具体描述
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NULL内容简介
教育是一门艺术，既简单也复杂。说它简单，就是说，如果知道孩子需求什么，并用心在生活中去实践正确的教育方法，教孩子就是一件很简单的事；说它复杂，就是说如果不了解孩子的内心，即便看了很多家庭教育方面的书，也会因为判断和选择不当，找不到正确而有效的方法，教育孩子也就成了“纸上谈兵”。只有孩子了解他自己，所以，我们要想真正了解孩子，就应该学会认真倾听他的想法，了解他的内心，只有这样，妈妈们才能针对自己的孩子的特点和需要做出教育判断，才能因材施教，对孩子进行有效的教育。
张振鹏等策划创作的这套书，完全站在孩子的角度去阐述孩子们关心的种种问题，涵盖了从出生到16岁吉春期的各个年龄阶段：0～3岁婴幼儿期、3～6岁幼儿期、6～12岁儿童少年期、13～16岁青春期。每个年龄阶段为一本书，共4本，分别为《0～3岁，爱我您就抱抱我》、《3～6岁，我想对妈妈说的话》、《6～12岁，妈妈请您信任我》、《13～16岁，妈妈请您理解我》，全面展示了孩子内心的声音，可以帮助妈妈们走近孩子、了解孩子，从而教育孩子。
《6～12岁，妈妈请您信任我》从“妈妈的信任是对我的激励；妈妈，我是一个独立的个体；妈妈，我非常需要您的关怀；相信我，我一定能学得好；请放开我的手，我能自己‘走路’；您不用说话，我也能感觉到信任；赏识我，我不会骄傲，会更加努力；妈妈，您应该给我的‘信任大礼包’”等8个方面，全面阐述了6～12岁孩子心中对妈妈的期待以及正确实用的家庭教育方法，让妈妈们走进孩子的内心世界，真正做到“信任孩子”。
作者简介
张振鹏，资深家庭教育研究者，家庭教育畅销书作者。曾在某著名教育集团做过多年一线教师，多次被评为“学生最喜爱的教师”、“优秀青年教师”等。今倡导“成功源自家庭，教育改变命运”的教育理念，以“用爱诠释教育，以心传播智慧”为己任，专注于家庭教育和青少年问题的研究与写作。出版过家庭教育著作十几部，其中《名家教子书》、《父母一定要为孩子做的50件事》、《做人与做事，决定孩子的一生》、《父母不该说的10句话》、《换种方式与孩子沟通》、《好父母改变孩子一生的60种激励法》、《我家孩子有素养》、《我家孩子爱学习》、《好妈妈是怎样炼成的》、《拯救独生子女》等作品深受广大读者好评。精彩书评
NULL目录
第一章 妈妈的信任是对我最大的激励妈妈，信任我就是在激励我
妈妈，请您支持我的选择和决定
信任我，征求一下我的意见好吗
我想让妈妈知道我的兴趣爱好
我知道应该怎样交朋友
妈妈，请别再侵犯我的隐私
我会把这件事做得更好
第二章 妈妈，我是一个独立的个体
妈妈，请您正视我的独立天性
信任我，给我一个属于自己的空间
妈妈，请尊重我的理想和追求
我也有发言权，我能表达自己的心声
我也能建立正确的价值观
我真的能判断是非对错
妈妈，如果您错了，请您向我道歉
请不要把您的理想强加到我的身上
我的错误自己承担，请您不要袒护我
妈妈，您应该给我解释和改正的机会
第三章 妈妈，我非常需要您的关怀
妈妈，您能抽时间陪陪我吗
再多的物质与金钱也代替不了精神关怀
您如果能跟我谈谈心，我就很满足了
妈妈，倾听我的诉说好吗
我说谎了，但那是善意的谎言
妈妈，请不要用过激的语言打击我
妈妈，请从心理上和情感上关心我
您有空时跟我一起玩游戏吧
第四章 相信我，我一定能学得好
我应该为谁学习
学习其实是一件快乐的事情
妈妈，对我的期望值可不要太高了
请您用平和的心态来看待我的分数
用短期目标鼓舞我，比长期目标更有效
我知道如何化解学习的压力
妈妈，我也能对学习产生兴趣
我总结了一些科学的学习方法
我也能调动起自主学习性
妈妈，请别打击我的好奇心
请您欣赏我的新发现，别急于否定
有时候我会异想天开，请您支持我
敢于质疑，是一种可贵的学习精神
妈妈，对我的刨根问底耐心一点好吗
您也可以“主动”地向我学习呀
我会养成良好的阅读习惯的
妈妈，不要总是拿我跟别的孩子比
第五章 请放开我的手，我能自己“走”
妈妈，请您不要为我设计好前面的路
不要总是对我说“你不行，你还小”
我能够接受失败，也敢于正视失败
妈妈，您就让我吃点苦吧
这些小事让我来做，您不用越俎代庖
妈妈，请您鼓励我靠自己的力量去解决问题
我也能学会自我激励的
请您一定要对我提出的不合理要求说“不”
请您为我创造受挫的机会，我会乐观对待的
我能控制住自己的不良情绪
妈妈，请及时锻炼我的适应能力
我能支配零花钱，您不用监督我
您可以把家事大胆地交给我来做
不要过度保护我，请教给我自我保护的方法
第六章 您不用说话，我也能感觉到信任
妈妈，经常给我些善意的微笑Ⅱ巴
一个温暖的拥抱胜过一千句好听的话
您可以随时拍拍我的肩膀鼓励我
拉拉我的手，我会感觉跟您的距离很近
妈妈，知道您的眼神会说话吗
抚摸，会带给我一种无声的爱
亲吻，让我感觉到妈妈喜欢我
率先垂范，不说话就能给我做个好榜样
妈妈，请用宽容的心来鼓励我
赏识，不是简单的赞扬或鼓励
第七章 赏识我，我并不会骄傲，反而会更加努力
请赏识我的勤奋而不是聪明
我的与众不同
请您在我做事的过程中赏识我
妈妈，在别人面前表扬我，要有度哦
恰当、有针对性的表扬才会对我有益
请发自内心地表扬我
妈妈，您对我的表扬要适可而止
让我“无意”听到您对我正确的评价
您善于发现我身上的闪光点吗
第八章 妈妈，您应该给我一个“信任大礼包
相信我，我能学会尊重他人
相信我，我会让自己变得幽默起来
相信我，我能学会自我管理
相信我，我也能做到不拖拉
相信我，我也具备领导能力
相信我，我能学会与他人交往
相信我，我会提升自律能力
相信我，我是有孝心的好孩子
相信我，我会具备自我反省的精神
精彩书摘
妈妈，请别打击我的好奇心我在一本书上曾经看到法国大文豪雨果说过这样的一句话：“好奇，是一种食欲；看了，便想吞下去。”好奇心可以说是我的天性，是我与生俱来的一种求知的本能。我会因为好奇而问您那么多为什么，也会因为好奇而拆掉家里的某些小东西，来了解它的内部结构，我甚至会因为好奇甚至做一些让您无法容忍的事情……但是妈妈，我的好奇心需要您的呵护与赏识。如果您只为了能让自己更清净就制止我的提问，如果您只为了能保持家里的干净与整洁就不让我“动手动脚”，如果您因为无法容忍就对我呵斥甚至责打，我想不仅我的好奇心会被扼杀掉，我对学习的兴趣也可能会慢慢地减退。到头来，可能您还要为我不愿意学习而操心。您别觉得我这是危言耸听，我可以给您举两个例子。
妈妈，您是愿意我成为书雨还是乐同呢?答案已经很明显了吧?我希望您能好好呵护我的好奇心。您要相信，在您正确的引导之下，好奇心一定可以帮我更好地去学习。
我觉得您该从长远的角度来考虑我的好奇心。您要知道，与好奇心相连的，就是我那旺盛的求知欲，而有了求知欲我才可能会想要学得更多，才会更加主动地去学习。这是一个连锁效应，而且是一个正效应。
所以，当我问您“为什么”时，向您提出各种各样的问题时，您要保持一个平和的心态。比如，您别觉得我的问题幼稚，正是因为我对这个世界很陌生，所以才会有疑问，这时您只要用我能接受的语言告诉我一些基本的道理就可以了；您也别觉得我为什么总是问一些差不多的问题，这个时候我只不过是在寻找某些问题的相同点，反复的询问是在确定我的认知；您也别去嘲笑我的问题，童言无忌，我正需要您为我解释这个世界上的各种规律，您该鼓励我多了解一些未知领域。
……
前言/序言
天下做妈妈的都想把自己的孩子教育好，这一点不用怀疑。不过，怎样才能把孩子教育好呢？这是每一位妈妈都不断在思考的问题。有时候，妈妈仅有一颗“教育好孩子”的心还是不够的，还得能看懂孩子心里在想什么。孩子的世界与成人的世界是不同的，孩子的心思与成人的心思也不同，妈妈们千万不能只站在自己的角度，想当然地对孩子进行“教育”。
不懂得孩子心思的妈妈是不能做好妈妈的，不懂孩子心思的教育更是盲目的，是没有针对性的，很有可能会“好心办坏事”。
孩子是独立存在的，他有独立的人格，不是妈妈的附属品，所以，妈妈应该尊重孩子的独立性，尊重孩子的人格尊严，尊重孩子的思维方式，不能用简单粗暴的想法和行为去理解、干涉孩子。只有在充分了解孩子心理特征的基础上，运用恰当的教育方法去引导孩子，孩子才会接受妈妈对自己的教育。
很多妈妈都习惯了站在自己的角度去理解孩子，缺乏探究孩子内心的想法的方法。当孩子有想法要说给妈妈听时，有的妈妈不会认真倾听，甚至都懒得装个“听”的样子，结果，孩子有了心里话也不再愿意跟妈妈说，亲子之间的沟通就出现了障碍，亲子关系就有了隔阂。
美国著名的商业领袖李·艾柯卡曾经说过：“很多人认为小孩子讲的话都是无稽之谈。然而我认为，如果现在听取孩子所关心的事，将来当他到十几岁后也能分担父母所操心的事。这两点是密切相关的。”著名教育家、知心姐姐卢勤老师也曾指出：“大人们是应该拿出更多的时间来倾听孩子了，这样才能了解他们在想什么，在感受什么!”的确如此，如果妈妈不能走进孩子的内心世界，不知道他在想什么，又何谈对他进行正确的教育呢？倾听孩子的心声就好像是一把开启孩子心灵世界的钥匙，不要因为孩子年龄还小，妈妈们就不重视他的内心感受，常常对孩子的诉说不屑一顾。只有静下心来，耐心听听孩子的想法，才能真正了解孩子。
教育是一门艺术，既简单也复杂。说它简单，就是说，如果知道孩子需求什么，并用心在生活中去实践正确的教育方法，教孩子就是一件很简单的事；说它复杂，就是说如果不了解孩子的内心，即便看了很多家庭教育方面的书，也会因为判断和选择不当，找不到正确而有效的方法，教育孩子也就成了“纸上谈兵”。
只有孩子最了解他自己，所以，我们要想真正了解孩子，就应该学会认真倾听他的想法，了解他的内心，只有这样，妈妈们才能针对自己的孩子的特点和需要做出最好的教育判断，才能因材施教，对孩子进行最有效的教育。
我们策划创作的这套“中国第一套由孩子发声的家庭教育书”，完全站在孩子的角度去阐述孩子们关心的种种问题，涵盖了从出生到16岁吉春期的各个年龄阶段：0～3岁婴幼儿期、3～6岁幼儿期、6～12岁儿童少年期、13～16岁青春期。每个年龄阶段为一本书，共4本，分别为《0～3岁，爱我您就抱抱我》、《3～6岁，我最想对妈妈说的话》、《6～12岁，妈妈请您信任我》、《13～16岁，妈妈请您理解我》，全面展示了孩子内心的声音，可以帮助妈妈们走近孩子、了解孩子，从而更好地教育孩子。
《0～3岁，爱我您就抱抱我》从“0～3岁，我渴望得到妈妈的爱；妈妈，好环境会让我健康成长；妈妈，您能读懂我的敏感期吗；0—3岁，我具有的能力是惊人的；爱我，请您给我最好的早期教育；0～3岁，请您这样开发我的智能；妈妈，您一定是个有智慧的妈妈；妈妈，换种方式爱我吧”等8个方面，全面表达了0～3岁孩子的心声和相关的家庭教育方法，让妈妈们能真正学会爱孩子。
《3～6岁，我最想对妈妈说的话》从“我上幼儿园了；我的心思妈妈不懂：我不是个坏孩子；妈妈说我要好好学习；我也能做个天才吗；我要学着照顾自己了；妈妈，其实我懂的也不少”等7个方面，全面表达了3～6岁孩子想说给妈妈的心里话，也阐述了很多行之有效的家庭教育方法，让妈妈们能真正读懂孩子，教育好孩子。
《6～12岁，妈妈请您信任我》从“妈妈的信任是对我最大的激励；妈妈，我是一个独立的个体；妈妈，我非常需要您的关怀；相信我，我一定能学得好；请放开我的手，我能自己‘走路’；您不用说话，我也能感觉到信任；赏识我，我不会骄傲，会更加努力；妈妈，您应该给我的‘信任大礼包’”等8个方面，全面阐述了6～12岁孩子心中对妈妈的期待以及正确实用的家庭教育方法，让妈妈们走进孩子的内心世界，真正做到“信任孩子”。
《13～16岁，妈妈请您理解我》从“13～16岁，我是一个难解的谜；理解的前提是了解与尊重；您理解我的心理需求吗；请您理解并调适我的负面情绪；理解我，您就能走进我的内心i尝试用非语言方式跟我沟通吧；请理解我青春期的各种问题；关于我的学>-j也请您理解我’，等8个方面，全面表达了13—16岁孩子的内心深处的声音，以唤起妈妈对孩子的理解，让妈妈们能做最好的妈妈，进而建立起和谐的亲子关系。
在阅读这套书的时候，妈妈们也许会有疑问，孩子这么小怎么会说出这么多有道理甚至是高深的话，有的话连成年人可能也都不知道，其实，这些内容，一方面是孩子内心深处的真实声音，另一方面是我们借由孩子之口说出了家庭教育的关键方法、有效方法。所以，请妈妈们别太吃惊，用心去品读，就会进入孩子的世界。
这样的表达方式，在今天的家庭教育图书领域还是第一次。这是一套完全站在孩子的角度去表达的家庭教育丛书，当妈妈们在阅读这套书的时候，会感觉是孩子在跟自己说话，会不自觉地“倾听”孩子的心声，并由此开始思索孩子的想法，品读出家庭教育的真谛……真诚希望天下的孩子们都能健康、快乐地成长，不走弯路，都能拥有自己的幸福人生。
鲁鹏程
用户评价
我最近迷上了一种叙事手法，就是那种看似松散却处处埋有伏笔的结构，而这本小说恰好就给我带来了这种阅读的愉悦感。情节推进得张弛有度，你以为是风平浪静的日常，下一章可能就会冒出一个让人措手不及的小小的“危机”，但这个危机又绝不是惊天动地的，而是那种恰好能考验孩子判断力的小事件。比如，关于“分享”的主题，它并没有直接告诉我们要分享，而是通过一系列关于一块珍贵橡皮的归属权争夺，让孩子们在阅读的过程中自己去体会“拥有”和“给予”之间的微妙平衡。这本书的文字密度适中，即使是刚开始尝试独立阅读的孩子，也不会感到压力过大，但同时，它又留出了足够的空间让孩子们去想象和填补细节，而不是把一切都喂到嘴边。我发现，自己读到一些关键情节时，会不自觉地停下来，思考“如果是我，我会怎么做？”这种代入感，是判断一本优秀儿童读物的关键指标。而且，这本书的节奏感很强，它不会让你拖沓地陷入某一个情绪中太久，总有新的角色或者新的事件来把你的注意力重新拉回到主线上，保证了阅读体验的连贯性和趣味性。
评分这本书的整体基调，虽然探讨了许多关于信任和理解的严肃主题，但给人的感觉却是极其温暖和充满希望的。它成功地找到了一个平衡点，既没有回避成长过程中必然会遇到的挫折和误解，又始终坚信孩子有能力去克服这些困难，并从中汲取养分。读完之后，我感觉心头是轻松的，不是那种被强行灌输了“一切都会好起来”的虚假乐观，而是一种经过努力和沟通后获得的、踏实的安心感。这种“来之不易的平静”对于正在建立世界观的少年来说，是至关重要的心理暗示。我看到书中对家庭成员之间互相支持的描写，也让人感到非常欣慰，它展现了一种健康的家庭互动模式，即便是父母，也需要学习如何更好地去倾听和理解孩子正在经历的“小世界”。这本书就像是一扇窗户，让我们得以窥见那个充满挑战却又闪耀着纯真光芒的童年世界，它值得被每一位孩子和需要重温纯真的大人细细品味。
评分作为一名注重细节的读者，我必须称赞一下作者在构建“世界观”方面的功力。虽然这本书的主题聚焦于孩子们的日常生活和情感体验，但它所呈现的那个小小的社区、学校环境，甚至是对待规则的态度，都建立在一个非常真实可信的基础之上。作者似乎对当下小学阶段孩子们的社交生态有着深入的观察和理解，那些小团体之间的微妙关系，那些“小团体内部的潜规则”，都被描绘得入木三分，丝毫没有脱离现实的“空中楼阁”感。特别是关于“规则的边界”那一章，处理得极其巧妙。它不是简单地赞美服从，而是探讨了在特定情况下，为什么有些规则需要被遵守，而有些规则又值得被质疑和探讨，这对培养孩子的批判性思维非常有帮助。这本书成功的关键在于，它没有把孩子们塑造成“完美无瑕”的形象，书中的小主人公们也会犯错，会犹豫，会因为自己的不成熟而招致小小的麻烦，正是这些真实的小缺点，才让这个故事更具有可信度和教育意义。
评分这本书的语言风格，用一个词来形容就是“透明而有力量”。它没有使用那些过于华丽或者故作成熟的词汇去刻意拔高主题，而是选择了最纯净、最直接的方式来表达复杂的感情。这种朴实无华的文字，反而带有一种穿透人心的力量，能够直接触及孩子内心最柔软的部分。我特别喜欢作者在描述孩子们的日常对话时所展现出的那种韵律感，仿佛能听到孩子们在走廊上追逐嬉闹的声音，或是小声嘀咕着秘密的语气。这种听觉上的代入感，是很多文字作品难以企及的。此外，书中对于环境景物的描写也相当克制，它不会用大段的文字去描绘风景，而是将景物融入到人物的情绪之中，比如，下雨天总是和思绪低落联系在一起，晴朗的午后则总是伴随着冒险的冲动。这种将“情”与“景”自然融合的手法，极大地提升了阅读的文学体验，让这本书在保持故事性的同时，也兼具了美感。
评分这本书的封面设计简直让人眼前一亮，那种温馨又略带神秘的色彩搭配，一下子就把我这个成年读者都吸引住了。我本来是给家里的小侄女挑一本睡前读物，结果自己先忍不住翻了几页。故事的叙述方式非常贴近孩子们的视角，语言生动活泼，一点也不枯燥。我尤其欣赏作者在描绘人物内心挣扎和情感波动时所展现出的细腻和耐心，即便是面对一些看似简单的日常冲突，作者也能挖掘出其中蕴含的成长哲理。比如，其中有一段描写主角因为误解了朋友的心意而感到委屈和孤单，那种“全世界都抛弃了我”的强烈情绪，我记得自己小时候也经历过，作者的笔触一下子就勾起了我的共鸣。这本书显然不是那种说教式的作品，它更像是一个老朋友在耳边轻声细语，分享着那些关于友谊、勇气和学会原谅的宝贵经验。它巧妙地避开了成人世界的复杂说教，而是用孩子们能够理解和接受的方式，去引导他们认识和处理自己的情绪，这在目前的儿童文学中是相当难得的。我甚至觉得，这本书对于那些正处于敏感期的孩子来说，简直是一剂温柔的良药，能帮助他们建立更健康的自我认知和人际关系模式。我非常期待读完之后，能和侄女一起讨论书中的情节，听听她从自己的角度是如何解读那些成长的烦恼的。
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