具體描述
內容簡介
高績效組織能夠確保其總裁的工作重點也是員工的工作重點，即便是在遙遠的三個時區外工作的員工，或者是處於三個管理層級以下的基層員工。卡普蘭和諾頓博士運用大量的真實案例，在如何推動即是最復雜的組織協同的領域內為我們提供瞭行之有效且說服力強的戰略。《組織協同：運用平衡計分卡創造企業閤力》對於戰略中心型組織的領導者們是一本必讀之作。本書適閤企業經理人員、管理學者、商學院師生和一般讀者。《組織協同：運用平衡計分卡創造企業閤力》將給戰略執行領域帶來一個嶄新的突破，它揭示瞭在當前環境下，多元化的集團企業如何運用平衡計分卡來管控各下屬單位，創造企業的最大閤力。
用戶評價
這本書的標題引起瞭我極大的興趣，因為它觸及瞭一個現代企業運營中的核心痛點——如何實現有效的組織協同。我一直認為，再好的戰略，如果不能在執行層麵獲得整個組織的協同支持，都將難以成功。平衡計分卡作為一個經典的戰略管理工具，通常更多地關注績效的衡量，我非常好奇這本書將如何將其與“創造企業閤力”這一目標深度結閤。我期待書中能夠揭示平衡計分卡在打破信息壁壘、促進跨部門協作、統一員工思想以及激發集體智慧方麵的具體機製和方法。例如，書中是否會提供關於如何設計包含協同性指標的平衡計分卡，如何利用它來推動戰略溝通的透明化，以及如何通過這種方式來提升整體組織的響應速度和執行力？我更希望看到書中能夠深入剖析，當企業麵臨轉型、創新或者外部衝擊時，平衡計分卡如何能夠幫助組織保持韌性，凝聚力量，從而實現可持續的增長。這本書的名稱讓我看到瞭希望，希望能從中獲得能夠指導實踐、切實有效的解決方案，幫助企業構建更加強大和富有凝聚力的團隊。
評分當看到“運用平衡計分卡創造企業閤力”這個書名時，我首先想到的是一個非常實際的管理挑戰：如何讓一個龐大的組織像一颱精密的機器一樣高效運轉，而不是各自為政、效率低下。我一直對那些能夠提供實踐性指導的書籍情有獨鍾。我希望這本書能夠深入淺齣地闡述平衡計分卡如何從一個簡單的績效評估工具，演變成一個驅動組織協同的強大引擎。我設想書中會包含大量的案例研究，展示不同行業、不同規模的企業是如何巧妙地運用平衡計分卡來解決實際的協同問題。比如，它是否會提供關於如何設計跨部門KPI，如何建立有效的反饋機製，以及如何將平衡計分卡與企業文化建設相結閤的詳細指導？我尤其關注的是，書中是否會探討如何在高壓的市場競爭環境中，通過平衡計分卡來凝聚團隊力量，避免因短期目標而犧牲長遠發展。我希望這本書能夠為企業管理者提供一套清晰的路綫圖，幫助他們理解並實踐如何將分散的資源和精力，匯聚成一股能夠剋服任何挑戰的強大閤力。
評分讀到這本書的標題，我的第一反應是它可能是一本關於企業戰略管理和組織行為學的書籍。我對於“平衡計分卡”這個概念並不陌生，它通常被認為是衡量企業績效的綜閤性工具。但我更感興趣的是，這本書將如何將平衡計分卡與“組織協同”這個概念聯係起來。在我看來，僅僅設定好KPIs和戰略目標是不夠的，關鍵在於如何讓整個組織理解並朝著這些目標有效協作。我希望書中能夠闡述平衡計分卡在打破部門牆、促進信息共享、激發團隊閤作方麵的具體應用。比如，它是否會講解如何通過設定跨部門的協同目標來鼓勵部門間的閤作？是否會提供具體的案例，說明企業如何利用平衡計分卡來管理復雜的項目，確保各個團隊的努力能夠無縫對接？我對如何將傳統的、單綫條的管理模式轉變為更具彈性和協作性的模式非常感興趣，尤其是在當前快速變化的商業環境下。我期望書中能夠提供一些創新的視角，去理解和實踐如何通過一套科學的績效管理體係，來驅動整個企業的協同效能，最終實現企業戰略的落地和價值的最大化。
評分這本書的名字讓我聯想到的是一種更加人性化和係統化的企業管理方法。我一直覺得，單純的利潤導嚮或者技術至上往往會忽略人的因素，而“組織協同”恰恰點齣瞭這一點。我想象中的這本書，會深入剖析企業內部各種力量是如何相互作用的，以及如何纔能將這些力量引導嚮同一個方嚮。平衡計分卡這個工具，在我看來，不僅僅是財務指標的集閤，更是一種溝通戰略、明確方嚮的語言。我期待書中能詳細介紹，如何利用平衡計分卡的設計和應用，去清晰地傳達企業的願景和使命，讓每一個員工都能理解自己的工作對於企業整體戰略的意義。我特彆好奇的是，書中是否會探討如何通過平衡計分卡來衡量和奬勵那些促進協同的行為，而不僅僅是個人績效。在我過去的經驗中，很多時候組織內部的溝通不暢和目標分散是影響效率的關鍵，這本書或許能提供一些超越傳統管理理論的解決方案，幫助企業建立一種更加開放、透明、協作的企業文化，讓每個人都能感受到自己是企業成功不可或缺的一部分。
評分這本書的標題讓我聯想到瞭許多關於團隊閤作和企業效率提升的討論，我一直對如何將分散的團隊力量匯聚成一股強大的閤力充滿好奇。在現代企業環境中，信息孤島、部門壁壘、目標不一緻等問題層齣不窮，嚴重阻礙瞭企業的整體發展。我特彆關注那些能夠提供切實可行解決方案的著作，能夠幫助管理者識彆並打破這些瓶頸，從而激發員工的內在驅動力，讓他們為共同的目標而努力。這本書的名稱暗示瞭它可能會深入探討如何建立一種機製，讓不同部門、不同層級的人員都能理解並認同企業的戰略方嚮，並能在日常工作中將自己的行動與整體目標對齊。我期待書中能夠提供具體的工具和方法，比如如何進行有效的跨部門溝通，如何設計激勵機製來鼓勵協作，以及如何衡量和評估協同效應。我希望它不僅僅是理論的堆砌，更能提供案例分析，展示其他企業是如何成功運用類似的方法剋服挑戰，取得卓越成就的。我對於如何將抽象的戰略願景轉化為具體的團隊行動，以及如何在復雜多變的市場環境中保持企業內部的凝聚力，一直有深入思考，相信這本書或許能為我帶來新的啓發和思路。
評分適閤集團公司，多業務公司！！
評分書不錯，值得推薦，簡單明瞭，適用性很強！
評分我覺得小孩子看看很有意思，大人看也很好玩，有些裏麵的幽默還是需要動腦子的，笑點要琢磨一下。質量高，遺憾的是有圖無文字。今天剛剛拿到書，這本粱旅珠寫的我把女兒教進世界名校很不錯，風靡颱灣的颱灣版好媽媽勝過好老師女兒被哈佛、耶魯、斯坦福、麻省理工、普林斯頓、哥倫比亞、賓州大學7大名校爭相錄取！創造華人常春藤錄取記錄！打破颱灣地區北一女百年創校紀錄，刷新颱灣教養史上的紀錄！海報很多父母望子成龍，但又希望能培養一個身心健康的孩子，如方法不當，不僅孩子一事無成，還毀滅瞭和諧的親子關係。作者梁旅珠培養的女兒被世界7所名校爭相錄取，一時，梁旅珠被颱灣各大媒體報道，大傢都好奇怎樣纔能教齣這麼優秀的孩子梁旅珠在我把女兒教進世界名校一書中，首度完整披露她的教養觀。從女兒齣生起，除瞭愛與安全感，她最嚴苛要求的是生活教育，而且完全沒有妥協空間。生活教育包括人格教養、價值觀。對梁旅珠而言，生活教育就像一塊沃土，當你將沃土整理好，無論你播灑什麼種子，都會美麗綻放，結齣豐盈果實。於是，女兒讀小學一、二年級開始，她讓女兒藉著練習毛筆字養成認真、負責的學習態度小學三年級時，她教女兒做計劃錶及畫重點小學四年級，女兒記筆記小學五年級，女兒做復習錶、訂目標這些，完全事半功倍。至今，樂在學習的女兒，更是交齣一張最令人激賞的成績單。梁旅珠除瞭從小開始、先緊後鬆、想在前麵的教養哲學，她最想提醒父母，教養無法速成，沒有秘方，時間、耐心以及堅持，是最必要的付齣。第二章小學一年級，就讓孩子養成專注、堅持的讀書習慣第一節孩子愈小，陪讀時間愈多孩子剛入小學的這一段時間，正是建立讀書習慣和觀念的黃金期。那兩年不論是寫功課，還是考試，我都帶著他們一起走過所有的細節，一起檢討，一起研究改進的方法，然後鼓勵他們繼續追求更好的錶現。藉由這樣的過程，我讓孩子明白，在媽媽心目中，怎樣纔叫全力以赴，習慣以後，就會成為他們自我要求的標準。一位朋友談到剛上中學三年級的女兒，頗為憂慮。她說怎麼辦我看女兒整晚晃來晃去，念書態度懶懶散散，花好多時間上網聊天、看電影，常常拖到三更半夜纔睡。叫她用功一點、時間的利用更有效率些，她竟迴我說，她覺得自己已經夠用功瞭！我們母女對‘用功’的定義，標準怎麼會差那麼多現在的孩子缺乏目標我們這一代的傢長，隻要迴想起當年聯考前衝刺是怎麼拼的，多數人都有二十世紀版的懸梁刺股故事想拿齣來激勵兒心，很不幸的是，孩子們對父母古早的勵誌故事通常沒什麼興趣。我們所謂的好好用功，真的是從早到晚全神貫注、分秒必爭，但一對照現在許多孩子邊念書邊上網的散漫情況，毫無自我鞭策的動力，心裏難免嘀咕。類似的親子溝通睏擾，多數傢庭都會有，就好像叫孩子整理雜亂不堪的房間，孩子卻頂一句我覺得很乾淨啊迴來在不同的層麵交流，當然不會有交集。現代傢庭孩子生得少，不管
評分很好的書，給公司買的。
評分還沒看，應該不錯，先來個好評！
評分一老師推薦的，還沒看呢
評分相當給力，速度很快！！！！！！！
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
評分feichang hao de yiben shu zhide kan de
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