现代养鸡疫病防治手册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张志新，杨洪民 著

出版社： 科学技术文献出版社

ISBN：9787502368913

版次：1

商品编码：10818513

包装：平装

开本：大32开

出版时间：2011-05-01

用纸：胶版纸

页数：331

字数：260000

内容简介

《现代养鸡疫病防治手册》详细介绍了：规模化鸡养殖场疫病的预防和控制技术，鸡常见病的识别、诊断、治疗和防治方法等。《现代养鸡疫病防治手册》的特色是实用性强，可作为养鸡场专业技术人员、鸡场管理者和养鸡专业户查阅参考，也可供科研人员和农业院校师生阅读参考。

目录

第一章 鸡疫病发生的特点、原因和传播途径
第一节 鸡疫病发生的特点
第二节 鸡疫病发生的原因
第三节 鸡疫病传播的途径

第二章 鸡场疫病的综合防控
第一节 鸡场环境的综合控制
一、场址的选择和布局控制
二、有害气体的控制
三、粉尘的控制
四、粪便的控制处理
五、污水的控制处理
六、鼠虫的控制
七、鸡尸体的处理
八、垫料处理
九、消毒控制
第二节 做好基础免疫与药物预防
一、基础免疫
二、鸡疫病的药物预防
第三节 发生烈性传染病时的扑灭措施
一、严格隔离封锁
二、加强消毒扑灭病原
三、紧急接种
四、扑杀、无害化处理病死鸡

第三章 鸡疫病的诊断
第一节 鸡疫病的鉴别
一、群体检查
二、个体检查
三、初步处理
第二节 病理诊断
一、鸡体剖检要求
二、病理剖检的准备
三、病理剖检的程序
四、病理剖检诊断
五、剖检结果的描述、记录
六、病理剖检的注意事项
第三节 病料的采取、保存
第四节 实验室诊断
一、微生物学诊断
二、寄生虫病诊断
三、饲料营养成分的分析
四、毒物检验v
五、预防和治疗试验
六、其他检验

第四章 鸡疫病的用药方法
第一节 禽药的剂型与剂量
一、禽药的剂型
二、禽用药物的剂量
第二节 禽药的用药方法
一、禽的用药特点
二、禽场常用药物
三、禽给药的方法
四、保健饲料添加剂的应用
五、药品保管方法

第五章 鸡场常见疫病的防治
第一节 常见病毒性疾病的防治
一、鸡新城疫
二、禽流感
三、传染性法氏囊病
四、马立克病
五、传染性支气管炎
六、传染性喉气管炎
七、禽脑脊髓炎
八、鸡痘
九、减蛋综合征
十、病毒性关节炎
十一、传染性贫血病
十二、出血性肠炎
十三、鸡白血病
十四、肿头综合征
十五、传染性发育障碍综合征
十六、包涵体肝炎
第二节 常见细菌性传染病的防治
一、禽霍乱
二、大肠杆菌病
三、鸡白痢
四、鸡伤寒和副伤寒病
五、葡萄球菌病
六、传染性鼻炎
七、曲霉菌病
八、链球菌病
九、绿脓杆菌病
十、李氏杆菌病
十一、念珠菌病
十二、弧菌性肝炎
十三、慢性呼吸道病
十四、禽梭菌性疾病
十五、禽结核病
十六、禽伪结核病
十七、鸡冠癣
十八、螺旋体病
第三节 常见寄生虫病的防治
一、球虫病
二、吸虫病
三、线虫病
四、绦虫病
五、住白细胞原虫病
六、组织滴虫病
七、鸡虱
八、鸡螨
第四节 常见中毒病的防治
一、一氧化碳中毒
二、氨气中毒
三、棉籽饼中毒
四、菜籽饼中毒
五、食盐中毒
六、黄曲霉毒素中毒
七、赭曲霉毒素中毒
八、磺胺类药物中毒
九、呋喃唑酮中毒
十、喹乙醇中毒
十一、高锰酸钾中毒
十二、甲醛中毒
十三、痢菌净中毒
十四、有机磷农药中毒
十五、酸中毒
十六、尿素中毒
十七、氟中毒
十八、聚醚类抗生素中毒
第五节 常见营养性代谢病的防治
一、维生素A缺乏症
二、维生素B族缺乏症
三、维生素D缺乏症
四、维生素E缺乏症
五、维生素K缺乏症
六、矿物质缺乏症
第六节 鸡场其他疾病的防治
一、啄癖症
二、中暑
三、水泻
四、痛风
五、腹水综合征
六、肉鸡猝死综合征
七、蛋鸡产蛋疲劳症

附录 鸡的手术
一、公鸡去势术
二、嗉囊切开术
参考文献

前言/序言

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读了这本书之后， [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会

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科普书籍值得一看。学习学习再学习。

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这是什么时候开始变态啊哈哈、这么点儿

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