中国学校体育改革评述 9787040221688 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

赖天德 著

图书标签:

• 学校体育
• 体育改革
• 中国教育
• 教育改革
• 体育教学
• 课程改革
• 教育政策
• 基础教育
• 体育发展
• 高等教育

店铺： 博学精华图书专营店

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040221688

商品编码：29657978002

包装：平装

出版时间：2007-05-01

基本信息

书名:中国学校体育改革评述

：39.50元

售价：26.9元,便宜12.6元,折扣68

作者:赖天德

出版社：高等教育出版社

出版日期：2007-05-01

ISBN：9787040221688

字数：400000

页码：355

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：5.725kg

编辑推荐

内容提要

1979年“全国学校体育、卫生工作经验交流会”（即“扬州会议”）的召开与《中小学体育工作暂行规定》、《高等学校体育工作暂行规定》的颁布实施，为中国的学校体育改革吹响了号角。二十多年来，中国的学校体育改革取得了显著的成绩，中国的学校体育事业取得了长足的进步。这是改革开放的结果，是中国社会发展的结果．是全国广大学校体育工作者共同努力的结果。然而，中国学校体育改革的进程，既是坦荡的．又是艰辛的。在这一改革进程中，笔者曾为《中国学校体育》、《体育教学》、《中国教育报》等撰写过一些卷首、编辑部文章、特约评论员文章及学术争鸣与评论文章，大多是针对当时中国学校体育改革中的一些热点问题和主要倾向而写的．这里选编若干，虽是星星点点，甚至有的似乎已是时过境迁，有的由于矫枉而过正，但这多少也还能为我们回眸学校体育的改革历程，反思学校体育改革的这段历史，提供一点蛛丝马迹。
　　收录在这本文集里的文章，基本上都是在报刊上发表过的，都是对当时学校体育改革中的一些热点问题的评述。其中绝大部分又都是以《中国学校体育》杂志卷首，编辑部文章及特约评论员文章的形式刊出的。另有一小部分文章刊登在《体育教学》杂志与《中国教育报》上。所以，这本书的内容，应该是关心我国学校体育改革的广大读者所熟悉的。

目录

作者介绍

赖天德，1937年生，笔名夏峰、夏雪、闻昕、司云，福建省上杭县人。编审。历任《中国学校体育》杂志副总编辑、总编辑，中国体育科学学会理事，学校体育专业委员会常务副主任兼秘书长，中国教育学会、中国高等教育学会体育研究会常务理事，中国体育新闻工作者协会（简称中国

文摘

序言

中国学校体育改革评述：一场深刻的变革与时代的脚步 体育，作为人类文明的重要组成部分，承载着强健体魄、塑造人格、传承文化等多重使命。在中国，学校体育更是肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。然而，在快速发展的社会背景下，学校体育的发展并非一帆风顺，一系列挑战与机遇并存。本书《中国学校体育改革评述》正是聚焦于这一波澜壮阔的变革历程，以翔实的史料、深刻的分析和前瞻的视角，对中国学校体育改革的诸多方面进行了全面而深入的评述。 本书并非简单地罗列政策条文或事件，而是致力于剖析改革背后的逻辑、驱动力及其深远影响。它将读者带回到中国学校体育改革的关键节点，从新中国成立初期对体育教育的初步探索，到改革开放后对体育与教育关系的反思，再到新世纪以来应对时代变迁、解决突出问题的系统性改革，勾勒出一幅波澜壮阔的时代画卷。 一、 历史的脉络：时代变迁中的学校体育 本书的开篇，将目光投向了中国学校体育的早期发展。在国家建设的宏大叙事中，体育被赋予了“增强体质，为国争光”的时代使命。那个时期的学校体育，更多地强调集体主义精神和军事化训练，旨在培养具有强健体魄和革命意志的下一代。然而，随着社会的发展和教育理念的更新，这种模式逐渐暴露出其局限性。 改革开放为中国带来了新的思想解放和发展机遇，也深刻影响了学校体育的面貌。在这一时期，教育界开始反思过去过度强调体能训练、忽视学生身心健康发展的倾向。对“应试教育”的批判，也自然延伸到对体育教育的审视。人们开始认识到，学校体育不仅仅是身体的锻炼，更是人格塑造、意志培养和心理健康发展的重要途径。素质教育的理念逐渐兴起，对学校体育提出了新的要求：如何让体育更好地服务于学生的全面发展？如何破除体育教育的应试化倾向，真正激发学生的运动兴趣和潜能？ 进入新世纪，中国社会经济的飞速发展，伴随着全球化浪潮和科技进步，给学校体育带来了前所未有的挑战和机遇。人口结构的改变、生活方式的多样化、以及学生体质健康数据持续下滑的严峻现实，使得学校体育改革迫在眉睫。一系列国家层面的政策和文件密集出台，如《关于加强青少年体育工作的若干意见》、《国家学生体质健康标准》的修订和推广、《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等，都为学校体育指明了新的方向，也带来了新的压力。本书深入梳理了这些政策的出台背景、核心内容以及在实践中遇到的困难和取得的成效，力图揭示改革的深层逻辑。 二、 改革的焦点：关键议题的深度解析 本书的核心部分，将集中剖析中国学校体育改革中的一系列关键议题。 学生体质健康问题： 这是多年来困扰学校体育发展的顽疾。本书将通过分析体质健康监测数据，探讨学生体质健康下滑的深层原因，包括课程设置、教学方法、场地器材、家庭影响等多方面因素。同时，也将深入研究国家出台的各项政策措施，如《国家学生体质健康标准》的实施效果，以及如何通过科学的评价体系，真正促进学生体质健康水平的提升。 体育课程的改革与创新： 传统的体育课程往往存在内容单一、趣味性不足、技能训练为主等问题，难以满足学生多样化的运动需求和兴趣。本书将评述课程标准的修订，探讨如何构建更加丰富、灵活、具有吸引力的体育课程体系，例如引入新兴运动项目、体育游戏、户外体育活动等，以及如何将体育与健康教育、生命科学等学科有机融合，实现知识与技能的协同发展。 教学方法与评价体系的变革： 传统的体育教学模式往往以教师为中心，灌输式教学为主。本书将分析当前体育教学中存在的问题，并探讨如何转变教学理念，推行以学生为中心、以活动为载体的教学模式。同时，也将深入研究体育评价体系的改革，如何从单纯的体能测试，转向更加多元化、过程性、注重学生参与度、兴趣、进步和健康素养的评价方式。 教师队伍的建设与发展： 优秀的体育教师是学校体育改革成功的关键。本书将关注体育教师的专业发展、培训体系、职业倦怠等问题，并探讨如何通过完善的激励机制和职业发展路径，吸引和留住优秀的体育人才，提升教师的专业素养和教学能力。 体育场地、器材的配置与利用： 场地器材的不足和利用率不高，是制约学校体育发展的重要因素。本书将分析当前学校体育场地器材配置的现状，并探讨如何通过科学规划、多元投入、社会共享等方式，改善体育场地器材条件，提高其使用效益。 家校社协同育人机制的构建： 学校体育的发展离不开家庭、社会的支持与合作。本书将研究家校社在体育教育中的作用，探讨如何建立有效的沟通与协作机制，形成育人合力，共同促进学生体育素养的提升。 体育竞赛的管理与改革： 体育竞赛作为学校体育的重要组成部分，其改革方向也备受关注。本书将评述学校体育竞赛的管理体制，探讨如何通过改革，更加强调过程性评价、参与度和体验感，而非单纯的输赢，以激发学生的运动热情，培养团队协作精神。 三、 时代的挑战与未来的展望 中国学校体育改革是一个动态的、持续推进的过程。本书不仅回顾了过去的改革历程，更着眼于当前的挑战和未来的发展趋势。 在数字化、智能化的时代浪潮下，学校体育如何融入科技元素？虚拟现实、大数据分析等技术能否为体育教学和训练带来新的突破？如何利用技术手段解决体育教学资源不均衡的问题？ 随着“健康中国”战略的深入实施，学校体育的定位和作用将更加凸显。如何将学校体育与国民体质健康监测、全民健身等国家战略有机结合，发挥更大的社会效益？ 面对日益激烈的国际竞争，中国学校体育如何借鉴国际先进经验，同时又保持自身的特色和优势？如何培养具有国际视野和竞争力的体育后备人才？ 本书力图以客观、审慎的态度，分析这些挑战，并在此基础上，对中国学校体育的未来发展提出建设性的思考和建议。它将指出，学校体育改革的最终目标，并非仅仅是提高学生的运动技能或体能水平，而是要通过体育教育，让每一个学生都能享受运动的乐趣，养成终身体育的习惯，成为身心健康、人格健全、具有社会责任感的现代公民。 《中国学校体育改革评述》是一部集历史性、理论性、实践性于一体的著作，它不仅为教育工作者、政策制定者提供了宝贵的参考，也为广大家长、学生以及所有关心中国体育事业发展的人们，提供了一个深入了解和思考中国学校体育变革的窗口。阅读本书，仿佛置身于一场深刻的变革之中，感受时代的脉搏，洞察未来的方向。它所呈现的，是一部关于教育、关于健康、关于国家未来的生动篇章。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注社会变迁的读者，我特别欣赏这本书在时间维度上的处理方式。它并非简单地聚焦于某个时间断点进行分析，而是将改革的历程置于一个更为广阔的历史坐标系中进行审视。通过追溯过去几十年间，不同时期思潮的涌动如何影响了体育教育的理念和实践，这本书为我们提供了一个理解当下困境的全新视角。它没有批判或褒奖，而是用一种近乎人类学的视角去记录和理解“为什么会变成现在这个样子”。这种全景式的历史扫描，让我对当前体育改革中的一些“顽疾”有了更深层次的理解，意识到它们并非一蹴而就的产物，而是历史积淀的结果。这种历史的纵深感，是许多只关注当下热点评论所不具备的宝贵价值。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，硬壳精装，触感温润，墨色沉稳而不失雅致，那种老派的学术书籍质感一下子就抓住了我的目光。初次翻阅时，我立刻被那种厚重的历史感所吸引，仿佛手里捧着的不仅仅是一本书，而是一段段凝固的时光切片。装帧上的用心，让我觉得这本书在内容上也必然是经过了深思熟虑和精雕细琢的。内页的纸张选择偏暖色调，对于长时间阅读非常友好，减少了视觉疲劳，这一点对于需要啃读专业著作的读者来说，简直是福音。更值得称赞的是排版布局，字体大小适中，行距松弛有度，即便是复杂的图表和引文，也能清晰地呈现出来，阅读起来毫不费力，显示出出版方对知识呈现的尊重。这种内外兼修的品质，无疑为阅读体验定下了高基调，让人从接触之初就对其内容抱有极高的期待，觉得这绝对是一部值得收藏、细细品味的力作。

评分☆☆☆☆☆

我是在一个关于教育体制深层变革的研讨会上偶然接触到这本书的，当时几位专家不约而同地提及了其中的某些核心观点，我便立刻找来拜读。这本书的叙事逻辑极其严密，它不是简单地罗列现象或口号，而是构建了一个宏大的分析框架。作者似乎拥有极其敏锐的洞察力，能够穿透那些表面的政策话语，直达教育实践的肌理深处。阅读过程中，我几次停下来，需要反复咀嚼那些论证的环节点——它们之间的层层递进，环环相扣，显示出作者深厚的理论功底和扎实的田野调查基础。它给我的感觉是，作者没有急于下结论，而是耐心地铺陈事实、梳理脉络，最终自然而然地引出结论。这种沉稳的学术姿态，让书中的每一句话都充满了说服力，让人不得不信服于其推导过程的严谨性。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常独特，它融合了一种近乎文学性的描摹与冷峻的社会科学分析于一体。初读时，我有些惊讶于作者能够将那些原本可能显得枯燥的宏观政策分析，写得如此富有画面感。比如，在描述某个历史阶段的体育教学场景时，作者笔下的描述仿佛让我置身于那个年代的操场之上，能真切地感受到那种时代特有的氛围和集体情绪。但紧接着，这种感性的描述又会迅速被精确的术语和数据分析所取代，形成一种强烈的张力。这种文风极大地提升了阅读的趣味性，避免了许多学术著作常见的晦涩难懂的弊端。它成功地做到了雅俗共赏，让那些对教育改革有热情但可能缺乏专业背景的读者也能快速进入状态，同时又不失给专业人士以深刻的启发。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的最大触动，在于它对于个体经验和制度框架之间张力的探讨。很多教育改革的著作往往聚焦于宏观制度的顶层设计，但这本书却花费了大量篇幅去描绘改革浪潮下，一线教师、学生乃至家长们的真实感受和应对策略。作者似乎非常擅长捕捉那些被主流叙事所忽略的“微观挣扎”——比如一个坚持传统教学法的老师如何在新标准下如履薄冰，或者一个渴望全面发展的学生如何在应试压力下艰难平衡体育锻炼。这些生动的侧面描绘，极大地丰富了我们对改革复杂性的认识。它提醒我们，任何宏大的变革最终都要在每一个具体的生命体身上落地生根，这种对“人”的关注，让整部作品充满了人文关怀和温度，使其超越了一般的学术专著，更像是一份厚重的时代速写。