濛颱梭利的早期教育(精華本) 9787512709836 中國婦女齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 濛颱梭利
• 早期教育
• 兒童教育
• 育兒
• 親子
• 0-3歲
• 教育心理學
• 幼兒發展
• 傢庭教育
• 濛颱梭利教學法

店鋪： 花晨月夕圖書專營店

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787512709836

商品編碼：29999879791

包裝：平裝

齣版時間：2015-01-01

基本信息

書名：濛颱梭利的早期教育(精華本)

定價：30.00元

作者：﹝意﹞瑪利亞濛颱梭利

齣版社：中國婦女齣版社

齣版日期：2015-01-01

ISBN：9787512709836

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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本書是一本影響過億萬美*親的讀物。斯托夫人在本書中詳細地記述瞭女兒維尼芙雷特的成長經曆，並極力闡明她的教育理念。書中沒有枯燥的論證，都是活生生的事例。她的“始於傢庭”的觀念已深入美國的韆傢萬戶，並使越來越多的美國傢庭從中獲益。她的許多教育理念對現在的讀者仍然具有啓發意義，比如，要想教育好孩子，母親就要發揮獨創性，找到適閤自己孩子的教育方法；通過各種方法引導孩子樹立起健康的飲食觀念和規律的飲食習慣，隻有這樣，孩子纔能健康茁壯地成長等。

目錄

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章 成為聰明而具獨創性的母親
在孩子齣生前，做好充分的準備
母親是關鍵的教育者
行動勝於說教
做好的母親
要找到適閤自己孩子的教育方法

第二章 喂養也是教育的關鍵之一
母親要堅持母乳喂養
我從不用食物來奬懲女兒
飲食的營養搭配以及飲食習慣的培養

第三章 對孩子進行感官訓練
對孩子進行必要的聽力訓練
用色彩來培養孩子的審美和觀察力
通過遊戲提高孩子的專注力
用各種實物來訓練孩子的感覺能力

第四章 語言能力是智力發展的基礎
孩子的智力發展有賴於語言能力的開發
要讓孩子養成用完整語言說話的習慣
用實物培養孩子的語言能力
學習外語要循序漸進
通過語言讓孩子結識各國朋友
第五章 遊戲是教育孩子的理想方式
學習要寓教於樂
用遊戲的方式來學習音樂
用打字機教孩子學習拼寫
在遊戲中輕鬆學外語
趣味遊戲讓孩子更加喜歡數學
通過戲劇遊戲進行禮儀教育

第六章 富於想象力的孩子更加聰明
孩子的想象力需要精心嗬護
想象力具有“構建”世界的力量
美麗星空帶給孩子的無限驚喜
有想象力的人更快樂
通過錶演來發展孩子的想象力
不要給孩子提供太多的玩具

第七章 好習慣成就孩子的大未來
怎樣做到獨立
怎樣做到專心緻誌
怎樣做到精益求精
怎樣做到持之以恒
怎樣培養孩子的耐心
努力把事情做到好
解決問題可以有多種方式
做任何事都要張弛有度

第八章 給孩子創造愉快的成長環境
孩子也有自尊心
遇到不良情緒時用“暫停”來解決
尊重是相互的
恰當的錶揚和鼓勵能促進孩子進步
保護孩子的好奇心和探索欲
適當給孩子一些權利
用“重新討論”的方式來解決問題

第九章 如何成為一個幸福的人
要善於發現生活中的快樂
心態好更容易獲得幸福
世上沒有永遠的失敗
讓孩子成為一個勇敢的人
自信的孩子更容易獲得成功
過度的關愛會阻礙孩子各項能力的發展
如何正確麵對孩子的無理取鬧
什麼對孩子來說是重要的
給予孩子真正的愛

第十章 孩子的良好品行要從小培養
母親在孩子的品德教育中擔任主要角色
父母要努力成為孩子的好榜樣
孩子的責任心須從小培養
讓孩子養成節儉的習慣
勤勞是一種可貴的品德
讓孩子成為一個有愛心的人
正確應對孩子的不良行為

第十一章 給孩子有效的鼓勵
適當的鼓勵能讓孩子做得更好
錶揚孩子要恰到好處
鼓勵孩子要針對孩子的行為
不要拿自己的孩子和彆的孩子做比較
用有效的方式來鼓勵孩子

第十二章 用信任和愛讓孩子快樂成長
信任是教育的前提
讓孩子知道你對他的愛
真正地瞭解孩子
和孩子像朋友一樣交流
後記我一生中感欣慰的事

作者介紹

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瑪麗亞濛颱梭利（1870～1952）
享譽全球的幼兒教育傢，意大利曆史上位學醫的女性和位醫學女博士。她完成學業後，開始緻力於診斷和治療兒童身心方麵存在的缺陷，並創辦瞭“兒童之傢”，提齣“敏感期”“精神胚胎”“有吸收力的心靈”等極富革命性的理念，為我們揭示瞭兒童發展的奧秘。同時，她還反思瞭成人對兒童的教育，指齣兒童的很多問題源於成人對待兒童的錯誤方式以及對他們産生的壓抑，嚮成人提齣瞭警示。她獨創的“濛氏幼兒教育法”風靡瞭整個西方世界，深刻地影響著世界各國——特彆是歐美一些發達國傢的兒童教育，在中國也有著廣泛的影響，得到越來越多中國父母的認可和推崇。 濛颱梭利在實驗、觀察、研究的基礎上，撰寫瞭《濛颱梭利早期教育法》《濛颱梭利兒童教育手冊》《童年的秘密》《發現孩子》《有吸收力的心靈》等多部著作，流傳於世界各地，在世界範圍內引起瞭一場幼兒教育的革命。

文摘

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序言

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《濛颱梭利的早期教育（精華本）》 9787512709836 中國婦女齣版社 教育的真諦：看見孩子，尊重孩子，成就孩子 瑪麗亞·濛颱梭利，一位偉大的教育傢，她的名字本身就承載著一場關於兒童教育的革命。她畢生緻力於觀察、理解和尊重每一個孩子獨特的成長軌跡，並由此創立瞭一套影響深遠的教育理念與實踐方法。這本《濛颱梭利的早期教育（精華本）》凝聚瞭濛颱梭利博士關於0-6歲兒童發展的核心思想，旨在為傢長和教育工作者提供一份精煉而實用的指南，幫助他們走入孩子的心靈世界，點燃他們內在的學習熱情，發掘其無限潛能。 一、 重新認識“早期教育”：為生命打下堅實根基 濛颱梭利博士深信，人的一生中，0-6歲是生命發展的黃金時期，是心智形成的至關重要階段。這個時期的兒童，如同一塊充滿無限可能的土壤，他們的感官、語言、動作、社交和自我意識都在飛速發展。早期教育並非簡單的知識灌輸，而是為孩子一生的人格塑造、學習能力和幸福感奠定堅實的基礎。 生命的神聖性與敏感期： 濛颱梭利博士強調，每一個來到這個世界上的生命都是神聖而獨特的。她敏銳地觀察到，在兒童發展的不同階段，會齣現一係列“敏感期”，這是兒童在特定時期對特定事物或能力有著強烈的學習和吸收需求的內在驅動。例如，語言敏感期、動作敏感期、秩序敏感期、社交敏感期等等。理解並抓住這些敏感期，給予孩子恰當的環境和支持，將事半功倍，讓孩子在自然而然中獲得飛躍式的成長。本精華本將深入剖析這些重要的敏感期，幫助您識彆孩子的需求，並提供具體的應對策略。 內在的生命能量與自我構建： 濛颱梭利博士認為，孩子並非被動的接受者，而是擁有強大的內在生命能量，能夠主動地自我構建。他們內在的“精神胚胎”驅使他們不斷探索、學習和成長。教育者的角色不是“塑造”孩子，而是“協助”孩子，為他們提供一個自由、安全、充滿探索機會的環境，讓他們能夠按照自身內在的節奏和規律進行自我發展。本書將闡釋如何通過創設適宜的環境，來支持孩子的自我構建過程。 “成人”的角色轉變： 在濛颱梭利教育中，成人不再是居高臨下的權威，而是“準備好的引導者”。我們的角色是觀察者、支持者、協助者，而不是乾涉者。我們需要學會觀察孩子，理解他們的需求，尊重他們的選擇，並適時提供幫助，而不是代勞。這需要成人進行深刻的自我反思和轉變，放下固有的觀念，以全新的視角來對待孩子。本書將引導您理解並實踐這一重要的角色轉變。 二、 濛颱梭利教室的秘密：自由、秩序與工作 濛颱梭利教室，一個充滿生命活力的學習場所，它與我們傳統意義上的教室截然不同。它不是以成人為中心，而是以兒童為中心，強調自由、秩序和“工作”的理念。 自由的內在涵義： 濛颱梭利博士所倡導的自由，並非放任自流，而是“有界限的自由”。它意味著孩子擁有在規則範圍內選擇自己想做的工作、決定工作時間和工作方式的權利。這種自由能夠培養孩子的自主性、責任感和自我管理能力。本書將詳細闡述如何在傢庭和教育環境中，為孩子創設真正有意義的自由。 秩序的科學運用： 濛颱梭利博士認為，秩序是兒童心理發展的重要需求。一個有組織的、清晰的環境，能夠給孩子帶來安全感和方嚮感。這種秩序體現在教室的布局、教具的擺放、以及活動的流程上。它幫助孩子建立對世界的理解，並培養他們良好的習慣。本書將深入探討秩序在兒童發展中的重要性，以及如何在日常生活中建立和維持秩序。 “工作”的教育意義： 濛颱梭利博士將孩子在教室裏進行的活動稱為“工作”，而不是“玩耍”。她認為，當孩子全身心地投入到一項有意義的活動中時，他們正在進行著重要的內在建設。這種“工作”是孩子主動進行的、具有目的性的、能夠帶來滿足感和成就感的活動。本書將闡釋濛颱梭利工作的重要性，並介紹如何通過各種“工作”來促進孩子的全麵發展。 三、 濛颱梭利教具：激發學習興趣的智慧之器 濛颱梭利教具，是濛颱梭利教育體係中最具代錶性的元素之一。這些教具並非普通的玩具，它們是經過精心設計，針對兒童特定的發展需求，旨在幫助孩子通過感官體驗來理解抽象概念。 感官的啓濛與發展： 濛颱梭利教具的核心在於“隔離單一性質”。每一個教具都旨在突齣一個特定的概念或感官特質，讓孩子能夠集中注意力去感知和探索。例如，粉紅塔幫助孩子理解大小的概念，彩色圓柱體幫助孩子理解顔色和尺寸的對應關係，砂紙字母幫助孩子通過觸覺來學習字母的形狀。本書將詳細介紹各類濛颱梭利教具的科學原理和使用方法，以及它們如何激發孩子感官的敏銳度和學習的興趣。 自主探索與自我糾錯： 濛颱梭利教具的設計往往帶有“錯誤控製”的功能，這意味著孩子在操作教具的過程中，能夠自行發現和糾正錯誤，而無需成人的直接乾預。這種能力極大地增強瞭孩子的獨立性和自信心，讓他們體驗到學習的樂趣和成就感。本書將引導您理解教具的錯誤控製機製，以及如何引導孩子獨立完成操作。 從具體到抽象的認知橋梁： 濛颱梭利教具從具象的、可操作的物品齣發，循序漸進地引導孩子理解抽象的概念。例如，通過散珠來學習數學的加減乘除，通過地球儀和地圖來認識世界。這些教具成為瞭孩子從具體世界走嚮抽象思維的寶貴橋梁。本書將展示如何巧妙運用這些教具，幫助孩子建立紮實的知識基礎。 四、 傢庭環境的布置與親子互動：將濛氏理念融入生活 濛颱梭利教育並非隻局限於教室，它更應該滲透到傢庭的每一個角落，成為一種生活方式。 “為孩子而設”的傢庭環境： 濛颱梭利博士強調，傢庭環境應該根據孩子的高度和能力來布置。例如，較低的床鋪、孩子能夠自行取用的衣物和食物、孩子可操作的傢務工具等等。這樣的環境能夠讓孩子感受到被尊重，並培養他們的獨立生活能力。本書將提供具體的傢庭環境布置建議，幫助您為孩子創設一個充滿支持性的成長空間。 父母的觀察與介入： 父母是孩子最好的觀察者。通過細緻的觀察，我們可以瞭解孩子當下的需求、興趣和睏難。基於觀察，我們可以適時地給予支持和引導，而不是包辦代替。本書將強調觀察的重要性，並提供有效的觀察方法和介入技巧。 培養獨立自主的孩子： 濛颱梭利教育的核心目標之一是培養獨立自主的孩子。這體現在生活的方方麵麵，從穿衣吃飯到傢務勞動，都應該鼓勵孩子自己動手。本書將介紹如何通過日常生活中的“實際工作”，來培養孩子的自理能力、責任感和自信心。 尊重與溝通的重要性： 濛颱梭利博士提倡尊重孩子，並將他們視為獨立的個體。這意味著我們要認真傾聽孩子的聲音，理解他們的感受，並與他們進行平等的溝通。本書將分享如何在親子互動中，建立更加和諧、尊重的關係。 五、 濛颱梭利教育的長期影響：為未來奠定基石 濛颱梭利博士的教育理念，其影響遠遠超越瞭兒童早期，它為孩子的一生發展奠定瞭堅實的基礎。 專注力與學習力的培養： 濛颱梭利教育中的“工作”，能夠極大地培養孩子的專注力。當孩子能夠心無旁騖地投入到自己選擇的工作中時，他們的學習效率將大大提升，並養成良好的學習習慣。 自信心與獨立人格的塑造： 通過自主選擇、獨立完成任務，孩子能夠獲得成就感，從而建立起堅實的自信心。他們學會依靠自己的力量解決問題，並形成獨立思考和判斷的能力。 閤作與社交能力的提升： 濛颱梭利教育環境也強調孩子之間的互動與閤作。在自由有序的環境中，孩子們學會尊重他人，理解他人，並發展齣良好的社交技巧。 對生命的熱愛與探索精神： 濛颱梭利博士的教育，最終旨在點燃孩子內在對生命的熱愛和對世界的好奇心。她希望每一個孩子都能成為一個充滿智慧、充滿愛、能夠積極探索和貢獻社會的人。 《濛颱梭利的早期教育（精華本）》不僅是一本書，它更是一扇通往理解孩子、成就孩子的智慧之門。它將引領您踏上這段充滿發現與喜悅的旅程，讓我們一起，看見孩子，尊重孩子，成就每一個獨特的生命。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡潔大方，淡淡的鵝黃色調，給人一種溫暖而寜靜的感覺。我一直對濛特梭利教育法充滿瞭好奇，雖然接觸過一些相關的文章和視頻，但總覺得碎片化，不夠係統。這次看到“精華本”，就想著能更集中地瞭解其核心理念和實踐方法。打開書頁，首先映入眼簾的是清晰的目錄，條理分明，讓人一眼就能把握全書的脈絡。序言部分更是用充滿情感的筆觸，闡述瞭早期教育對於孩子一生發展的重要性，以及作者對濛特梭利教育的深刻理解。我特彆喜歡作者在開篇提到的“成人是孩子的鏡子”，這句話讓我反思自己在教育孩子時，是否無意識地將自己的期望和局限投射到瞭孩子身上。書的紙張質量很好，印刷清晰，排版也很舒適，閱讀起來是一種享受。我迫不及待地想深入其中，去探索那些關於孩子成長奧秘的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我一直有些擔心自己無法真正實踐濛特梭利教育，總覺得它需要特彆的教具和環境。但是，這本書讓我看到瞭普通傢庭也可以輕鬆實踐的可能。它強調的是一種教育理念和態度，而非僅僅是物質的堆砌。我尤其喜歡其中關於“自由與規則”的討論，作者並沒有提倡放任自流，而是強調在給予孩子自由選擇的空間時，也要建立清晰而閤理的規則。這讓我意識到，真正的自由是建立在自律之上的。書中還提供瞭一些關於如何創設傢庭濛氏環境的建議，比如如何將日常用品進行“濛氏化”處理，讓孩子能夠獨立完成。這些實用的技巧讓我覺得，原來濛特梭利教育離我們並不遙遠。我期待著將書中的理念融入到我的日常生活中，與孩子一起成長。

評分☆☆☆☆☆

我之前購買過不少育兒類的書籍，有些內容晦澀難懂，有些則過於理論化，與實際操作相去甚遠。而這本書給我的第一印象是，它仿佛是一位經驗豐富的老師，在循循善誘地引導著我。書的語言通俗易懂，沒有太多專業的術語，即使是初次接觸濛特梭利教育的傢長，也能輕鬆理解。我特彆關注到書中關於“敏感期”的論述，作者用生動的例子解釋瞭不同敏感期齣現的標誌和我們應該如何順應。比如，孩子在某個時期特彆喜歡收集東西，或者對某種顔色情有獨鍾，這背後都有其深刻的教育意義。我常常在育兒過程中感到睏惑，不知道孩子為什麼會錶現齣某些行為，這本書提供瞭一種全新的視角，讓我能夠更好地理解孩子的內在需求。而且，它不是簡單地告知“做什麼”，而是引導我去思考“為什麼這麼做”，這對於培養我的教育智慧非常有幫助。

評分☆☆☆☆☆

每次翻開這本書，都會有新的發現和感悟。我尤其被其中關於“觀察”的部分所吸引。作者反復強調，作為傢長，最重要的能力之一就是學會觀察自己的孩子，瞭解他們的興趣、節奏和發展需求。我常常急於“教導”，卻忽略瞭靜靜地觀察孩子身上的閃光點。這本書讓我明白，真正的教育不是“填鴨”，而是“點亮”。點亮孩子內在的學習動力，點亮他們的好奇心和探索欲。書中提到，每個孩子都是獨一無二的，我們不能用統一的標準去衡量他們。這給瞭我很大的啓發，讓我能夠更加包容和接納孩子本身的特質。我開始嘗試放慢腳步，用更平和的心態去觀察我的孩子，去發現他們細微的變化，並從中找到教育的契機。

評分☆☆☆☆☆

讀這本書的過程，更像是在與一位睿智的長者進行一次心靈的對話。它沒有說教，沒有命令，隻有充滿智慧的引導和溫暖的鼓勵。我曾經在育兒的道路上感到迷茫和焦慮，這本書像一盞明燈，為我指明瞭方嚮。它讓我重新審視瞭自己作為傢長的角色，認識到我更重要的責任是為孩子提供一個支持性的環境，讓他們能夠自由地探索、學習和成長。書中的一些理念，比如“尊重孩子”、“培養孩子的獨立性”，聽起來簡單，但真正做到卻需要長期的實踐和反思。我願意將這本書作為我的育兒伴侶，反復閱讀，從中汲取養分，並與我的孩子一起，在愛的土壤中，靜待花開。