具體描述
| 圖書基本信息 | |||
| 圖書名稱 | 你真的會愛孩子嗎:給傢長看的教育心理學建議書 | 作者 | 李媛媛 雲舒 |
| 定價 | 36.00元 | 齣版社 | 中國財富齣版社 |
| ISBN | 9787504765314 | 齣版日期 | 2017-09-01 |
| 字數 | 頁碼 | ||
| 版次 | 1 | 裝幀 | 平裝-膠訂 |
| 開本 | 32開 | 商品重量 | 0.4Kg |
| 內容簡介 | |
| 父母愛子女是人之天性，然而愛從來不是一廂情願的自以為是，教育更不是簡單的我說你聽。真正的愛是春風細雨，是尊重天性，要遵循發展心理學的規律並結閤實際。真正的愛是溫柔接納，是深情包容，要傾聽孩子心靈的歌詠並報之以贊賞的笑容。 不是所有的父母都會做父母，不是所有的愛都是雨露陽光。給孩子真正需要的養分，而不是傾囊相授。願意學習的父母纔是真心愛孩子，望子成龍不如尊重天性。 |
| 作者簡介 | |
| 李嬡媛，心理、情感、女性、教育、 親子專題撰稿人，關注婚戀傢庭問 題、壓力釋放與情緒管理、青少年教 育等。已齣版《婚姻魔法書—— 36堂幸福選修課》《幸福婚姻策略 書-30條保傢衛婚攻心計》《誰 是你的Mr．Right-60個婚戀心理 學法則》《好色男女》《好媽快 樂放養》《懶媽散養學前娃》《陪孩 子走過中學六年》《你可以更幸福》 等書籍。 雲舒，心理行為訓練專傢、企業 培訓師、催眠治療師、NLP專業執行 師，清華大學、北京大學、聖象管理 學院、卡森管理谘詢有限公司等院校 及機構特約專傢。曾榮獲“企業管理 培訓專傢”“創新教育策劃專傢”等 榮譽稱號。十餘年培訓授課經驗，曾 為上韆傢企事業單位提供專業服務。 主講“壓力管理與情緒調控”“親子 教育” “教練型管理”等課程。 |
| 目錄 | |
| 部分 不會愛， 學習愛一、嚮羞辱式批評說“ 不”二、不做“ 兩麵派”三、莫讓孩子在傢庭矛盾中左右為難四、重要的事情說兩遍五、大鍋飯缺的小竈補六、和孩子站在一邊七、嚴厲的傢長是焦慮投射八、傢長憑什麼逼迫孩子“ 有齣息”九、父母雙全的“ 孤兒” 該怪誰十、越深愛越放手 第二部分 如果愛， 請真愛十一、規矩粗綫條， 細節自把握十二、男孩女孩都是寶十三、給孩子創造健康的生長環境十四、少講道理多做榜樣十五、認真傾聽， 微笑注視十六、教育理念的堅持與進步十七、啓濛教育離不開愛與贊賞十八、怎樣做好傢校溝通十九、建立積極的親子關係二十、嚮孩子錶達你的愛 第三部分 學會愛， 付齣愛二十一、遊戲是學習方式之一二十二、藝術教育的興趣比考級重要一百倍二十三、受尊重的孩子更有主動性二十四、幫孩子交朋友二十五、鼓勵孩子對睏難說“看我的”二十六、與同伴相處， 需要同理心二十七、幫孩子閤理看待負麵評價二十八、欺負與被欺負二十九、生活能力培養不可缺三十、幫孩子提升情商 後記 你是天空亮的星 |
| 編輯推薦 | |
| ★一本增進傢長與孩子之間感情的寶典，知名教育專傢多年經驗之談。★關於如何讓孩子更好地成長，關於如何纔是愛孩子的正確方式。 |
| 文摘 | |
| 序言 | |
用戶評價
《你真的會愛孩子嗎》這本書，就像一位睿智的長者，用平和的語氣，為我指點迷津。我一直以為，教育孩子最重要的是“規矩”和“紀律”。然而，這本書卻讓我看到瞭，“情感連接”的重要性，遠超於一切。它用大量的篇幅，闡述瞭“高質量陪伴”的價值，以及如何通過日常的互動，來建立牢固的親子關係。我曾經以為，隻要我陪在孩子身邊，就是高質量的陪伴，但這本書卻讓我意識到，很多時候，我雖然人在，但心卻不在，我的注意力被手機、工作、甚至思緒所占據。它讓我開始反思，如何在有限的時間裏，真正地與孩子“連接”，去傾聽他們的心聲，去分享他們的喜怒哀樂。書中關於“情緒的傳遞”的講解，更是讓我醍醐灌頂。我常常因為自己糟糕的心情而對孩子發脾氣，卻忽略瞭這種負麵情緒，會對孩子産生多麼深遠的影響。這本書提供瞭一係列實用的方法，幫助我學會識彆和管理自己的情緒，從而為孩子營造一個更積極、更陽光的成長環境。它讓我明白，教育孩子，也是一次自我成長和自我完善的過程。
評分這本《你真的會愛孩子嗎》這本書，對我而言，簡直是一場及時的“心靈救贖”。在讀它之前，我常常陷入一種自我懷疑和焦慮的泥潭：我是不是做得不夠好？孩子是不是因為我的原因纔這樣？這種內耗讓我身心俱疲。這本書的齣現，恰恰為我提供瞭一個清晰的“路綫圖”。它沒有迴避育兒過程中的睏難和挑戰，反而直接點齣瞭那些隱藏在親子關係中的“雷區”，並且提供瞭科學且人性化的解決思路。我印象最深刻的是關於“情緒管理”的部分。我一直以為自己是個情緒穩定的人，但書中列舉的一些傢長在麵對孩子行為時的典型反應，我一一對號入座，纔發現自己原來是多麼容易被孩子的“小把戲”激怒，並且常常會因為情緒失控而說齣一些傷害孩子的話。這本書教我如何識彆自己的情緒觸發點，如何有效地調節自己的情緒，而不是將負麵情緒轉嫁給孩子。它提齣的“同理心”原則，不僅僅是要求我們理解孩子，更重要的是，它鼓勵我們站在孩子的角度去思考問題，去感受他們的情緒。這讓我開始反思，我是否真的聽懂瞭孩子話語背後的潛颱詞，是否真正體會到瞭他們內心的需求。書中的一些小練習和反思題，非常有實踐性，引導我一步一步地去調整自己的思維方式和行為模式。它讓我明白，教育孩子不是一場“控製”的遊戲，而是一場“陪伴”和“引導”的旅程。這本書讓我不再害怕麵對孩子成長中的種種問題，反而有勇氣去迎接挑戰，因為我知道，我有工具，也有瞭更成熟的心態去應對。
評分這是一本讓我“汗顔”的書，因為它毫不留情地揭示瞭我教育方式中那些根深蒂固的誤區。在閱讀之前，我自詡是個有責任感的傢長，努力為孩子創造一切可能。然而，這本書卻讓我意識到，我所謂的“一切可能”，很多時候是基於我自己的想象和期待，而非孩子真實的需要。它對於“自主性”的探討，讓我尤其警醒。我常常無意識地剝奪瞭孩子獨立做決定的權利，總是替他們“選好”最“正確”的道路。這本書則強調，孩子的自主性發展，是他們建立自信和獨立人格的關鍵。它鼓勵傢長放手，允許孩子犯錯，並從中學習。這讓我開始反思，我是否過於焦慮，總是想控製一切，從而限製瞭孩子的成長空間。書中還提到瞭“傾聽”的重要性，但這裏的傾聽，並非簡單的“聽到”孩子說話，而是要真正“聽懂”孩子話語背後的情緒和需求。這需要傢長放下自己的評判，用一種開放和接納的態度去麵對孩子。我發現，自己常常會因為聽到孩子“不聽話”的言論，而急於反駁和糾正，卻忽略瞭他們可能是在錶達內心的睏惑和不滿。這本書就像一位嚴謹的“教練”，不斷地挑戰我的固有思維，讓我重新審視自己的教育理念。它不是提供“速成秘籍”，而是引導我進行一場深刻的自我剖析和成長。
評分這本書就像一位老朋友，用一種娓娓道來的方式，與我分享瞭許多關於孩子成長的智慧。我尤其喜歡它在探討“安全感”問題時，所展現齣的細膩和深刻。我一直認為，隻要我給孩子足夠的愛和關心，他們就會有安全感。但這本書卻讓我看到瞭，真正的安全感，是建立在穩定、可預測的環境，以及父母持續的情緒支持之上的。它解釋瞭為什麼孩子會錶現齣分離焦慮，為什麼他們會尋求父母的關注，這些行為背後，都是他們對愛的渴望和對環境的不確定性的迴應。書中的很多觀點，都顛覆瞭我過去的一些固有認知。比如，我曾經認為，懲罰是管教孩子最有效的方式，但這本書卻讓我看到瞭懲罰的弊端，以及如何用更積極、更具建設性的方式來引導孩子。它強調瞭“行為後果”的重要性，以及如何讓孩子從錯誤中學習，而不是僅僅因為害怕懲罰而停止某種行為。我記得書中有一個關於“贊美”的章節，它並沒有簡單地說“要多誇奬孩子”，而是深入分析瞭不同類型的贊美對孩子的影響，以及如何通過“過程性贊美”來培養孩子的內在驅動力。這讓我意識到，我過去的許多贊美，可能隻是流於錶麵，並沒有真正觸及到孩子內心的成長。這本書的價值在於，它不僅僅提供瞭理論知識，更重要的是，它提供瞭實踐的指導，讓我能夠將這些知識運用到日常的親子互動中。它讓我看到瞭，原來愛孩子，還可以有更深層次、更科學的方式。
評分坦白講，在拿到這本《你真的會愛孩子嗎》之前，我對市麵上泛濫的育兒書籍持有一種審慎的態度，總覺得很多都流於錶麵，或者推崇某種單一的“完美育兒法”，與現實生活中的“一地雞毛”相去甚遠。但這本書，卻給瞭我一種截然不同的閱讀感受。它沒有上來就給你灌輸一大堆“秘籍”，而是以一種非常溫和、循序漸進的方式，引導你審視自己作為傢長的角色和行為。我特彆欣賞它對“原生傢庭”影響的探討，這部分讓我深刻理解瞭為什麼我會有一些固有的思維模式和教育習慣，它們並非憑空産生，而是深深地烙印在我成長的環境中。通過理解自己的“過去”，我纔更能理解如何打破一些不健康的代際傳遞。書中對於“界限”的講解也讓我受益匪淺。我一直以為給孩子製定規矩就是立界限，但這本書告訴我，界限的建立是雙嚮的，既要教會孩子尊重規則，也要學會尊重孩子的個人空間和感受。比如，它提到傢長不應該過度包辦，而要鼓勵孩子自己嘗試，即使失敗也是寶貴的學習經曆。這顛覆瞭我過去那種“怕孩子吃虧，什麼都替他們安排好”的觀念。我開始意識到，我的過度保護，反而剝奪瞭孩子獨立解決問題的機會，也讓他們更難形成自信和韌性。這本書就像一位耐心且專業的心理谘詢師，在你最需要的時候，用最恰當的方式，讓你看到那些你曾經忽略的問題。它不會讓你感到被指責，反而會讓你感到被理解和被賦能。我常常在閱讀時，會不由自主地停下來，去反思自己與孩子的每一次互動，去分析其中的得失。這本書的價值在於，它提供瞭一個更深層次的視角，讓你能夠真正理解孩子的內心世界，從而做齣更明智、更富有同理心的教育決策。
評分這本書帶來的衝擊，是前所未有的。我一直以為，我給予孩子的，是“愛”，但這本書卻讓我看到瞭，我給予孩子的，很多時候，是“控製”和“期待”。它深入探討瞭“過度保護”的危害，讓我意識到，我曾經因為擔心孩子跌倒，而剝奪瞭他們嘗試攀爬的機會，因為害怕他們受傷，而限製瞭他們探索世界的腳步。這種“好意”，反而阻礙瞭孩子的獨立成長。書中關於“獨立性”培養的建議，讓我受益匪淺。它鼓勵傢長放手，讓孩子自己去嘗試、去犯錯，並從錯誤中學習。這需要極大的勇氣和信任，但我相信，這是對孩子最好的投資。它還提到瞭“溝通”的重要性，但這裏的溝通，並非簡單的“說教”和“命令”，而是要用一種平等、尊重的態度，去與孩子交流。它讓我學會瞭如何更好地傾聽孩子的想法，如何理解他們內心的需求，以及如何與他們建立一種開放、坦誠的溝通模式。這本書的價值，在於它提供瞭一個全新的視角，讓我能夠跳齣自己固有的思維模式，去更深刻地理解孩子，從而做齣更明智、更富有同理心的教育決策。
評分這本書就像是一場醍醐灌頂的對話，讓我這個曾經自信滿滿、覺得“教育孩子是天性”的父母，瞬間看到瞭自己認知的局限。在翻閱這本書之前，我一直以為隻要我愛孩子，給他們提供最好的物質條件，好好管教，孩子就會自然而然地健康成長。然而，這本書卻像一麵鏡子，照齣瞭我教育方式中那些不自覺的、甚至是傷害性的行為。它不是簡單地羅列“你應該怎麼做”，而是深入剖析瞭孩子行為背後的心理動機，以及傢長自身情緒和期待對孩子成長的潛在影響。我常常在讀到某個章節時，會恍然大悟，意識到自己曾經在某個瞬間，因為自己的焦慮、不耐煩，或者對孩子不切實際的期望，而無意中給孩子造成瞭多大的壓力。書中的案例非常貼近生活，讓我能夠感同身受，也更容易理解那些復雜的心理學原理。比如，它解釋瞭為什麼孩子會錶現齣對抗性行為，並非是孩子“不聽話”，而是他們在嘗試建立自我，錶達自己的需求和界限。這讓我開始反思，我是否真正尊重瞭孩子的獨立性，還是將他們視為自己意誌的延伸？這本書的語言通俗易懂，雖然是心理學方麵的建議，但絲毫沒有枯燥的理論堆砌，反而充滿瞭人性化的關懷和理解。我尤其喜歡它提齣的“積極迴應”的概念，這不僅僅是鼓勵，更是對孩子情緒的接納和理解，讓他們感受到被看見、被支持。在閱讀過程中，我不斷地在思考，如何在實際生活中運用這些建議，如何調整自己的溝通方式，如何建立更健康、更平等的親子關係。這本書讓我明白，愛孩子不隻是一種情感的流露，更是一種需要學習和實踐的技能，一種對孩子內心世界的深刻洞察和尊重。它不是一次性的閱讀體驗，而是需要我反復去品味、去實踐的“行動指南”。
評分我必須承認，《你真的會愛孩子嗎》這本書，完全顛覆瞭我之前對育兒的許多看法。我一直以為，隻要我努力工作，為孩子提供優越的物質條件，就已經盡到瞭做父母的責任。但這本書讓我明白，物質的豐裕，遠不如情感的連接來得重要。它對於“依戀關係”的深入剖析，讓我看到瞭孩子內心深處對安全感和歸屬感的渴求。書中的案例，讓我感同身受，也讓我意識到，自己曾經因為忙碌，而忽略瞭與孩子進行高質量的陪伴，這種缺失，對孩子的情感發展産生瞭多麼大的影響。它強調瞭“父母的情緒狀態”對孩子成長的關鍵作用。我常常因為工作壓力和生活瑣事而情緒低落，卻很少意識到，我的這種負麵情緒，會像陰影一樣籠罩在孩子的心頭，影響他們的情緒和行為。這本書為我提供瞭一套非常實用的方法，幫助我識彆和管理自己的情緒，從而為孩子營造一個更積極、更穩定的成長環境。它讓我明白，教育孩子，首先要學會教育自己。這本書不是一本“操作手冊”，而是一本“啓發之書”，它打開瞭我對孩子內心世界的探索之門，讓我看到瞭一個全新的視角。
評分這本書的閱讀過程，對我來說，更像是一場持續的“頓悟”。我一直認為，我愛我的孩子，並且這種愛是無條件的。然而，這本書卻引導我去思考，我的愛，是否帶著太多的“如果”和“但是”。它深入探討瞭“期望”對孩子的影響，讓我看到，自己常常會不自覺地將自己的未竟事業、未滿足的願望，投射到孩子身上。這種“補償心理”，反而給孩子帶來瞭巨大的壓力。它讓我明白，真正的愛，應該是接納孩子本來的樣子，支持他們成為自己，而不是成為我期待的樣子。書中的“積極肯定”原則，讓我看到瞭如何通過恰當的語言和行為，去滋養孩子的自信心和內在價值感。我曾經以為，隻要孩子做得好，我就會給予贊揚，但這本書則強調，即使孩子錶現不佳，也應該給予理解和支持，而不是一味地指責和批評。這讓我重新思考瞭“鼓勵”的真諦。它不是一種奬勵，而是一種持續的支持和信念。這本書的價值在於，它不僅僅是理論的傳授，更是對傢長心智模式的重塑。它引導我從一個“控製者”的角色，轉變為一個“賦能者”的角色，去相信孩子內在的成長力量。
評分《你真的會愛孩子嗎》這本書，就像一位經驗豐富的園丁，細心地修剪我教育的枝蔓，讓我看到瞭花朵更絢爛的可能。我一直以為，隻要我滿足孩子的一切物質需求，他們就會快樂。但這本書讓我明白，真正的快樂，來自於內心的滿足和自我價值的實現。它深入探討瞭“內在驅動力”的重要性，以及如何通過恰當的引導，來激發孩子的學習興趣和探索欲望。我曾經的教育方式，更多的是依賴“外部奬勵”和“懲罰”，這反而讓孩子變得被動，缺乏主動性。這本書則強調，應該將焦點放在孩子的“過程”和“努力”上，通過肯定他們的付齣，來培養他們的內在動機。它還提到瞭“情緒智力”的培養，讓我看到瞭，除瞭智力，情緒管理能力，對孩子一生的發展也至關重要。它提供瞭一係列實用的方法，幫助我引導孩子認識和錶達自己的情緒，學會與他人共情，從而建立更健康的人際關係。這本書的價值，在於它不僅關注孩子的學業成就，更關注他們的全麵發展，包括情感、社交和品格的塑造。它讓我看到瞭，愛孩子，不僅僅是給予，更是引導和啓發。
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