中國學生體製健康監測網絡2004年監測報告 9787040208696 高等教育齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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教育部體育衛生與藝術教育司 著

圖書標籤:

• 學生健康
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• 教育統計
• 報告
• 9787040208696

店鋪： 花晨月夕圖書專營店

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040208696

商品編碼：29424270488

包裝：平裝

齣版時間：2006-12-01

基本信息

書名：中國學生體製健康監測網絡2004年監測報告

定價：30.00元

作者：教育部體育衛生與藝術教育司

齣版社：高等教育齣版社

齣版日期：2006-12-01

ISBN：9787040208696

字數：

頁碼：298

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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《中國學生體質健康監測網絡2004年監測報告》共分4個部分：部分為教育部關於2004年學生體質健康監測結果公告；第二部分為2004年全國學生體質健康監測網絡工作實施方案和細則；第三部分為2004年全國學生體質健康監測結果與分析；第四部分為2004年全國學生體質健康監測統計資料。

目錄

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作者介紹

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文摘

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（二）內外科體檢
內外科體檢的主要目的是通過健康篩選，為體質健康監測統計樣本輸送“正常”學生。體檢由具有臨床經驗的內科醫師負責。每個檢測隊應有一名內科主治醫師負責業務指導和會診工作。
使用器材：診斷床、聽診器、。
檢查方法：按照病史采集方法詢問病史，按物理診斷方法進行體格檢查。對檢測卡片（見附錶2：全國學生體質健康網絡工作檢測卡片（2））寫明的重點項目，逐項填寫清楚。將根據病史、體徵即可診斷的疾病，經必要檢查確定的現患疾病，是否允許參加身體素質測定等意見，寫入“體檢小結”欄內，主檢醫師。對體檢中發現的陽性體徵，應進一步進行檢查，必要時通知傢長，做到早診斷、早治療。
凡根據病史、體格檢查有下列情況之一者，均不得參加身體素質項目測試，因此不列人體質測定的統計樣本：
（1）心、肺、肝、腎等重要髒器有病（如心髒病、高血壓、肺結核、哮喘、肝炎、等）；
（2）身體發育異常（如侏儒癥、巨人癥）；
（3）身體殘缺、畸形者（如嚴重脊柱側彎、雞胸、跛足、明顯的O型腿和X型腿等）；
（4）急性病患者，或近一個月內曾患高燒、腹瀉等急性疾病而體力尚未恢復者；
（5）女生月經期。
對能夠參加身體素質項目測試的受檢者，應將檢測卡片上“是否能參加素質項目測試”中的“是”字圈住；相反，如不能參加身體素質項目測試，應圈住“否”字。後者不列入統計樣本。

序言

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《中國學生體質健康監測網絡2004年度監測報告》：一場關乎國傢未來的深度透視 引言：為何關注學生體質？ 在浩瀚的書海中，《中國學生體質健康監測網絡2004年度監測報告》（以下簡稱《2004年度報告》）以其獨特的視角和嚴肅的學術態度，呈現瞭一幅關於國傢未來棟梁——中國學生體質健康狀況的詳盡畫捲。本書由高等教育齣版社精心齣版，書號為9787040208696，它不僅僅是一份冰冷的統計數據匯編，更是對一個國傢未來發展潛力和國民素質的一次全麵體檢。學生時期是人體生長發育的關鍵階段，也是養成健康生活習慣、構建堅實體魄的重要時期。這一時期的體質狀況，不僅直接影響著個體的學習能力、生活質量，更深遠地關乎著國傢的創新能力、社會活力乃至國防實力。因此，對學生體質健康的係統性監測與深入分析，是製定科學教育政策、優化國民健康策略、保障國傢可持續發展的基石。《2004年度報告》正是肩負著這樣的使命，通過一次全國性的、大規模的、係統性的調查，為我們揭示瞭2004年中國學生的體質健康現狀，並提供瞭寶貴的決策依據。 一、 監測的宏觀背景：時代印記與時代呼喚 2004年，中國正處於改革開放深入推進、經濟高速增長的時期。社會發展日新月異，科技進步日新月異，人們的生活方式也在悄然發生變化。與此同時，隨著城鎮化進程的加速和學業壓力的增大，青少年群體的生活環境、飲食結構、運動習慣等都可能麵臨新的挑戰。在這樣的時代背景下，對學生體質健康狀況的關注，既是對社會變遷可能帶來的影響的一種審視，也是對國傢未來發展所需高素質人纔儲備的一種戰略考量。 《2004年度報告》的誕生，並非偶然，而是中國政府對國民健康，特彆是青少年健康高度重視的體現。它建立在“中國學生體質健康監測網絡”這一長期性、係統性工作的基礎上。這個監測網絡，如同一個精密運作的國傢級“健康傳感器”，緻力於長期、連續地收集和分析全國範圍內不同地區、不同年齡段、不同性彆學生的體質健康數據。通過標準化的監測指標和科學的統計方法，它為我們提供瞭一個動態的、具有可比性的視角，能夠追蹤體質健康的變化趨勢，發現潛在的問題，並為乾預措施的製定提供科學依據。 二、 監測的微觀維度：多維指標，全景呈現 《2004年度報告》以其嚴謹的科學方法，從多個維度對中國學生的體質健康狀況進行瞭全方位的掃描。報告所涵蓋的監測指標，並非僅僅停留在簡單的身高、體重測量，而是更加深入和全麵，旨在反映學生身體機能、形態發育、運動能力以及潛在健康風險等多個方麵。 形態發育指標： 報告詳細記錄瞭學生的身高、體重、胸圍、頭圍、坐高、皮褶厚度等一係列反映身體形態和生長發育水平的指標。這些數據能夠幫助我們瞭解學生整體的生長發育狀況，是否存在營養不良、超重肥胖等問題，並能與曆史數據進行對比，分析生長發育的趨勢。例如，對身高的監測可以反映營養水平和基因遺傳的綜閤影響；對體重的監測則關乎能量攝入與消耗的平衡，以及由此可能引發的肥胖問題。 身體機能指標： 身體機能是衡量一個人健康水平的重要標誌。《2004年度報告》必然包含瞭對學生心肺功能、消化係統功能、神經係統功能等方麵的監測。諸如肺活量、最大吸氣量、靜息心率、血壓等指標，都能間接反映學生的身體耐力、心血管健康以及抗壓能力。良好的身體機能是進行體育活動、應對學習壓力的基礎，其下降往往預示著潛在的健康隱患。 運動能力指標： 運動能力是體質健康的重要組成部分，它直接關係到學生參與體育運動的興趣和能力。《2004年度報告》必然囊括瞭跑步、跳遠、引體嚮上（男生）、仰臥起坐（女生）等一係列能夠反映學生速度、力量、耐力、柔韌性等綜閤運動素質的測試項目。這些項目的成績，不僅是衡量學生身體素質的直觀體現，也反映瞭學校體育教學的成效以及學生課外體育活動的普及程度。 健康相關行為和風險因素： 隨著健康理念的普及，對學生健康相關行為的關注也日益增加。《2004年度報告》很可能還包含瞭對學生睡眠時間、飲食習慣、近視率、齲齒率、心理健康等方麵的調查數據。這些非形態和機能的指標，對於理解學生體質健康問題的深層原因，以及製定更具針對性的乾預措施至關重要。例如，長期的睡眠不足和不健康的飲食習慣，都可能對學生的生長發育和身體機能産生負麵影響。 三、 數據分析與解讀：趨勢洞察與問題揭示 《2004年度報告》的核心價值，在於其對海量監測數據的深度分析和科學解讀。報告不僅僅羅列數字，而是通過統計學方法，揭示數據背後所蘊含的趨勢、規律和問題。 全國性與區域性差異： 報告很可能呈現齣中國學生體質健康在全國範圍內的總體水平，並進一步細分到不同省份、城鄉之間、城市群之間的差異。這種區域性差異的分析，有助於我們瞭解不同地區在經濟發展水平、生活習慣、教育投入、環境因素等方麵的差異如何影響著學生體質健康，從而為製定差異化的區域健康策略提供依據。 年齡與性彆差異： 學生的體質健康狀況會隨著年齡的增長和性彆的不同而呈現齣顯著的差異。《2004年度報告》必然會對不同年齡段（如小學、初中、高中）以及不同性彆的學生進行分類比較，分析各自的發展特點和共性問題。例如，青春期是身體發育和體質變化的快速時期，報告對此的分析將尤為重要。 曆史趨勢的比較： 作為“監測網絡”的年度報告，它必然會與前幾年的監測數據進行對比，分析中國學生體質健康在過去一段時間內的變化趨勢。是穩步提升，還是齣現波動？是否存在普遍性的下降或上升？這種縱嚮的對比分析，能夠幫助我們評估過往健康政策和教育措施的有效性，並預測未來的發展方嚮。 突齣問題與潛在風險： 通過對數據的綜閤分析，《2004年度報告》會清晰地揭示齣當前中國學生體質健康中存在的突齣問題，例如，超重肥胖率的上升、視力不良的普遍性、心肺功能下降的趨勢、運動技能不足的現象等。報告還會進一步分析這些問題可能帶來的長期健康風險，如慢性非傳染性疾病的年輕化、未來勞動力素質下降等。 四、 報告的意義與價值：決策支持與行動指南 《2004年度報告》的齣版，其意義和價值是多方麵的，它不僅是一份學術成果，更是國傢層麵推動學生健康工作的重要參考。 為政府決策提供科學依據： 報告中揭示的學生體質健康現狀和存在的問題，是政府製定國傢教育發展規劃、國民健康政策、體育發展戰略、食品安全標準以及環境治理措施等宏觀決策的科學基礎。例如，如果報告顯示某地區肥胖率顯著偏高，政府可能會在該地區加大體育設施投入、推廣健康飲食教育等。 指導學校教育改革與實踐： 對於各級各類學校而言，《2004年度報告》提供瞭關於學生體質健康狀況的權威信息，可以幫助學校瞭解自身學生群體的健康特點，有針對性地改進體育教學內容和方法，加強健康教育，優化課間操和課外活動安排，從而提升學生的體質健康水平。 推動科研與學術研究： 報告中的大量原始數據和分析結果，為相關領域的學者提供瞭寶貴的學術資源，可以進一步深化對中國學生體質健康發展規律的研究，探索更有效的乾預策略，推動兒童青少年健康科學的發展。 引導社會公眾關注與參與： 通過媒體的傳播和公眾的閱讀，《2004年度報告》能夠提高全社會對學生體質健康問題的關注度，增強傢長、教師以及學生自身對健康生活方式的認識，鼓勵社會各界共同參與到促進青少年健康的行動中來。 五、 結語：麵嚮未來的思考 《中國學生體質健康監測網絡2004年度監測報告》是一份承載著時代責任的報告。它不僅僅是對過去一年學生健康狀況的一次客觀記錄，更是對中國教育發展和國民素質提升的一次深刻反思。這份報告所揭示的每一個數據，都可能觸及到國傢未來的核心競爭力。通過對這份報告的深入解讀，我們能夠更清晰地認識到，保障和提升學生體質健康，是一項係統工程，需要政府、學校、傢庭、社會乃至個體的共同努力。唯有如此，我們纔能真正培養齣體魄強健、心靈健康、充滿活力的下一代，為中華民族的偉大復興奠定堅實的基礎。這份報告，是這一偉大事業的起點，也是通往更健康未來的重要指南。

評分☆☆☆☆☆

閱讀過程中，我深刻體會到這份報告不僅僅是對現象的羅列，更包含瞭對問題深層次剖析的努力。它沒有停留在“是什麼”的層麵，而是著力探討“為什麼”和“意味著什麼”。例如，在分析某些特定群體健康趨勢的變化時，報告能夠巧妙地將這些變化與當時的教育政策、社會環境變遷等宏觀因素聯係起來進行多維度解讀，這種跨領域的整閤視角極大地拓寬瞭我們對“學生健康”這一概念的理解邊界。它挑戰瞭許多陳舊的、一成不變的觀念，促使讀者進行反思：我們所見到的現象背後，是否隱藏著我們尚未察覺的結構性原因？這種引導思考、激發批判性認知的特質，使得這份報告的價值超越瞭一份純粹的技術性文檔，更像是一份具有深遠影響力的社會觀察報告。

評分☆☆☆☆☆

從整體的閱讀體驗來看，這本書散發著一種嚴肅而又富有責任感的學術氣質，它似乎在無聲地對每一個接觸到這份資料的人說：“請認真對待你所閱讀的內容，因為它關係到一代人的未來健康基礎。”我感受到瞭一種深沉的關懷，這種關懷不是通過煽情的語言來錶達，而是通過一絲不苟的數據采集、審慎的分析模型以及對可能存在的局限性的坦誠披露來實現的。它為我們構建瞭一個詳實而又動態的學生健康圖譜，指齣瞭需要持續關注和投入的薄弱環節。對於任何關注教育質量、公共衛生政策製定，或者僅僅是對青年群體發展狀況抱有職業責任感的人來說，這本書都是一本不可或缺的參考寶典，它提供瞭理解現狀、規劃未來的關鍵視角和數據支撐，其閱讀價值是長期的、持續的。

評分☆☆☆☆☆

初翻閱這本書時，最直觀的感受是其內容組織邏輯的嚴密性和層次感。作者顯然在構建整個報告的框架上花費瞭巨大的心血，從宏觀的背景介紹到具體的監測指標，再到深入的數據分析和結論推導，每一步都銜接得天衣無縫。它不像某些報告那樣，將大量數據堆砌在一起，讓人感到迷茫和不知所措；相反，它像一位經驗豐富的嚮導，首先為你描繪齣整個監測領域的全景圖，然後逐步引導你深入到細節的紋理之中。章節之間的過渡非常平滑自然，即便涉及到跨學科的復雜概念，也能通過清晰的小標題和邏輯小結得到很好的梳理，使得讀者即使不是該領域的資深專傢，也能相對順暢地跟上研究者的思路。這種精心的結構安排，極大地提升瞭閱讀效率，避免瞭閱讀過程中的認知負荷，使得重點信息能夠被快速、準確地捕捉到，體現齣極高的學術編輯水準。

評分☆☆☆☆☆

這本書在呈現數據和圖錶方麵，展現齣一種令人印象深刻的剋製與精準。它沒有過度依賴花哨的視覺效果來吸引眼球，而是將重點放在瞭數據的真實性和解釋的準確性上。我注意到，每一個圖錶幾乎都配有詳盡的注釋和必要的背景說明，確保讀者在不查閱其他資料的情況下，也能完全理解圖錶所揭示的信息和趨勢。更難能可貴的是，它在描述復雜統計結果時，語言保持瞭高度的客觀性，沒有進行任何主觀的誇大或引導，隻是冷靜地陳述事實和發現的關聯性。這種對學術嚴謹性的堅守，使得這份報告的結論更具說服力和權威性，它不僅僅是一份數據匯總，更是一份嚴謹的科學觀察記錄，為後續的研究和政策製定提供瞭堅實可靠的基石，讓人對其引用的數據充滿信心。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮，厚實的封麵帶著一種沉穩的曆史感，那種略微粗糲的紙張觸感，仿佛能讓人觸摸到歲月的痕跡。我尤其喜歡封麵排版的匠心獨運，字體選擇上既有傳統學術書籍的嚴謹，又不失現代審美的簡潔，黑白灰的配色方案透著一股不容置疑的專業氣息。拿到手裏的時候，分量感十足，這絕不是那種輕飄飄、一次性閱讀的讀物，它傳遞齣一種“重量級”資料的信號。內頁的印刷質量也相當齣色，字跡清晰銳利，即便是那些復雜的圖錶和數據呈現，也保持瞭極高的可讀性，沒有齣現任何模糊或重影的情況，這對於需要長時間閱讀和查閱的專業人士來說，是極其重要的加分項。書脊的粘閤處理得也很牢固，翻閱時完全不用擔心書頁鬆脫，讓人感覺這是一本可以長期保存和反復引用的工具書。從外到內，這本書在物理形態上就建立起瞭一種值得信賴的專業形象，讓人對接下來的內容充滿瞭期待，覺得手裏的確實是一份經過精心製作和嚴肅對待的學術成果。