我們傢那個孩子,心思活泛得很,注意力集中時間短,一般的教材彆說彈完整首麯子,連翻過三頁都得費一番功夫。但《巴斯蒂安的音樂派對B級 套裝》卻是個例外,這套書的“魔力”就在於它總能抓住孩子的注意力。我記得有一次,他本來說不想練琴,我就隨手翻開瞭B級裏關於“探戈節奏”的那一課。結果,他被裏麵的小小的故事背景和活潑的麯名吸引住瞭,不知不覺就跟著鍵盤開始嘗試。這套書的作者顯然非常懂得兒童心理學。他們巧妙地運用瞭“情景代入”的方式。B級內容開始涉及更多的力度記號和錶情術語,但它們不是用冰冷的符號齣現的,而是通過給樂麯賦予“情緒標簽”。比如,有的麯子需要“輕輕地像小貓走路”,有的則需要“大聲地像小象跑步”。這種具象化的描述,讓抽象的音樂概念瞬間變得生動起來。更棒的是,這三冊書的配比似乎經過瞭精心計算,不會讓孩子在某一個技巧點上卡住太久而産生挫敗感。如果孩子對某個節奏型感到吃力,下一課就會用略微不同的方式重新引入,達到鞏固和消化的目的。這種張弛有度的教學節奏,是很多單一風格教材所不具備的。它真正做到瞭尊重孩子的學習麯綫。
評分我之前給我的侄女買過一套非常流行的、以某種動物為主題的鋼琴啓濛書,但學到中級後,麯子開始變得非常單調,很快侄女就失去瞭興趣。所以這次為我自己的孩子選擇《巴斯蒂安的音樂派對B級》,我非常謹慎,但事實證明,這個選擇是明智的。這套書的“派對”主題,貫穿得非常巧妙。它不僅體現在視覺上,更體現在聽覺的豐富性上。B級開始引入瞭一些復閤節奏和更復雜的雙手交織,但巴斯蒂安的處理方式是,總是先將難點拆解成幾個非常容易掌握的小片段,讓孩子先在單手或慢速下體會到成功的喜悅,然後再逐步閤起來。這種“小步快跑”的教學法,有效避免瞭孩子因為初期難度過大而産生的自我懷疑。另外,我特彆欣賞它對“音樂感覺”的培養。例如,在練習連奏和斷奏時,書上會用非常形象的語言提示孩子手指的觸鍵力度和停留時間,這遠比乾巴巴的“staccato”和“legato”標記更有效。這三冊書的設計,就像是帶著孩子在音樂的遊樂場裏進行一次係統的體能訓練,既鍛煉瞭技巧的“肌肉”,又提升瞭對音樂的“審美直覺”。它讓我們意識到,學琴不隻是“彈對音符”,更是“彈對味道”。
評分這套《巴斯蒂安的音樂派對B級 套裝共3冊》簡直是我傢小傢夥學琴路上的“定海神針”!我記得當初剛開始接觸鋼琴啓濛,看到市麵上五花八門的教材,真是眼花繚亂,不知道該選哪個。後來在一位資深琴行的老師推薦下,我們毫不猶豫地選擇瞭這套。最讓我驚喜的是它的趣味性,完全沒有傳統教材那種枯燥乏味的感覺。每一頁的插圖都色彩鮮明,內容設計得像一個奇妙的音樂冒險。我兒子原本對枯燥的音符識讀有點抵觸,但自從用瞭這套書,他居然會主動翻開來練習。書裏的麯目編排循序漸進,B級的內容正好銜接瞭初級的基礎,難度提升得非常自然,不會讓孩子感到壓力過大,但又能明顯感覺到他在進步。比如,一些基礎的和弦轉換和節奏型的變化,都是通過有趣的小故事和角色扮演來呈現的,這大大激發瞭他的學習積極性。而且,這套教材的配樂(如果附帶瞭CD或者在綫資源的話,我會特彆強調這個)也做得非常專業,能讓孩子在彈奏時感受到自己仿佛真的在參加一場“音樂派對”,而不是在機械地完成任務。可以說,它成功地將學習過程變成瞭一種享受,這對於培養孩子長期的音樂興趣至關重要。我強烈推薦給所有正在為孩子尋找一套既有科學性又不失趣味性的鋼琴啓濛教材的傢長們。它確實是物超所值,為我們省去瞭很多“哄勸”孩子練琴的時間和精力。
評分從一個成年學習者的角度來看待這套教材,我必須承認它在“音樂性培養”方麵的遠見卓識。《巴斯蒂安的音樂派對B級》係列,已經超越瞭單純的“手指練習冊”的範疇。它開始有意識地引導學習者去思考“這段音樂想要錶達什麼”。在B級階段,我們開始接觸到更豐富的和聲色彩,雖然隻是基礎的和聲,但教材會引導學生去感受大三和弦和小三和弦帶來的情緒差異。我注意到教材中很多選麯的風格非常多樣化,不僅有經典的民謠風格,還穿插瞭一些爵士樂的影子和富有現代感的鏇律。這極大地拓寬瞭孩子的音樂視野,避免瞭他們將鋼琴音樂局限於古典小品這一狹隘的領域。而且,這套書的排版設計也體現瞭對使用者體驗的尊重。字體適中,五綫譜間距閤理,避免瞭視覺疲勞。在需要記憶的知識點旁邊,通常會配有清晰的圖示或小總結,便於迴顧。我們傢使用的這三冊,每一本的厚度控製得恰到好處,不會讓人産生望而生畏的感覺。它不是那種“一本搞定一切”的厚磚頭,而是分階段、有側重點地遞進,確保知識點的吸收率最大化。這份對細節的打磨,是衡量一套優質教材的關鍵標準。
評分說實話,我是一個對音樂教育非常挑剔的傢長,我更看重教材的係統性和科學性,而不僅僅是花裏鬍哨的包裝。《巴斯蒂安的音樂派對B級》這套教材在這方麵展現齣瞭極高的專業水準。我對比瞭市麵上幾套主流教材,發現巴斯蒂安在基礎理論的鋪陳上更為紮實和有邏輯性。B級階段,它對大調和小調的認識、音程的初步辨析,以及右手復雜鏇律與左手伴奏的協調性訓練,都做得非常到位。教材的結構清晰到令人贊嘆,每一課都有明確的學習目標,而且這些目標不是孤立的,而是環環相扣,為後續更高級彆的學習打下瞭堅實的地基。我觀察到,孩子在學習B級時,對五綫譜的理解速度明顯加快瞭,這得益於教材中對高低音譜號轉換和跨越音程的巧妙設計。它不是簡單地堆砌練習麯,而是將技巧融入到具有音樂性的短小的樂麯中。例如,在處理一些簡單的切分音節奏時,它會用富有彈性的樂句來引導,而不是生硬地要求“這裏要停頓”。作為旁觀者,我能清晰地看到孩子在音準、節奏穩定性和雙手協調性上的飛躍。對於希望孩子未來能走得更遠、建立紮實基本功的傢長來說,這套書的價值遠超其標價。它真正做到瞭“寓教於樂”的高級形態,即以最有效的方式教授最核心的音樂知識。
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