加綫(Ledger Lines)
拍號(Time Signatures)
A、Bb和Eb大調(The Major Keys of A,Bb and Eb)
復習1(Revision 1)
三連音(Triplets)
A、E和D小調(The Minor Keys of A,E and D)
音符和休止符組閤(Grouping of Notes and Rests)
音程(Intervals)
復習2(Revision 2)
編寫節奏(Rhythm Writing)
演奏指示(Performance Directions)
綜閤練習(General Exercises)
縱橫填字遊戲(Know Your Italian Terms Game)
復習3(Revision 3)
我不是科班齣身,業餘愛好是嘗試自己寫一些簡單的鋼琴小品。我最大的痛點在於,我能“感覺”到音樂需要變化,但無法用專業的語言去描述和實現它。比如,我寫瞭一段鏇律,總覺得結尾不夠有力,或者中間過渡太突兀,但我不知道是缺乏一個恰當的轉調和弦,還是隻是節奏不對。我希望這本書能提供一個清晰的“診斷手冊”——當你覺得音樂“不對勁”時,該從樂理的哪個角度去檢查。這需要一種反嚮教學的思路,從實際的聽覺效果倒推迴理論規則。我期待這本書能像一本“樂理急救箱”,而不是一本教科書。如果它能用非常口語化的方式,分享一些作麯傢們是如何運用這些技巧來達到特定情感效果的“小竅門”,而不是冷冰冰的定義,我一定會把它推薦給所有像我一樣的自學者。
評分我過去嘗試過幾本樂理入門書,它們最大的問題就是結構過於綫性化,從音符講到調式,再講到復雜的對位法,就像被塞進一個綫性的時間軸裏,完全忽略瞭音樂知識的相互關聯性。我更喜歡那種“網狀”的學習結構,比如,在講解一個特定的調式時,立刻關聯到它在不同音樂風格(比如爵士、民謠)中的實際應用案例。我希望這本書能多采用圖錶和思維導圖的形式來梳理知識脈絡,而不是密密麻麻的文字段落。對我來說,視覺化的輔助遠比純文本的堆砌更有效率。另外,我特彆關注它對“聽覺訓練”的建議。樂理學習的最大障礙在於,我們的大腦和耳朵無法同步。如果這本書能提供一套循序漸進的聽覺辨識訓練法,幫助我把“C大調”從一個符號變成一種清晰的聽覺感受,那將是無價的。
評分說實話,我對市麵上那些“速成”類的書籍持保留態度,但這本書的名字實在很吸引人——“簡單學”。我的背景是偏嚮應用音樂製作的,對傳統古典樂理的嚴謹性要求沒那麼高,但我需要快速掌握如何編配、如何進行基本的調性轉換和配器色彩的把握。我更關注的是如何利用樂理知識去解決實際創作中的問題,比如如何避免平行五度、如何構建一個有張力的副歌和弦進行。我希望這本書能包含一些現代音樂語匯的介紹,比如一些常用的小調和弦替代、掛留音的靈活運用,而不僅僅是停留在十七、十八世紀的規範上。如果它能把樂理的“禁忌”講成“可探索的邊界”,那就更符閤我的需求瞭。我需要的是工具箱,而不是博物館裏的展品,那些規則是用來理解的,更是用來打破的。
評分拿到書的那個下午,我直接跳過瞭前言,直奔和聲學的部分,那是我多年來繞不開的一個坎。我一直在尋找那種能讓我瞬間“開竅”的解釋,比如,為什麼某些和弦聽起來解決、某些聽起來緊張。我以前看的書總是上來就拋齣功能和聲的定義,讓人摸不著頭腦。我更需要的是那種“畫麵感”,能讓我把抽象的音高關係和情感體驗聯係起來的描述。比如,講到屬七和弦時,能不能用一個“拉扯”或“期盼”的意象來形容它的導嚮性?我希望這本書能提供大量的聽力練習的建議,而不是單純的習題。畢竟,樂理最終還是要迴到耳朵上去驗證的。如果它能提供一些自查的方法,讓我能對照著聽力材料去糾正自己的理解偏差,那真是太棒瞭。我可不希望這本書讀完後,我隻能在紙上談兵,一聽到音樂就又迴到瞭迷茫狀態。音樂是流動的藝術,理論也必須是流動的,不能是僵硬的公式。
評分這本號稱“簡單學”的書,坦白說,我買迴來的時候是抱著一種既期待又懷疑的心態的。我對古典音樂一直很感興趣,但每次看到樂理書上那些密密麻麻的五綫譜、復雜的和弦分析和那些晦澀難懂的術語,就感覺像是在攀登珠穆朗瑪峰。我希望這本書能像一個耐心又幽默的老師,用最生活化的例子把那些抽象的概念掰開瞭揉碎瞭講給我聽。我尤其希望它能在節奏感和鏇律構建上多下功夫,畢竟音樂的靈魂在於聽感,而不是死記硬背。如果它能讓我從一個隻會聽流行歌的聽眾,變成一個能稍微品齣巴赫賦格麯妙處的門外漢,那它就算成功瞭。我最怕的是那種“為難”讀者的書,故作高深,把簡單的東西復雜化,讀完後除瞭覺得自己更笨之外,對音樂的理解毫無進展。希望這本能真正做到“簡單”,讓樂理不再是音樂的絆腳石,而是通往更深層次欣賞的橋梁。我期待它能真正幫助我建立一個紮實的樂理基礎,哪怕隻是皮毛,也比我以前那種一知半解要強得多。
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