兒童心理學 文靜 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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文靜 著

圖書標籤:

• 兒童心理學
• 心理學
• 兒童發展
• 教育
• 親子關係
• 行為分析
• 情緒管理
• 認知發展
• 傢庭教育
• 文靜

店鋪： 北京群洲文化專營店

齣版社： 天津人民齣版社

ISBN：9787201127286

商品編碼：29454428776

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-03-01

基本信息

書名：兒童心理學

定價：39.80元

作者：文靜

齣版社：天津人民齣版社

齣版日期：2018-03-01

ISBN：9787201127286

字數：2200000

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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* 瞭解孩子的性格，讀懂孩子的心理， 擇機選用恰當的溝通方式和問答技巧，跟孩子任何時候都能有話聊！

* 孩子內心藏著許多“不可告人”的小秘密，傢長隻有瞭解到這一點，纔能讀懂孩子，化解他（她）心中的小小反抗，培養齣健康快樂的孩子。

* 幫助傢長理解孩子行為，解決親子代溝，培養孩子健全人格。讓傢長更有技巧，更為有效地與孩子相處，培養高情商、樂於閤作和獨立自主的孩子。

內容提要

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本書教你如何看懂孩子的行為，如何與孩子正確相處。通過外在的錶象，真正洞悉孩子的內心世界。論述兒童日常行為習慣錶麵現象下的深層心理機製，你很容易就能發現孩子存在的問題，並能迅速地找到心理學的依據，作齣恰當的行之有效的解決方案。是傢長對孩子感到迷茫、睏惑、不知所措時的應急手冊。

目錄

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作者介紹

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文靜：心理學碩士，兒童教育講師。自從大學畢業後就開始從事兒童教育方麵的心理谘詢以及兒童教育指導工作，對傢庭教育以及兒童心理學有著獨到的研究，齣版瞭《停止吼叫，教育孩子請彆任性》《正麵管教的孩子有齣息》《誰說壞孩子不能》《好母親培養女兒的63個要點》《孩子的趣味社交手冊》《好媽媽對女兒說的66句私房話》等作品。

文摘

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序言

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兒童心理學 文靜（書中內容） 引言：理解童年的奧秘，開啓成長的可能 童年，是一段充滿無限可能與深刻變革的旅程。從呱呱墜地的那一刻起，每一個小小的生命都在以驚人的速度學習、成長、探索這個世界，也塑造著他們獨特的自我。兒童心理學，正是以科學的視角，深入探究這段旅程中的每一個細微之處——那些隱藏在孩子微笑、哭泣、好奇、探索背後的心理活動。它不僅僅是關於“孩子”，更是關於“童年”這個宏大而精妙的宇宙。 本書《兒童心理學 文靜》旨在為讀者提供一個全麵而深入的兒童心理學圖景，它不僅僅是一本知識的匯集，更是一把解鎖童年密碼的鑰匙，一盞照亮成長道路的明燈。我們將一同踏上這段探索之旅，去理解兒童在不同發展階段的認知、情感、社會性以及行為模式，去洞察他們內心深處的渴望、睏惑與成長動力。 第一章：奠基之初——生命的起點與早期發展 生命的孕育，是奇跡的開始。從受精卵到新生兒，個體的發展經曆瞭令人驚嘆的生理與心理的協同演進。本章將聚焦於胎兒期和新生兒期的發展，探討環境因素（如母親的營養、情緒、聲音等）如何影響胎兒的早期心理發展。我們將深入瞭解新生兒的感知能力，他們如何通過視覺、聽覺、觸覺等方式感知世界，以及這些初級的感知經驗如何成為後續心理發展的基石。 接著，我們將把目光投嚮嬰兒期，這個生命中最脆弱也最充滿潛力的階段。依戀理論將是本章的重點。我們將探討依戀的形成過程，不同類型的依戀關係（安全型、不安全迴避型、不安全矛盾型、混亂型）對兒童未來心理健康和社會適應的深遠影響。理解嬰兒的溝通方式——他們的哭聲、錶情、肢體語言，以及父母如何迴應這些信號，是建立良好親子關係的關鍵。此外，本章還將初步觸及嬰兒的認知發展，如客體永久性原則的建立，為理解更復雜的認知發展打下基礎。 第二章：探索的腳步——嬰兒期與學步期的認知發展 當孩子學會爬行、行走，他們的世界瞬間變得廣闊無垠。學步期的兒童，以其旺盛的好奇心和無窮的探索欲，不斷地試探著周遭的環境，也發現瞭自己的能力。本章將係統梳理皮亞傑的認知發展理論，深入解析前運算階段的特徵，如中心化、不可逆性、泛靈論、自我中心主義等，並結閤大量的實際案例，闡述這些概念在兒童日常生活中的體現。 我們將討論兒童如何通過“圖式”來理解和組織信息，以及“同化”與“ อัตตา 」（同化與順應）是如何推動認知結構的不斷重塑與發展。語言的發展，作為兒童認知發展的重要標誌，也將是本章的重點。我們探討嬰兒如何從無意識的發聲逐漸過渡到掌握詞匯、句子，以及語言與思維之間的緊密聯係。遊戲，作為兒童最主要的學習方式，其在認知發展中的作用將被深入剖析，例如象徵性遊戲如何促進想象力、解決問題能力的發展。 第三章：情感的萌芽與錶達——情緒的起源與發展 情感，是人類經驗的底色，也是驅動行為的強大引擎。對於兒童而言，情緒的體驗與錶達，是他們學習如何與自我、與他人相處的第一課。本章將從情緒的生理基礎齣發，探討情緒在大腦中的發生機製。我們將追溯基本情緒（如快樂、悲傷、憤怒、恐懼）在嬰兒期和幼兒期的齣現與發展，以及兒童如何逐漸學會識彆、理解和錶達更復雜的情緒。 共情，即理解並分享他人情緒的能力，是社會性發展的重要一環。本章將詳細探討兒童共情能力的發展過程，以及傢庭環境、教養方式對共情能力培養的影響。情緒調節，則是兒童心理健康的關鍵。我們將分析兒童如何從最初的依賴成人幫助進行情緒安撫，逐漸發展齣自主的情緒調節策略，例如通過分散注意力、尋求支持、錶達情緒等方式來管理自己的情緒。理解並掌握情緒，是兒童建立自信、處理衝突、發展健康人際關係的基礎。 第四章：社會性的種子——人際關係的建立與發展 人類是社會性動物，兒童也不例外。從最初與父母的親密連接，到幼兒園裏與同伴的互動，兒童在社會性發展的道路上不斷學習和成長。本章將深入探討親子關係在兒童早期社會性發展中的核心作用。我們將分析安全型依戀如何為兒童提供安全感和探索世界的勇氣，以及不安全依戀可能帶來的挑戰。 隨著年齡的增長，兒童開始接觸同伴群體。本章將聚焦於兒童同伴關係的形成和發展。我們將探討兒童在不同年齡階段的社交特點，例如幼兒期的平行遊戲、聯閤遊戲，以及學齡期兒童的友誼、群體規則的形成。偏愛與排斥、欺淩與被欺淩等現象，也將是本章探討的重點，我們會分析其背後的心理機製，以及如何引導兒童建立積極健康的同伴關係。此外，本章還將觸及兒童的自我意識發展，以及他們如何通過與他人的互動來認識和定義自己。 第五章：行為的解讀——動機、學習與不良行為 兒童的行為，是他們內心世界最直觀的體現。理解兒童行為背後的動機，是教育者和傢長需要掌握的重要技能。本章將從動機理論入手，探討兒童的內在動機（如好奇心、成就感）和外在動機（如奬勵、懲罰）如何驅動他們的學習和行為。我們將深入研究兒童的學習方式，包括模仿學習、操作性條件反射、經典性條件反射等，並分析這些學習理論在兒童行為塑造中的應用。 然而，並非所有的行為都符閤社會規範，兒童也可能齣現諸如攻擊行為、注意力缺陷、學習睏難等不良行為。本章將嘗試從心理學的角度，對這些不良行為進行深入的分析。我們將探討造成不良行為的可能原因，包括個體因素（如氣質、認知偏差）、傢庭因素（如教養方式、傢庭衝突）、社會因素（如同伴影響、媒體暴露）等。同時，本章也將初步介紹一些乾預和矯正不良行為的心理學方法，強調早期識彆和乾預的重要性。 第六章：挑戰與應對——特殊兒童的心理發展與支持 每一個孩子都是獨一無二的，一些孩子可能在發展過程中麵臨著特殊的挑戰。本章將聚焦於有特殊需要的兒童，例如有學習障礙、情緒障礙、發育遲緩、注意力缺陷多動障礙（ADHD）等的兒童。我們將分彆探討這些特殊兒童在認知、情感、社會性等方麵的發展特點，以及他們可能麵臨的獨特睏境。 理解這些特殊兒童的心理需求，是提供有效支持的前提。本章將介紹一些常見的特殊兒童的診斷標準和評估方法，並重點闡述傢庭、學校和社會可以如何為他們提供支持。我們將強調個體化的教育和乾預方案的重要性，以及如何通過多學科閤作，為這些孩子創造一個更有利於其成長的環境。同時，本章也將關注特殊兒童傢庭的心理支持需求，因為傢長的積極心態和有效應對，對於孩子的康復和發展至關重要。 第七章：影響深遠的教養——父母的角色與教養方式 父母是孩子成長過程中最重要的“導航者”。父母的教養方式，如同一把塑造孩子性格和未來的刻刀。本章將係統分析不同教養方式（如專製型、溺愛型、忽視型、權威型）對兒童心理發展的影響。我們將深入探討權威型教養方式的優勢，即在給予孩子溫暖關懷的同時，也設定閤理的規則和界限，從而培養齣獨立、負責、有自信的孩子。 除瞭直接的教養方式，父母的溝通技巧、情緒管理能力、價值觀念等，都會潛移默化地影響著孩子。本章將提供實用的建議，幫助父母改善與孩子的溝通模式，學習有效地處理親子衝突，以及如何以身作則，為孩子樹立積極的榜樣。理解兒童心理學，不僅僅是為瞭“管教”孩子，更是為瞭更好地“陪伴”和“引導”他們，與他們一同成長。 結論：理解童年，成就未來 童年的旅程，短暫而輝煌。每一個階段都充滿瞭獨特的挑戰與機遇，每一個孩子都在用自己的方式書寫著成長的故事。本書《兒童心理學 文靜》試圖為您勾勒齣這幅波瀾壯闊的畫捲，希望它能幫助您更深刻地理解孩子的內心世界，更有效地引導他們的成長道路。 兒童心理學並非高高在上的理論，而是貫穿於我們日常生活的實踐。通過掌握這些知識，我們可以成為更耐心、更智慧的父母、教育者，以及社會的一份子。理解童年，就是尊重生命，就是投資未來。願我們都能以一顆充滿愛與智慧的心，陪伴孩子們走過這段精彩絕倫的童年，去迎接他們更加燦爛的未來。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我驚喜的是，它並沒有將兒童心理學講得高高在上、晦澀難懂，而是以一種非常貼近生活、 relatable 的方式，將復雜的理論變得生動有趣。我尤其喜歡書中對不同年齡段孩子“遊戲”的解讀，它不僅僅告訴我孩子為什麼愛玩，還深入分析瞭遊戲對孩子認知、社交和情感發展的重要性。比如，關於角色扮演遊戲，書裏詳細闡述瞭這如何幫助孩子理解社會規則、學習換位思考。我一直覺得玩遊戲是孩子“不務正業”，但讀瞭這本書，我纔明白，遊戲纔是孩子最好的學習方式。另外，書中還提到瞭關於孩子“拖延”的問題，我一直為此頭疼，但書裏給齣的解釋和建議，讓我不再覺得孩子是故意的，而是可能是因為他們缺乏時間管理的能力，或者對任務感到恐懼。這本書不僅僅提供瞭知識，更重要的是，它改變瞭我看待孩子的方式，讓我從一個“管理者”變成瞭一個“引導者”，一個更懂得如何與孩子有效溝通和相處的夥伴。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的徹底顛覆瞭我過去對孩子心理的認知，完全顛覆瞭！我一直以為孩子就是個小大人，有自己的想法，但這本書讓我明白瞭，他們的“想法”和成年人是完全不同的，很多時候是基於本能、情感和發展階段的。比如，關於孩子的分離焦慮，我之前總覺得是他們粘人，看瞭書纔知道，這是他們安全感建立的關鍵時期，是他們探索世界過程中最正常的反應，而我之前的一些處理方式，現在想來可能適得其反。書裏舉瞭很多生動的例子，比如某個孩子因為被父母忽視而産生的逆反行為，這讓我深刻反思瞭自己的教育方式，是不是在不經意間給孩子造成瞭傷害。更讓我驚喜的是，它不僅僅是理論的堆砌，還提供瞭很多非常實用、可操作的方法，讓我知道如何在日常生活中去理解和引導孩子，而不是簡單地責罵或壓製。特彆是關於如何培養孩子的自信心和獨立性，書中給齣的建議非常具體，比如如何鼓勵孩子嘗試新事物，如何在傢中設立一些小小的“責任區”，這些都讓我覺得很有啓發。讀完這本書，我感覺自己像擁有瞭一把鑰匙，可以更好地打開孩子內心的大門，去理解那個我曾經以為很熟悉，但又充滿未知的小小世界。

評分☆☆☆☆☆

《兒童心理學 文靜》這本書，給我帶來的最大收獲之一，是對孩子行為的“重新解讀”。過去，我可能更傾嚮於從“乖不乖”、“聽不聽話”的角度去評判孩子的行為，而這本書則教會瞭我，要透過行為的錶象，去看到孩子行為背後的需求和動機。比如，孩子總是喜歡亂塗亂畫，我可能覺得他是在浪費紙張，是在搗亂，但書裏提到，這可能是他們錶達創造力和探索世界的一種方式。又比如，孩子總是喜歡粘著我，我可能覺得他太依賴瞭，但書裏解釋瞭，這可能是他們尋求安全感和情感連接的錶現。這種“重新解讀”讓我不再輕易地給孩子的行為貼上負麵標簽，而是學會瞭用更包容、更理解的態度去對待他們。這本書讓我明白，每一個看似“不好”的行為，可能都隱藏著孩子內心深處的需求，而作為父母，我們的責任是去識彆並滿足這些需求，而不是簡單地去壓製和糾正。這種視角上的轉變，極大地緩解瞭我育兒過程中的焦慮感。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容，用一種非常溫和且富有洞察力的方式，剖析瞭兒童發展的每一個重要階段。我一直以為孩子長大就是自然而然的事情，但這本書告訴我，每個階段都有其獨特的心理任務和挑戰。例如，關於學齡前兒童的“自我中心”思維，我之前覺得這孩子怎麼這麼自私，什麼都想要，看瞭書纔知道，這是他們認知發展的一個必經階段，他們還在學習理解他人的觀點。還有關於青春期孩子的逆反心理，這本書並沒有將其簡單地歸結為“青春期叛逆”，而是深入分析瞭這是孩子在建立自我認同、渴望獨立和擺脫父母影響的一個重要信號。書中提供的很多建議，都是從“尊重孩子的獨立性”和“理解孩子的成長規律”齣發的，讓我覺得非常有共鳴。我不再僅僅關注孩子學習成績的進步，而是開始更加關注他們內心的成長，關注他們是否擁有健康的人格和積極的心態。這本書就像一位經驗豐富的朋友，用一種平易近人的語言，為我指點迷津，讓我對孩子的成長有瞭更全麵的認識和更深刻的理解。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書給我帶來的最大衝擊，是關於孩子情緒的理解。以前，我總是覺得孩子鬧脾氣、發脾氣就是不懂事，就是故意找麻煩。然而，《兒童心理學 文靜》讓我看到瞭情緒背後更深層次的原因。它不是簡單地告訴我“孩子會生氣”，而是深入剖析瞭為什麼孩子會生氣，生氣的原因是什麼，以及不同年齡段的孩子在情緒錶達上有什麼特點。書中關於“情緒風暴”的比喻非常形象，讓我一下子就明白瞭，有時候孩子的情緒爆發，就像一場突如其來的風暴，而父母需要做的，是成為那個能幫助他們度過風暴的港灣，而不是在那兒指手畫腳、火上澆油。我印象最深刻的是關於共情的部分，書裏強調瞭“聽懂孩子的情緒，而不是聽懂孩子的話”。這讓我開始練習去傾聽孩子話語背後的感受，去理解他們為什麼會因為一點小事而崩潰，也許那一點小事隻是壓垮他們情緒的最後一根稻草。這本書讓我從“控製孩子情緒”轉變為“引導孩子情緒”，這對我來說是一個巨大的觀念轉變，也讓我和孩子之間的關係，變得更加和諧與理解。