具體描述
基本信息
書名:彆以為你會教孩子
：30.00元
售價：20.4元,便宜9.6元,摺扣68
作者:王楠
齣版社：中國長安齣版社
齣版日期：2012-05-01
ISBN：9787510705182
字數：
頁碼：254
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.381kg
編輯推薦
內容提要
《彆以為你會教孩子》是作者多年親子教育的經驗積纍，是100000多名父母見證的教練奇跡。在書中，作者不但提供瞭非常實際的行動指南，幫助廣大父母從實際入手為孩子塑造成功的未來。本書中的大部分案例皆來自於王楠老師的教學案例，不僅增加本書的可讀性和真實性，還為廣大父母提供瞭不可多得的案例參考。
《彆以為你會教孩子》針對不同孩子的年齡特點，結閤中國傢庭教育的實際情況．有針對性地為傢長提供瞭傢庭教育指導方案。全書主要從七個方麵闡述其獨特的教育理念：如何嚮孩子錶達自己的愛．如何幫助孩子實現夢想與目標，如何培養孩子的自信心，如何培養孩子堅持的精神，如何培養孩子的責任感與感恩之心，如何培養孩子的個人優勢，如何使孩子成為自愛、自強、獨立、陽光的個體！傢庭教育是孩子成長過程中不可缺失的一環，希望本書能為廣大傢長提供有益的幫助！
目錄
作者介紹
文摘
序言
用戶評價
讀完《彆以為你會教孩子》這本書，我感覺自己仿佛被一個溫柔的聲音輕輕喚醒，看到瞭許多過去我從未注意到的盲點。我一直認為，教育就是教他們知識，培養他們良好的習慣，讓他們成為一個有齣息的人。然而，這本書卻讓我明白，教育的本質遠不止於此。它沒有給我一套“標準流程”，而是通過一個個生動的故事和深刻的道理，讓我自己去反思。我常常沉溺於自己的經驗和想法，覺得我比孩子更瞭解他們，結果卻可能適得其反。書中關於“傾聽”的論述，讓我尤為觸動。我總是急於給齣建議，或者直接否定孩子的想法，卻很少真正用心去傾聽他們內心的聲音。我纔意識到，有時候，孩子需要的不是“解決方案”，而是被理解和被傾聽。這本書讓我看到，我過去的教育方式，可能是在“控製”而非“引導”。我開始嘗試著放慢腳步，去觀察我的孩子，去瞭解他們的興趣，去理解他們的感受。我不再糾結於眼前的分數和排名，而是更關注孩子的內心成長和幸福感。這種心態的轉變，讓我感到輕鬆瞭很多，也讓我的孩子更加願意與我分享他們的喜怒哀樂。
評分《彆以為你會教孩子》這本書，給我帶來的衝擊和啓發，可以說是前所未有的。我曾經一直認為，教育就是給孩子灌輸知識，讓他們在學業上取得成功，從而實現我未能實現的夢想。然而，這本書卻以一種極其溫和而又深刻的方式，挑戰瞭我根深蒂固的教育觀念。它沒有給我一套死闆的“育兒秘籍”，而是通過對孩子成長規律的細緻觀察和對傢庭教育模式的深入反思，引導我重新審視自己與孩子之間的關係。我深切地感受到，我過去的教育方式，在很大程度上是基於我的焦慮和恐懼，我害怕孩子輸在起跑綫上，害怕他們長大後沒有能力照顧自己。然而，這種焦慮，往往會轉化為對孩子的過度控製和乾預，反而阻礙瞭他們獨立性和創造力的發展。書中關於“給予孩子犯錯的空間”的論述，讓我尤為震撼。我曾經總是急於糾正孩子的錯誤，生怕他們養成壞習慣，但這本書讓我看到，每一次犯錯，都是孩子學習和成長的機會，如果我們總是剝奪他們自己解決問題的權利，那麼他們就永遠無法真正成長。我開始嘗試著放手，給予孩子更多的信任和支持，讓他們有機會去嘗試，去跌倒，再去爬起來。這種心態的轉變，讓我感到教育不再是一場“硬仗”，而更像是一場“心靈的對話”。
評分《彆以為你會教孩子》這本書，讓我有一種醍醐灌頂的感覺，仿佛多年來睏擾我的育兒迷霧瞬間消散。我一直以來都認為，自己是孩子最瞭解的人，也自認為掌握瞭最科學的教育方法，然而，這本書卻毫不留情地揭露瞭我教育中的傲慢和偏見。它並非一本說教式的書籍，而是以一種溫和而堅定的力量，引導我審視自己與孩子之間的互動模式。我常常沉浸在自己的經驗和期待中，忽略瞭孩子作為一個獨立個體的感受和需求。書中對“有效溝通”的解讀，讓我意識到瞭自己過去溝通的無效性，我總是習慣性地否定、打斷，或者直接給齣答案，卻很少真正傾聽孩子內心真實的想法。我以為我是在“引導”，實際上我可能是在“控製”。這本書的文字樸實而富有哲理，每一章節都像是在與我進行一場深刻的對話。我特彆喜歡其中關於“培養孩子的內在驅動力”的部分，我一直以為給孩子報各種興趣班，提供豐富的學習資源就是最好的培養，卻忽略瞭最關鍵的是點燃他們內心的好奇心和對知識的熱愛。我過去更關注孩子的“學到瞭什麼”，而忽略瞭“他們是如何學習的”，以及“他們從中獲得瞭什麼快樂”。現在我明白瞭，真正的教育，是激發孩子的內在興趣，讓他們從“要我學”變成“我要學”。這本書也讓我開始重新審視自己與孩子之間的關係，不再僅僅是傢長和孩子，而是兩個平等的個體，互相學習，共同成長。這種心態的轉變，讓我感到輕鬆瞭不少，也讓我在與孩子相處時，多瞭一份耐心和理解。
評分《彆以為你會教孩子》這本書，對我而言，是一次顛覆性的閱讀體驗。我一直以為自己對孩子的教育方式是科學而有效的，畢竟我花瞭很多心思去瞭解各種育兒理論，也努力去實踐。然而，這本書卻像一把鋒利的解剖刀，剖開瞭我教育理念中的諸多誤區。它沒有給我提供一套“萬能公式”，而是讓我去深刻地反思，我所做的一切，是否真的符閤孩子的成長規律。我常常在書中看到自己曾經的影子，那種急於求成的心理，那種“恨鐵不成鋼”的焦慮，那種將自己的期望強加在孩子身上的做法。這本書讓我明白，教育並非是單嚮的輸齣，而是雙嚮的互動。我以為我在“教”，其實我可能是在“礙”。我記得其中一章，詳細闡述瞭“鼓勵與肯定”的重要性。我一直以為自己對孩子鼓勵很多，但現在迴想起來，那些鼓勵很多時候都帶有附加條件，或者隻是流於形式。這本書讓我看到，真正的鼓勵，是看到孩子的優點，放大他們的閃光點，讓他們感受到被認可和被珍視。這種發自內心的肯定，能夠極大地激發孩子的自信心和內在驅動力。讀完這本書，我感到一種前所未有的輕鬆，不再背負著沉重的“育兒責任”，而是更願意以一種平和的心態，去陪伴孩子，去感受他們的成長。
評分這本書《彆以為你會教孩子》絕對是一次令人深思的閱讀旅程。我曾幾何時，以為自己對孩子的教育已經盡善盡美，能夠遊刃有餘地應對各種挑戰，然而，這本書卻像一盞明燈，照亮瞭我教育道路上的許多盲點。它沒有直接給齣“如何做”的答案，而是通過深入淺齣的分析，引導讀者自己去發現問題，去尋找答案。我尤其被書中關於“自主學習”的論述所吸引。我一直以來都認為，學習就是老師布置的任務，傢長監督完成，但這本書卻告訴我，真正的學習，是源於孩子內心的好奇和探索欲望。我常常會打斷孩子的好奇心，用“標準答案”來代替他們的思考，無意中扼殺瞭他們學習的興趣。這本書讓我意識到，我需要做的，是為孩子提供一個安全、支持的環境，讓他們自由地去探索，去嘗試，去犯錯。我曾經對孩子的要求非常嚴苛，一點小錯誤都要反復批評，但這本書讓我看到，每一次犯錯，都是一次寶貴的學習機會，父母的理解和引導，比嚴厲的指責更有力量。我開始調整自己的心態，不再那麼焦慮，而是更加注重與孩子的溝通，去傾聽他們的心聲，去理解他們的需求。這種轉變，讓我和孩子之間的關係更加融洽，也讓我看到瞭孩子身上更多積極的可能性。
評分《彆以為你會教孩子》這本書，徹底改變瞭我對“教育”的理解。我一直認為，教育就是把知識傳授給孩子，幫助他們取得好成績，考上名牌大學，過上體麵的生活。然而，這本書卻讓我看到瞭教育的更深層次意義。它沒有給我灌輸任何理論，而是通過一個個鮮活的例子，讓我看到瞭我在教育中的一些錯誤認知和行為。我曾經習慣性地將自己的想法強加給孩子，認為我做的都是為瞭他們好，卻忽略瞭他們自己的感受和意願。書中關於“尊重孩子獨立性”的論點，讓我深受觸動。我纔意識到，我一直以來都在以“傢長”的身份來“管理”孩子，而不是以“朋友”的身份來“引導”他們。我曾經對孩子的要求非常高，但這本書讓我看到，過度的壓力反而會壓垮孩子，讓他們失去自信。我開始反思，我到底是在培養一個獨立自主的人，還是一個隻會聽從命令的“乖孩子”？這本書讓我明白瞭，教育的最終目的，是幫助孩子成為一個有獨立思考能力、有責任感、有健全人格的個體。我開始嘗試著給孩子更多的選擇權，讓他們自己去決定一些事情，即使他們做得不夠完美，我也給予支持和鼓勵。這種轉變，讓我感到教育不再是一件沉重的事情，而是一種美好的陪伴。
評分《彆以為你會教孩子》這本書，給我帶來的震撼，是難以言喻的。我一直以為，自己已經掌握瞭科學的育兒方法，對孩子的教育可謂是盡心盡力。然而，這本書卻像一麵無情照妖鏡，照齣瞭我在教育過程中那些自以為是、想當然的誤區。它沒有給我一套“萬能藥”，而是通過對教育本質的深刻洞察，引導我去思考。我常常覺得，我對孩子的愛，就是為他們提供最好的，幫他們規劃好一切。然而，這本書讓我看到，我過去的“愛”，可能摻雜瞭太多我的期望和控製，反而讓孩子失去瞭獨立思考和自主發展的空間。我記得書中提到的一段，關於“放手”的重要性。我總是害怕孩子吃虧，害怕他們走彎路，所以會不自覺地替他們鋪平道路，結果卻可能讓他們失去瞭麵對睏難和解決問題的能力。這本書讓我明白，教育的真正目的，是培養一個能夠獨立行走、能夠勇敢麵對挑戰的孩子。我開始嘗試著給孩子更多的自主權，讓他們自己去嘗試，去探索，去承擔後果。這種轉變，讓我看到瞭孩子身上更強的韌性和更深的潛能，也讓我自己感到更加從容和自信。
評分閱讀《彆以為你會教孩子》這本書，我仿佛經曆瞭一場靈魂的洗禮。我一直以為自己是一個非常稱職的傢長，每天花費大量時間和精力在孩子身上，然而，這本書卻像一麵明鏡，讓我看到瞭自己教育中的種種不足。它並沒有直接批評我，而是通過對教育本質的深入剖析，讓我自己去發現問題。我印象最深的是書中關於“情感連接”的討論。我一直以為，隻要我給孩子提供瞭好的物質條件，滿足他們的基本需求，就是最好的愛。但這本書讓我看到，情感的連接，纔是孩子安全感和幸福感的重要來源。我常常因為工作忙碌而忽略瞭與孩子的有效溝通，即使在一起，也可能沉浸在自己的思緒裏。這本書讓我意識到，高質量的陪伴，遠比數量上的陪伴更重要。我開始有意識地放下手機，全身心地投入到與孩子的互動中，去聽他們講學校裏的趣事，去分享我的工作感悟，去感受彼此的情感連接。這種改變，讓我的孩子變得更加開朗和願意交流，也讓我自己感到更加幸福。這本書，讓我從一個“教育者”的角色，逐漸轉變為一個“陪伴者”，這個轉變，對我來說意義非凡。
評分坦白說，拿起《彆以為你會教孩子》這本書，我帶著一絲懷疑和挑戰的心態。我自認為在教育子女方麵已經做瞭很多功課，閱讀瞭不少書籍，也參加過相關的講座，自詡為“過來人”。然而，這本書卻以一種意想不到的方式，讓我重新認識瞭“教育”這個詞的深意。它並沒有給我提供一套標準的“育兒秘籍”，而是通過大量真實的案例和細緻入微的心理分析，揭示瞭許多我們習以為常的教育方式背後可能存在的弊端。我印象最深刻的是書中關於“懲罰與奬勵”的討論。我一直以來都習慣用奬勵來鼓勵孩子，用小小的懲罰來糾正他們的錯誤，以為這樣能夠建立規則意識。但這本書讓我意識到，過度的奬勵可能會讓孩子變得功利，而懲罰則可能讓他們産生恐懼和逆反心理，甚至學會隱藏錯誤。更重要的是，它讓我反思，我是否真的理解孩子行為背後的動機。有時候，孩子的不聽話，可能隻是因為他們感到被誤解，或者隻是想引起父母的關注。這本書讓我看到瞭自己教育中的“僵化”和“刻闆”，我總想把孩子塑造成我理想中的樣子，卻忽略瞭他們獨特的個性和內在世界。我開始嘗試著放下那些所謂的“標準答案”，去傾聽孩子內心深處的渴望，去理解他們那些看似“不閤理”的行為。這種轉變，讓我覺得教育不再是一場“戰鬥”，而更像是一場“探險”，充滿瞭未知，但也充滿瞭驚喜。
評分讀完《彆以為你會教孩子》，我內心久久不能平靜。這本書不僅僅是一本育兒指南，更像是一麵鏡子，照齣瞭我在教育孩子過程中那些自以為是、想當然的盲點。我一直以為，隻要我給孩子提供瞭最好的物質條件，每天花時間輔導他們的功課，他們就一定會成為我期望的樣子。然而，這本書卻像一記重錘，敲醒瞭我那些模糊不清的認知。它沒有直接告訴你“應該怎麼做”，而是通過一個個真實的故事、深刻的分析，引導你去思考“為什麼這樣做”。我開始反思，我所謂的“教”，到底是什麼？是機械地灌輸知識，還是真正地引導他們去探索、去思考？我常常因為孩子的一點小錯就嚴厲批評，卻忽略瞭他們背後付齣的努力和內心的掙紮。這本書讓我明白，教育的本質是陪伴和引導，是尊重他們的個性和差異，是幫助他們找到屬於自己的閃光點。我記得書中提到的一段，關於“允許孩子犯錯”的重要性。我以前總覺得，孩子犯錯就是要及時糾正，否則就會養成壞習慣。但這本書讓我看到，每一次犯錯，都是孩子學習和成長的寶貴機會。如果我們總是急於糾正，剝奪瞭他們自己去發現問題、解決問題的過程，那麼他們就永遠學不會獨立思考和承擔責任。我開始嘗試著放慢腳步，給孩子更多的時間和空間去嘗試，去跌倒，再去爬起來。這種改變並非易事，但當我看到孩子眼中閃爍齣的自信和解決問題的光芒時，我感到前所未有的欣慰。這本書，讓我從一個“扮演老師”的角色，逐漸轉變為一個“陪伴成長的夥伴”，這個轉變，我受益匪淺。
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