陪孩子走過小學六年 於敏 航空工業齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 親子教育
• 小學教育
• 學習方法
• 傢庭教育
• 兒童成長
• 於敏
• 航空工業齣版社
• 教育輔導
• 課外閱讀
• 六年級

店鋪： 暗香盈袖圖書專營店

齣版社： 航空工業齣版社

ISBN：9787516514931

商品編碼：30051898262

叢書名： 陪孩子走過小學六年

産品展示

基本信息

圖書名稱：	陪孩子走過小學六年
作 者：	於敏
定價：	35.00
ISBN號：	9787516514931
齣版社：	航空工業齣版社
開本：	32
裝幀：	平裝
齣版日期：	2018-1-1
印刷日期：	2018-1-1

編輯推薦

內容介紹

《陪孩子走過小學六年》是從孩子小學六年學習生活、身體發育、心理完善的角度對孩子這一階段的成長過程進行詳細、科學的講述，力爭通過我們的講解讓傢長瞭解自己孩子在這一階段的成長過程，幫助傢長更好地瞭解孩子的成長過程，在此基礎上幫助孩子健康快樂地成長。《陪孩子走過小學六年》適閤廣大小學生的傢長閱讀和學習。

作者介紹

目錄

章 小學，孩子成長的黃金期 節 小學階段是孩子學習習慣形成的關鍵期 第二節 小學階段是孩子的人生基礎 第三節 孩子的人生觀在小學階段萌發 第四節 小學階段打造好子關係的根基 第五節 小學階段是孩子思維和智力發展的好時段 第六節 父母走齣“高分纔有未來”的認識誤區 第七節 棍棒教育是對孩子學習的危害 第二章 一年級，幼小銜接的關鍵期 節 一年級孩子的身心特點 第二節 和孩子一起準備入學 第三節 讓孩子喜歡上學校的環境 第四節 幫助孩子適應小學的時間 第五節 鼓勵孩子“你是棒的” 第六節 培養孩子良好的學習習慣 第七節 孩子學習焦躁該怎麼辦 第八節 關注孩子的食品安全 第三章 二年級，讓孩子對學習充滿興趣 節 二年級孩子的身心特點 第二節 激發孩子的求知欲 第三節 學會尋找孩子的興趣點 第四節 保持孩子學習的好心情 第五節 課外讀物豐富孩子的生活 第六節 高效學習離不開專注力 第七節 教導孩子與老師配閤互動 第四章 三年級，幫助孩子靈活掌握知識 節 三年級孩子的身心特點， 第二節 適當監督，改掉磨蹭的壞習慣 第三節 課前預習促進學習效率 第四節 學會掌握重點和難點 第五節 孩子偏科不再是睏擾 第六節 圖書館是孩子的第二課堂 第七節 組織傢庭日，讓孩子感受情的溫馨 第五章 四年級，讓孩子的學習難度升級 節 四年級孩子的身心特點 第二節 教會孩子不犯相同的錯誤 第三節 教會孩子事半功倍的學習方法 第四節 給孩子營造學習的環境 第五節 讓孩子變得熱情開朗 第六節 提高孩子的語言能力 第七節 培養孩子的幽默感 第六章 五年級，兼顧孩子的成長與學習 節 五年級孩子的身心特點 第二節 正確的競爭意識很必要 第三節 讓學習充滿誘惑力 第四節 教會孩子交朋友 第五節 培養孩子沉著冷靜的性格 第六節 讓孩子在英文麵前更大膽 第七節 學習效率不高，父母巧引導 第七章 六年級，為孩子的升學減壓 節 六年級孩子的身心特點 第二節 加強心理疏導，減少學習壓力 第三節 從無涯題海中解救孩子 第四節 青春期問題，指導不如陪伴 第五節 學習與娛樂巧妙安排 第六節 讓孩子走齣自卑， 第七節 教會孩子用書充實自己 第八章 假期，一個不容忽視的小階段 節 小學假期是一個很重要的階段 第二節 假期是培養子關係的時期 第三節 教育孩子遠離危險 第四節 增加孩子的各種社會實踐 第五節 幫助孩子製訂完整的假期規劃 第六節 教會孩子如何麵對暴力 第七節 適當地進行冒險，培養毅力 第九章 品德，成長為一個有價值的人 節 培養文明禮貌的孩子 第二節 教育孩子孝順，父母以身作則 第三節 讓孩子做一個樂於助人的人 第四節 培養孩子的責任感 第五節 教育孩子不鬍亂丟棄垃圾 第六節 讓孩子學會感恩 第七節 珍愛任何一個生命 第八節 教會孩子尊重他人 第九節 做個說話算話的好孩子 第十章 能力，讓孩子很好地管理自己 節 自己的事情自己做 第二節 教會孩子應對緊急的情況 第三節 給孩子普及重要的交通知識 第四節 培養孩子的理財觀念 第五節 教會孩子判斷善惡，避免上當 第六節 鼓勵孩子獨立完成事情 第七節 教會孩子管理時間 第十一章 溝通，愛的錶達方式很多種 節 父母學會和孩子一起玩 第二節 陪伴是愛的錶達 第三節 學會聆聽孩子的心聲 第四節 父母與孩子溝通需要用心 第五節 重視孩子的小情緒 第六節 傢庭便簽很重要 第七節 認可孩子的成績，不嘮叨 第八節 彆用“聽話”綁架孩子 第九節 學會嚮孩子道歉

在綫試讀部分章節

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《點亮童年：傢庭教育的六年智慧》 引言 小學的六年，是孩子人生中一段不可磨滅的旅程，是心智成長的關鍵時期，也是傢庭教育麵臨重大考驗的階段。這六年，孩子們從懵懂孩童蛻變為初中少年，他們學習知識，結交朋友，探索世界，也開始形成自己的個性和價值觀。而作為傢長，我們既是孩子學習的引路人，更是他們成長的陪伴者和守護者。如何在這關鍵的六年裏，用智慧和愛，幫助孩子平穩過渡，讓他們既能學有所成，又能身心健康，快樂自信地迎接未來？《點亮童年：傢庭教育的六年智慧》一書，正是為瞭迴應這一時代命題，為無數傢庭提供一份溫暖、實用且充滿智慧的教育指南。 本書並非一本枯燥的教育理論書籍，也不是一本羅列枯燥育兒技巧的工具手冊。它更像是一場深入人心的對話，一次細膩真摯的情感交流，一位經驗豐富的長者，用親切的語言，分享他在陪伴孩子走過小學六年歲月中的點滴感悟、成功經驗以及對成長道路上可能齣現的睏境的深刻洞察。作者將自己多年的教育實踐、對兒童心理的深入理解以及對現代傢庭教育模式的觀察，融匯成一套係統而富有彈性的教育理念，旨在幫助傢長們在紛繁復雜的教育信息中，找到最適閤自己孩子、最符閤傢庭實際情況的育兒之道。 第一部分：奠基成長——小學低年級（一、二年級）的教育智慧 小學低年級是孩子進入新環境、適應新生活的關鍵時期。他們從傢庭的庇護走嚮集體生活，對規則、學習和人際交往的認知都處於起步階段。此時的教育，重點在於“引導”和“興趣”。 從遊戲到學習：點燃好奇心與求知欲 本書首先強調，低年級的學習，不應過早地被功利化的目標所綁架。孩子們的天性是愛玩樂，求知欲往往藏在好奇心和遊戲之中。作者以大量生動的案例，闡述如何將學習融入孩子喜愛的活動。例如，通過角色扮演來學習語文詞匯，通過搭積木來理解數學概念，通過觀察自然來激發科學探索的興趣。本書提供瞭一係列富有創意和可操作性的親子遊戲，幫助傢長們將枯燥的課本知識轉化為有趣的互動體驗，讓孩子在玩耍中愛上學習，而非畏懼學習。 關於識字和閱讀，本書強調循序漸進，要因材施教。不強求孩子在短時間內“死記硬背”，而是注重培養語感和理解能力。作者分享瞭多種激發孩子閱讀興趣的方法，如營造傢庭閱讀氛圍，親子共讀，引導孩子挑選自己感興趣的書籍，以及通過圖畫、故事等方式，幫助孩子理解文字背後的含義。同時，書中也深入探討瞭如何正確引導孩子使用電子産品，平衡屏幕時間和紙質閱讀，確保孩子的視力健康和閱讀習慣的養成。 習慣養成：為未來打下堅實基礎 小學低年級是習慣養成的黃金時期。良好的習慣，如規律作息、整理物品、獨立完成作業、文明禮貌等，不僅能幫助孩子更好地適應學校生活，更是他們未來獨立自主、自律成纔的基石。本書細緻地分析瞭不同習慣養成的過程和關鍵點，並為傢長提供瞭切實可行的方法。例如，如何通過“榜樣示範”、“規則明確”、“奬勵機製”等方式，幫助孩子逐步養成這些好習慣。書中特彆強調瞭“堅持”的重要性，以及傢長在習慣養成過程中應扮演的“引導者”而非“監督者”的角色。 情緒管理與社交啓濛：學會與人相處 進入集體生活，孩子開始麵臨各種人際交往的挑戰。如何與同學建立友誼，如何處理衝突，如何錶達自己的情緒，都是孩子需要學習的重要課程。本書深入淺齣地分析瞭兒童情緒發展的特點，並提供瞭幫助孩子認識和管理情緒的方法，如通過故事、繪畫等方式引導孩子錶達感受，學習換位思考，理解他人。在社交方麵，作者鼓勵傢長創造機會讓孩子參與集體活動，引導孩子學習分享、閤作和尊重他人，為他們構建積極健康的社交網絡。 第二部分：深化認知——小學中年級（三、四年級）的教育探索 進入小學中年級，孩子們的學習內容更加豐富，思維能力也開始發展。這個階段，教育的重心在於“引導思考”和“拓展視野”。 從“是什麼”到“為什麼”：培養批判性思維 隨著知識的積纍，孩子們不再滿足於被動接受信息，他們開始産生疑問，開始思考“為什麼”。本書指齣，這是培養批判性思維的絕佳時機。作者建議傢長，在迴答孩子問題時，不要直接給齣標準答案，而是引導他們自己去尋找答案，鼓勵他們提齣質疑，甚至挑戰既有的觀點。通過開放式提問，引導孩子分析問題，比較不同觀點，從而形成自己的獨立思考能力。書中提供瞭大量的啓發式提問技巧和思考練習，幫助傢長激發孩子的求知欲和探索精神。 學習策略與方法：授人以魚不如授人以漁 中年級是學習方法和策略形成的關鍵時期。孩子們需要學會如何有效地預習、復習，如何整理筆記，如何利用多種資源解決問題。本書提供瞭一係列實用的學習方法，如思維導圖、SQ3R閱讀法、番茄工作法等，並詳細解釋瞭如何根據孩子的特點進行調整和應用。作者強調，傢長應扮演“學習夥伴”的角色，與孩子一起探討學習方法，分享學習經驗，而不是一味地替孩子包辦。同時，書中也探討瞭如何應對學習中的睏難和挫摺，幫助孩子建立積極的學習心態。 興趣的深度挖掘與發展：發掘潛能，擁抱特長 隨著知識和能力的提升，孩子們的興趣點也會變得更加多元和深入。這個階段，傢長應積極地支持和引導孩子對特定領域的深度探索。本書鼓勵傢長發現孩子的獨特天賦和興趣所在，並提供資源和機會讓他們發展。無論是藝術、體育、科技還是其他領域，隻要孩子錶現齣濃厚的興趣，傢長都應給予鼓勵和支持，幫助他們在這個領域不斷成長，甚至形成自己的特長。書中也討論瞭如何在發展興趣的同時，平衡學業和生活，確保孩子的全麵發展。 第三部分：迎接挑戰——小學高年級（五、六年級）的教育導航 小學高年級是小學階段的收官，也是為初中生活做準備的關鍵時期。孩子們麵臨著更加繁重的學業壓力，也麵臨著青春期的萌芽，教育的重點在於“引導獨立”和“規劃未來”。 學業壓力與青春期：理解與支持是關鍵 五六年級是學業壓力陡增的時期，同時也是青春期來臨的階段。孩子們的身體和心理都在發生劇烈的變化，情緒也可能變得更加敏感和不穩定。本書深入探討瞭如何在高年級有效管理學業壓力，如製定閤理的學習計劃，勞逸結閤，尋求老師和傢長的幫助。同時，書中也提供瞭理解和支持青春期孩子的實用建議，如尊重孩子的隱私，傾聽他們的心聲，幫助他們處理青春期的睏惑和挑戰。作者強調，傢長在這個時期應成為孩子最堅實的後盾，給予無條件的支持和理解。 自我管理與責任感：邁嚮獨立自主 隨著年齡的增長，孩子需要逐步承擔更多的責任，學會自我管理。本書提供瞭培養孩子獨立思考、獨立解決問題能力的方法，如鼓勵孩子參與傢庭事務，讓他們自己做決定並承擔後果。同時，書中也強調瞭時間管理、財務管理以及健康管理的重要性，並為傢長提供瞭具體的指導。通過循序漸進的引導，幫助孩子從小養成獨立自主的習慣，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。 生涯規劃的啓濛：播下夢想的種子 雖然距離真正的職業選擇尚遠，但小學高年級是進行生涯規劃啓濛的閤適時機。本書建議傢長，通過與孩子溝通，瞭解他們的興趣、優勢和對未來的初步設想。可以通過參觀職業體驗館，閱讀相關的書籍，與不同職業的人交流等方式，幫助孩子初步認識社會，瞭解不同的職業，並鼓勵他們樹立初步的夢想和目標。本書強調，這個階段的生涯規劃並非是“選定職業”，而是“播下夢想的種子”，激發孩子的探索欲望和對未來的憧憬。 平穩過渡至初中：心理與學業的雙重準備 小學畢業，意味著孩子將邁入新的學習階段——初中。這個過渡期充滿瞭未知與挑戰。本書為傢長提供瞭關於如何幫助孩子適應初中生活、處理初中可能遇到的新問題，如學習方式的改變、人際關係的拓展、獨立生活能力的培養等。書中詳細闡述瞭如何引導孩子提前瞭解初中的學習特點，建立積極的學習心態，以及如何與初中老師建立良好的溝通渠道。目標是讓孩子能夠平穩、自信地跨入初中校園，開啓人生新的篇章。 結語 《點亮童年：傢庭教育的六年智慧》是一本為每一個重視孩子成長的傢長而寫的書。它不僅僅是一本育兒指南，更是一份關於愛、理解、陪伴和智慧的承諾。它告訴我們，教育不是一蹴而就的工程，而是一個需要耐心、細心和恒心的長期過程。在這六年裏，讓我們用這本書為燈，點亮孩子前行的道路，用愛為槳，載著孩子揚帆遠航，最終讓他們成為獨立、自信、快樂、有擔當的未來之星。本書希望能夠成為您在小學六年教育旅程中的忠實夥伴，與您一同見證孩子成長的每一個閃光時刻。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵上，字體溫暖而有力，散發著一種樸實無華的親切感。書名“陪孩子走過小學六年”，瞬間就觸動瞭我心中最柔軟的部分——為人父母的那份責任與期待。小學六年，是孩子人生中一個至關重要的階段，從懵懂孩童蛻變為少年，這段路程充滿瞭未知與挑戰，也蘊含著無盡的成長與驚喜。我時常思考，如何在紛繁復雜的世界裏，為我的孩子鋪就一條堅實的成長之路，既能讓他們感受到愛的滋養，又能激發他們獨立思考的能力。這本書似乎就提供瞭一個寶貴的視角，讓我得以窺見他人是如何智慧地 navigating 這段旅程的。我尤其期待書中能夠分享一些具體而可操作的方法，比如如何在學習上給予引導，如何處理孩子的情緒問題，又如何在生活中培養他們的良好習慣。畢竟，理論知識固然重要，但能夠真正落到實處，解決實際問題的經驗分享，纔是最打動人心的。這本書的作者，於敏，這個名字聽起來就充滿瞭力量和智慧，我十分好奇她是如何在教育這條道路上積纍瞭如此豐富的經驗，並將其凝結成文字，分享給廣大傢長。我對這本書的期待，不僅僅是希望它能提供一些教育上的“秘籍”，更希望它能成為我 homeschooling 過程中的一個忠實夥伴，一個可以隨時翻閱，從中汲取力量和啓發的良師益友。

評分☆☆☆☆☆

封麵上的書名“陪孩子走過小學六年”以及作者“於敏”的署名，讓我感受到一種溫潤如玉的關懷。小學六年，對於一個傢庭來說，無疑是一段充滿挑戰與機遇的時期。我一直堅信，孩子的成長不僅僅是學校教育的責任，傢庭的陪伴和引導更是至關重要。然而，如何在忙碌的現代生活中，有效地陪伴孩子，並給予他們最閤適的引導，卻是一門需要不斷學習和摸索的學問。我希望這本書能夠提供一套係統性的指導，從孩子的身心健康、學習習慣、情緒管理、人際交往等多個維度，為傢長提供清晰的思路和實用的方法。我特彆期待書中能夠探討如何與孩子建立深厚的親子關係，如何在日常生活中營造積極的學習氛圍，以及如何引導孩子發現自己的興趣和特長。對於一些傢長普遍存在的焦慮，比如孩子學習成績下滑、社交睏難、叛逆期到來等問題，我希望這本書能夠提供富有建設性的解決方案，幫助傢長們理性應對，而不是被情緒所裹挾。於敏女士，作為一位經驗豐富的教育者，我相信她能夠以其獨到的見解，為我們揭示小學六年教育的奧秘，幫助我們更好地理解孩子，陪伴他們健康快樂地成長。這本書，對我來說，不僅僅是一本育兒指南，更是一種心靈的慰藉，一種前進的動力。

評分☆☆☆☆☆

這本《陪孩子走過小學六年》的封麵設計，讓我感受到一種寜靜而堅定的力量。那是一種如同航船在大海中前行，既有遠方的目標，又不畏懼風浪的決心。我目前正麵臨著孩子小學階段的一些睏惑，尤其是在培養孩子的學習興趣和獨立性方麵，常常感到力不從心。市麵上關於兒童教育的書籍琳琅滿目，但很多都過於理論化，或者充滿瞭空泛的口號，很難真正落地。我迫切需要的是一本能夠提供切實可行建議的書，能夠幫助我理解孩子在小學階段的心理發展規律，以及如何有效地與他們溝通。我希望這本書能夠深入探討如何激發孩子的學習潛能，而不是一味地追求分數。同時，我也關注如何幫助孩子建立積極健康的自我認知，培養他們的自信心和抗挫摺能力。在科技日新月異的今天，如何引導孩子正確使用電子産品，保持身心健康，也是我非常關心的問題。於敏這個作者的名字，雖然我之前並不熟悉，但“航空工業齣版社”這樣的背景，讓我對其內容的嚴謹性和深度産生瞭一絲期待。我猜想，這本書或許能帶來一些不同於傳統教育理念的新鮮觀點，也許能從更宏觀、更具前瞻性的角度來審視兒童教育。我對書中關於如何培養孩子解決問題能力和創新思維的章節尤其感興趣，因為我相信這些能力將是他們未來麵對不確定世界的寶貴財富。

評分☆☆☆☆☆

初見《陪孩子走過小學六年》這本書，其樸實無華的書名和清晰的作者署名，便讓我感受到一種來自教育實踐深處的真誠。我所關心的，並非是如何讓孩子成為“彆人傢的孩子”，而是如何能夠真正地看見我的孩子，理解他的成長規律，並在這個過程中，給予他最恰當的支持與引導。小學六年，是一個孩子從依賴走嚮獨立的轉摺點，這段路程充滿瞭探索與試煉。我希望這本書能夠提供一些關於如何培養孩子自主學習能力的方法。在互聯網時代，學習資源觸手可及，但如何讓孩子從被動接受知識，轉變為主動探索，是需要智慧的。同時，我也非常期待書中能夠觸及如何幫助孩子應對學習壓力和挫摺，培養他們積極樂觀的心態。隨著年齡的增長，孩子的情緒變得更加豐富和復雜，如何理解和疏導他們的情緒，建立良好的親子溝通，是每一位傢長都需要麵對的課題。於敏女士，這位教育領域的實踐者，我相信她能夠以細膩的筆觸，分享那些在平凡生活中，卻蘊含著深刻教育智慧的故事。我希望這本書能夠成為我育兒路上的一盞明燈，照亮我前行的道路，讓我能夠更有信心、更有方法地陪伴我的孩子，共同走過這段意義非凡的小學六年。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計，簡潔大氣，書名“陪孩子走過小學六年”幾個字，仿佛在訴說著一段珍貴的陪伴之旅。我一直認為，小學六年是孩子人格形成的關鍵時期，而傢長的角色在此起著至關重要的作用。我常常在想，如何纔能不辜負這六年時光，讓孩子在這段旅程中收獲的不僅僅是知識，還有健全的人格和良好的品德。我希望這本書能夠提供一些關於如何培養孩子獨立思考能力和解決問題能力的具體方法。在信息爆炸的時代，孩子很容易被各種信息所淹沒，如何引導他們辨彆是非，形成自己的判斷，是傢長麵臨的一大挑戰。同時，我也非常關注如何幫助孩子建立健康的人際關係，學會與他人閤作與分享。在這個競爭日益激烈的社會，孩子的心靈也需要得到嗬護，如何保護他們的童真，培養他們的同情心和責任感，是傢長們共同的期盼。於敏女士，作為作者，其專業背景和實踐經驗，讓我對這本書的內容充滿瞭信心。我期待她能夠分享一些關於如何在日常生活中，通過遊戲、閱讀、旅行等方式，寓教於樂地引導孩子成長。這本書，或許能成為我教育孩子路上的“指南針”，為我指明方嚮，提供力量。