ok不错的教育理论书,值得一读
评分挺好的书,还没看。包装上可以更好地。
评分教育是解放人性,而不是压迫、束缚,作为教育应该深思
评分被压迫者教育学(修订版)》是一本写给被压迫者读,也是写给一切有良知的教师读的书。因为在这个世界上,不仅有被压迫的民族和人民,也有被压迫的学生。教师常常不自觉地扮演了压迫者的角色。这不是一本一般意义上的学科著作,而是一本关于平等和正义的书,是对处于社会不利处境的人们悲天悯人的关注,是平等和尊重地对待每一个人的生命呼唤与勇气奉献,具有深刻的思想内涵,非常值得一读。“合作、团结、组织和文化综合”。
评分正在看,需要慢慢细读~经典就是经典~教育者的营养~
评分书很好看,客服人员态度很好,沟通到位。
评分没想象的内容充实
评分为何前言占了近3保罗•弗莱雷从压迫者和被压迫者社会矛盾双方入手分析当代教育的症结,认为教育是对社会矛盾双方的同一展开过程,其最终目的是双方的共同解放。提问式教育将取代灌输式教育,成为人自我完善的主要工具,也是解放人类自身的主要手段。教育作为自由实践的精髓,其基础正是“对话”——反对话行动理论的特点是“征服、分治、操纵和文化侵略”,对话行动理论则指向“合作、团结、组织和文化综合”。分之一内容?
评分帐篷是用厚厚的白色棉布搭建而成,每一个之间大概只距离五到六步的距离,此刻大多数前来入试的少年全部都聚集在靠近石碑的这一大片帐篷周围。有不少人不动声色的看着林夕,有些人明显拘谨、小心,已经退入了帐篷之中,而有些少年却是已经庞若无人的聚集在一些帐篷前,嘁嘁喳喳说话。
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