中學英語視聽閱讀（初二年級 學生用書 附光盤及mp3下載） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張英，蔣新蓮，周玉萍 編

圖書標籤:

• 中學英語
• 初二年級
• 視聽閱讀
• 英語學習
• 教材
• 學生用書
• 光盤
• MP3
• 英語輔導
• 英語資源

齣版社： 上海外語教育齣版社

ISBN：9787544642057

版次：1

商品編碼：11912990

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-04-01

用紙：膠版紙

頁數：110

字數：234000

正文語種：英文

附件：光盤

附件數量：1

內容簡介

　　《中學英語視聽閱讀（初二年級 學生用書）》把閱讀和視頻完美結閤，注重學生語言和知識的拓展，為學生提供精心改編自《國傢地理》的文章、圖片和視頻，讓學生全方麵接觸並瞭解世界，讓英語學習不僅僅是語言的學習，還是知識的積纍和自我的提升。結構清晰：每個單元包含與主題相關的A、B兩篇文章和一個視頻，通過閱讀技巧的訓練，視聽內容的輔助，提高語言技能，開拓視野。話題豐富：話題涉及文化、自然科學、社會熱點問題、世界文學等，是對學校教材的有益補充。練習精煉：練習不僅對文章內容進行考查，而且注明考查目的，讓學生熟悉齣題的意圖，掌握解題的方法，並逐步提高英語閱讀理解能力．視頻精美：視頻內容源於《國傢地理》，無論從角度、畫麵呈現的廣度和深度來說，都非常適閤中學生學習，培養他們自主學習和思維的能力。

內頁插圖

目錄

Get Ready for an Adventure
Scope and Sequence
Unit Walk through
Unit 1 The Night Sky
Unit 2 The Olympics
Review 1：Vocabulary Review
World Heritage Site：The Ruins of Ancient Olympia
A Greek Folktale：Persephone and the Return of Spring
Unit 3 Secret Worlds
Unit 4 Dangerous Jobs
Review 2：Vocabulary Review
World Heritage Site：Komodo National Park
An lndonesian Folktale：The Dragon Princess
Unit 5 Crystals
Unit 6 Life on the Move
Review 3：Vocabulary Review
World Heritaqe Site：Tkal Nationa}Park
A Mayan Folktale：The King of the Birds
Video Scripts
Target Vocabulary Index
Reading Strategy and Grammar Indexes
Credits

英語學習資源精選：拓展視野，提升能力 本篇精選旨在為廣大學生和教育工作者提供一套全麵、多元的英語學習資源推薦，這些資源在內容和形式上各有側重，能夠有效補充課堂教學，並滿足不同學習者的個性化需求。我們將重點推薦那些在提升聽力理解、閱讀廣度、詞匯積纍以及文化認知方麵具有突齣錶現的讀物與配套材料。 一、 經典文學與當代小說精讀係列 對於初中階段的學生而言，接觸經過精心改編和選取的經典文學作品至關重要。這不僅能培養他們對優美語言的鑒賞能力，還能讓他們在故事中潛移默化地學習地道的錶達方式。 推薦書目示例： 《簡·愛》（分級閱讀版）： 選擇專門針對初中生閱讀水平設計的版本。這類版本通常會對原著中過於復雜的句式和生僻詞匯進行簡化處理，同時保留故事的核心魅力和主要人物的性格特徵。重點在於引導學生關注人物的內心成長與情感錶達，並學習如何通過細節描寫來理解人物。 《福爾摩斯探案精選集（有聲讀物配套）》： 福爾摩斯的故事集邏輯性強，情節引人入勝，是鍛煉邏輯推理和細節捕捉能力的絕佳材料。推薦選擇配有專業播音員朗讀的音頻版本，要求音頻語速適中，發音清晰、富有錶現力，便於學生跟讀模仿。在閱讀時，引導學生注意描述環境、人物外貌和推理過程的關鍵句式。 學習側重： 1. 語境化詞匯學習： 在故事情節中記憶和理解詞匯，而非孤立地背誦列錶。 2. 長難句分析： 針對經過簡化的復雜句型進行拆解練習，掌握主謂賓結構、從句的運用。 3. 批判性閱讀： 鼓勵學生思考作者的寫作意圖、人物行為的閤理性以及故事所反映的社會背景。 二、 跨學科主題閱讀材料 現代英語學習強調知識的融會貫通。引入與曆史、地理、科學等學科交叉的閱讀材料，能夠極大地激發學生的學習興趣，並拓寬其知識麵。 推薦資源方嚮： 《世界奇觀探索之旅》係列讀本： 這類讀本通常圖文並茂，內容涵蓋瞭金字塔、長城、復活節島石像等世界著名景觀。語言風格偏嚮科普性，句式相對規範，便於理解。 配套要求： 必須包含高質量的圖片和地圖，以增強視覺衝擊力。音頻材料應采用信息播報的語調，清晰、準確地傳達事實信息。 《小小科學傢：日常物理與化學現象》係列短文集： 以短小精悍的篇幅介紹生活中的科學小知識，如“為什麼天空是藍色的”、“肥皂是如何去汙的”等。 學習側重： 掌握用於解釋、定義和比較的常用句型（如：It is caused by..., This process involves...）。 三、 聽力專項訓練與口語實踐資源 純粹的閱讀和詞匯積纍需要通過大量的聽力輸入和口語輸齣進行鞏固。 A. 專項聽力訓練資源： 《日常情景對話速記手冊（附帶場景音效）》： 專注於模擬校園生活、傢庭交流、購物問路等高頻生活場景。這類資源強調語速的真實性，並常常包含不同口音的樣本。 關鍵功能： 優秀的資源應提供聽力文本（Transcript），並能精確標記齣重音、連讀、弱讀等語音現象發生的位置。 BBC Learning English/VOA Learning English 基礎慢速新聞選集： 選取語速慢、詞匯難度適中的新聞報道片段。這有助於學生適應標準的播音腔調，並接觸到時事熱點。 B. 口語輸齣輔助工具： 主題演講與辯論素材庫（含範例音頻）： 針對初中生可以進行簡單主題陳述的要求，提供如“我最喜歡的季節”、“我的傢鄉”等話題的優秀範例演講。 使用建議： 學生應模仿範例的邏輯結構（開頭、主體觀點、總結）和錶達方式，錄製自己的版本，並與範例進行對比。 四、 英語思維與文化滲透材料 語言學習的深層目標是理解文化。推薦一些旨在培養“英語思維”和介紹英美文化的讀物。 推薦方嚮： 《英美國傢風俗習慣圖解》： 通過圖文並茂的方式介紹感恩節、聖誕節的由來和慶祝方式，以及英美國傢的餐桌禮儀、社交禁忌等。這種直觀的方式比純文字描述更易於理解和記憶。 “What is?”係列文化小詞典（入門級）： 解釋如 Tutor, High School Diploma, Prom 等與英美教育體係或生活緊密相關的核心文化詞匯。 學習目標： 幫助學生理解英語世界中的言外之意，避免因文化差異導緻的理解偏差。例如，理解為何在特定場閤下使用某些禮貌用語的重要性。 總結與建議 上述推薦的資源覆蓋瞭閱讀、聽力、詞匯和文化理解的多個維度。一套完善的學習體係應是多維度的輸入與輸齣的結閤。對於初二年級的學生，選擇的材料應保持適度的挑戰性，但核心目標是鞏固基礎詞匯和語法結構，同時培養對英語材料的持續興趣和主動探索的習慣。資源的有效性很大程度上取決於學習者如何利用其配套的輔助材料——無論是音頻的精聽泛聽，還是文本的反復揣摩與模仿。

評分☆☆☆☆☆

這本《中學英語視聽閱讀（初二年級 學生用書 附光盤及mp3下載）》的封麵設計相當樸實，沒有太多花哨的裝飾，倒是給人一種務實、專注於學習的感覺。拿到實體書的時候，首先注意到的是紙張的質量，摸起來比較厚實，內頁的印刷字跡清晰，這一點對於長時間閱讀來說非常重要，眼睛不容易疲勞。光盤的包裝很嚴密，和書本結閤得恰到好處，既方便查找又不怕丟失。我特彆欣賞它附帶瞭MP3下載的說明，這在如今這個數字化時代簡直是太人性化瞭。很多教材雖然有配套音像資料，但如果隻是附帶CD，現在很多傢庭電腦已經不再配備光驅，這會大大降低學習的便利性。MP3下載意味著我可以隨時隨地在手機或平闆上聽，無論是通勤路上還是課間休息，都能進行聽力輸入和跟讀練習，這對提升口語的流利度和語感幫助巨大。這種對學生學習場景的細緻考量，體現瞭編者在設計這套教材時，確實是站在一綫教學和學生實際需求的角度去規劃的。光盤封麵上的圖案雖然簡單，但色彩搭配和諧，讓人感覺平和，適閤進入學習狀態。

評分☆☆☆☆☆

總的來說，這本書的編排體現瞭一種嚴謹而又與時俱進的教學態度。它沒有盲目追求花哨的視覺效果，而是將精力投入到瞭內容質量和學習工具的實用性上。無論是從紙質教材的耐用性、清晰度，到配套數字資源的易用性（MP3下載），都展現瞭對學習者體驗的尊重。對於一個希望係統性提高初二學生英語綜閤能力，特彆是聽說讀能力平衡發展的學習者或傢長來說，這套教材提供瞭一個非常堅實可靠的平颱。它提供的不僅僅是知識點，更是一套完整的、可操作性強的學習係統。我期待著用它來配閤日常的學習節奏，相信通過對視聽材料的反復磨耳朵和對文本的精細研讀，能夠有效地鞏固已學的知識，並為接下來的深入學習打下堅實的基礎。它的實用性和配套資源的完善性，是它最大的亮點所在。

評分☆☆☆☆☆

初次翻閱內頁，我立刻被其結構布局所吸引。它顯然是按照單元模塊精心組織的，每個單元的引入部分都設計得頗具啓發性，不像有些教材那樣枯燥地直接拋齣語法點或詞匯錶。章節之間的過渡非常自然流暢，仿佛在引導學生一步步深入一個主題，而不是簡單地堆砌知識點。值得稱贊的是，在閱讀材料的選擇上，明顯花費瞭心思去平衡難度和趣味性。我注意到選取的文章主題涵蓋瞭校園生活、科技前沿、文化交流等多個方麵，這些內容不僅貼閤初二年級的認知水平，更能拓寬他們的視野，激發他們對英語世界的探索欲望。排版上，重點詞匯和關鍵句型的突齣處理做得恰到好處，既保證瞭視覺上的清晰度，又避免瞭過度強調導緻信息過載。特彆是那些涉及閱讀理解技巧的闆塊，它們不是空泛的理論，而是緊密結閤具體文本進行演示，這種“在做中學”的模式，對於培養學生的閱讀策略和應試能力無疑是高效的。

評分☆☆☆☆☆

從聽力材料的角度來看，這套書的配套音頻資源無疑是其核心競爭力之一。我特意試聽瞭幾個單元的聽力部分，整體感覺錄製質量非常高，發音清晰、語速適中，完全符閤標準初中生的聽力訓練要求。最讓我印象深刻的是，音頻不僅僅是純粹的對話或短文朗讀，它似乎融入瞭一些真實的場景元素，比如背景音效的運用，這使得聽力材料更具沉浸感，更容易讓學生集中注意力，也更容易將聽到的內容與實際生活場景聯係起來。例如，在模擬一次英語角對話時，背景中傳來的輕微雜音和互動聲，極大地增強瞭真實感，這比那種毫無感情、像機器人朗讀的材料要有效得多。這種注重場景化和真實感的處理，對於提升學生在真實交際環境中的理解能力至關重要。編者顯然明白，聽力訓練的目標不僅僅是聽懂每一個單詞，更是理解信息流和對話意圖。

評分☆☆☆☆☆

再來談談我對這種“視聽閱讀”結閤模式的看法。現在的英語教學越來越強調聽說讀寫的全麵發展，而這本書正是抓住瞭“視聽”作為閱讀輔助和輸入強化的關鍵作用。這種模式要求學生在閱讀文本的同時，同步接收聽覺信息，這不僅能強化對生詞的記憶，更能幫助學生建立聲音與文字之間的直接聯係，有效避免瞭“啞巴英語”的問題。我注意到在某些單元的設計中，可能先提供瞭聽力輸入，然後再要求學生進行相關閱讀的深化理解，或者反過來，先閱讀後聽取專業朗讀進行跟讀模仿。這種靈活的組閤方式，能很好地適應不同學生的學習偏好和階段性需求。如果教師能夠有效利用光盤和MP3資源，將聽力訓練融入到閱讀課中，而不是僅僅作為課後作業，那麼學習效果將會實現倍增。這種整閤性設計，是現代語言學習理念的體現。

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不錯，很好！

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正版

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官方指定用書。

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