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林正文 著

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• 儿童心理学
• 行为矫正
• 亲子教育
• 儿童行为
• 早期教育
• 家庭教育
• 心理辅导
• 育儿
• 儿童发展
• 行为塑造

店铺： 北京爱读者图书专营店

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303046782

商品编码：30080325937

包装：平装

出版时间：1998-04-01

基本信息

书名：儿童行为的塑造与矫正

定价：36.00元

作者：林正文

出版社：北京师范大学出版社

出版日期：1998-04-01

ISBN：9787303046782

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：

商品重量：0.722kg

编辑推荐

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内容提要

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本书全面系统阐述了塑造儿童良好行为、矫正儿童不良行为的原理与策略，并引用大量有趣的心理学实验及家庭与学校教育中生动实例，来说明正确或错误用法。内容丰富实用，结构新颖严谨，论述深入浅出，语言幽默流畅，是一本雅俗共赏的好书。不但可用作大学教材，而且广大中、小学、幼儿园教师及孩子家长阅读此书后，也会茅塞顿开，在教育儿童上少走弯路。

目录

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章 绪 论
节 意义
第二节 理论基础与应用策略
第三节 特征
第四节 功用
第五节 发展简史
篇 基本原则篇
第二章 正增强
节 楔子
第二节 内容
第三节 正用
第四节 影响正增强作用效率的因素
第五节 误用
第六节 有效应用正增强的要点
第三章 增强物
节 楔子
第二节 内容
第三节 正用
第四节 误用
第五节 有效应用增强物的要点
　第四章 消弱
节 楔子
第二节 内容
第三节 正用
第四节 影响消弱作用效率的因素
第五节 误用
第六节 有效应用消弱原理的要点
第二篇 复杂行为篇
　第五章 行为塑造
节 楔子
第二节 内容
第三节 正用
第四节 有效应用行为塑造的因素
第五节 误用
第六节 有效应用行为塑造的要点
　第六章 继续增强
节 楔子
第二节 内容
第三节 正用
第四节 影响继续增强效率的因素
第五节 误用
　　第六节　有效应用继续增强的要点
　第七章 区别增强
第三篇 扩大应用篇
　第八章 后向连锁后应
　第九章 间歇增强
　第十章 隔离
第四篇 非常情况篇
　第十一章 惩罚
　第十二章 制约增强——代币制
　第十三章 逃脱制约与躲避制约
第五篇 防微杜渐篇
　第十四章 刺激线索与刺激控制
　第十五章 渐隐
　第十六章 类化
　第十七章 结论——行为改变技术与伦理问题
参考书目

作者介绍

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文摘

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序言

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智趣成长：发掘孩子的无限潜能 内容梗概 《智趣成长：发掘孩子的无限潜能》并非一本传统的行为指导手册，它更像是一场深入孩子内心世界的奇妙探索之旅，旨在为家长和教育者提供一套全新的视角，去理解和引导孩子的成长。本书抛弃了生硬的“塑造”和“矫正”的框架，转而强调“发掘”与“引导”的积极力量。我们将一起深入探讨孩子行为背后的深层原因，从生理、心理、社会环境等多个维度，构建一个全面而深刻的认知体系，从而帮助孩子自然而然地展现出最优秀的自我。 本书的核心理念在于，每个孩子都是独一无二的宇宙，他们蕴藏着无限的可能性，等待被发现和点亮。与其试图将他们“塑造成”某个预设的模型，不如去理解他们内在的驱动力，为他们提供适宜的土壤，让他们自由生长。我们不以“问题行为”为出发点，而是关注孩子的“优势潜能”，并以此为基石，引导他们克服成长中的挑战，实现自我超越。 第一部分：洞察儿童心灵的窗口 孩子为什么会这样做？——行为背后的心理罗盘 我们将从儿童发展的心理学基石出发，深入解析孩子不同年龄段的核心需求与发展任务。这包括婴儿期的依恋建立，幼儿期的探索与独立，学龄期的规则意识形成，以及青春期的自我认同构建。我们会探讨情感需求（如安全感、被爱、归属感）如何影响行为，认知发展（如 Piaget 的认知发展理论）如何塑造孩子的世界观，以及社会性发展（如 Vygotsky 的社会文化理论）如何影响他们的互动模式。例如，当孩子表现出固执时，我们不会急于“纠正”，而是会去理解这可能源于他们对自主性的渴望，或是对不确定性的逃避。我们还会借鉴依恋理论，来分析亲子关系模式如何潜移默化地影响孩子的行为模式，以及共情在亲子沟通中的关键作用。 情感的需求与表达： 孩子的情绪是他们内在状态最直接的信号。我们会详细阐述不同情绪（如快乐、悲伤、愤怒、恐惧）的生理和心理根源，以及孩子学习情绪表达和调节的自然过程。理解孩子为何会因为挫折而哭泣，或是因为获得认可而欢呼，是建立有效沟通的第一步。我们将介绍一些帮助孩子识别、命名和表达情绪的方法，例如情绪卡片、故事引导等。 认知的发展与局限： 孩子的思维方式与成人截然不同。我们会深入浅出地讲解不同年龄段的认知特点，例如具体运算思维、抽象逻辑思维的形成过程。理解孩子为何会“不听话”——或许只是因为他们还无法理解复杂的规则，或是无法预测行为的长期后果。我们会提供一些基于认知发展的沟通策略，例如使用具体、形象的语言，将抽象概念形象化等。 社会性发展的轨迹： 孩子是社会性的生物，他们的行为深受周围环境和他人的影响。我们会探讨合作、竞争、分享、冲突解决等社会技能的发展过程。孩子间的争执，往往是他们学习如何与他人互动的宝贵机会。我们将提供一些促进孩子社会性发展的实践方法，例如角色扮演、小组合作游戏等。 环境的力量：看不见的塑造者 孩子的成长环境，就像一片滋养生命的土壤。本书将强调家庭、学校、社区，甚至媒体等多元环境对孩子行为的潜移默化影响。我们并非否定环境的重要性，而是强调如何识别和优化这些环境因素，使其成为孩子成长的助力。 家庭的磁场： 父母的言传身教、家庭氛围、亲子互动模式，是塑造孩子行为最核心的力量。我们将深入探讨积极的家庭环境如何培养孩子的自信、责任感和同理心，以及如何通过家庭成员的共同努力，营造一个充满爱与支持的成长空间。例如，父母如何处理自己的情绪，如何与伴侣沟通，都会成为孩子学习的榜样。 学校的角色： 学校不仅是传授知识的殿堂，更是孩子学习社会规则、发展人际关系的重要场所。我们会分析学校文化、师生关系、同伴交往等因素对孩子行为的影响，并提供一些促进孩子在学校健康成长的建议，例如如何帮助孩子适应集体生活，如何应对校园欺凌等。 社区与社会的影响： 社区的支持系统、社会文化价值观、媒体信息的接触，都会在一定程度上影响孩子的行为模式。我们将探讨如何引导孩子健康地接触社会信息，如何培养他们辨别是非的能力，以及如何利用社区资源促进孩子的全面发展。 第二部分：发掘孩子的独特天赋 认识你的孩子： strengths-based approach（优势视角） 我们倡导“优势视角”，即从孩子的长处出发，发掘他们的天赋和潜能。每个孩子都有自己独特的闪光点，或是在艺术、体育、科学、社交等方面，或是拥有坚韧的毅力、敏锐的观察力、丰富的想象力。本书将提供一系列实用的方法，帮助家长和教育者去识别和肯定孩子的优势。 如何识别孩子的“天赋地图”： 我们会提供具体的观察方法和工具，帮助家长留意孩子在不同情境下的表现，例如在游戏中的专注度、在解决问题时的创意、在与人交往时的热情等。我们会鼓励家长记录孩子的点滴进步，并从中发现他们的独特才能。 培养内在驱动力： 当孩子对某件事充满热情时，他们的学习动力和成长速度会大大提升。本书将探讨如何激发孩子的内在兴趣，如何为他们提供探索和发展的空间，让他们成为自己学习的主人。例如，当孩子对恐龙着迷时，鼓励他们阅读相关书籍、参观博物馆、甚至自己创作恐龙故事，都能极大地促进他们的学习。 “小成就”的放大镜： 每一个微小的成功，都是孩子成长路上的重要里程碑。我们将强调如何及时发现和肯定孩子的每一个进步，无论大小，都能增强他们的自信心和积极性。我们会提供一些具体的操作技巧，例如如何给予有效的赞扬，如何让孩子认识到自己的努力所带来的成果。 给予孩子飞翔的翅膀：支持与引导的艺术 发掘孩子的潜能，并非放任自流，而是需要恰当的支持与引导。本书将提供一系列积极、有效的引导策略，帮助孩子在探索中成长，在挑战中坚韧。 沟通的桥梁：倾听与回应的艺术 有效的沟通是连接心灵的桥梁。我们将深入探讨如何用孩子能理解的方式进行交流，如何成为一个积极的倾听者，如何给予建设性的反馈。这包括学习非暴力沟通的技巧，掌握如何用提问引导孩子思考，以及如何在家中营造开放、安全的对话氛围。我们会强调“看到”孩子，“听到”孩子，并对他们的感受做出回应。 设置清晰的边界：自由与规则的平衡 规则并非束缚，而是为孩子提供安全感和行为指导的界限。我们将探讨如何为孩子建立清晰、合理且一致的规则，如何让孩子理解规则的意义，以及如何在执行规则的过程中保持灵活性和尊重。这并非“惩罚”，而是帮助孩子理解行为的后果，学习自我管理。 情绪的导航者：同理心与情绪调节 帮助孩子理解和管理自己的情绪，是他们心理健康成长的关键。我们将介绍如何通过共情来理解孩子的情绪，如何引导他们找到健康的情绪表达方式，以及如何教授他们一些简单实用的情绪调节技巧，例如深呼吸、转移注意力等。 合作解决问题：让孩子成为“小侦探” 当孩子遇到困难时，我们不直接给出答案，而是引导他们自己去思考和解决。本书将提供一套“合作解决问题”的流程，鼓励孩子积极参与，分析问题，提出方案，评估结果，从而培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。 第三部分：拥抱成长中的“不完美” 挑战与机遇：成长路上的风景 孩子的成长并非一帆风顺，他们会经历各种各样的挑战，例如拖延、冲动、固执、胆怯等。本书将把这些视为成长的机遇，提供理解和应对这些挑战的智慧。 理解“困难行为”的语言： 很多时候，孩子的“困难行为”是他们试图沟通某种未被满足的需求或困扰的方式。我们会引导家长去解读这些行为背后的信号，例如孩子反复打断别人，可能是在寻求关注；孩子拒绝做某件事，可能是在表达自己的抗拒或不安。 应对挫折：韧性与乐观的培养 挫折是成长中不可避免的一部分。我们将探讨如何帮助孩子建立韧性，让他们在面对失败时能够重新站起来，从错误中学习，并保持乐观的心态。我们会分享一些培养孩子抗挫折能力的具体方法，例如提供支持，鼓励尝试，以及分享自己的成长经历。 接纳“不一样”：尊重个体差异 每个孩子都有自己的节奏和方式。我们将强调尊重个体差异的重要性，避免与他人进行不必要的比较，鼓励孩子按照自己的步调成长，并认识到“不一样”也是一种宝贵的特质。 家长作为“引导者”，而非“控制者” 本书的核心信念之一是，家长是孩子成长道路上的“引导者”，而不是“控制者”。这意味着我们信任孩子内在的学习和成长能力，为他们提供支持，设定界限，并允许他们犯错和从中学习。 赋能孩子：给予选择与自主 在适当的范围内给予孩子选择和自主权，能够极大地激发他们的学习动机和责任感。我们将探讨如何为孩子提供有意义的选择，如何让他们参与到决策过程中，从而培养他们的独立性和自信心。 耐心与持久：成长的马拉松 孩子的成长是一个漫长而持续的过程，需要家长足够的耐心和持久的支持。我们将鼓励家长放下急功近利的心态，以马拉松的心态去陪伴孩子，相信每一个孩子都会以自己的方式绽放。 结语 《智趣成长：发掘孩子的无限潜能》并非一套僵化的行为准则，而是一套开放的、充满智慧的引导理念。它邀请您与孩子一起，踏上一段充满发现与惊喜的成长旅程。在这个旅程中，您将学会如何更深入地理解您的孩子，如何发掘他们内在的闪光点，如何为他们提供一个充满爱、支持与鼓励的成长环境。最终，我们的目标是帮助每一个孩子，都能健康、快乐、自信地成长，发掘并实现他们无限的潜能。

评分☆☆☆☆☆

作为一个偶然翻到这本书的家长，我原本只是抱着随便看看的心态，没想到它却像一盏灯，照亮了我日常育儿中的许多困惑。书里没有那些高高在上的理论，也没有生硬的条条框框，更多的是一些非常贴近生活，甚至可以说是“接地气”的案例和方法。我特别喜欢它对孩子不同年龄段行为特点的描述，比如三岁左右的孩子为什么会突然变得“叛逆”，五六岁的孩子为何会出现分离焦虑，等等。作者用一种非常理解和同情的笔触，帮助我们看到行为背后的原因，而不是简单地贴上“坏孩子”的标签。我记得书中讲到如何处理孩子发脾气的情形，我之前总是很焦虑，觉得是自己没管教好，但这本书告诉我，发脾气是孩子情绪表达的一种方式，关键在于如何引导。它提供了一系列循序渐进的步骤，比如首先要冷静下来，然后去倾听孩子，再尝试理解他的感受，最后再和他一起寻找解决问题的方法。这个过程看似简单，但真正实践起来却需要极大的耐心和技巧。而且，这本书也不是简单地告诉你“应该怎么做”，而是鼓励我们去思考“为什么这样做”，让我们从根本上理解孩子的成长规律，从而更有信心去应对各种挑战。读这本书的过程，我感觉更像是在和一个经验丰富的长辈在聊天，他用自己的智慧和经验，缓缓地为我解答心中的疑惑，让我不再感到孤单和无助。

评分☆☆☆☆☆

实话实说，刚拿到这本书时，我以为里面会充斥着大量心理学专业术语，可能会有些枯燥。然而，出乎意料的是，这本书的语言非常生动形象，读起来一点也不费劲。作者运用了大量日常生活中常见的场景和故事，来阐述复杂的行为原理。比如，他会用“小火车”的比喻来形容孩子情绪的起伏，用“橡皮泥”来比喻孩子可塑性的特点，这些生动的比喻，瞬间就把抽象的概念具象化了，让我这个非专业人士也能轻松理解。书中的案例也非常真实，很多都是我平时在家里经常遇到的情况，比如孩子不吃饭、不睡觉、爱打人等等，看完这些案例，我感觉自己不是一个人在战斗，原来很多家长都面临着类似的困境。更重要的是，书中提供的解决方案，也不是一成不变的，而是强调要根据孩子的个体差异和具体情境来灵活运用。它鼓励我们成为一个“观察者”，去仔细了解自己的孩子，了解他独特的性格和需求，然后在这个基础上，去选择最适合他的方法。我最欣赏的一点是，这本书并没有试图“改造”孩子，而是帮助我们“理解”孩子，让我们学会如何更好地与孩子沟通，如何建立更和谐的亲子关系。读完这本书，我感觉自己对孩子的认知有了质的飞跃，不再是头疼医头，脚下医脚，而是能够从更宏观的角度，去规划孩子的成长之路。

评分☆☆☆☆☆

作为一个多年从事教育工作的人，我一直在寻找能够真正帮助我理解和引导学生行为的书籍。这本书虽然封面写着“儿童行为”，但它所阐述的原理和方法，在我看来，也同样适用于青少年甚至更广泛的人际交往。这本书的特别之处在于，它没有回避那些“令人头疼”的行为，比如冲动、固执、撒谎等等，而是深入剖析这些行为背后的心理机制，并提供了一系列具有建设性的应对策略。我非常喜欢书中关于“认知重构”的部分，它教我们如何引导孩子认识到自己行为的后果，并思考更积极的替代方案。例如，当孩子因为不顺心而摔东西时，我们不是简单地制止，而是可以引导他思考，摔东西是否能解决问题？有没有更好的方式来表达他的不满？这种循序渐进的引导，能够帮助孩子建立起更成熟的应对机制。此外，书中关于“家庭环境对行为的影响”的论述，也给我留下了深刻的印象。它强调了家长自身行为的榜样作用，以及如何通过创设积极的家庭氛围来促进孩子健康成长。读这本书，我感觉就像是在进行一次深度的自我反思，也在不断地审视自己的教育理念和实践方法。它让我明白，行为的塑造与矫正，并非一蹴而就，而是一个持续、动态、充满智慧的过程。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本书的视角非常独特，它没有把孩子简单地看作是需要被“修理”的对象，而是把他们看作是正在学习和探索世界的小小探险家。这本书的核心理念在于“赋能”，它教我们如何去赋能孩子，让他们拥有自主解决问题的能力，而不是一味地依赖成年人的指导。书中提到了一些非常有意思的“游戏化”的引导方式，比如，当孩子不愿意刷牙时，我们可以把刷牙变成一场“细菌大战”，让孩子成为消灭细菌的英雄。这种方法既有趣又能有效地达到目的，让我对日常的育儿充满了新的灵感。而且，这本书非常强调“过程”，而不是仅仅关注“结果”。它鼓励我们去关注孩子在学习和成长过程中付出的努力，即使结果不尽如人意，也要给予肯定和鼓励。这种“过程导向”的育儿方式，能够极大地提升孩子的自信心和内在驱动力。我尤其喜欢书中关于“鼓励尝试”的部分，它告诉我们，即使孩子犯错了，也应该将其视为学习的机会，而不是惩罚的理由。这种积极的反馈机制，能够帮助孩子建立起不怕失败、勇于尝试的品格。总而言之，这本书让我看到了育儿的另一种可能性，它不再是充满压力和焦虑的“管教”，而是一场充满爱和智慧的“陪伴”。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，我在读这本书之前，对“行为塑造”这个词有些抵触，总觉得听起来有点刻意，好像要把孩子变成某种预设的模式。但读完之后，我的想法彻底改变了。这本书并没有提倡僵化的训练，而是强调了一种“顺应性塑造”的理念，意思是在尊重孩子天性的前提下，通过积极的引导和环境的创设，帮助他们发展出更积极、更健康的行为习惯。它非常注重“正面强化”的重要性，比如，当孩子表现出好的行为时，我们该如何给予及时、恰当的肯定，是简单的表扬，还是物质奖励，又或者是一种更深入的互动？书里对此有非常细致的探讨，并且给出了很多具体的例子，比如，孩子主动收拾玩具，我们是直接说“真棒”，还是停下来，和他一起把玩具放进收纳箱，并且感谢他的付出？这种细微的差别，往往会影响到孩子内在动机的培养。此外，书中对“消极行为的矫正”也有独到的见解。它不是简单地惩罚，而是引导我们去分析孩子产生消极行为的原因，是缺乏关注？是能力不足？还是环境压力？然后，根据不同的原因，采取相应的“干预措施”。我尤其印象深刻的是关于“转移注意力”和“设定清晰界限”的部分，这些看似简单的技巧，却能在很多棘手的问题上起到意想不到的效果。这本书让我意识到，育儿并非一场战争，而更像是一场充满智慧与爱的合作，我们需要成为孩子最坚实的后盾，而不是最严厉的审判者。