教养，谁说了算？ pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

凯信教养研究连线 编

图书标签:

• 教养
• 文化
• 社会
• 家庭教育
• 个人成长
• 价值观
• 传统文化
• 现代社会
• 教育反思
• 行为规范

出版社： 朝华出版社

ISBN：9787505433816

版次：1

商品编码：11230507

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-05-01

用纸：胶版纸

正文语种：中文

编辑推荐

　　读者群明确，主题集中：针对年轻父母在教养孩子过程中产生的家庭成员意见不一的现实问题而提出建议。
　　理论与实际并行：科学化的教育理论科学化，具有代表性的实际案例，读者能在书中找到生活中各种常见的教养案例，一定能对读者提供一种解决问题的思路。
　　市场前景良好：《教养，谁说了算？》是台湾引进版，在台湾销量不错，已加印，大陆也应该有不错的市场潜力。

内容简介

　　现在的双薪家庭越来越多，小孩只能让祖父母带。然而在孩子的教养观念上可能引发爸爸妈妈爷爷奶奶的冲突，甚至重创夫妻关系，造成孩子价值观混乱、情绪不稳等成长问题。教养一个孩子会遇到的问题实在太多了，小问题从吃喝穿用，大的如念什么幼儿园，上什么小学，学什么才艺，要不要补习等等。隔代教养不同调的时候，沟通就变得非常重要。《教养，谁说了算？》亲子专家会为你解析其中的奥秘，帮你正确看待教养观念问题、维护家庭的和睦、呵护孩子茁壮成长。

作者简介

　　凯信教养研究连线，隶属凯信企业管理顾问有限公司，由一批高素质的教育专家倾力加盟，是一个拥有教育议题多年采访经验的精英团队。他们不只站在孩子的立场，更能理解父母的用心，致力于消除教养问题这个破坏家庭和睦的“元凶”，给每一个家庭送去温暖和爱。编著有《教出会做人的孩子》《妈妈才是孩子最关键的梦想推手》《教养，谁说了算？》，深受台湾家庭喜爱。

目录

Part 1 大人唱同调，孩子才不会变调

经常上演的家庭剧

教养的分歧，让孩子无所适从、产生罪恶感

教养的分歧，让孩子不安、情绪不稳、人际关系差

教养不同调，孩子容易“挑软柿子吃”

教养不同调，易引起不当的“代间联盟”

千万别当着孩子的面争执

别让教养不同调，变成离婚导火线

Part 2 夫妻教养不同调，怎麽办？

有孩子，就有教养问题

破除防卫的态度

数到五、抽离现场

耐住性子不介入

只描述事件和自己的感受

聪明分配教养责任

试着接受与自己不同的教养模式

离异夫妻也可以教养同调

Part 3 爷奶VS．爸妈教养不同调，怎麽办？

隔代教养前的停看听

爷爷、奶奶也需要关怀和沟通

沟通重於争执，教养同调才是重点

Part 4 托育期间，孩子到底谁来教？

孩子到底是谁的责任？

谁把孩子教养成这样的？

充分的准备和适当的选择

？准备一、什麽是好的保母？

？准备二、如何判断保母家的环境是否合适？

？准备三、保母的家人也是孩子的接触对象

重点整理：与保姆教养不一致时

Part 5 人物专访：我们都是同一个调调？

陈致远&林秀琴

？急惊风遇上慢郎中

桂阿紫与两个调皮儿子

？单亲妈妈与保姆的沟通

？保姆太疼孩子也需要沟通

？童年的经验提供更多的了解

白鸟夫人&张老爷子

？精明的装傻，聪明的幽默

？机会教育，以身作则

MIE&肯尼

？夫妻一起讨论找方法

？隔代教养沟通伤脑筋

？主动提供办法帮助长辈

幼教专业妈妈&健康取向爸爸

？生活作息不同需要配合

？重女轻男还是重男轻女

Part 6 专家教你如何教养同调

隔代教养不同调怎么办？

只要保姆疼孩子就好？

“游戏规则”不只是定给孩子遵守的

教养不同调对孩子产生重大影响

如何判断是否已对孩子产生不好的影响

夫妻如何协调双方的步调

离异夫妻的教养不一致该怎么办？

前言/序言

《教养，谁说了算？》 探寻孩子成长的力量源泉与智慧之道 在这纷繁复杂的世界里，每一位父母都怀揣着最美好的初衷——希望自己的孩子能够健康快乐地成长，成为一个有品德、有能力、有幸福感的人。然而，当面对孩子成长的种种挑战时，我们常常会感到迷茫，甚至手足无措。“教养，谁说了算？”这个看似简单的问题，却触及了教育最核心的脉络，引发了深刻的思考。它不仅仅是一个关于“应该怎么做”的指南，更是一场关于“为何要这么做”的探索，一次对“我是谁，我的孩子是谁”的深入审视。 本书并非提供一套僵化的“成功教养公式”，更非宣扬某种单一、绝对的教养理念。相反，它致力于引导读者跳出固有的思维模式，从更广阔、更深刻的视角去理解“教养”的本质。它深刻地认识到，教养并非简单的知识灌输或行为规范的强制执行，而是一个动态的、充满生命力的过程，它贯穿于孩子从呱呱坠地到独立成年的每一个阶段，深刻影响着孩子的心灵世界、行为模式，乃至未来的人生轨迹。 一、 破除迷思，重塑教养观 在现代社会，关于教养的论调不绝于耳，各种教育理念、方法论层出不穷，有时甚至相互矛盾，让家长们应接不暇，疲于奔命。本书开篇即直击“教养”的迷思，引导读者审视那些根深蒂固的传统观念，例如“棍棒底下出孝子”、“再苦不能苦孩子”等，分析其背后的历史文化因素以及对现代儿童成长的局限性。 我们将深入探讨“完美父母”的幻象，认识到父母的角色并非要做到无懈可击，而是要成为孩子成长道路上值得信赖的同行者。本书强调，真正的教养并非来自于父母自身的完美，而是来自于父母与孩子之间真诚的互动，来自于在不断试错中学习和成长。 此外，本书还将剖析当下社会过度强调“智商”和“学业成绩”的倾向，引导读者重新认识“情商”、“逆商”、“财商”等多元智能的重要性，以及它们在孩子人格塑造和人生幸福中的基石作用。我们相信，一个真正有教养的孩子，不应仅仅是一个“学霸”，更应是一个内心强大、情感丰富、懂得关爱他人、能够适应社会并创造价值的完整个体。 二、 倾听内心，看见孩子的独特性 “教养，谁说了算？”的答案，并非仅仅在于父母的权威，更在于对孩子内心世界的深刻洞察。本书将重点阐述，每一个孩子都是独一无二的生命，他们拥有独特的性格、天赋、兴趣和成长节奏。父母的首要任务，是学会“看见”孩子，理解他们的内在需求，而非强行将他们塑造成父母心中的“理想模样”。 我们将探讨如何通过细致的观察和真诚的沟通，了解孩子的语言、行为背后的意图和情感。书中将提供一系列切实可行的方法，帮助父母识别孩子的闪光点，发现他们的潜能，并鼓励他们按照自己的节奏去探索和发展。这意味着，我们可能需要放下对“别人家孩子”的比较，专注于培养自己孩子的优势，让他们在自己擅长的领域闪闪发光。 本书还将深入探讨“尊重”在教养中的核心地位。尊重孩子的想法，尊重他们的选择，尊重他们的隐私，尊重他们的边界。当父母能够真正地给予孩子尊重时，孩子才会感受到被认可和被珍视，从而建立起健康的自我价值感，并学会如何去尊重他人。 三、 智慧引导，而非强制控制 “谁说了算？”的另一层含义，在于教养方式的选择。本书主张，智慧的教养并非一味地强制和控制，而是通过巧妙的引导和润物细无声的陪伴，帮助孩子建立起内在的规则感和自律性。 我们将分享如何在日常生活中，将规则和界限以孩子能够接受的方式传递。这并非生硬的命令，而是通过讲道理、立榜样、设置清晰的后果等方式，让孩子理解行为背后的逻辑和意义。书中将强调“奖惩分明”的艺术，以及如何运用积极的强化手段，鼓励孩子形成良好的行为习惯，而非仅仅惩罚错误。 本书还将深入探讨“榜样的力量”。父母的言传身教，是孩子最直观的学习范本。我们如何以身作则，展现出我们期望孩子拥有的品质，例如诚实、善良、勇敢、负责任等等，将直接影响孩子品格的形成。 此外，在面对孩子的错误和挑战时，本书将引导父母反思，是简单地加以指责和惩罚，还是将其转化为一次学习和成长的契机。我们将学习如何与孩子一起分析问题，寻找解决方案，并从中吸取教训，帮助孩子建立起解决问题的能力和 Resilience（韧性）。 四、 共同成长，构建和谐亲子关系 “教养，谁说了算？”最终指向的，是一个动态的、双向的成长过程。它不仅仅是父母对孩子的单方面输出，更是父母与孩子在相互影响、相互学习中共同进步的旅程。 本书将强调“高质量的陪伴”的重要性。在这个快节奏的时代，陪伴不等于“在场”，而是指全身心地投入，与孩子进行有意义的互动，分享彼此的喜怒哀乐。我们将探讨如何平衡工作与家庭，如何在忙碌的生活中为孩子腾出珍贵的时间，并让这段时间充满温情与力量。 同时，本书还将鼓励父母拥抱“不完美”。承认自己会犯错，承认自己有情绪，并以坦诚的态度与孩子沟通。当父母能够展现出脆弱和求助的一面时，反而能够拉近与孩子的距离，让他们感受到父母的真实和可爱，也学会如何面对自己的不足。 最重要的是，本书将帮助父母认识到，他们自己也是在教养孩子的过程中的学习者。每一次与孩子的互动，都是一次重新认识自己、认识孩子、认识关系的契机。通过不断地反思、调整和学习，父母与孩子能够共同构建起一种信任、理解、支持的和谐亲子关系，这才是“教养”最深刻的意义所在，也是孩子一生中最宝贵的财富。 《教养，谁说了算？》邀请您踏上这场关于爱与成长的深刻探索之旅，让我们一起，用智慧和爱，为孩子铺就一条通往幸福与未来的光明之路。

评分☆☆☆☆☆

《教养，谁说了算？》这个书名，简直就是一记重拳，精准地打在了我这个新手妈妈的心窝里。我记得刚生完孩子那会儿，整个人都是晕乎乎的，看着那个小小的生命，我既欣喜又惶恐。欣喜的是，生命的神奇；惶恐的是，我真的有能力把他抚养成人吗？尤其是在教育这块，更是让我头疼。我身边有经验的妈妈们，她们的孩子已经上小学了，有的是“别人家的孩子”，成绩好，懂事，听话。可我总是觉得，我的孩子好像总是跟我对着干，我说东，他偏要往西。我一直在反思，是不是我太强势了？是不是我没有给够他自由？可是，如果太放任，又担心他学坏，变成一个没有规矩的人。所以，当我在书店看到这本书时，我几乎是立刻就决定要买下来。我非常期待这本书能给我一些关于“度”的把握。什么是界限？什么是原则？在这些问题上，我们父母和孩子之间的界限到底在哪里？我希望这本书能提供一些关于如何与孩子有效沟通的策略，让我们能够站在平等的角度去对话，而不是单方面的命令和说教。我也期待它能帮助我理解，孩子在成长过程中，那些看似“叛逆”的行为，可能只是他们寻求独立和自我认同的一种方式，而我们作为父母，应该如何去引导，而不是简单地去压制。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我买《教养，谁说了算？》的时候，并没有抱太大的期望，觉得可能也就是一本泛泛而谈的书，讲讲大道理。但当我偶然翻开其中的一页，我却被里面的一些观点所吸引，感觉它触及了一些我之前没有深入思考过的问题。比如，它好像在探讨，到底是谁在定义“好孩子”的标准？是社会？是学校？还是我们父母自己？我发现，很多时候，我们都在不自觉地套用一套现成的模板，去衡量自己的孩子，去要求他们达到某个标准。而这本书，似乎在鼓励我们去质疑这些标准，去思考，到底什么才是对我们的孩子而言，真正有意义的成长。我希望它能带我进入一个更深层次的关于“教养”的讨论，也许是关于如何培养孩子的批判性思维，如何让他们拥有独立思考的能力，而不是人云亦云。我也期待它能提供一些关于如何处理孩子的情绪的建议，尤其是那些负面的情绪，比如愤怒、沮丧，我们该如何引导，而不是简单地让他们“不要哭”，或者“不要生气”。总之，这本书给我的第一印象是，它不拘泥于表面的技巧，而是试图去触及教养的本质，去探讨那些更根本性的问题，这让我感到非常好奇，也很有兴趣继续深入阅读下去。

评分☆☆☆☆☆

我之所以对《教养，谁说了算？》这本书的名字如此感兴趣，是因为它恰恰点出了我一直在思考的一个核心问题——在育儿的过程中，我们父母扮演的是一个怎样的角色？是绝对的权威，还是一个引导者？是塑造者，还是一个陪伴者？有时候，我感觉自己像是一个指挥官，试图按照自己的意愿去“改造”我的孩子，让他变得更优秀，更符合我的期待。但这种强行的塑造，反而常常带来抵抗和冲突。这本书的名字，就像是在提醒我，是不是我把“说了算”这件事看得太重了？是不是我需要重新审视自己在孩子成长过程中的位置？我期待这本书能给我一些关于如何建立亲子之间平等对话的思路，让孩子也能有表达自己想法和感受的空间，而不仅仅是被动地接受。我也希望它能帮助我理解，如何去接纳孩子的不同，去欣赏他们的独特性，而不是强行让他们符合我的“理想模型”。也许，它会分享一些关于如何培养孩子内在驱动力的故事，让他们自己去发现学习的乐趣，去追求自己的兴趣，而不是仅仅为了取悦父母或老师。总之，这个书名传递出来的信息，就是一种对传统权威式教养的挑战，这让我感到非常期待，希望能从中获得一些启发，找到更智慧、更人性化的育儿之道。

评分☆☆☆☆☆

我拿到这本《教养，谁说了算？》的时候，说实话，我并没有立刻就打开。我先是把它放在床头柜上，然后每天睡觉前都会瞥一眼，感觉这个名字就像一个温和的提醒，提醒我，在这日复一日的忙碌和琐碎中，不要忘记了育儿这件事的核心到底是什么。我常常在想，我们父母是不是太容易被外界的声音裹挟了？电视上，网络上，还有身边的朋友，大家都在分享自己的育儿经，有成功的经验，也有踩坑的教训，听多了，就觉得好像自己才是那个“落后”的。有时候，甚至会觉得，是不是我太溺爱孩子了？是不是我太严厉了？这种自我怀疑，让我一度有些焦虑。所以，当看到这本书的名字时，我立刻就联想到了这种普遍存在的困境。我期待这本书能帮助我理清思绪，区分哪些是真正适合我孩子，适合我们家庭的教养方式，哪些只是别人眼中的“应该”。我希望它能给我一种力量，让我更有底气去坚持自己的判断，而不是被各种“主流”的声音牵着鼻子走。也许，它会提供一些关于如何建立家庭内部共识的技巧，让父母双方在育儿观念上达成一致，减少不必要的家庭矛盾。或者，它会强调倾听孩子内心的重要性，教会我们如何真正理解孩子的需求，而不是用我们自己的经验去“代替”他们思考。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字，我第一次看到就觉得很有意思——《教养，谁说了算？》。它直接抛出了一个我们很多家长都会在心里反复咀嚼的问题，也可能是在无数次育儿的拉扯和争执中，我们自己都没有找到清晰答案的问题。我一直觉得，教养这件事情，牵扯的因素太多了，有孩子本身的性格，有家庭的文化氛围，有学校的教育导向，甚至还有社会的大环境。所以，当这本书的名字出现在书架上时，我的第一反应就是，“这大概率是一本能引发思考的书。” 我对它期待的是，它不是简单地给出一套“标准答案”，因为育儿本身就没有标准答案。我更希望它能提供一些不同的视角，一些能够启发我去审视自己教养方式的火花。也许是关于如何理解孩子的独立性，如何平衡规则与自由，如何在家庭内部建立一种相互尊重的沟通模式。我有点好奇，它会不会深入探讨不同年龄段孩子在教养需求上的差异？会不会给出一些具体的、可操作的建议，让我们这些在育儿路上摸爬滚打的父母，能有所借鉴，有所启发，而不是仅仅停留在理论层面。毕竟，理论再好，也需要落地才能真正发挥作用。总之，这个书名本身就充满了张力，预示着这本书可能探讨的不仅仅是“怎么做”，更是“为什么这么做”，以及“谁有权决定这么做”的深层思考。