羊病防治手册(第2次修订)

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沈正达 编
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出版社: 金盾出版社
ISBN:9787508237695
版次:2
商品编码:10331311
包装:平装
开本:32开
出版时间:2009-03-01
用纸:胶版纸
页数:238
字数:173000

具体描述

内容简介

羊病的预防、诊疗和检验技术,羊的84种主要传染病、寄生虫病和普通病。内容科学实用,语言通俗易懂。可供家庭养羊户、养羊场生产人员、畜牧兽医技术人员和农业院校有关专业师生阅读参考。

目录

第一章 羊病的预防
一、加强饲养管理
二、搞好环境卫生
三、严格执行检疫制度
四、有计划地进行免疫接种
五、做好消毒工作
六、实施药物预防
七、组织定期驱虫
八、预防毒物中毒
九、发生传染病时及时采取措施

第二章 羊病的诊疗和检验技术
一、临床诊断
二、病料送检
三、传染病检验.
四、寄生虫病检验
五、给药方法

第三章 羊的主要传染病
羊炭疽
羊副结核病
破伤风
羊坏死杆菌病
山羊伪结核病
羊土拉杆菌病
羊放线菌病
羊李氏杆菌病
羔羊大肠杆菌病
羊钩端螺旋体病
绵羊巴氏杆菌病
肉毒梭菌中毒症
羊布氏杆菌病
羊沙门氏菌病
羊弯杆菌病
羊链球菌病
羊快疫
羊肠毒血症
羊猝殂
羔羊梭菌性痢疾
羊黑疫
羊衣原体病
羊支原体性肺炎
真菌性肺炎
羊腐蹄病
传染性结膜角膜炎
羊传染性脓疱
口蹄疫
狂犬病
伪狂犬病
绵羊痘
山羊痘
蓝舌病
山羊关节炎—脑炎
痒病
绵羊肺腺瘤病
梅迪—维斯纳病

第四章 羊的主要寄生虫病
片形吸虫病
歧腔吸虫病
阔盘吸虫病
前后盘吸虫病
血吸虫病
脑多头蚴病
棘球蚴病
细颈囊尾蚴病
羊囊尾蚴病
反刍兽绦虫病
羊消化道线虫病
肺线虫病
羊脑脊髓丝虫病
疥螨病与痒螨病
蠕形螨病
羊鼻蝇蛆病
羊梨形虫病
弓形虫病
羊球虫病

第五章 羊的主要普通病
口炎
谷物酸中毒
食管阻塞
前胃弛缓
瘤胃积食
急性瘤胃臌胀
瓣胃阻塞
创伤性网胃腹膜炎及心包炎
皱胃阻塞
绵羊肠扭转
胃肠炎
小叶性肺炎及化脓性肺炎
吸入性肺炎
羔羊白肌病
绵羊酮尿病
绵羊脱毛症
尿结石
佝偻病
氢氰酸中毒
有机磷中毒
流产
难产
阴道脱
胎衣不下
子宫炎
乳房炎
创伤
蹄腐烂

精彩书摘

第一章 羊病的预防
羊在生长发育过程中所发生的疾病是多种多样的,根据其性质,一般分为传染病、寄生虫病和普通病三大类。
传染病是由病原微生物(如细菌、真菌、病毒等)侵入羊体而引起的。病原微生物在羊体内生长繁殖,产生大量毒素或致病因子,破坏或损害羊的机体,使羊发病,如不及时防治,常引起死亡。羊发生传染病后,病原微生物从其体内排出,通过直接接触或间接接触传染给其他羊,造成疫病的流行。有些急性烈性传染病,可使羊大批死亡,造成严重的经济损失。
寄生虫病是由寄生虫(如蠕虫、蜘蛛昆虫、原虫等)寄生于羊体而引起的。当寄生虫寄生于羊体时,通过虫体对羊的器官、组织造成机械损伤,夺取营养或产生毒素,使羊消瘦、贫血、营养不良,生产性能下降,严重者可导致死亡。寄生虫病与传染病有类似之处,即具有侵袭性,使多数羊发病。某些寄生虫在其生长发育过程中还需要有中间宿主。如肝片形吸虫的中间宿主是椎实螺。羊的寄生虫病种类很多,有些寄生虫病所造成的经济损失,并不亚于传染病,对养羊业构成严重威胁。

前言/序言


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-----题记

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好.............

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教育智慧求妙点.从知识到能力,从情感到智慧,教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本

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读过一首很简单的小诗,从中品味到一抹似有似无的味道——我心里难过,因为我没有鞋子,后来我在街上走着,遇见一个没有脚的人。其实,大多数时候我们会以自以为悲惨来定义我们遭遇到的事情,殊不知我们的苦痛在别人眼中也可能是一种幸福。

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那年,一笑倾人国,再笑倾人城。是什么时候,那三枚金针,三个诺言,三个心愿,已然使她爱的无可自拔。又是什么时候,烟花灿烂已然散去,但灯火阑珊处的那个笑脸,亘古不变,哪怕似水流年。我想杨过一定不知道,那三枚金针,三个诺言,伴她多年孤苦寂寞;那三个心愿,三份礼物,苦做了那天真少女半生追随……美丽如她,可爱如她,可她的幸福在哪里?寂寞冰雪,横绝峨眉顶。错过十六年后的郭襄一定是杨过此生最大的遗憾。不知多年后,当他和小龙女双双练剑时,是否会想起他们初见时,她的莞尔一笑,道:“我姓郭,单名一个襄字。”又不知他是否会想起,少女郭襄为他天涯思君,念念不忘。

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在十三年的教学生涯中,让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高,也让我领悟到了作为教师的肩上的重担,当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革,此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革,范文之心得体会:教师读书心得。它对广大教师提出了全新的挑战,从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击,同时也存在一定的困惑。今年,我有时间阅读了《给教师的一百条建议》,给我感受颇深。书中用了很多的事例和体会,把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白,读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见,值得我们一遍又一遍地阅读、品味。

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19世纪的夏天,在英国小城达姆的一个庭院中,一名年轻的舞者露丝以优雅的舞姿来庆贺自己28岁的生日,庭院里伴随着露丝舞姿的还有众人赞许的目光,然而,当她准备完成一个旋转动作时,意外却发生了。她摔倒在地上,挣扎着想要爬起来,没有成功,送至医院经诊断后,她知道自己患上一种极罕见的神经系统疾病,她全身的神经将会慢慢地丧失功能,也就是意味着她再也无法舞蹈了。在最初的一段时间里,露丝总会静坐在院子里回想以往生日舞会的盛况。当她29岁生日大家都以为露丝要取消这次舞会时,却依旧收到了她的邀请,露丝此次为大家带来的是一首动听的钢琴曲;而到了她30岁生日时,她病情已经恶化到除了头部,全身都不能动了,大家纷纷表示叹惋。殊不知露丝却第一次向人们展示了她的歌喉。在那次舞会的四个月后,露丝也失去了她的声音,在她31岁生日前夕,人们照常收到了她的邀请,那天来的人很多,院里院外挤满了小城里善良的居民。露丝卧在一张躺椅上,只有眼睛还能艰难地眨,只有心还能激情地跳。人们在她的眼神中看见了微笑,看到了温暖,看到了一种蕴含的对生活的热爱。可惜,她没能跨过31岁的门槛,但是很多很多人记住了这个用心灵在舞蹈的精灵。

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