具体描述
基本信息
书名：帮父母读懂幼儿心：3-6岁儿童心理解读与教养行为引导
定价：22.00元
作者：鲁杰
出版社：贵州人民出版社
出版日期：2016-05-01
ISBN：9787221129406
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.4kg
编辑推荐
内容提要
怎么才能让孩子听话？孩子敏感胆怯爱哭怎么办？孩子特别争强好胜、爱发脾气、任性又是怎么回事？父母真的懂得这些行为背后的幼儿心吗？成功教养的步究竟是什么？
《帮父母读懂幼儿心》这套书集结了0-6岁幼儿的各种行为和心理表现，以朴素的语言对儿童心里行为进行了条分缕析，告诉父母怎样才是*的教养方法。
目录
代 序佳教养方法是观心
篇呵护幼儿心理健康
行为1做游戏喜欢当弱者喜欢被保护
行为2在家里保持沉默疑自闭
行为3孩子需要感统训练吗？
行为4孩子这段时间不开心
行为5忽然不明原因哭闹着不愿去幼儿园
行为6孩子遇到挑战就爱哭
行为7女儿心事太重
行为8孩子喜欢自言自语
行为9孩子动不动就爱哭
行为10孩子自尊心过强
行为11孩子胆怯敏感怕失败
行为12孩子早晚磨蹭急死人
行为13喜欢摆弄自己身体
第二篇培养良好习惯与个性
行为1女儿乱涂乱画拆东西
行为2孩子个性不活跃
行为3儿子爱模仿小朋友
行为4孩子太逆反了
行为5孩子一到饭馆就兴奋而淘气
行为6女儿迷上电脑
行为7儿子自理能力退化
行为8女儿特别害羞
行为9孩子性子很急
行为10孩子没有耐心坐不住
行为11孩子做事慢吞吞
行为12看电视没完没了
行为13孩子表达能力很弱
行为14孩子突然结巴了
行为15孩子开始爱说瞎话
行为16孩子爱当客人面表现自己
行为17女儿特别爱使“小性儿”
行为18女儿畏缩胆小
第三篇父母育子养心与互动成长
行为1儿子淘气老爸该如何做
行为2孩子怕我，跟我不亲
行为3爱人说我太过男性化思维
行为4宝宝不听话爸爸唱黑脸
行为5女儿喜欢跟爸爸疯
行为6宝贝跟爸爸疏远
行为7孩子专门与爸爸作对
行为8孩子跟谁都只亲热一会儿
行为9孩子犯错屡教不改
行为10搞怪孩子不服从大人
行为11女儿与父亲是死对头
行为12叫孩子多少声都不理你
行为13孩子总是无理取闹
行为14女儿爱生气情感易对抗
行为15孩子总跟大人乱发脾气
行为16孩子下楼玩就不愿回家
作者介绍
鲁杰，中国家庭教育学会理事，幼吾幼儿童心理教育中心主任，儿童心理专家，家庭教育专家。承担国家教育部及北京市教委科研课题，内容涉及儿童行为问题、素质拓展、创造力培养、智力测评及家庭教育方式等多方面。
在幼儿园和学校为家长进行义务家庭教育讲座上千场，接待家长咨询近万人次。曾多次出席中央少儿成长在线，中央电视台宝贝一家亲、中央教育电视台伴随成长及北京八台妈妈宝宝专家咨询电视节目，是新浪网亲子中心、中国儿童思维网等多个大型网站的在线育儿专家。
个人创作翻译早教及儿童心理文章、书籍百万字以上。主要著作有《一百个天才少年的成长启示录》、《聪明宝宝》、《健康宝宝》、《个性优化与人才发展》、《笑对孩子的恼人行为》等等。
文摘
序言
用户评价
这本书真的让我脑洞大开，原本以为孩子到了三四岁，该懂的道理都懂了，教训几句，他们就能乖乖听话。可我错了，大错特错！这本书让我意识到，原来我一直是用成人的逻辑去要求一个还在发展中的小脑袋。比如，孩子为什么会突然发脾气，摔东西，好像一点小事就能点燃他们的“炸药包”？我以前总是觉得他们是故意的，是想惹我生气，看完这本书，我才知道，这很多时候是他们情绪的失控，是他们还没有学会如何处理和表达自己的复杂情绪。书中提到的“情绪账户”，我真是第一次听说，原来孩子的情绪也像银行存款一样，需要我们不断地存入积极的体验，才能在他们遇到挫折或不开心的时候，有足够的“储备金”来度过难关。我反思了自己平时是怎么和孩子沟通的，是不是经常用批评、指责代替了理解和引导？是不是总是急于解决问题，而忽略了孩子内心的感受？这本书就像一盏明灯，照亮了我之前认知的盲区，让我看到了一个全新的育儿视角。我开始尝试着去观察和倾听，去理解孩子行为背后的真正原因，而不是仅仅停留在表面的“好”与“坏”。这种转变不是一蹴而就的，但每一次尝试，都让我和孩子之间的距离拉近了一点点。特别是书中关于“共情”的部分，让我受益匪浅。以前我总是觉得，我给他们买了最好的玩具，吃得好穿得暖，他们就应该开心。但这本书告诉我，孩子更需要的是被理解，被看见，被无条件地爱着。当孩子因为一个小小的挫败而哭闹时，我不再是第一时间去说“别哭了，这点事有什么好哭的”，而是去蹲下来，温柔地问：“宝贝，你是不是很难过？是不是觉得很不开心？妈妈在这里陪你。”这种改变，效果惊人。孩子的情绪似乎没有那么容易失控了，他们也更愿意向我敞开心扉。这本书真的不仅仅是一本育儿指南，更像是一本帮助我们成为更好父母的“心灵鸡汤”，它让我重新认识了孩子，也重新认识了自己，为我打开了一扇通往更和谐亲子关系的大门。
评分我一直觉得，育儿就像是在“打怪升级”，每次都会遇到新的难题，让我措手不及。这本书，就像是我手中的“攻略秘籍”，为我提供了解决难题的“金钥匙”。它并没有给我一些空泛的道理，而是用大量生动具体的例子，为我揭示了3-6岁孩子行为背后的心理动机。比如，孩子为什么会喜欢“不听话”？我以前总是觉得是他们故意和我对着干，但这本书告诉我，很多时候，这是孩子在探索界限，是在寻求关注，又或者是在发展他们的自主性。理解了这一点，我对待孩子“挑战规则”的行为，就从简单的呵斥，转变为尝试去理解和引导。书中的“规则建立”的技巧，让我觉得如释重负。我之前总是在规则的制定和执行上摇摆不定，导致孩子无所适从。这本书为我提供了一个清晰的框架，如何制定既合理又能让孩子理解和接受的规则，以及如何在执行过程中保持一致性。这种改变，让家庭的氛围变得更加和谐，孩子也似乎比以前更有规律。书中的“鼓励式沟通”的理念，更是让我觉得受益匪浅。我开始有意识地去发现孩子身上的闪光点，并及时给予肯定和赞美，而不是总是盯着他们的不足。这种积极的反馈，让孩子变得更加自信，也更加愿意尝试新事物。这本书，让我从一个手忙脚乱的家长，变成了一个更加从容、更加有智慧的教育者。它不仅让我更好地理解了我的孩子，也让我更加懂得如何去激发孩子的潜能。
评分不得不说，这本书绝对是我育儿生涯中的一份“宝藏”。作为一名正在经历孩子“磨人期”的家长，我时常感到力不从心，尤其是在面对孩子层出不穷的“为什么”和突如其来的“小脾气”时。这本书就像是一位经验丰富的“老朋友”，用极其亲切和贴切的语言，为我揭示了3-6岁儿童内心世界的运作机制。它并没有给我灌输什么高深的理论，而是通过大量的真实案例和细致的观察，让我看到了孩子行为背后的逻辑。比如，孩子为什么会执着于某个玩具，非要得到不可？书中解释说，这不仅仅是对物质的占有欲，更是他们对安全感和控制感的需求。理解这一点后，我对待孩子“执拗”的态度，从最初的简单粗暴的否定，转变为尝试去理解和安抚，效果立竿见影。书中最让我醍醐灌顶的部分，是关于“规则的建立与执行”。我之前总是觉得，规则就是为了束缚孩子，让他们失去自由，所以往往在执行上摇摆不定。但这本书让我明白，清晰、一致且可预测的规则，恰恰是孩子安全感的来源，也是培养他们自律性和责任感的重要途径。我开始尝试和孩子一起制定家庭规则，并且在执行过程中保持一致性，孩子虽然一开始会有些不适应，但很快就学会了理解和遵守。书中关于“积极回应”和“情绪疏导”的建议，更是让我觉得如获至宝。我开始有意识地去发现孩子每一个微小的进步，并及时给予肯定和赞美，而不是总是盯着他们的错误不放。当孩子出现负面情绪时，我也学会了不再简单地压制，而是尝试去倾听、去理解、去引导，帮助他们找到合适的方式来表达和释放。这种转变，不仅让孩子变得更加平和，也让我们的亲子关系变得更加融洽。这本书，不仅仅是一本育儿指南，更是一本让我重新认识孩子、也重新认识自己的“心灵成长课”。
评分我一直觉得，和孩子沟通就像在“鸡同鸭讲”，我说的他们听不懂，他们做的我猜不透。尤其是当我看到孩子做一些在我看来非常“愚蠢”或者“不合逻辑”的事情时，我就会感到很无奈，甚至会动怒。这本书，就像是一本“翻译器”，让我开始能够“破译”孩子的内心世界。它不仅仅是教你一些技巧，更重要的是，它让我理解了孩子行为背后的心理动因。例如，为什么孩子会说谎？我以前总是觉得他们是不诚实，但这本书告诉我，很多时候，孩子说谎是为了逃避惩罚，或者是为了获得关注，又或者是在构建他们自己的想象世界。理解了这些，我处理孩子说谎的方式就从直接的指责变成了引导和沟通。书中关于“依恋关系”的阐述，让我深刻反思了自己和孩子的连接方式。我一直以为，只要我为孩子提供好的物质条件，他们就能感受到爱。但这本书告诉我，高质量的陪伴，情感上的连接，才是孩子安全感和自信心的基石。我开始尝试每天抽出一些时间，放下手机，全身心地陪伴孩子，听他们讲学校里的趣事，陪他们玩他们喜欢的游戏，即使是很短的时间，也让我和孩子的关系变得更加亲密。书中关于“规则的建立”的部分，对我来说也是一个巨大的挑战。我一直觉得，给孩子设定太多规则会束缚他们的天性，但又不设定规则，又怕他们无法无天。这本书为我提供了一个非常清晰的框架，如何制定既能保护孩子安全，又能培养他们自律性的规则，并且如何让孩子理解并遵守规则。我不再是随意地发号施令，而是会和孩子一起讨论规则，让他们参与到规则的制定中来，这样他们更容易接受和执行。这本书让我明白，育儿不是一本“说明书”，而是一本不断学习和成长的“探险日志”。它让我从一个被动接受者，变成了一个主动探索者，不断地去了解我的孩子，去优化我的育儿方式。
评分坦白说，在读这本书之前，我常常对孩子的某些行为感到“抓狂”，觉得他们根本就不理解我，也不按常理出牌。这本书就像一位“心灵翻译官”，帮助我打开了通往孩子内心世界的大门。它并没有给我一些僵化的教条，而是通过深入浅出的分析，让我看到了孩子行为背后的逻辑和需求。比如，孩子为什么会突然变得非常“粘人”？我以前会觉得是他们缺乏安全感，需要过度关注。但这本书告诉我，在某些发展阶段，孩子的依恋行为是正常的，我们更需要的是给予他们高质量的陪伴和情感支持。理解了这一点，我对待孩子“粘人”的态度，就从最初的有些不耐烦，转变为更加耐心地回应和安抚。书中的“情绪疏导”的技巧，更是让我觉得如获至宝。我以前总是希望孩子能够“懂事”，能够控制自己的情绪，但这本书让我明白，孩子首先需要的是学会识别和表达自己的情绪。我开始尝试用游戏、故事等方式，帮助孩子认识各种情绪，并引导他们用语言来表达自己的感受，而不是通过哭闹来发泄。这种改变，让孩子的情绪变得更加稳定，也让我们之间的沟通更加顺畅。书中的“鼓励独立”的部分，也让我茅塞顿开。我之前总是担心孩子做不好，所以会包办一切。但这本书告诉我，适当的放手，给孩子独立完成任务的机会，能够极大地培养他们的自信心和责任感。我开始鼓励孩子自己做一些力所能及的事情，比如自己穿衣服，自己收拾玩具，虽然一开始做得不够完美，但我都会给予鼓励和指导。这本书，不仅让我成为了一个更懂得孩子心理的父母，也让我成为了一个更懂得如何与孩子建立健康亲密关系的人。
评分这本书的出现，简直是给我这个新手妈妈及时送来的一颗“定心丸”。我常常在孩子面前感到手足无措，尤其是当他们出现一些我无法理解的行为时，比如固执地坚持某件事，或者突然变得非常粘人，让我感到困惑和疲惫。这本书用非常生动形象的语言，解释了3-6岁儿童心理发展的特点，让我明白，很多时候，孩子所谓的“不听话”或“捣乱”，其实是他们探索世界、发展自我的正常过程。书中举的很多例子都特别贴近生活，就像是把我自己的经历搬到了纸上。比如，孩子在公共场合突然大哭大闹，我以前会觉得非常尴尬，甚至会责怪孩子，但看了这本书，我才理解，这很可能是孩子在某些方面受到了限制，或者他们无法用语言表达自己的需求，只能通过这种方式来引起关注。书里提出的“同理心”和“界限感”的平衡，对我来说是最大的启发。我总是在想，我要给孩子足够的自由，让他们去探索，但又害怕他们会做错事，或者受到伤害。这本书清晰地指出了，如何在给予孩子自由的同时，也设定合理的规则和界限，让孩子在安全的环境中成长。我开始尝试在孩子提出不合理要求时，用平和但坚定的语气拒绝，并解释原因，而不是简单地呵斥或妥协。孩子虽然一开始可能会有情绪，但慢慢地，他们似乎也学会了理解和接受。书中的“积极肯定”和“鼓励式反馈”也让我受益匪浅。以前我总是习惯于指出孩子的错误，而忽略了他们做得好的地方。现在，我开始有意识地去发现孩子的优点，并及时给予肯定和鼓励。比如，当孩子自己穿好衣服时，我会说：“哇，宝贝，你今天自己穿得真棒，而且衣服穿得整整齐齐的，真能干！”孩子听到这样的夸奖，会更加有自信，也更愿意继续尝试。这本书让我明白，育儿不是一场“战斗”，而是一场“陪伴”，是需要耐心、智慧和爱的过程。它让我不再焦虑，而是更加从容地面对孩子成长中的各种挑战，因为它给了我方向，也给了我力量。
评分这本书的阅读体验，可以说是“颠覆性”的。我原本以为，育儿就是按照“规矩”来，把孩子培养成自己想要的样子。但这本书让我明白，每个孩子都是独立的个体，他们有自己的发展节奏和内心世界。它用一种非常温和、包容的视角，让我看到了孩子行为背后的真正原因。比如，我曾经很困惑，为什么孩子会突然“撒谎”？我以前总是觉得是他们不诚实，需要严厉惩罚。但这本书告诉我，很多时候，孩子撒谎是为了逃避惩罚，或者是为了获得关注，又或者是在构建自己想象的世界。理解了这一点，我对待孩子撒谎的行为，就从直接的指责，转变为尝试去了解背后的原因，并给予引导。书中的“情绪教育”的理念，对我来说是最大的启发。我以前总是希望孩子能够“坚强”，能够“不哭”，但这本书告诉我，孩子需要的是学会识别和接纳自己的情绪，而不是压抑。我开始尝试用温和的方式，引导孩子表达他们的悲伤、愤怒和恐惧，并帮助他们找到健康的应对方式。这种改变，让孩子的情绪似乎更加稳定，也让我们之间的沟通更加顺畅。书中的“规则的制定与执行”的部分，也让我觉得受益匪浅。我之前总是觉得，给孩子设定太多规则会束缚他们的天性，但又不设定规则，又怕他们无法无天。这本书为我提供了一个非常清晰的框架，如何制定既能保护孩子安全，又能培养他们自律性的规则，并且如何让孩子理解并遵守规则。我不再是随意地发号施令，而是会和孩子一起讨论规则，让他们参与到规则的制定中来，这样他们更容易接受和执行。这本书，让我从一个焦虑的家长，变成了一个更加自信、更加从容的教育者。它不仅让我更好地理解了我的孩子，也让我更加懂得如何去爱我的孩子。
评分这本书的到来，简直就是我育儿道路上的一道“及时雨”，让我这个曾经迷茫的新手妈妈瞬间找到了北。我常常在想，为什么我的孩子会突然闹脾气？为什么他们总是喜欢把东西弄得一团糟？这些问题一度让我感到非常困惑和沮丧。这本书用非常易懂的语言，深入浅出地剖析了3-6岁孩子心理发展的规律，让我恍然大悟。原来，孩子所谓的“淘气”或“不听话”，很多时候是他们内心需求的一种表达方式。比如，孩子喜欢一遍又一遍地重复某个动作，我以前觉得是无聊，但这本书告诉我，这可能是他们在探索因果关系，或者是在巩固自己的技能。书中提到的“情绪认知”的培养，对我来说是最大的收获。我以前总是希望孩子能够“懂事”，能够控制自己的情绪，但这本书让我明白，孩子首先需要的是学会识别和表达自己的情绪，然后再去学习如何管理。我开始尝试用图画、故事等方式，帮助孩子认识喜、怒、哀、乐等基本情绪，并教他们用语言来表达自己的感受，而不是通过哭闹来发泄。这种改变，让我和孩子之间的沟通变得更加顺畅，孩子也似乎比以前更容易安抚。书中的“自主性和控制感”的培养，也让我受益匪浅。我一直想让孩子独立，但又担心他们会犯错。这本书告诉我，在安全的前提下，给孩子更多的选择权和自主权，能够极大地增强他们的自信心和责任感。我开始鼓励孩子自己做一些力所能及的事情，比如自己吃饭、自己穿衣服、自己整理玩具，即使他们做得不够完美，我也会给予鼓励和支持。孩子的脸上，也渐渐露出了更多满足和自豪的笑容。这本书让我明白，育儿不是一场“比赛”，而是一场“旅行”，需要耐心、爱心和智慧。它不仅让我成为了一个更好的父母，也让我成为了一个更懂得倾听和理解自己孩子的人。
评分这本书简直就是为我这样的“育儿小白”量身定做的“入门指南”。我常常感到，在和孩子的日常互动中，自己就像是在“摸着石头过河”，很多时候都不知道自己做得对不对，会不会给孩子带来负面影响。这本书就像一位耐心细致的“引路人”，用通俗易懂的语言，为我揭开了3-6岁孩子心智发展的神秘面纱。它没有给我枯燥的理论，而是通过一个个鲜活的例子，让我看到了孩子行为的“前因后果”。比如，为什么孩子会突然拒绝吃饭？我以前总是觉得是他们挑食，但这本书告诉我，这很可能是因为孩子正在经历“自主期”，他们想通过拒绝来表达自己的独立性。理解了这一点，我对待孩子吃饭的问题，就从强迫变成了引导和尊重，孩子的进餐情绪也有了很大的改善。书中关于“鼓励孩子的探索精神”的部分，也让我学到了很多。我以前总是担心孩子会碰伤、会弄脏，所以会限制他们的活动范围。但这本书告诉我，孩子的探索是他们学习和成长的重要途径，我们在保护好孩子安全的前提下，应该鼓励他们去尝试、去发现。我开始给孩子提供更多机会去接触大自然，去尝试新的事物，孩子的视野也因此变得更加开阔。书中的“倾听与回应”的技巧，更是让我觉得如获至宝。我以前总是急于给孩子答案，或者直接告诉他们应该怎么做。但这本书告诉我，有效的沟通，首先在于“倾听”。我开始尝试着静下心来，认真听孩子说他们想说的话，并给予积极的回应，孩子的表达能力和自信心都有了明显的提升。这本书，让我从一个焦虑的家长，变成了一个更加自信、更加从容的教育者。它不仅让我更好地理解了我的孩子，也让我更加懂得如何去爱我的孩子。
评分自从读了这本书，我感觉自己和孩子之间的“隔阂”仿佛瞬间消融了许多。我一直以为，只要我努力工作，给孩子提供最好的物质条件，他们就会是快乐的。但事实证明，我似乎忽略了他们内心更深层次的需求。这本书就像是一面“镜子”，让我看到了自己过去在育儿过程中可能存在的误区。比如，我曾经很困惑，为什么孩子会突然对某件事情表现出极大的热情，然后又很快失去兴趣？书中解释说，这其实是孩子在探索自己的兴趣点，是在进行“试错”和“筛选”。理解了这一点，我不再试图去“纠正”孩子的“三心二意”，而是会鼓励他们去尝试，去体验，并适时地给予引导。书中的“情绪管理”的章节，尤其让我受益匪浅。我以前总是希望孩子能够“坚强”，能够“不哭”，但这本书告诉我，孩子需要的是学会识别和接纳自己的情绪，而不是压抑。我开始尝试用温和的方式，引导孩子表达他们的悲伤、愤怒和恐惧，并帮助他们找到健康的应对方式。这种改变，让孩子的情绪似乎更加稳定，也让我们之间的沟通更加顺畅。书中的“独立性培养”的部分，也让我茅塞顿开。我之前总是担心孩子做不好，所以会包办一切。但这本书告诉我，适当的放手，给孩子独立完成任务的机会，能够极大地培养他们的自信心和责任感。我开始鼓励孩子自己做一些力所能及的事情，比如自己收拾玩具，自己整理书包，虽然一开始做得不够完美，但我都会给予鼓励和指导。这本书，不仅让我成为了一个更懂得孩子心理的父母，也让我成为了一个更懂得如何与孩子建立健康亲密关系的人。
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