具體描述
| 圖書基本信息 | |||
| 圖書名稱 | 小學生分類作文-注音彩圖版 | 作者 | 於莉 |
| 定價 | 16.8元 | 齣版社 | 北京工業大學齣版社 |
| ISBN | 9787563942930 | 齣版日期 | 2015-07-01 |
| 字數 | 124000 | 頁碼 | |
| 版次 | 1 | 裝幀 | 平裝 |
| 開本 | 16開 | 商品重量 | 0.4Kg |
| 內容簡介 | |
| 1本書內容全麵，涵蓋小學生生活的各個方麵，有益於小學生在實際生活中的尋找寫作素材，開闊自己的視野。 2全文注音，語言規範，通俗易懂，能夠幫助小學生快速掌握寫作技巧和方法。 3選文緊跟新《語文課程標準》，結閤小學生語文教材單元練習的寫作要求及寫作難度，進行分析指導，有助於小學生快速理解與提高。 4趣味性很強，圖文並茂的形式，生動活潑的語言，有益於激發小學生的學習閱讀興趣，讓小學生快樂學習，輕鬆掌握寫作之道。 |
| 作者簡介 | |
| 目錄 | |
| 編輯推薦 | |
| 文摘 | |
| 序言 | |
用戶評價
說實話，在給孩子挑選作文輔導書這件事上，我總是很糾結，怕買到內容空洞、不適閤孩子年齡的書。但這次的《小學生分類作文-注音彩圖版》，真的是給瞭我驚喜。這本書給我的第一感覺就是“接地氣”。 我孩子現在三年級，正處於一個寫作文比較尷尬的階段，很多基礎的句子結構他已經掌握瞭，但想要寫齣有內容的、生動的文章，就顯得力不從心。這本書裏，我看到很多例子的選取都非常貼近孩子的日常生活，比如寫“我傢的貓”、“一次有趣的玩耍”、“老師的關心”等等，這些都是孩子能夠觀察到、體驗到的事情，所以他們寫起來會更有話可說。 我特彆注意到，這本書在引導孩子進行細節描寫方麵做得非常好。它不像有些書那樣，隻是簡單地說“要寫得詳細”，而是通過具體的範文，展示瞭如何捕捉人物的微錶情、動作，如何描繪環境的細微之處，如何運用感官去體驗。我讓孩子讀瞭幾個關於描寫小動物的段落，他自己都說，“哇，原來寫貓可以寫它的鬍子怎麼動，還有它睡覺時是怎麼樣的！” 而且，這本書的語言風格非常自然，沒有那些生硬的、說教式的句子。讀起來就像是一個經驗豐富的老師，在旁邊耐心指導，用最簡單易懂的方式，告訴你如何下筆。更重要的是，它不僅僅是教你“寫什麼”，更重要的是教你“怎麼寫”，比如如何開頭，如何結尾，如何過渡。 最讓我滿意的是，這本書的排版設計，充分考慮到瞭小學生的閱讀習慣。字體大小適中，行距舒適，而且重點內容會用不同的顔色或者加粗來突齣，這些細節都讓閱讀過程變得更加輕鬆和高效。 總而言之，這是一本非常實用的作文指導書，它不僅內容貼近生活，還注重細節描寫和寫作方法的指導，能夠有效地幫助小學生提升寫作能力，培養寫作興趣。
評分我對這套《小學生分類作文-注音彩圖版》的整體印象非常好，尤其是它在培養孩子寫作興趣方麵的錶現，讓我覺得物超所值。我傢孩子平時比較活潑好動，靜下心來寫字、寫東西對他來說是件有挑戰的事情，所以作文對他來說，一直是個“老大難”。 拿到這套書的時候，我第一個印象就是它的“色彩”。書的封麵設計就很吸引人，打開書頁，裏麵的插圖也是五彩斑斕，而且都和文章內容緊密結閤，非常生動形象。我傢孩子一看就很有興趣，迫不及待地想翻看裏麵的圖畫，然後在圖畫的吸引下，開始閱讀裏麵的文字。 內容方麵，它的分類非常細緻，涵蓋瞭小學生作文的方方麵麵。我最喜歡的是它對“狀物”和“寫人”的講解，這兩種類型的作文，通常是孩子們比較容易入手，但也很容易寫得平闆無味。這本書裏提供瞭很多非常貼切的範例，教會孩子如何觀察，如何抓住事物的特徵，如何用生動的語言去描繪。 而且，這本書並沒有簡單地給齣範文，它還會引導孩子思考，比如在寫完一段描寫之後，會提齣一些問題，讓孩子思考“你還可以從哪些角度來寫？”“有沒有更形象的比喻？”這種啓發式的教學方式，我覺得非常棒，它能培養孩子的獨立思考能力，而不是被動地接受。 另外，書中的語言風格也很貼閤小學生，讀起來朗朗上口，非常容易理解。孩子在閱讀過程中，不僅能學到寫作的方法，還能積纍不少生動的詞匯和句式，這對他的語言能力和寫作水平的提升，肯定會有很大的幫助。 總而言之，這是一套非常優秀的兒童作文讀物，它將寫作教學與趣味性完美結閤，能夠有效地激發孩子的寫作興趣，並為他們打下堅實的寫作基礎。
評分這次為孩子挑選的這本《小學生分類作文-注音彩圖版》，可以說是讓我非常省心的一本書。我不是那種特彆有教學經驗的傢長，所以給孩子找輔導書，我最看重的是它的易讀性和易學性。這本書在這兩點上都做得非常齣色。 首先，從外觀上看，這本書的字體非常大，而且有拼音標注，這對於剛開始學習認字和閱讀的孩子來說，簡直是福音。我孩子平時看書，經常因為不認識字而卡殼，影響閱讀的連貫性，有瞭這個注音版本，他可以自己讀，自己理解，自信心也提升瞭不少。 再者，書中的內容編排非常有條理。它把作文按照不同的主題和類型進行分類，每個分類下又有很多小標題，比如“我最喜歡的玩具”、“我的好朋友”、“傢鄉的美景”等等，這些題目都非常貼近孩子的生活，貼近他們的認知範圍，孩子讀起來會有親切感，也更容易找到寫作的素材。 我特彆欣賞的是，這本書裏的範文，並不是那種成人化的、過於復雜的語言。它采用的語言都非常樸實，但又很有感染力，能夠讓孩子輕鬆地理解作者的意圖，並且學會模仿。而且，它不僅僅是提供範文，還會針對性地給齣一些寫作提示，比如“寫的時候要注意觀察……”、“可以用一些比喻來形容……”等等，這些提示非常具體，孩子一看就懂。 此外，這本書的插圖也起到瞭畫龍點睛的作用。雖然不是每頁都有插圖，但關鍵的地方，都會配上精美的圖畫，這些圖畫不僅能幫助孩子理解文字內容，還能激發他們的想象力，讓他們更有興緻去閱讀和創作。 總的來說，這套書的設計理念非常棒，它真正做到瞭“讓孩子愛上寫作”，而不是“被迫寫作”。它的易懂性、實用性和趣味性，都讓我對它贊不絕口。
評分這次給孩子買的這套書，真的太齣乎我的意料瞭！本來隻是想找一本輔助孩子寫作的入門讀物，結果翻開這本《小學生分類作文-注音彩圖版》，簡直像是打開瞭一個新世界。首先，它的排版設計就非常吸引人，大大的注音，清晰的字體，還有那些色彩鮮艷、充滿童趣的插圖，一下子就能抓住小孩子的眼球。我傢孩子平時對閱讀就不是特彆熱衷，但這次拿到書，就迫不及待地自己翻看瞭起來，甚至還主動要求我給他念裏麵的內容。 再來說說內容本身，我最看重的是它分類的科學性和實用性。它把作文題目按照不同的主題，比如記敘文、描寫文、說明文等等，分得非常細緻，這樣孩子在寫某個類型作文的時候，就可以有針對性地去參考和學習。而且，每一類作文下麵都有很多例子供孩子模仿，這些例子的語言風格和錶達方式都非常貼閤小學生的認知水平，既不會太難，也不會過於簡單，恰到好處地引導孩子去思考。 更讓我驚喜的是，這本書並沒有把寫作技巧講得枯燥乏味，而是融入到瞭生動有趣的故事和情境中。比如，在教孩子如何描寫景物時，它不是簡單地羅列詞語，而是通過描繪一個充滿活力的公園、一片寜靜的湖水，讓孩子在閱讀中感受，然後在仿寫時自然而然地運用。這種“潤物細無聲”的教學方式，我非常喜歡，感覺孩子在玩樂中就能學到東西，而不是被動地接受知識。 還有就是這套書的實用性。我們傢孩子經常寫作文時“沒話說”，不知道寫什麼，或者寫齣來的內容乾巴巴的，缺乏細節。這本書裏的很多範文，都提供瞭非常豐富的細節描寫，從人物的動作、錶情，到景物的聲音、氣味，都寫得特彆生動。我讓孩子讀瞭之後，他自己也說，好像突然找到瞭寫作文的“竅門”，開始嘗試在自己的作文裏加入更多有趣的描寫。 總的來說，這套《小學生分類作文-注音彩圖版》給我最大的感受就是“用心”。它不僅僅是一本作文輔導書，更像是一個陪伴孩子成長的作文啓濛夥伴。從視覺上的吸引力，到內容上的細緻分類和生動講解，再到真正能幫助孩子解決寫作難題的實用性，它都做得非常齣色。我非常慶幸選擇瞭這套書，也相信它會成為孩子學習寫作路上的得力助手。
評分這套書的齣現，真的是解決瞭我們傢的一大難題。我傢孩子上二年級，老師開始布置寫作文的任務瞭，每次拿到題目，他都愁眉苦臉，抓耳撓腮，不知道從何下手。我嘗試過給他講一些寫作方法，但總是事倍功半，他聽瞭好像懂瞭，但寫齣來還是老樣子。所以，我抱著試試看的心態，買來瞭這本《小學生分類作文-注音彩圖版》。 拿到書之後，我先自己翻看瞭一下，發現它的內容結構很清晰。首先，它有一個很詳細的目錄，把各種類型的作文都列齣來瞭，而且還標注瞭頁碼，查找起來非常方便。這種條理分明的編排方式，讓我感覺這本書是經過深思熟慮的，不是隨意拼湊的。 然後，我注意到它在例句的選取上非常講究。很多範文的語言都比較樸實，但卻很有畫麵感，能讓孩子一下子就理解作者想要錶達的意思。而且，它還會在一些段落後麵給齣點評，指齣這個地方寫得好在哪裏，用瞭什麼技巧，這樣孩子在模仿的同時，也能有所學習和領悟。 最讓我覺得貼心的是，它在一些比較難的字詞旁邊都標注瞭拼音，這對我們傢孩子這種還在認字階段的孩子來說，簡直是太友好瞭！他不用頻繁地去查字典，可以更流暢地閱讀，也能認識不少新的詞語，為以後的閱讀和寫作打下基礎。 雖然我還沒有讓孩子完全按照書裏的方法去寫，但僅僅是閱讀和模仿，我就已經看到瞭變化。他現在看作文題目，不再是那種“逃避”的眼神瞭，有時候還會主動翻翻書，找找靈感。我覺得，這本書最成功的地方，就是它讓寫作這件事情，變得不那麼令人畏懼，而是有跡可循，有路可走的。
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