家庭中的感觉统合训练(第2版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王萍，高宏伟 著

图书标签:

• 感觉统合
• 儿童发展
• 家庭教育
• 亲子关系
• 训练游戏
• 动作发展
• 神经心理学
• 特殊儿童
• 康复训练
• 早期教育

出版社： 清华大学出版社

ISBN：9787302485070

版次：2

商品编码：12214391

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-10-01

用纸：胶版纸

页数：220

字数：200000

正文语种：中文

产品特色

编辑推荐

婴幼儿时期是人生长发育速度*快的时期，也是感觉发展的关键时期。研究表明，0～6岁是孩子感觉统合的主要发展时期，这一时期婴幼儿的大脑具有很大的可塑性。
一旦孩子的感觉结合出现问题，孩子就会出现注意力不集中、笨手笨脚，动作不协调，从而影响学习能力。
本书作者王萍教授，从事婴幼儿研究和教育工作30多年，在总结了30多年的婴幼儿研究和教育工作经验的基础上，参阅和借鉴了大量专业人士总结的经验，对感觉统合及相关知识进行了概要性阐述，提供了前庭觉、本体觉、触觉、视觉、听觉、精细动作等方面的感觉统合训练游戏。
本书向家长介绍了感觉统合的含义及相关知识，同时，提供家长利用身边的生活用具对孩子进行感觉统合训练的有效方法。所选游戏具有实用性、可操作性，还适用于对孩子已出现的感觉统合失调问题进行矫正。

内容简介

0～6岁是孩子感觉统合的主要发展时期，一旦孩子的感觉结合出现问题，孩子就会出现注意力不集中、笨手笨脚，动作不协调，从而影响学习能力。本书借鉴很多学者的研究成果，向家长介绍了感觉统合的含义及相关知识，同时，提供家长利用身边的生活用具对孩子进行感觉统合训练的有效方法。所选游戏具有实用性、可操作性，还适用于对孩子已出现的感觉统合失调问题进行矫正。
本书不仅适用于家长阅读，也可供早教师、幼儿教师作为教学的参考用书。

作者简介

王萍，女，1964年2月出生，沈阳大学教授，学科专长：学前教育。研究方向：儿童早期发展。沈阳市儿童早期发展中心副主任，沈阳市志愿者协会副秘书长。主要承担学前教育学，学前教育活动与设计的教学工作。主持省级项目7项，参与省级项目4项。获省科研成果二等奖2项。发表论文10余篇。主编教材7部。

目录

目 录
　　
第一篇 感觉统合训练知多少 1
什么是感觉统合 3
什么是感觉统合失调 3
感觉统合失调对孩子的成长
有哪些影响 3
感觉统合失调的原因
有哪些 4
感觉统合失调的初步判断 4
感觉统合失调的预防 5
什么是感觉统合训练 6
感觉统合训练常用的器械有
哪些 6
感觉统合训练的目的
是什么 14
感觉统合训练对孩子的成长
有哪些作用 14
感觉统合训练应遵循哪些
原则 15
家庭中的感觉统合训练有什么
特点 15
第二篇 家庭中宝宝的
前庭觉训练 17
前庭觉小常识 18
什么是前庭觉 18
前庭觉有哪些功能 20
前庭觉失调有哪些表现 20
前庭觉失调的原因有哪些 20
前庭觉失调对孩子的成长有
哪些影响 21
家庭中的前庭觉训练游戏 21
游戏1 21
游戏2 22
游戏3 24
游戏4 25
游戏5 26
游戏6 27
游戏7 28
游戏8 29
游戏9 30
游戏10 31
游戏11 32
游戏12 33
游戏13 34
游戏14 35
游戏15 36
游戏16 37
游戏17 38
游戏18 39
游戏19 40
游戏20 41
游戏21 42
游戏22 43
游戏23 44
游戏24 45
游戏25 46
游戏26 47
游戏27 48
游戏28 49
游戏29 50
游戏30 51
第三篇 家庭中宝宝的本体觉
训练 53
本体觉小常识 54
什么是本体觉 54
本体觉有哪些功能 55
本体觉失调有哪些表现 55
本体觉失调的原因有哪些 55
本体觉失调对孩子成长的
影响 56
家庭中的本体觉训练游戏 56
游戏1 56
游戏2 58
游戏3 59
游戏4 60
游戏5 61
游戏6 62
游戏7 63
游戏8 64
游戏9 65
游戏10 66
游戏11 67
游戏12 68
游戏13 69
游戏14 70
游戏15 71
游戏16 72
游戏17 73
游戏18 74
游戏19 75
游戏20 76
游戏21 77
游戏22 78
游戏23 79
游戏24 80
游戏25 81
游戏26 82
游戏27 83
游戏28 84
游戏29 85
游戏30 86
第四篇 家庭中宝宝的触觉
训练 87
触觉小常识 88
什么是触觉 88
触觉有哪些功能 89
孩子触觉发育的年龄特点 90
触觉统合失调的表现
有哪些 90
孩子触觉统合失调的原因
有哪些 91
触觉统合失调对孩子成长的
影响 92
触觉家庭训练游戏 92
游戏1 92
游戏2 95
游戏3 96
游戏4 97
游戏5 98
游戏6 99
游戏7 100
游戏8 101
游戏9 102
游戏10 103
游戏11 104
游戏12 105
游戏13 106
游戏14 107
游戏15 108
游戏16 109
游戏17 110
游戏18 111
游戏19 112
游戏20 113
游戏21 114
游戏22 115
游戏23 116
游戏24 117
游戏25 118
游戏26 119
游戏27 120
游戏28 121
游戏29 122
游戏30 123
第五篇 家庭中宝宝的
视听统合训练 125
视听知觉小常识 126
什么是视知觉 126
视知觉有哪些功能 127
孩子视觉发育的年龄
特点 128
孩子视觉发育状况家庭
小测试 128
视知觉统合失调的表现
有哪些 129
视知觉统合失调产生的原因
有哪些 129
什么是听知觉 130
听知觉有哪些功能 132
孩子听觉发育的年龄
特点 132

孩子听知觉发育状况家庭
小测试 133
听知觉统合失调的表现 134
听知觉统合失调有哪些
原因 134
视听知觉统合失调对孩子
成长的影响 134
视听知觉家庭训练小游戏 135
游戏1 135
游戏2 137
游戏3 138
游戏4 139
游戏5 140
游戏6 141
游戏7 142
游戏8 143
游戏9 144
游戏10 145
游戏11 146
游戏12 147
游戏13 148
游戏14 149
游戏15 150
听知觉家庭训练游戏 151
游戏1 151
游戏2 152
游戏3 153
游戏4 154
游戏5 155
游戏6 156
游戏7 157
游戏8 158
游戏9 159
游戏10 160
游戏11 161
游戏12 162
游戏13 163
游戏14 164
游戏15 165
第六篇 家庭中宝宝的精细
动作训练 167
精细动作小常识 168
什么是精细动作 168
发展宝宝精细动作的
意义 168
宝宝精细动作发育不良的
原因 169
宝宝精细动作发展的特点和
规律 170
宝宝精细动作发育不良对
孩子成长的影响有哪些 171
精细动作训练应注意哪些
问题 171
不同阶段宝宝精细动作的
训练要点有哪些 172

精彩书摘

第一篇 感觉统合训练知多少

都市化的生活让很多家长对孩子的个别行为表现感到困惑，例如，有些孩子经过各种检查，大脑发育没有任何缺陷，做智力测试属正常或优秀智商，但他们在现实生活中表现出多动、任性、注意力不集中、行为冲动、讲话不流畅、胆小等问题，当家长带孩子到医院去检查时，发现孩子的问题并不是因为某种疾病引起，而是因为孩子大脑的整合功能发育不良所致，这种现象医学上称为感觉统合功能失调。感觉统合功能失调不仅影响到孩子的身体健康，还影响到孩子的心理健康，甚至会影响到孩子未来学习能力的发展，家长应该高度关注。
　　目前，很多家长对感觉统合相关问题了解不多，因此，常常不去关注孩子的感觉统合问题，当孩子长大后出现了问题才想着四处求医，结果错过了感觉统合训练与治疗的关键时期；还有的家长认为，只有感觉统合严重失调的孩子才有必要进行感觉统合训练。其实不然，大量科学研究表明，在孩子生长发育的过程中，几乎所有的孩子都存在一定程度的感觉统合失调，只是表现的轻重程度不同而已。因此，家长应该从孩子生命降临的那一天起，就重视在日常生活中对孩子进行感觉统合训练。
　　孩子的感觉统合发展有其自身的规律。6岁之前是感觉统合发展的重要时期，也是感觉统合失调的最佳预防期，4～8岁为感觉统合失调的最佳治疗期。如果家长发现孩子在5岁之前与同龄孩子的感觉发展水平有较大偏离，就需要到相关机构或医院进行咨询。一旦孩子真正出现了感觉统合失调，其未来的学习及发展就会受到极大的影响。因此，家长需要关心的不仅仅是孩子的潜力开发、身体健康和营养供给，更应该高度关注孩子的感觉统合发展，留意孩子的感觉统合发展的状况。
　　在孩子成长的黄金期，父母作为孩子的第一任教师，要担负起科学养育孩子的责任，学会在家庭日常生活中，利用游戏对孩子进行感觉统合训练。通过各种训练，预防孩子感觉统合失调，促进孩子感觉统合的健康发展，为孩子健康快乐地成长奠定良好的基础，真正成为孩子成长过程中有效的陪伴者。只有这样，才能不让感觉统合失调问题困扰孩子，影响孩子的学习和生活，成为孩子一生的遗憾。“不让孩子输在起跑线上”的愿望才有可能实现。

什么是感觉统合
　　感觉统合是指个体在日常生活中，将来自不同感觉通路的信息，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉以及平衡觉、本体觉等，通过大脑中枢神经的前庭觉进行过滤和辨识，然后把重要的信息传递给大脑，通过大脑对信息进行加工处理、协调整合之后，形成知觉，再指挥身体做出正确的反应，这个过程是吸收有效信息和做出适应性反应的过程，即感觉统合，简称“感统”。
　　感觉统合的理论首先是由美国加利福尼亚大学临床心理学家爱尔丝博士等学者根据神经生理学理论，于1972年提出的一套完整、综合的理论和实践相结合的教育理念。
什么是感觉统合失调
　　感觉统合失调是指外部的感觉刺激信息无法在孩子的大脑神经系统中进行有效的组合，孩子的大脑对身体各器官失去了控制和整合的能力，而使机体不能和谐运作的现象。例如，孩子看到了笔，想把它拿到手里，但不能自如地控制自己的手来完成拿笔的动作。
感觉统合失调对孩子的成长有哪些影响
　　科学研究证明：感觉统合失调会导致大脑无法合理安排身体的动作，包括注意力、自我控制能力、协调能力等，这在不同程度上削弱了孩子的认知能力与适应能力，使其无法完成更高级、更复杂的认知活动。久而久之形成了各种障碍，推迟了孩子的社会化进程，最终严重影响孩子的健康成长。感觉统合失调对孩子成长的影响主要表现在以下几个方面。
　　(1) 影响孩子的智力发育及学习能力的提高。
　　(2) 容易产生人际关系敏感或社交退缩等方面的问题。
　　(3) 出现性格上的障碍。
　　(4) 推迟孩子的社会化进程。
　　(5) 严重影响孩子的心理素质状况。
　　婴幼儿时期是人的大脑发育最快的时期，感觉统合发展的关键期在6岁以前，尤其3岁前更为关键。家长和教师应及早发现孩子的这些行为问题，并及时对其进行感觉统合训练及心理干预，为促进孩子的健康成长提供感觉统合方面的保障。
感觉统合失调的原因有哪些
　　感觉统合失调产生的原因主要有以下几个方面。
　　(1) 胎位不正产生的固有平衡失常。
　　(2) 因剖宫产导致孩子在出生过程中没有经过正常产道的挤压，从而失去了第一次触觉学习的机会。
　　(3) 天生的中枢神经系统不健全，如轻度大脑功能失常。
　　(4) 保护过度或活动空间太小，缺少各种运动的机会，如爬行训练不足等。
　　(5) 过早使用代步车，造成前庭觉和本体觉没有得到很好的训练。
　　(6) 父母忙碌，对孩子缺少足够的触摸、爱抚和情感交流，造成孩子大脑感觉刺激不足。
　　(7) 过多考虑安全因素，限制孩子的活动范围。
　　(8) 家长不注重孩子的感觉统合能力的训练。
　　(9) 缺少同伴互动环境，造成视听统合发育迟缓。

前言/序言

前 言
　　婴幼儿时期是人生长发育速度最快的时期，也是感觉发展的关键时期。研究表明，这一时期婴幼儿的大脑具有很大的可塑性。刚刚出生的宝宝的脑细胞与成人脑细胞一样多，约为1400亿个，只是宝宝的脑细胞之间的网络线路连接起来的数量稀少。如果父母能够在宝宝成长的关键时期尽早给予宝宝丰富的营养和大量的感觉刺激，训练宝宝的感觉统合，开发宝宝的大脑，那么，宝宝的神经细胞就会像花蕾萌发一般萌生出神经触突，并借助这些神经触突与其他神经细胞相互连接，形成纵横交错的神经网络通道，使信息传递迅速快捷，让宝宝更聪明、更健康。
　　人的感觉统合能力就像一个交通指挥者，有了它，各种感觉神经网络的通道才会保持顺畅，不出现堵塞，从而保证所有的学习和动作操作顺利进行。可以这样说，在达到正常人的各种有目的的协调行动方面，感觉统合能力的作用是不可或缺的。正因为人的大脑具有感觉统合的能力，所以才能协调身体对外界的刺激做出适应性反应。因此，成长中的宝宝不仅需要各种感觉学习，还需要家长关注其感觉统合的发展，并对其进行有效的感觉统合训练。
　　随着都市化生活的发展，宝宝的活动空间越来越狭小，加之家长的教养理念以及方式等诸多因素的影响，很多宝宝出现了感觉统合问题，且呈现出上升态势。宝宝的感觉统合出现了问题，不仅给宝宝自身的成长带来隐患，还让家长痛苦万分，一些家长为了“拯救”孩子，到处求医，浪费了很多的精力，承受着很大的经济负担。因此，训练宝宝的感觉统合能力应该引起有关人士及家长的高度重视。这既关系到家庭的和谐幸福，又关系到国民素质的提高。
　　宝宝的感觉统合发展可以分为三个时期：预防期(3岁前)、最佳矫正期(6岁前)、弥补期(10岁前)。家长如果能在宝宝出生后就对宝宝的感觉统合加以关注，知晓感觉知识，并在日常生活中，学会利用身边的生活用具及早地对宝宝进行感觉统合训练，就能预防宝宝感觉统合失调，宝宝也将受益终生。
　　编写本书的目的，是让家长初步了解感觉统合的基本常识，可以根据宝宝的年龄对宝宝进行感觉统合训练，预防宝宝感觉统合失调。本书中介绍的感觉统合训练方法，对已经出现了感觉统合失调的宝宝，同样可以起到矫正的作用。
　　在本书的编写过程中，参阅并借鉴了大量专业人士总结的经验，对感觉统合及相关知识进行了概要性阐述，提供了前庭觉、本体觉、触觉、视觉、听觉、精细动作等方面的感觉统合训练游戏。
　　本书力求贴近家庭生活，突出通俗性、实用性，具有可读性和可操作性，适合广大家长、幼儿教师使用。
　　本书编写时参阅并借鉴了大量的国内外书刊，以及一些网络(如中国早教网、育儿网、摇篮网、宝宝树网等)发布的研究成果和最新资料。在此，对文章的作者表示衷心的感谢。书中所有游戏插图均由闫力菁绘制，再版时，王媛、曹妍励对游戏插图作了修复。
　　由于作者水平有限，在写作过程中，难免会有失偏颇，存在疏漏，敬请读者批评指正。
　　
　　
　　 作 者
　　

《孩子成长的秘密：洞察感觉统合，解锁无限潜能》 一、导言：理解孩子，从感知世界开始 每个孩子都是独一无二的宇宙，他们的成长轨迹受到无数因素的影响。在看似日常的行为背后，隐藏着一套精妙而复杂的身心协调系统——感觉统合。这套系统如同孩子与世界沟通的桥梁，决定了他们如何接收、处理、解释来自内外部环境的各种感觉信息，并做出恰当的反应。当感觉统合的功能出现偏差，孩子在学习、社交、情绪管理、甚至日常活动中都可能面临挑战。 本书并非一本传统的育儿指南，它更像是一把钥匙，帮助家长深入理解孩子行为模式的根源，洞察他们成长过程中可能遇到的“卡点”，并提供一套科学、系统、易于实践的方法，引导孩子建立更稳固的感觉统合基础。我们将一同探索，如何在一个充满爱与理解的家庭环境中，通过富有创意和乐趣的活动，激发孩子的潜能，帮助他们自信、快乐地成长。 二、什么是感觉统合？——孩子感知世界的“操作系统” 想象一下，你的大脑就像一台强大的电脑，而感觉统合系统就是这台电脑的“操作系统”。它负责接收来自“输入设备”（我们的感官：视觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉、嗅觉、味觉）的信息，经过“处理器”（大脑）的分析、整合，最终通过“输出设备”（动作、情绪、注意力、学习能力）做出响应。 触觉系统： 这是我们最直接与外界接触的系统。它不仅告诉我们物体是冷是热、光滑还是粗糙，还承担着建立安全感、情绪调节的重要功能。触觉失调的孩子可能对某些触碰极度敏感（回避型），也可能在探索环境中表现出低反应（寻求型），例如喜欢拥抱、挤压、或不断触摸物品。 前庭觉系统： 位于内耳，负责感知头部的位置和运动，是平衡感、空间定位、眼球运动协调的基础。前庭觉失调的孩子可能对运动感到不安（回避型），如害怕高处、不喜欢坐车，也可能对运动需求极高（寻求型），例如喜欢旋转、跳跃、翻滚。 本体觉系统： 来自我们的肌肉和关节，感知身体部位的位置、运动和力量。它帮助我们建立身体图谱，控制动作的精确度。本体觉失调的孩子可能动作笨拙、协调性差，难以掌握用力大小，例如写字时用力过猛或过轻，或者容易跌倒。 视觉系统： 不仅是看到，更重要的是大脑如何解读视觉信息。视觉处理困难可能导致孩子在抄写、阅读、辨认方向时遇到障碍。 听觉系统： 同样，不仅是听到声音，更重要的是大脑对声音的过滤和解读。听觉处理困难可能让孩子在嘈杂环境中难以集中注意力，或者对某些声音特别敏感。 嗅觉和味觉系统： 虽然不那么常被提及，但它们对孩子的饮食习惯、情绪反应也起着重要作用。 当这些感觉信息未能被大脑有效地整合，孩子就会出现“感觉统合失调”。这并非疾病，而是一种发展上的差异，但却可能像一层看不见的障碍，影响孩子的发展。 三、感觉统合失调的迹象：观察孩子的“小信号” 家长是孩子最了解的人，细心观察是发现问题的第一步。以下是一些常见的感觉统合失调的迹象，家长们可以留意： 1. 动作发展和协调性方面： 运动能力弱： 走路不稳，容易绊倒；爬楼梯困难；跳跃、跑步、投掷等动作不协调。 精细动作困难： 握笔姿势不当，写字歪斜，用力不均；扣扣子、系鞋带、使用剪刀有困难；拼图、积木搭建困难。 对危险不敏感或过度警惕： 喜欢攀爬高处，不知道危险，或对任何可能跌落的情况都极度恐惧。 身体动作笨拙： 经常撞到东西，不知道身体的边界。 2. 行为和情绪调节方面： 触觉敏感或迟钝： 极度害怕被触碰，讨厌被抱，不适应新衣服或标签；或在受伤时反应迟钝，似乎感觉不到疼痛。 前庭觉需求高或低： 极度不喜欢被抱起、旋转，害怕坐车；或喜欢不停地转圈、摇晃，寻找强烈的运动刺激。 本体觉需求高或低： 喜欢拥抱、挤压，甚至咬人；或动作轻柔，缺乏力量感。 注意力分散，坐不住： 难以完成任务，容易分心，对周围环境反应过度。 情绪易怒，爆发力强： 容易因为小事哭闹，难以安抚，情绪波动大。 社交困难： 难以适应集体活动，不知道如何与同伴互动，可能出现攻击性或退缩行为。 睡眠和饮食问题： 入睡困难，夜醒频繁；或挑食、偏食，对某些食物有强烈的排斥。 3. 学习和认知发展方面： 语言发展迟缓： 难以理解指令，表达困难。 阅读和写作困难： 抄写时漏字、错字，难以辨认字母或数字，阅读速度慢。 空间概念模糊： 容易迷路，方向感差，难以理解地图。 学习新技能缓慢： 难以掌握新的运动技能或学习方法。 需要强调的是，以上迹象仅供参考，并非所有出现这些情况的孩子都一定存在严重的感觉统合问题。许多孩子在成长过程中都会经历一些阶段性的不适。关键在于观察这些迹象出现的频率、强度以及对孩子日常生活和学习造成的影响。如果家长对孩子的成长感到担忧，寻求专业的评估和建议是明智的选择。 四、家庭感觉统合训练：让爱成为最好的“疗愈师” 感觉统合训练并非只属于专业的治疗机构，家庭是孩子最安全、最熟悉的环境，也是进行感觉统合训练的最佳场所。通过科学巧妙的设计，将训练融入到日常的游戏和生活中，不仅能帮助孩子改善感觉统合功能，更能增进亲子关系，让孩子感受到无条件的爱与支持。 本书将为你提供一系列精心设计的家庭感觉统合训练活动，这些活动遵循以下原则： 全面性： 针对触觉、前庭觉、本体觉等关键感觉系统，提供系统性的训练方案。 趣味性： 将枯燥的训练转化为孩子乐在其中的游戏，让孩子在玩乐中学习和成长。 个体化： 认识到每个孩子的独特性，提供可调整和扩展性的活动建议，以适应不同孩子的需求和兴趣。 安全性： 强调训练过程中的安全保障，让家长放心。 易操作性： 利用家中现有的物品和简单的道具，让家长能够轻松实践。 我们将深入探讨的家庭训练内容包括： 1. 触觉系统强化与安抚： 触觉探索游戏： 各种材质的触觉箱（米、豆、沙、面粉等），让孩子尽情挖、抓、捏、藏。 触觉按摩： 学习温和的全身按摩手法，帮助孩子放松，建立身体边界感。 “抓小虫”游戏： 将小物件藏在面团或胶水中，让孩子用手指挖掘，锻炼触觉分辨能力。 “小侦探”游戏： 蒙眼辨物，提升触觉记忆和辨别能力。 创意涂鸦与捏塑： 运用手指画、黏土、橡皮泥等，在不同质感的材料上进行创作。 2. 前庭觉刺激与平衡感训练： 摇晃与旋转： 吊床、秋千、摇椅的适度使用，感受身体在空间中的运动。 “坐船”游戏： 利用大球、软垫等，模拟船只摇晃，锻炼平衡能力。 翻滚与滑行： 在安全的环境下进行翻滚、滑行，体验运动的乐趣。 平衡木与跳房子： 训练孩子的空间判断和身体协调性。 “追逐与躲藏”游戏： 在开阔场地进行，锻炼孩子的反应能力和空间感知。 3. 本体觉强化与身体意识建立： “大力士”游戏： 推、拉、搬运重物（在安全范围内），增强肌肉力量和身体控制。 “搭积木”与“障碍赛”： 搭建高大的积木塔，或在自制的障碍赛中攀爬、钻洞、跨越，提升身体协调性和力量感。 “小火车”游戏： 孩子趴在地上，家长握住其脚踝，将其向前拉动，或反之，提供本体觉输入。 “挤压”游戏： 利用靠垫、枕头进行“三明治”式的挤压，提供本体觉的安抚。 “身体部位标记”游戏： 指认身体部位，让孩子了解自己身体的各个部分。 4. 结合日常生活的训练： 穿衣与吃饭： 鼓励孩子独立完成穿脱衣物，引导其尝试不同质地的食物。 家务劳动： 让孩子参与简单的家务，如叠衣服、收拾玩具，锻炼其动作协调性和责任感。 户外活动： 鼓励孩子在户外奔跑、跳跃、攀爬，充分享受大自然带来的感官刺激。 五、构建支持性的家庭环境：让爱与理解成为基石 感觉统合训练不仅仅是身体活动，更重要的是背后蕴含的爱与理解。本书强调，在进行任何训练时，都要保持积极、耐心、鼓励的态度。 理解与接纳： 认识到孩子的行为并非故意的“捣乱”，而是其内在感觉处理方式的体现。 尊重孩子的节奏： 不要强迫孩子参与任何让他们感到极度不适的活动。循序渐进，给予选择的权利。 积极的沟通： 用简单、清晰的语言与孩子沟通，观察他们的非语言信号。 创造安全感： 让孩子感受到无论遇到什么困难，家庭都是他们最坚实的后盾。 家长的自我调适： 养育孩子是一个挑战，家长自身的压力管理和情绪调适同样重要。 六、结语：点亮孩子的未来，从理解他们感知世界的方式开始 每一个孩子都有无限的潜能等待被发掘。感觉统合训练，正是帮助孩子打通“任督二脉”，让他们能够更顺畅、更自信地与世界连接，更有效地学习、成长和适应。本书的目的，正是赋能家长，成为孩子成长道路上最智慧、最温暖的引领者。让我们一同踏上这场充满探索与发现的旅程，用爱与科学，点亮孩子美好的未来。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是育儿路上的一盏明灯！我之前为我家小宝的挑食和暴躁脾气挠头不已，市面上那些理论堆砌的书看了也晕头转向，真正落到实处的建议少得可怜。但《家庭中的感觉统合训练(第2版)》完全不一样，它的语言非常亲切，就像一位经验丰富、耐心细致的邻家长辈在耳边指导。作者没有把我当成一个需要被填鸭式教育的家长，而是把我放在一个探索者的位置上，用极其生动有趣的案例，把我带入到孩子日常生活中那些容易被忽视的感官输入环节。比如，它对“前庭觉”的描述，不是冷冰冰的生理学名词，而是让我们去观察孩子在秋千上是多么快乐，或者在颠簸的路段会怎样反应。我跟着书里的指引，给孩子设计了一些简单的室内“探险”，比如用枕头搭建隧道，或者在不同材质的毯子上爬行，效果立竿见影。原本晚上容易惊醒哭闹的宝宝，现在似乎找到了更好的平衡感，睡眠质量都提升了。这种将复杂理论转化为家庭实践的巧妙设计，真的太值得称赞了。它教会我的不是一套固定的“功课”，而是一套观察和理解孩子世界的方法论，让我对亲子关系的理解提升到了全新的层次。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和插图设计也值得特别点赞。在很多专业书籍里，图文往往是分离的，要么是密密麻麻的文字，要么是晦涩难懂的解剖图。但《家庭中的感觉统合训练(第2版)》的设计非常人性化，每一组练习都有清晰、温馨的家庭场景插图作为辅助，让你一眼就能明白动作要领和孩子可能出现的反应。尤其是它在介绍不同“感觉输入”对情绪的影响时，采用的图表对比清晰明了，我不需要反复翻阅前面的章节去对照记忆。更关键的是，它对家长的“情绪管理”也有所涉及，这一点是很多同类书籍所忽略的。作者深刻理解，在执行训练计划时，家长自身的耐心和放松程度直接影响到孩子的反馈。因此，书中穿插的温馨提示，总能在你快要气馁时，及时递上一杯“定心茶”。这本书的价值，已经远远超出了“训练手册”的范畴，它更像是一本陪伴孩子健康成长的“生活哲学指南”，让人受益无穷。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，我是一个对专业术语有天然抗拒感的人，尤其涉及到“神经科学”或者“发展心理学”时，我常常望而却步。然而，这本《家庭中的感觉统合训练(第2版)》成功地将那些高深的知识点“翻译”成了我这个普通宝妈都能理解的白话文。最让我惊喜的是，它对不同发展阶段的儿童特点分析得极其透彻，让我终于明白了为什么我家大宝在三岁时对某些声音异常敏感，而小宝却偏爱啃咬各种东西。书里不仅提供了大量的“训练游戏”，更重要的是，它强调了“环境的适配性”。它没有强迫我必须添置昂贵的感统设备，而是巧妙地指导我如何利用家中现有的物品——比如米袋、旧衣物、甚至是一张粗糙的麻布——来构建一个充满支持性的感官环境。这种“低成本、高效率”的理念对我这种精打细算的家长来说，简直是福音。读完后，我不再是盲目地应对孩子的行为问题，而是能追溯到行为背后的感觉处理需求，从而做到“未雨绸缪”，这才是真正的育儿智慧。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，我最初对这类书籍是抱持着一种怀疑态度的，总觉得它们可能夸大了效果，或者只是提供了些老掉牙的建议。但《家庭中的感觉统合训练(第2版)》的深度和广度彻底颠覆了我的看法。它不仅仅停留在描述“做什么”，而是深入探讨了“为什么”要这么做。书中关于“本体感觉”和“视觉/听觉的整合”的章节，结构严谨，逻辑清晰，引用了最新的研究成果，但表达方式却异常的接地气。我特别欣赏作者在强调“个性化”这一点上所下的功夫。书中反复提醒我们，每一个孩子都是独一无二的“感官配方”，没有一劳永逸的万能钥匙。例如，书中详细对比了“寻求感觉”和“逃避感觉”两种不同表现形式的孩子，并给出了迥异的介入策略。这使得我在实际操作中，能够更精准地捕捉到我家孩子具体属于哪一种倾向，从而避免了“一刀切”的错误操作。这本书不是一本速成指南，而是一本需要我们用心去体悟、去实践、并不断反思的“工具箱”。

评分☆☆☆☆☆

我之前读过几本关于儿童发展的书籍，它们常常把重点放在智力开发或者社交技能培养上，对身体内部的“感觉系统”着墨不多，仿佛身体只是承载大脑的容器。《家庭中的感觉统合训练(第2版)》的出现，像是一次对儿童发展观的“重新校准”。它用大量实例证明了，一个孩子能否好好坐着、能否专心听讲、能否与同伴友好相处，底层逻辑都与他的感觉处理能力息息相关。书中对那些看起来“不合时宜”的行为——比如孩子在公共场合突然的奔跑、对衣服标签的极度不适——提供了充满理解和尊重的解释，这极大地缓解了我的焦虑和挫败感。阅读这本书的过程，更像是一场自我疗愈，它让我放下对“完美孩子”的执念，转而关注如何帮助我的孩子更好地“安居”于自己的身体之中。它提供的训练活动设计得非常巧妙，很多都是日常家务的一部分，比如洗碗时感受水流的压力，或者帮我叠衣服时练习精细动作的协调性，真正实现了寓教于乐的最高境界。

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物美价廉，值得购买，很喜欢！

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很好不错 谢谢快递小哥

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儿科医生推荐的，感觉挺好的，挺有用的

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挺好的一本书 很实用

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LV.2  2017-05-11

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很好。。。。。。。

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内容不错，孩子看还早，我先看了，纸质不错，内容也好

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讲座推荐的，看着感觉还不错，希望能对自己有帮助。

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图文并茂，很有用，特别是那些小游戏，和宝宝一起玩的时候都用得上