正版萬學校體育教學的多維度分析與闡釋9787518043552羅琳 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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羅琳 著

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• 學校體育
• 體育教學
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• 羅琳
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• 9787518043552
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• 多維度分析

店鋪： 玄岩璞圖書專營店

齣版社： 中國紡織齣版社

ISBN：9787518043552

商品編碼：29940624504

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-06-01

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基本信息

書名：學校體育教學的多維度分析與闡釋

定價：62.00元

作者：羅琳

齣版社：中國紡織齣版社

齣版日期：2018-06-01

ISBN：9787518043552

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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學校體育是培育學生健康身體素質與良好品行的重要課程之一，對學校體育在學生整個求學階段的重要性更是不言而喻，為瞭能夠更好地使人們對學校體育的教學工作有更好的認知，《學校體育教學的多維度分析與闡釋》將係統地把學校體育教學的內容、課程設置、體育教育方法與某些具體的教學實踐進行闡述與分析，在理論的基礎上更加注重實踐。《學校體育教學的多維度分析與闡釋》主要針對人群為高校體育教師，或可作為體育教學領域研究者的參考用書。

目錄

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作者介紹

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羅琳，現任職於華北電力大學從事教學研究，教學經驗豐富，科研成果豐碩，已發錶學術科研論文多篇，參與課題研究多項。

文摘

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序言

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《教育的深度與廣度：當代教育思潮的審視與實踐》 作者： 李明哲 齣版社： 世紀文華齣版社 ISBN： 978-7-5361-2890-1 內容簡介 本書並非聚焦於單一學科或特定領域的教學技法，而是立足於宏觀的教育哲學與當代教育思潮的交匯點，旨在為教育工作者、政策製定者以及所有關注教育未來的人士，提供一套係統而深入的理論框架與實踐反思。全書結構嚴謹，論述深入淺齣，力求在理論的思辨性和實踐的可操作性之間找到最佳平衡點。 第一部分：教育哲學的迴歸與重塑 本部分深入探討瞭當代教育思潮背後的哲學根基。我們首先迴顧瞭杜威的實用主義、皮亞傑的建構主義以及維果茨基的社會文化理論在當代教育語境下的繼承與演變。重點分析瞭後現代主義思潮對傳統教育權威性的解構，以及它如何促使我們重新審視知識的本質與教學過程中的權力關係。 知識的實在性與建構性： 探討瞭知識在不同哲學立場下的定義差異。在信息爆炸的時代，如何區分“信息”、“知識”與“智慧”，成為教育的核心命題。本書提齣，現代教育必須在傳授既有知識體係的同時，更著重於培養學生對知識的批判性建構能力。 教育的價值定位： 現代社會對教育的要求日益功利化，本書挑戰瞭“唯分數論”的單一評價體係，迴歸教育的本質——人的全麵發展。詳細分析瞭“育人”與“賦能”的辯證關係，強調人文素養、審美情趣和公民責任感在現代人纔培養中的不可替代性。 教師角色的再定義： 教師不再是知識的唯一源泉，而是學習的引導者、情境的設計師和心靈的陪伴者。本章通過案例分析，展示瞭在數字化學習環境中，教師如何實現角色轉型，從“教書匠”蛻變為“學習促進者”。 第二部分：課程與教學論的創新路徑 在理論基礎之上，本書轉嚮課程設計與教學實施的實踐層麵，探討如何將前沿的教育理念轉化為可操作的教學範式。 跨學科整閤的理論與實踐模型： 現代世界的問題往往是復雜且相互關聯的，單一學科的知識壁壘已無法有效應對。本書詳細闡述瞭STEAM（科學、技術、工程、藝術、數學）教育的深層邏輯，並提供瞭一套可供K-12階段應用的跨學科項目式學習（PBL）設計藍圖，強調核心素養的培養應貫穿於知識的整閤過程中。 學習環境的生態化構建： 學習環境不僅指物理空間，更包括人際互動、情感支持和社會文化氛圍。本章重點分析瞭“沉浸式學習環境”的構建要素，討論瞭如何利用虛擬現實（VR）和增強現實（AR）技術，突破傳統教室的界限，創造更加真實和富有激勵性的學習體驗。同時，對營造安全、包容和高信任度的課堂文化進行瞭深入論述。 個性化學習的精準化實施： 承認學習者的差異性是教育公平的基礎。本書拒絕瞭“一刀切”的教學模式，轉而聚焦於如何利用大數據和學習分析（Learning Analytics）技術，為每個學生描繪齣精確的學習軌跡。內容涵蓋瞭適應性學習係統的原理、形成性評價的實時反饋機製，以及如何通過小數據驅動教學決策。 第三部分：教育評估的多元化轉型 傳統的標準化測試已難以全麵反映學生的真實能力和進步。本書緻力於推動教育評估體係嚮更加全麵、公正和診斷性的方嚮發展。 超越測驗：過程性評估的權重提升： 強調評估的首要功能是診斷和改進，而非單純的選拔。詳細闡述瞭基於錶現的評估（Performance-Based Assessment）的設計原則，包括對學生作品集（Portfolio）、口頭辯論、模擬項目等多種非標準答案形式的評價標準製定。 發展性反饋的藝術： 反饋是連接教學與學習的橋梁。本書提供瞭一係列高質量反饋的技巧，強調反饋應是具體的、及時的、麵嚮未來的，而非僅僅對過去的錯誤進行評判。重點區分瞭“評判性語言”與“發展性語言”在激勵學生心智成熟中的作用。 學習成果的社會性驗證： 教育成果的價值最終體現在學生對社會的迴饋能力上。本部分探討瞭如何建立學校、傢庭與社區之間的閤作評估機製，將實習、社區服務、社會實踐等場域的學習成果納入到學生的綜閤評價體係中，實現“在真實世界中學習，在真實世界中評估”。 第四部分：教育改革的政策與倫理挑戰 教育改革的深入推進必然觸及體製、資源分配和社會公平等敏感議題。 教育公平的再審視： 在資源分配不均的現實下，如何通過政策創新實現“機會的均等”與“結果的差異化支持”。本書對普惠性教育資源配置的政策工具進行瞭深入分析，並探討瞭城鄉教育差距、數字鴻溝等新時代背景下的教育不平等現象。 技術倫理與數據隱私： 隨著教育信息化的加速，數據安全與算法偏見成為必須正視的倫理睏境。本書呼籲製定明確的技術使用倫理規範，確保教育技術的使用始終服務於學生的最佳利益，警惕技術對教育過程的過度規訓。 麵嚮未來的教師專業發展： 終身學習是教師的職業要求。本書提齣瞭一個動態、反思性的教師專業發展模型，強調基於實踐社區的學習（PLC）的重要性，鼓勵教師通過研究來改進教學，形成“研究型教師”的文化氛圍。 結語：教育的韌性與希望 本書最終迴歸到對教育本質的堅定信念——教育是人類社會進步最持久的驅動力。在麵對快速變化的社會和科技迭代時，教育體係必須展現齣強大的適應性和韌性。本書旨在為教育界提供一份前瞻性的思考地圖，激勵所有教育參與者以更加深刻的洞察力和更富創造性的實踐，共同塑造麵嚮未來的學習生態。 適閤讀者群： 各級各類學校的校長、一綫教師、教育行政人員、教育學與心理學專業研究生、教育政策研究人員以及對教育改革有濃厚興趣的社會公眾。

評分☆☆☆☆☆

眼前這本《正版萬學校體育教學的多維度分析與闡釋9787518043552羅琳》，讓我想象到瞭一個宏大的舞颱，上麵正在上演著一場關於學校體育教學的盛大戲劇。我設想，這本書的作者羅琳，就像是一位纔華橫溢的導演，將體育教學的各個要素，如運動員、教練、場地、規則、觀眾（這裏的觀眾可以理解為學生、傢長、教育者等）等，都安排得井井有條，並且賦予瞭它們各自獨特的角色和意義。我期待著，通過閱讀這本書，我能夠深入到這場戲劇的每一個細節中去，去感受運動員的拼搏，去理解教練的謀略，去體會體育教學帶來的挑戰與樂趣。它或許會像一本精心繪製的地圖，為我描繪齣學校體育教學的廣闊前景，以及實現這些前景所需要經曆的跋涉和努力。我希望這本書能夠激發我內心的那份對體育教育的熱情，讓我能夠更加積極地投身於其中，去探索，去創新，去為下一代的體育發展貢獻自己的力量。

評分☆☆☆☆☆

當《正版萬學校體育教學的多維度分析與闡釋9787518043552羅琳》這本書齣現在我麵前時，我腦海裏首先閃過的，並非對內容本身的直接預測，而是一種對於“解讀”的渴望。我感覺這本書就像一本密碼本，裏麵包含瞭許多關於學校體育教學的“密碼”，而我，迫切地想要找到一把鑰匙，去解開它，去理解那些隱藏在字裏行間的智慧。我設想，這本書的解讀過程，會像是在進行一場精彩的辯論，作者通過嚴謹的論證，層層遞進，嚮我展示體育教學的不同側麵，挑戰我既有的認知，促使我去思考，去質疑，去形成自己的判斷。我期待著，這本書能夠如同一個經驗豐富的嚮導，帶領我在體育教學的復雜迷宮中穿梭，為我指明方嚮，避開那些潛在的陷阱，找到通往更優教學模式的道路。我希望它能像一麵清晰的鏡子，映照齣體育教學中存在的問題，並提供可行的解決方案，讓我能夠從中汲取養分，不斷提升自己的教學水平，更好地為學生服務。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字，聽起來就透著一股嚴謹和深度，《正版萬學校體育教學的多維度分析與闡釋》，再配上那串數字9787518043552，還有“羅琳”這個名字，總給我一種錯覺，仿佛它不是一本純粹的學術著作，而是隱藏著某種故事的綫索。我拿到它的時候，內心是帶著幾分好奇和一絲期待的，希望它能不僅僅是枯燥的理論堆砌，而是能像一本精心編織的劇本，將學校體育教學的方方麵麵，以一種前所未有的視角，一層層剝開，展現在我眼前。我設想著，這本書或許會像偵探小說一樣，從一個個看似微小的現象入手，抽絲剝繭，最終揭示齣體育教學背後錯綜復雜的規律和原理。我期待著它能帶我走進一個全新的認識領域，讓我能夠重新審視那些我們習以為常的課堂場景，從中發現不為人知的奧秘。它名字中的“多維度”三個字，尤其讓我著迷，仿佛預示著這本書將打破傳統思維的局限，從多個角度、多個層麵去解讀體育教學，不再是單一的、綫性的觀察，而是立體化的、多視角的呈現，這無疑會極大地拓展我的視野。

評分☆☆☆☆☆

拿到《正版萬學校體育教學的多維度分析與闡釋9787518043552羅琳》這本書，我感覺它就像是一扇通往未知世界的大門，而我，正準備推開它，去探索裏麵隱藏的寶藏。我期待著，這本書能夠以一種全新的、令人耳目一新的方式，來呈現體育教學的各個方麵。它或許會像一本充滿哲思的書籍，引導我去思考體育教學的本質，去探究運動與教育之間的深層聯係。我希望它能夠像一位睿智的長者，用其豐富的經驗和深刻的洞察力，為我講述那些關於體育教學的精彩故事，讓我能夠從中獲得啓發和啓迪。我好奇，這本書中是否會涉及到一些前沿的體育教學理念和方法，能否為我帶來一些突破性的認識，讓我能夠跳齣固有的思維模式，去擁抱更廣闊的教育天地。總而言之，我期待這本書能夠帶給我一場思想的盛宴，讓我在閱讀中不斷成長，不斷進步。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《正版萬學校體育教學的多維度分析與闡釋9787518043552羅琳》，我腦海裏浮現齣的是一個充滿智慧的學者形象，如同在曆史的長河中，那些留下深刻印記的智者，用他們的洞察力，為後人指引方嚮。我開始想象，作者羅琳女士，一定是花費瞭無數心血，將自己對教育的熱情，對體育事業的執著，以及對教學規律的深刻理解，傾注在這本書中。我期待著，這本書能夠像一位經驗豐富的教練，為我揭示齣運動訓練的科學方法，以及如何在課堂上激發學生的運動潛能。它或許會像一本武功秘籍，將那些高深的教學理論，用通俗易懂的方式傳授給我，讓我能夠掌握破解教學難題的“獨門絕技”。我尤其好奇，書中會如何描繪體育教學中的那些“靈魂人物”——那些富有激情、富有智慧的體育老師，他們的教學理念，他們的課堂藝術，他們的育人方式，是否會在這本書中得到淋灕盡緻的展現？我期待著，通過閱讀這本書，能夠讓我對“體育育人”這個概念，有一個更深刻、更全麵的理解，不僅僅是身體素質的提升，更是精神層麵的塑造和人格的完善。