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评分在后来的人生道路上,由于数学没有学好,我不得不放弃很多喜欢的东西。我在上个世纪80年代就曾经为了考研究生,学习过自然地理和保险业方面的课程,可是里面有不少跟数学有关的东西,现在都记不清了。再后来,在日本考上了教育方面的研究生,其中有一门教育统计课,老师用一个键盘式的机器教我们所谓的SPSS。数学本身就不好懂,有时老师还用日语讲解,上课更像听天书一样。回国时,那位老师送了我两本他自己写的统计学方面的书,我当时也没在意,拿回去一看,一本是漫画,一本是一个一个生活中的小故事,那些像天书的词语,变成了有实在意义的东西,这本漫画和故事书让我明白了不少统计学的原理。
评分上了中学,开始学习代数,更是不明白。后来,我从数学老师那里借来一本比较老的《代数》课本,一点一点地看。干活中间休息的时候,就一个人坐在边上看书。一个暑假过去,好像通了点门,对数学的恐惧感渐减了。我对初中几何很感兴趣,虽然成绩并不好,在班上也就是中上等。初三毕业参加中考,我的数学成绩在全校是前几名,也就60来分,幸运的是,我以总分第一的成绩考上了师范学校。
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评分上学期间,我的数学成绩一直不太好。记得小学时,有一次在课本上写乘法作业,由于改的次数太多,最后竟然在书上涂了个洞,当时就急哭了,姥姥费了很大的功夫,总算用浆糊把洞沾上了。但是,我从此产生了对数学的恐惧。
评分在师范学校学习期间,学校不给我们英语班开数学课,我们曾经为此向上级写过告状信,告了3年,毕业了也没能开数学课。师范毕业参加工作后,为了考大学,一边工作,一边自学高中数学,有时,还和自己教的学生一起上数学课(那时虽然是师范毕业,因为没有英语老师,我们很多同学都教初中或高中英语),但是真的学不会,不知道数学课的那些内容是干什么用的,后来就彻底地放弃了。
评分多读书,可以增长阅历和知识!
评分数学的用途可谓大矣!小至个人就业,大至国家兴衰,都与数学密切相关。1989年,美国国家研究委员会发表《人人关心数学教育的未来》——关于数学教育的未来致国民的一份报告。报告中说:“……数学掌握着我们基于信息社会的领导能力的关键,具有数学读写能力的人与不具有这种能力的人之间的差距愈来愈大……没有数学基本能力的人和文盲将迫使国家崩溃。”可见,如《幻想数学大战》这样一套别出心裁,意在让我们的孩子爱上数学、提高国力的趣味读物是多么重要。这套书的一大优点就是把数学讲得特别有趣,从最有意思的冒险故事开始,逐渐引出故事背后的数学原理,帮你领会数学的趣和美。
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