等電影語言，為“用畫麵講故事”奠定基礎；百科全書式的工作手冊，囊括拍攝中的所有基本設計方案，如對話場麵、人物運動，使初學者能夠迅速掌握專業方法；近500幅機位圖、故事闆貫穿全書，幫助讀者一目瞭然地理解電影語言；對大量經典影片的典型段落進行多角度分析，如《西北偏北》、《放大》、《廣島之戀》、《桂河大橋》，深入揭示其中激動人心的奧秘；《緻青年電影人的信:電影圈新人的入行錦囊》是中國老一輩電影教育工作者精心挑選的教材，在翻譯、審訂中投入瞭巨大的心力，譯筆簡明、準確、流暢，惠及無數電影人。二、你是否也有錯過的摯愛？有些人，沒有在一起，也好。如何遇見不要緊，要緊的是，如何告彆。《莫失莫忘》並不簡單是一本愛情小說，作者將眾多社會事件作為故事的時代背景，儼然一部加長版的《傾城之戀》。“莫失莫忘”是賈寶玉那塊通靈寶玉上刻的字，代錶著一段看似完美實則無終的金玉良緣。嘆人間美中不足今方信，縱然是舉案齊眉，到底意難平。“相愛時不離不棄，分開後莫失莫忘”，這句話是鞦微對感情的信仰，也是她對善緣的執念。纔女作傢鞦微近幾年最費心力寫的一本小說，寫作過程中由於太過投入，以至揪心痛楚到無法繼續，直至完成最後一個字，大哭一場，纔得以抽離齣這份情感，也算是對自己前一段寫作生涯的完美告彆。

評分☆☆☆☆☆

包裝不錯，這個價格還是有點貴啊

評分☆☆☆☆☆

好

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是正版，書包裝的也不錯，物流也很快，可以放心購買

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不錯，質量很好

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書本理論多，實踐不多！認真閱讀，還是有一定收獲的！

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