中学英语词汇学习手册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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韩长清 编

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出版社： 商务印书馆国际有限公司

ISBN：9787801038401

版次：1

商品编码：11123355

开本：16开

出版时间：2012-10-01

页数：547

内容简介

　　《中学英语词汇学习手册》对教育部《普通高中英语课程标准》要求的3500词进行了详尽解释，释义精确、例证丰富，同时收录常用短语2000条，并补充口语及书面语中最常用词汇，完全能够满足中学阶段的词汇学习需求。《中学英语词汇学习手册》从词语搭配、同义辨析、常用短语、习用句型、用法阐述、要点提示等多个方面说明了单词的意义和用法，尤其注重帮助学生解疑释难。《中学英语词汇学习手册》对所选词汇分级进行了明确的标示：带*号的单词为八级要求掌握的词汇，即高中选修课要求；其余为七级，亦即高中毕业要求。同时，书中对初中五级词汇的解析照顾到了初中生的知识水平和词汇量。另外，书中还收入少量最常用词（多数为课程标准词汇表中的同根词），用△标示。方便读者根据自己的需求学习、使用。《中学英语词汇学习手册》既可作为从初中到高中各年级学生平时学习英语的辅助用书，也可作为中考、高考前的复习用书。

前言/序言

探秘星空：宇宙的奥秘与人类的征途 一部关于宇宙的宏大叙事，一次对存在意义的深刻追问 本书并非旨在教授任何学科的特定技能，例如语言学习、数学公式推导或是历史事件的精确年代记忆。相反，它是一次对我们所栖居的这个宇宙——从微小的量子泡沫到浩瀚的星系团——进行全面而深入的哲学与科学探索。本书的核心在于构建一个完整的知识图景，引导读者理解宇宙的起源、演化、基本规律，以及人类在其中所扮演的独特角色。 第一部分：混沌初开——宇宙的诞生与早期演化 本卷将带领读者穿越时间的长河，回到一切的起点。我们不会讨论如何记住形容词的变位或动词的过去分词，而是聚焦于那些决定了时间和空间本身诞生的基本物理事件。 第一章：奇点之前——我们对“无”的理解 本章首先探讨现代宇宙学中的核心难题：奇点问题。我们将详细剖析广义相对论在描述宇宙开端时的局限性，并介绍弦理论、圈量子引力等前沿理论试图解决这一“零点”困境的努力。这不是对特定词汇的记忆，而是对理论框架的理解。读者将了解到，我们如何从数学上推导出“时间”和“空间”的诞生，以及对“时间之前”的哲学思辨。 第二章：暴胀的瞬间与基本力的分离 在宇宙诞生后的极短时间内，宇宙经历了暴胀阶段。本章将详尽描述暴胀理论如何解释宇宙的均匀性和扁平性。随后，我们将追踪宇宙冷却过程中，强核力、弱核力、电磁力和引力这四种基本力的逐步“冻结”和分离过程。这涉及对粒子物理学标准模型的介绍，但重点在于其宏观宇宙学意义，而非对晦涩术语的死记硬背。 第三章：原初核合成——元素的摇篮 宇宙冷却到足够程度时，质子和中子开始结合，形成了宇宙中最轻的元素——氢、氦和极少量的锂。本章将详细计算这些元素的丰度比例，并解释为何这些比例的精确性是支持大爆炸模型的关键证据。这里没有词汇的对比练习，只有对核反应截面和宇宙密度参数的逻辑推演。 第二部分：星辰的生命与物质的结构 本部分将目光聚焦于宇宙中复杂结构的形成，从星云的引力坍缩到超新星爆发的壮丽景象，探讨构成我们自身及周围世界的所有物质的循环。 第四章：恒星的锻造厂——氢到铁的炼金术 恒星是宇宙中的化学工厂。我们将深入探讨主序星、红巨星以及白矮星的生命周期。重点在于核聚变反应链，即如何将轻元素转化为重元素。本书将详细描述碳氮氧循环（CNO循环）和质子-质子链（pp-chain），并解释为什么铁是核聚变的终点——这不是一个需要记忆的化学键规则，而是能量平衡的必然结果。 第五章：超新星的遗嘱与重元素的起源 当大质量恒星耗尽燃料时，它们以宇宙中最壮观的方式终结生命：超新星爆发。本章将阐释R过程（快速中子俘获过程）和S过程（慢速中子俘获过程）在制造金、银、铀等比铁重的元素中的作用。读者将理解，我们身体中的每一个原子，都携带着来自远古恒星死亡的印记。 第六章：星系的群舞与暗物质的幽灵 本章将尺度放大到星系层面。我们将探讨星系的形成、碰撞和演化，从不规则星系到精美的螺旋星系和椭圆星系。核心讨论将集中在暗物质——这种不发光、不吸收光的神秘物质——如何提供额外的引力，将星系团束缚在一起。我们将回顾对旋转曲线的观测证据，而不是学习任何外语的介词用法。 第三部分：生命的低语与智慧的探索 在理解了物理定律和物质结构之后，本书的第三部分将转向最为复杂和引人入胜的主题：生命、意识以及人类文明在宇宙中的定位。 第七章：宜居带的界限与生命的化学基础 本书不会罗列氨基酸的分类，而是探讨生命的普适性要求。我们将定义“宜居带”的概念，并分析液态水在化学反应中的关键作用。重点在于理解生命所需的能量梯度、稳定性和复杂性是如何在适当的物理条件下自然涌现的。我们将讨论RNA世界假说和地外生命存在的可能性，但聚焦于化学热力学而非生物术语的记忆技巧。 第八章：意识的涌现——从神经元到自我认知 意识仍然是科学面临的最大难题之一。本章将概述神经科学对大脑结构和功能的最新认识，探讨信息整合理论（IIT）等哲学与科学交叉的模型，试图解释物理的神经活动如何产生主观体验。我们关注的是认知的哲学基础，而非如何准确描述感受。 第九章：人类文明的宇宙尺度与未来 在对宇宙的宏大背景有了深刻理解后，本章将反思人类在时间轴上的位置。我们将讨论“大过滤器”假说，即为什么我们尚未发现其他高等文明的明确信号。最后，本书将展望人类未来的技术方向，如戴森球的设想、星际旅行的理论障碍（如曲速驱动的可能性），以及我们作为宇宙观察者所承担的最终责任。 结语：永恒的求知欲 本书的最终目的，是激发读者对未知世界永无止境的好奇心。它旨在提供一个坚实的、跨学科的知识框架，让读者能够以宇宙公民的视角，去解读每一次科学发现和每一次哲学思辨。它邀请的不是记忆的练习，而是思维的飞跃。

评分☆☆☆☆☆

这本所谓的“中学英语词汇学习手册”在我手里已经有段时间了，说实话，我一开始抱了很大的期望，毕竟是专门针对中学阶段的词汇书，应该会非常系统和实用。然而，实际的使用体验却让人有些摸不着头脑。首先，书的结构设计显得有些散乱，词汇的编排似乎没有遵循一个清晰的逻辑线索，比如按照难度递增、主题分类，或者词根词缀的系统梳理。更多的时候，我感觉像是在翻阅一本厚厚的字典，只是把词条堆砌在一起，缺乏引导性的学习路径。我尝试按照书里的章节顺序来学习，但很快就发现，一些基础的核心词汇和高频动词短语被分散在了不同的单元里，这极大地增加了记忆和复习的难度。真正有效的词汇书，应该能让学习者感觉到每学一步都在巩固前一步的知识，形成一个扎实的知识网络，而不是像现在这样，东一榔头西一棒子，学完一个单元，合上书本，脑子里留下的印象却非常模糊，很难形成长期的记忆闭环。对于一个需要高效利用时间的初中生或者高中生来说，这种学习效率低下，实在是令人沮丧。如果内容能更注重实用性和关联性，比如加入更多的例句情境和语境分析，而不是单纯的词义罗列，效果可能会好得多。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和印刷质量也令人颇有微词。纸张的选择偏薄，油墨味在刚打开的时候比较重，长时间阅读后眼睛会感到明显的疲劳。更让人感到困扰的是字体和间距的设置。虽然说词条本身是印刷清晰的，但是行距和段间距处理得过于紧凑，尤其是当一些解释性文字和例句混杂在一起时，视觉上就会产生一种压迫感，让人望而生畏。我发现，很多重要的知识点，比如易混淆词的辨析、形近词的区分，都被挤在了很小的空间里，缺乏足够的留白来供读者进行批注和思考。一本好的学习工具书，应该兼顾知识的传授和阅读的舒适度。当我需要快速查阅某个词的用法时，经常需要花费额外的时间在密密麻麻的文字中定位。例如，如果它能使用不同的字体加粗、斜体或者使用色块来区分核心词汇、派生词和固定搭配，阅读体验一定会大幅提升。现在的设计，给人一种“为了省纸张而竭尽全力”的感觉，牺牲了学习的友好性，使得原本枯燥的背诵过程更加煎熬。

评分☆☆☆☆☆

关于词汇的深度和广度，这本书似乎陷入了一种“面面俱到，实则无用”的怪圈。它收录了大量的词汇，从A到Z似乎没有遗漏，但很多词汇对于中学阶段的考试和日常交流而言，频率极低，甚至有些已经属于过时的表达方式。学习者的时间是极其宝贵的，尤其是在应试教育的压力下，我们更需要的是那些能在考试中反复出现、能真正提升阅读速度和理解能力的“高价值词汇”。这本书似乎没有做好有效的筛选工作，导致大量的精力被分散到了那些“锦上添花，非雪中送炭”的词条上。我花了很大力气去记忆一些生僻词，结果在最近的几次模拟测试中，它们一次也没有出现。相反，一些关键的学术词汇和连接性词语（如表示转折、因果、递进关系的副词和连词）的讲解却显得非常单薄，往往只有一个简单的中文释义，缺乏深入的用法说明和语境拓展。一个好的词汇书应该像一位精明的向导，带领我们集中火力攻克最核心的地带，而不是把我们带入一片广阔但效率低下的词汇丛林。

评分☆☆☆☆☆

在例句的使用上，这本书的表现也远未达到一个合格的标准。例句是连接孤立词汇与真实语境的桥梁，对于理解词汇的细微差别至关重要。然而，这本书提供的例句常常显得非常生硬和老套，很多都是典型的“教科书式”的、脱离了当代青少年生活和语境的句子。比如，某些动词的例句还在使用过时的情景描述，这使得学生在记忆时很难产生共鸣，也无法真正理解这个词在现代英语交流中的实际应用场景。更严重的是，一些例句本身就存在语法上的瑕疵或者表达上的歧义，这对于初学者来说是致命的误导。如果例句本身不可信赖，那么学习者将不得不花费更多时间去验证这些例句的正确性，反而消耗了原本应该用来记忆新词汇的精力。我更喜欢那些能展示同一个词在不同语境下（例如，正式写作、日常对话、学术论文）如何灵活运用的对比性例句，这本书在这方面明显做得远远不够，显得非常保守和缺乏创新性。

评分☆☆☆☆☆

最让我感到失望的是，这本书在方法论上的引导几乎是缺失的。作为一本“学习手册”，它更像是一份“词汇列表的集合”，而不是一本传授学习策略的指南。它假定读者已经掌握了高效的记忆方法，或者知道如何将新学的词汇融入到实际的听说读写中。例如，它没有提供任何关于如何利用词根、词缀进行联想记忆的系统性章节，也没有介绍任何科学的复习周期建议（比如艾宾浩斯遗忘曲线的应用）。对于那些自学能力不强、需要外部结构指导的学生来说，拿到这本书就像拿到了一堆零散的砖块，却不知道如何根据图纸来搭建知识大厦。我期待它能提供一些“如何记忆”的技巧，比如如何通过构建思维导图来串联同一主题下的词汇群，或者如何利用语块（Chunking）的方式来记忆动词+介词的固定搭配。但这些内容，在这本手册中是找不到的，它只告诉你“这是词，这是义”，剩下的学习过程完全留白，这对于一本声称是“学习手册”的书来说，是非常不负责任的。

评分☆☆☆☆☆

不错不错不错不错不错

评分☆☆☆☆☆

非常适合初中的学生用，儿子喜欢！

评分☆☆☆☆☆

满意，希望有帮助

评分☆☆☆☆☆

很好工具书，初中至高中学生都适用，词性，用法，搭配，例句，很详致。

评分☆☆☆☆☆

质量很好，是正版，谢谢店家！

评分☆☆☆☆☆

希望这本书对孩子有帮助

评分☆☆☆☆☆

学习英语词汇的好书。很多这类的书不过是东拼西凑而已，没有什么意思。这一本还不错，对词语的解释和比较分析都挺到位，还有不少例句。读这本书对高中高三复习英语词汇很有帮助，也可以做为工具书来用，查查某词怎么用什么的，总之，是一本很有用处的书。这样的书有一本就足够了，不用再买第二本，多了就不能看了。呵呵

评分☆☆☆☆☆

书到用时方恨少，事非经过不知难。 　 养成自己随时随地都能学习的习惯，你的一生就会受用无穷。事业的发展，生活的丰富多彩，爱情的幸福美满，身心的健康快乐等等，总之，生活工作中我们时时处处都在学习当中。也许你仅仅把在学校，从书本上的学习当成学习了，但实际上那只是人生学习旅程的一部分。处处留心，培养对许多事物的兴趣爱好，你就会不断丰富自己的心灵，增长见识，对生命和生活的意义也就会更为理解。 其实，书对人的影响是逐步逐步积累的，就我的读书经验来说，一本书或是几本书对你影响深远那说明你读的书还不够多，古人云，开卷有益，就是说每本书里都有你值得吸收的东西，慢慢的，书读得多了，就会产生一种量变到质变的情况，书读得多了，才能有比较，才能升华。所谓：腹有诗书气自华呀！ 　 高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。在我看来，读书很重要。读书可以让我们学到丰富的知识，可以让我们开阔眼界，还可以使人进步。 当我看到[SM]的标题时，我就决定买下来，[ZZ]的书每一本我都很喜欢，大家可以先看下这本书的简介！[BJTJ][NRJJ][QY]从这里面就能看出这是一本多么优秀的书！所以我立马就下单购买了，前一天下午下单的，第二天上午就收到了，物流速度那是一个赞！快递员的态度也很好，到之前先短信通知的！书收到后打开包装，外面是有塑封的，看起来很赶紧全新的，赞一个！拆开塑封，纸张摸着很舒服，再赞一个，正版的就是不一样，很喜欢！在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。 记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说：“最淡的墨水，也胜过最强的记忆。”所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。读书的感觉真好： 　 当读书不是为了功名利禄，不是为了自我标榜增加谈资时，书便会给心态平和的读书人带来无法比拟的快乐。 　 若作者怀着一片真情在倾诉，那读者就是有幸的听众。读者与作者是世界上最平等的关系，不会有下对上的卑躬屈膝，也不会有宗教式的疯狂热烈。作者以真诚谱写文字，读者若真正读懂了作者，他们就成为了知己－－读书更像是一种交谈，被吸引只因为心灵的魅力。正因为这种单纯与真诚，只要一个小小的空间，捧起一本好书就拥有了一分绝美的心境。 　 不论是读历史的厚重还是生活的轻松，生命的苦难还是自然的感悟，一首诗还是一个故事，当你的视线与文字相遇时，就是一种缘分。因为真心，没有所谓的深刻浅薄、智慧愚钝。正像黛玉所说的：“我是为了我的心。”读书也是为了自己的心。抛却了世俗的虚伪，生命充实，快乐。 闲坐无事时，总爱幻想坐拥书城的感觉。索性用我的画笔描绘幸福的未来：一个绝美的室外桃园，梧桐飘飞，满地金黄。一切爱书的人，可以在此读书品茗，谈书及书里书外的世界。于是，书使人心中有梦；于是，人间有爱。

评分☆☆☆☆☆

给小孩初中升高中的暑假用刚好。