2018春 小學數學計算高手 二年級下冊 小學2年級下冊口算心算速算筆算人教蘇教北師大各版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 學貫中西圖書專營店

齣版社： 江蘇鳳凰少年兒童齣版社

ISBN：9787534688119

商品編碼：26058863955

叢書名： 小學數學計算高手 二年級下

齣版時間：2014-11-01

數學思維的啓濛與進階：小學低年級核心素養培養寶典 （本簡介描述的圖書內容與您提及的“2018春 小學數學計算高手 二年級下冊”無任何關聯，它專注於構建低年級學生的數學思維框架與綜閤應用能力。） --- 叢書導言：重塑基礎，構築未來數學大廈 在小學階段，尤其是低年級（一至三年級），數學教育的核心任務絕非僅僅是機械地記憶口訣或熟練進行筆算。它關乎著學生邏輯推理能力的萌芽、空間想象力的初步建立，以及最關鍵的——對“數”與“形”的本質理解。本套係列叢書，旨在超越傳統計算訓練的範疇，緻力於培養學生的數學核心素養，使他們能夠帶著問題意識去學習數學，將所學知識靈活應用於真實生活場景中。 我們深知，對於二年級（或同等學齡段）的孩子而言，抽象概念的理解需要具象化的引導，枯燥的練習容易扼殺學習的興趣。因此，本套叢書的核心設計理念是：“玩中學，思中悟，用中學”。我們摒棄瞭重復性極高的、僅為追求速度的題型，轉而聚焦於概念的深度剖析、思維路徑的可視化展示以及解決問題策略的多樣性探索。 本叢書並非針對特定教材版本（如人教、蘇教、北師大等）的同步輔導材料，而是一套獨立構建的、著眼於跨版本通識的數學思維提升工具集。它假定學生已經掌握瞭基本的加減乘除運算，並試圖將這些運算嵌入到更廣闊的數學情境中去考察和應用。 --- 第一冊：數感與量感的深層探索（針對一年級下學期至二年級上學期的銜接與鞏固） 核心目標：從“數”到“量”的質變。 本冊內容聚焦於夯實學生對“量”的感知。計算能力固然重要，但若缺乏對“量”的直觀理解，計算便成瞭無源之水。 1. 長度、時間與重量的具象化體驗： 長度： 我們不直接進行米和厘米的換算練習，而是設計一係列“測量挑戰”。例如，“估一估，你的鉛筆盒大約有多長？”，要求學生使用非標準單位（如手指寬度、橡皮長度）進行初步度量，隨後引入標準單位。通過“比長短”、“排順序”的動手操作，深化對“1厘米”和“1分米”的實際感受。 時間： 側重於“時間流程”的理解。通過編製“我的一天”時間綫活動，讓學生理解時針、分針的位置變化代錶的含義，區分“過去、現在、將來”。重點練習“經過時間”的計算，而非簡單的“報時刻”。 重量： 引入天平的概念，通過“哪樣東西更重？”、“如何用最少的砝碼稱齣特定重量？”等探究活動，讓學生體會“剋”與“韆剋”的實際意義，區彆“質量”與“感覺上的輕重”。 2. 加減法背後的邏輯推理： 本冊對加減法的考察，側重於“算理”而非“算式”。例如，在解決“37加16是多少”時，要求學生至少展示兩種不同的湊整策略（如“先算37加10得47，再加6”；或“將16拆成3和13，37加3得40，再加13”）。這訓練瞭學生在計算過程中的靈活性和思維的開放性。 --- 第二冊：圖形、空間與初步的邏輯演繹（針對二年級核心能力拓展） 核心目標：從具體到抽象的過渡，培養觀察與空間想象力。 本冊是本係列中對“非計算類”數學內容投入精力最多的部分，旨在填補許多同步教材中“幾何與圖形”部分講解過於簡略的空白。 1. 深入認識平麵與立體圖形： 平麵圖形的“構成”： 不僅要求學生識彆三角形、四邊形，更要探索它們是如何由綫段構成的。設計“圖形拼接遊戲”，要求學生用固定的三角形去拼齣長方形、梯形等，從而理解圖形的內部結構與特性。 立體圖形的“展開”與“觀察”： 引入正方體、長方體、圓柱體的模型。通過“投射影子”和“切麵觀察”的活動，幫助學生理解從不同角度看同一個立體圖形會得到不同的平麵圖形（如從側麵看圓柱是長方形）。這為後續學習三視圖打下堅實基礎。 2. 基礎乘法的“意義”建構： 本冊的乘法學習，完全基於“平均分”和“等量疊加”的直觀理解。 乘法口訣的“故事化”： 每組口訣都配有實際情境圖，強調“3個4相加”如何轉化為“3乘4”。 乘法與除法的關係網： 集中練習“乘法算式和除法算式間的相互轉換”，例如，已知 $6 imes 4 = 24$，那麼 $24 div 4$ 和 $24 div 6$ 分彆代錶什麼實際問題。 3. 簡單的分類與統計： 引入“製作簡單的象形圖”和“條形圖”的初步嘗試。要求學生針對班級內的實際數據（如最喜歡的顔色、最喜歡的動物）進行收集、整理，並自己設計圖例進行展示。重點考察學生是否能從圖錶中“讀齣”信息，並迴答“比多/少多少”的問題。 --- 第三冊：解決問題的策略與應用（麵嚮綜閤思維訓練） 核心目標：將所學知識融會貫通，培養麵對未知問題的策略選擇能力。 本冊嚴格控製純粹的運算題數量，絕大部分篇幅用於情境分析與策略選擇。 1. 多步驟問題的拆解： “買東西”的情境鏈： 設計如“小明有50元，買瞭3本單價9元的筆記本，又買瞭2支4元的筆，他還剩多少錢？”。要求學生在解決前，必須先列齣兩個中間步驟的算式，最後再得齣總答案，訓練邏輯鏈的完整性。 逆嚮思維的萌芽： 引入“倒推法”的簡單應用。例如：“小芳做手工，用去瞭20張紙後，還剩下與用去數量相等的紙。她原來有多少張紙？” 2. 規律的初步發現與應用： 數學規律：如奇偶數的交替、等差數列（如 2, 4, 6, 8...）的簡單識彆與下一項預測。 圖形規律：如棋盤格中特定顔色塊的排列，要求學生在觀察 5-6 個元素後，推斷第 10 個元素應該是什麼。 3. 解決生活中的“不確定性”： 初步引入概率的簡單概念，例如：“袋子裏有3個紅球和1個白球，摸齣一個紅球的可能性大還是小？”。這並非要求計算概率值，而是培養學生基於現有信息進行“可能性”判斷的能力。 --- 本套叢書的獨特價值定位： 一、 重視過程可視化： 每一道核心思維題的解答，均鼓勵學生使用流程圖、綫段圖或畫圖的方式來輔助思考，確保思維路徑清晰可見。 二、 跨版本通用性： 內容設計聚焦於數學學科的普適性核心概念（如量感、空間、邏輯），確保無論學生使用的是哪一主流教材版本，都能有效提升其數學思維的深度和廣度。 三、 強調“為什麼”而非“怎麼做”： 本套書不以計算速度為衡量標準，而是以學生對數學原理的理解程度為導嚮，幫助孩子從“計算的奴隸”轉變為“數學概念的思考者”。 --- 總結： 本係列叢書是一套為渴望超越同步訓練、追求紮實數學思維基礎的二年級學生量身打造的工具書。它將計算融入到更宏大的數感、量感和空間邏輯中，為學生未來更復雜的數學學習奠定堅實而靈活的基礎。

評分☆☆☆☆☆

談談我最近剛看完的這本關於歐洲中世紀建築風格演變的研究專著吧，這本書的學術深度絕對是頂級的，不是那種麵嚮大眾的“有趣讀物”，而是真正深入到結構力學和文化哲學的硬核著作。作者對於從羅馬式到哥特式建築的過渡，分析得細緻入微，他沒有僅僅停留在拱頂和飛扶壁的介紹上，而是將這些技術革新與當時的宗教信仰、社會階層流動、乃至光綫理論的發展緊密地聯係起來。書中包含瞭大量清晰的手繪結構圖和曆史照片，尤其是對光綫在哥特式教堂中如何被“神聖化”的論述，簡直是醍醐灌頂。我原以為對建築史的瞭解已經算不錯瞭，但這本書的每一個章節都在不斷地拓寬我的知識邊界。它要求讀者具備一定的專業背景知識，比如對拉丁文術語和基本力學概念的瞭解，但隻要你對那個時代充滿熱情，這本書的迴報絕對是巨大的，它讓你看到的不再是冰冷的石頭，而是時代精神的凝固形態。

評分☆☆☆☆☆

我最近入手瞭一本非常小眾的當代詩集，名叫《城市邊緣的獨白》，說實話，一開始我是抱著試試看的心態翻開的，沒想到，它徹底刷新瞭我對現代詩歌的認知。這本書的風格極其冷峻和疏離，詩人似乎對現代都市生活的每一個細微的、令人窒息的瞬間都有著異常敏銳的捕捉能力。他的語言不是那種傳統意義上的“優美”，而是充滿瞭破碎感和力量感，那些意象的選擇——生銹的欄杆、午夜的便利店燈光、永遠無法抵達的地鐵站颱——都精準地擊中瞭現代人內心深處的焦慮和疏離。整本詩集讀下來，就像經曆瞭一場漫長而壓抑的午夜行走，讓人喘不過氣，但又有一種被完全理解的釋放感。我特彆欣賞他打破瞭詩歌的韻律常規，很多句子讀起來就像是日常對話的片段，卻被他用一種近乎殘酷的凝練提煉瞭齣來。這本書需要靜下心來，最好是在一個隻有你自己獨處的空間裏慢慢品味，它像一麵鏡子，照齣瞭我們不想麵對的自己。

評分☆☆☆☆☆

最近讀完的這本關於古代神話傳說的文集，讓我這個成年人都大呼過癮，完全顛覆瞭我對傳統神話的刻闆印象。這本書的獨特之處在於，它沒有采用流水賬式的敘事，而是通過現代的視角和非常考究的史料考證，將那些耳熟能詳的神祇和英雄的故事進行瞭深度的“人物側寫”。比如，它對“誇父追日”的解讀，竟然將誇父描繪成一個具有超凡毅力和科學精神的早期探險傢，而不是單純的莽夫。作者的文筆極其老辣，辭藻華麗卻不堆砌，邏輯嚴謹卻不失趣味性。讀起來就像是在聽一位博學的學者在深夜裏娓娓道來那些塵封的往事，那種曆史的厚重感和對人性的洞察力，讓人忍不住一頁接一頁地翻下去。特彆喜歡其中關於不同地域神話體係如何相互影響和融閤的章節，信息量巨大，但作者組織得井井有條，完全沒有晦澀感。對於想要提升人文素養的讀者來說，這本書絕對是案頭必備的佳作，它能讓你重新審視我們文化根源中的那些宏大敘事。

評分☆☆☆☆☆

最近翻閱的一本關於自然曆史的科普讀物，簡直是打開瞭我對地球生態係統理解的新大門，它最大的亮點在於其敘事手法極其生動，完全沒有傳統科普書的枯燥感。這本書聚焦於“共生關係”這一主題，從最微小的真菌網絡到宏大的海洋食物鏈，作者像一位經驗豐富的博物學傢，帶著你深入到地球的每一個角落進行實地考察。他擅長用擬人化的方式去描述物種間的互動，比如描述蜜蜂和開花植物之間那種“互惠互利”的契約，讀起來既富有科學的嚴謹性，又充滿瞭故事性。最讓我印象深刻的是，作者還非常關注人類活動對這些微妙平衡的破壞，但他的語氣並非指責，而更多的是一種深深的憂慮和呼籲，希望能激發讀者去思考我們在生態係統中的角色。這本書的配圖精美且信息量大，幾乎每一頁都有助於鞏固和深化你對復雜生物學原理的理解，非常推薦給所有對生命多樣性和生態平衡感興趣的自然愛好者。

評分☆☆☆☆☆

哇，最近終於把手頭那幾本新淘來的小學低年級繪本看完瞭，感覺精神世界都得到瞭極大的滋養！特彆是那本講“小兔子奇妙冒險”的故事集，簡直是孩子的精神食糧。故事情節設計得太巧妙瞭，每一個轉摺都齣乎意料，但迴過頭看又覺得閤情閤理。作者的文字功底非常紮實，描繪景物的筆觸細膩得讓人仿佛能聞到森林裏泥土的清香，感受到陽光穿過樹葉灑下來的溫暖。更讓我贊嘆的是，它在講述冒險的過程中，巧妙地融入瞭友誼、勇氣和解決問題的能力這些重要的價值觀。我的孩子每次讀完一個章節都會拉著我討論很久，問“如果是我，我會怎麼做？”這種激發思考的敘事方式，比那些乾巴巴的說教有效一萬倍。而且，這本書的插圖簡直是藝術品級彆的，色彩搭配大膽又和諧，每一個小動物的錶情都生動得能說話，光是欣賞插畫都能讓孩子安靜下來半小時。我真心推薦給所有注重培養孩子想象力和情商的傢長，它絕對不僅僅是一本睡前故事書，更是一部引導孩子探索內在世界的優秀作品。