正版圖書 素質教育在美國2：這樣教孩子更有效(素質教育在美國係列) 97875354963 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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黃全愈 著

圖書標籤:

• 教育
• 傢庭教育
• 素質教育
• 美國教育
• 兒童教育
• 育兒
• 親子關係
• 教育方法
• 成長
• 心理學

店鋪： 悟元圖書專營店

齣版社： 長江文藝齣版社

ISBN：9787535496317

商品編碼：30081011529

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-06-01

基本信息

書名：素質教育在美國2：這樣教孩子更有效(素質教育在美國係列)

定價：32.00元

作者：黃全愈

齣版社：長江文藝齣版社

齣版日期：2017-06-01

ISBN：9787535496317

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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“素質教育在美國”全新修訂版l中美教育的震撼對比與剖析l給父母和孩子的成長課l成功的傢庭教育決定孩子的未來中國的讀者（傢長、學生、老師），如果能在自己的教育中加入發達國傢的素質教育元素，就是在培養“混血虎”！

內容提要

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在中國曆史上，大概沒有哪一代父母像今天這樣糾結——傳統的教育觀念受到的挑戰；也沒有哪一代的父母像今天這樣渴望教育——把孩子培養成全麵發展的優質人。

中美傢庭教育的一個*區彆，就是美國的傢庭教育更注重如何把自己的孩子培養成現實生活的成功者，而不是一個虛幻的“天纔”。

在中國應試教育的大環境下，我們的傢長是否可以藉鑒美國式傢庭素質教育的小環境？

黃全愈通過20多年對美國教育的深入觀察，和近十年來與中國年輕父母探討傢庭教育的獨特體悟，告訴中國傢長：要判斷一個真正的勝利者，隻能在終點，而不是在起點。在本書中，黃全愈分享瞭做父母需要的智慧和能力：如何培養孩子的興趣？如何培養孩子的獨立意識？怎樣懲罰犯錯的孩子？要不要培養“懂事”的孩子？

在過去的20年中，本書已經幫助數以百萬計的父母走齣傢庭教育的誤區，是父母和教師日常手冊。

目錄

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章“望子成龍”還是“望子成人”001

能讀一韆個博士學位嗎003

缺陷的魅力005

孩子瞭解父母，但不“理解”父母007

不敢苟同“父母決定論”011

美國也有人“望子成龍”013

期望很高，代價很大，失望不小016

第二章誰的興趣023

足球？排球？網球？025

中國女排情結026

兒子想排除028

興趣指導？興趣屈就？030

發現孩子(發現興趣，發現自我)034

第三章誰改造誰041

愛瑞卡“跟蹤”043

我的導師的人格力量047

第四章孩子拆鬧鍾咋辦061

米盧的“盧”山真麵目063

中華民族的睏惑067

人的四種行為069

素質教育的盲區070

大學教授給小學生上課072

孩子拆鬧鍾咋辦075

第五章孩子的床底下有怪物嗎079

人與傢庭難分難捨081

人的欲望是柄雙刃劍084

孩子內心的三個動力086

美國人的心理“斷奶”089

第六章“教”是為瞭“不教”嗎099

管理誰？誰管理？101

大學生“入托”的奇聞103

美國教育的“百事可托”104

中國孩子也背“曆史包袱”107

反思“教是為瞭不教”108

培養孩子自理能力的有效方法110

解剖麻雀112

父母的角色混亂113

第七章孩子誇大自己的短處是美德嗎119

童言“有”忌121

孩子太沉重125

孩子誇大短處比誇大長處更可怕126

不要首先想到一大堆缺點129

第八章為什麼美國孩子不在乎懲罰137

學瞭美國人的壞招數139

美國孩子臉皮厚？141

美國孩子“跳樓”145

給你一次機會，還我一個奇跡148

懲罰也講藝術151

孩子也有人格尊嚴153

舉起巴掌的時候156

第九章該不該給孩子講“農夫救蛇”的故事161

在桂柳高速公路上163

在密歇根州的鄉間公路上165

同情心的良性循環167

孩子天生有同情心169

同情心必須從小培養175

也有可以相信的陌生人178

第十章要不要培養“懂事”的孩子181

傢長的難堪186

對美國傢庭教育的誤解190

第十一章“試”犯一次錯誤195

是甜是酸，自己嘗197

我讓礦礦嘗瞭一次犯錯誤的苦頭203

失敗的價值和意義206

把失敗的權利還給孩子207

第十二章孩子能說“NO”嗎215

我也當過“好龍”的“葉公”217

孩子畢竟是孩子嗎219

穿“錯”畢業禮服的風波221

後記232

參考資料239

作者介紹

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黃全愈，旅美教育學傢。先後擔任美國邁阿密大學亞洲、亞—美學科部主任，孔子學院院長，中山大學客座教授，北京大學老教授協會基教研究中心專傢委員會委員。被邁阿密大學授予“(學術)重大影響奬”，並被提名為傑齣教授。

黃全愈是中美教育和文化比較專傢，他長期緻力於中美教育和文化交流。其作品《混血虎》曾榮登《紐約時報》《齣版傢周刊》推薦書單。所著中美教育比較係列，在中國教育界不斷引起強烈反響，其中，《素質教育在美國》被譽為“20世紀中國的《愛彌兒》”。

文摘

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序言

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《育兒智慧：點亮孩子的未來》 一、 導言：時代浪潮中的育兒挑戰與機遇 在瞬息萬變的二十一世紀，教育的本質與方式正經曆著前所未有的深刻變革。信息爆炸、全球化進程加速、科技日新月異，這些宏觀趨勢無不滲透到傢庭教育的肌理之中，為傢長們帶來瞭新的挑戰，也帶來瞭前所未有的機遇。我們不再僅僅滿足於將知識灌輸給孩子，而是更加關注如何培養他們適應未來社會的核心素養，如何引導他們成為獨立思考、勇於創新、富有同情心、能夠與世界和諧相處的新一代。 然而，在洶湧的育兒信息洪流中，傢長們常常感到迷茫與焦慮。各種教育理念、方法、工具層齣不窮，究竟哪一種纔是適閤自己孩子、適閤自己傢庭的？過度擔憂，或是盲目跟風，都可能錯失孩子成長的寶貴時機，甚至適得其反。因此，此刻，我們需要的是一份基於深刻洞察、兼具理論指導與實踐可操作性的育兒智慧，它能夠幫助我們撥開迷霧，看清育兒的本質，掌握科學的方法，從而點亮孩子的未來。 《育兒智慧：點亮孩子的未來》正是這樣一本旨在與您同行，共同探索育兒真諦的讀物。它不是一本枯燥的理論說教，也不是一本照搬照抄的“成功秘籍”，而是一份沉澱瞭教育智慧、融閤瞭心理學、社會學、發展學等多元視角的深度思考。它關注的，是貫穿孩子成長全程的普適性原則，是那些能夠觸及孩子內心深處、激發其內在潛能的教育哲學。 本書的誕生，源於對當代傢庭教育現狀的深刻反思，以及對未來社會人纔需求的敏銳洞察。我們相信，教育的核心在於“育人”，在於喚醒孩子內在的成長動力，在於塑造其健全的人格。因此，我們拒絕任何形式的“速成”或“功利性”的教育模式，而是提倡一種溫和而堅定的、以孩子為中心的、尊重個體差異的教育方式。 在接下來的篇章中，我們將從多個維度深入探討育兒的方方麵麵，力求為您提供一套係統而全麵的育兒指導。我們並非提供一套放之四海而皆準的答案，而是為您提供思考的工具、探索的方嚮，以及信心和勇氣。我們相信，每一位傢長心中都有最適閤自己孩子的育兒之道，而本書的目的，便是幫助您發掘、提煉並踐行這份獨一無二的智慧。 二、 認識孩子：尊重差異，洞察成長規律 瞭解孩子是有效育兒的第一步，也是最關鍵的一步。每個孩子都是一個獨特的個體，擁有自己獨特的性格、氣質、興趣和天賦。刻闆地用一套標準去衡量所有孩子，是對他們天賦的漠視，也是對成長規律的違背。 本書將首先帶領您深入理解兒童發展的不同階段，從嬰幼兒期的探索與依戀，到學齡期的規則與學習，再到青春期的獨立與認同，我們會詳細闡述每個階段孩子身心發展的特點、關鍵任務以及可能麵臨的挑戰。理解這些發展規律，能夠幫助您更準確地把握孩子的行為動機，減少不必要的誤解和衝突。 例如，在嬰幼兒期，我們強調安全感和親子依戀的重要性。高質量的陪伴、積極的迴應，能夠為孩子建立起堅實的心理基礎。這並非簡單的“帶孩子”，而是通過充滿愛意的互動，讓孩子感受到被愛、被接納，從而勇於探索世界。 到瞭學齡期，孩子的認知能力和社交需求都在快速發展。我們關注的重點將轉嚮如何培養孩子的學習興趣、獨立思考能力和解決問題的能力。這包括如何引導孩子主動學習，而不是被動接受；如何鼓勵他們提齣疑問，而不是盲目相信；如何教會他們分析問題，而不是隻看到錶象。 而對於青春期的孩子，我們則需要給予更多的理解和尊重。這個階段的孩子正經曆著生理和心理上的巨大變化，他們渴望獨立，但也可能感到迷茫和不安。傢長需要學會傾聽，理解他們的睏惑，支持他們的嘗試，同時也要適時地給予指導和界限。 除瞭理解不同年齡段的共性，我們還將強調認識和尊重孩子的個體差異。有些孩子天生外嚮活潑，有些則內嚮安靜；有些孩子邏輯思維強，有些則藝術感敏銳。作為傢長，我們的責任不是去改變孩子的天性，而是去發現他們的閃光點，並為之提供適宜的土壤，讓他們充分發展。 本書將為您提供一係列的觀察和溝通技巧，幫助您更深入地瞭解您的孩子。例如，如何通過觀察孩子的遊戲行為來洞察其內心世界；如何通過有效的提問來引導孩子錶達真實的感受；如何識彆孩子潛在的天賦和興趣。我們相信，當您真正走進孩子的內心，您將發現他們遠比您想象的更加精彩。 三、 溝通的藝術：搭建心靈的橋梁 溝通是連接心靈的橋梁，也是有效育兒的核心。然而，許多傢庭的溝通都存在著這樣那樣的問題：傢長聽不進孩子的話，孩子不願意與傢長交流，或者溝通總是以爭吵收場。這不僅會阻礙親子關係的健康發展，更會影響孩子自信心和社交能力的培養。 《育兒智慧：點亮孩子的未來》將深入探討高效親子溝通的原則與方法。我們提倡的是一種“以孩子為中心”的溝通模式，這意味著我們要學會站在孩子的角度去理解他們，用他們能夠接受的方式去錶達我們的想法。 首先，傾聽是溝通的基礎。有效的傾聽並非僅僅是聽到聲音，而是要用心去感受孩子的情緒，去理解他們話語背後的真正含義。我們將教會您如何做到積極傾聽，包括眼神交流、身體語言的配閤、適時的迴應和確認。當我們真正讓孩子感受到自己被認真對待時，他們纔更願意敞開心扉。 其次，錶達的清晰與溫和同樣重要。傢長在錶達自己的要求、期望或批評時，往往容易帶有情緒，使用指責性的語言。本書將為您提供一些“我信息”的溝通技巧，例如用“我感到……”來代替“你總是……”，這樣可以避免引起孩子的防禦心理，讓他們更容易接受您的建議。 同時，我們也強調非語言溝通的重要性。您的錶情、語氣、肢體動作，都在嚮孩子傳遞信息。一個溫暖的擁抱，一個鼓勵的眼神，都能傳遞比言語更深刻的愛與支持。 此外，解決衝突是親子溝通中不可避免的一部分。衝突並不可怕，可怕的是處理衝突的方式。本書將為您提供一套行之有效的衝突解決策略，包括如何冷靜地麵對問題，如何共同尋找解決方案，以及如何在解決衝突中鞏固親子關係。我們倡導的是“閤作共贏”的模式，而不是“傢長贏，孩子輸”。 本書還將探討如何處理孩子的不良情緒。當孩子哭鬧、發脾氣時，傢長如何給予恰當的迴應，而不是簡單地壓製或懲罰？我們相信，教會孩子識彆和管理自己的情緒，是他們一生受用的寶貴技能。 通過學習本書的溝通技巧，您將能夠更有效地與孩子建立起深厚的信任，化解生活中的矛盾，讓傢庭溝通成為一種滋養和成長的力量。 四、 培養品格：塑造健全的人格根基 品格是孩子一生最寶貴的財富，它決定瞭一個人如何為人處世，如何麵對挑戰，如何實現自我價值。在這個信息爆炸、價值多元的時代，培養孩子健全的人格尤為重要。 《育兒智慧：點亮孩子的未來》將圍繞培養孩子核心品格展開深入探討，包括誠實、責任感、同情心、毅力、自律、勇氣、尊重等。這些品格的形成，並非一蹴而就，而是需要傢長在日常生活中，通過言傳身教，以及有意識的引導來逐步塑造。 我們將探討如何通過日常的榜樣作用來影響孩子。您的一言一行，都是孩子最生動的教材。您對待工作的態度，對待他人的方式，對待睏難的反應，都會被孩子默默地模仿和內化。 關於責任感的培養，我們將提供具體的方法。例如，如何讓孩子承擔力所能及的傢務，如何引導他們為自己的行為負責，如何通過承諾和兌現來建立孩子的誠信。 同情心的培養，是建立和諧社會關係的關鍵。我們將介紹如何引導孩子關注他人的感受，如何鼓勵他們幫助有需要的人，如何通過閱讀繪本、觀看相關影片來激發他們的同情心。 毅力和韌性的培養，是在麵對挫摺和睏難時，孩子能夠堅持下去的動力。我們將探討如何在孩子遇到失敗時，給予他們支持和鼓勵，而不是否定和批評，如何教會他們從失敗中學習，並重新站起來。 自律和剋製，是孩子能夠管理自己衝動、實現長期目標的基礎。我們將介紹一些循序漸進的方法，來幫助孩子培養自律能力，例如設定目標、製定計劃、奬勵機製等。 勇氣，是孩子敢於嘗試、敢於麵對未知的重要品質。我們將探討如何鼓勵孩子走齣舒適區，如何支持他們嘗試新事物，如何幫助他們剋服對失敗的恐懼。 尊重，是對自己、對他人、對世界的認可和珍視。我們將介紹如何引導孩子尊重差異，如何教會他們禮貌待人，如何培養他們對自然和環境的敬畏之心。 本書將通過大量的案例分析和實踐建議，幫助您將這些抽象的品格概念，轉化為具體可行的教育行動，從而幫助您的孩子成為一個有擔當、有愛心、有智慧的優秀人纔。 五、 學習的樂趣：激發內在驅動，擁抱知識海洋 在這個知識爆炸的時代，學習已經不再是學校的專屬任務，而是貫穿孩子一生、滿足其好奇心和探索欲的永恒主題。如何讓孩子愛上學習，享受學習的過程，而不是將其視為一種負擔，是我們所有傢長都深思的問題。 《育兒智慧：點亮孩子的未來》將深入探討激發孩子學習內在驅動力的秘密。我們認為，真正的學習源於興趣，源於好奇，源於對未知世界的探索欲望。 本書將首先強調培養孩子好奇心的重要性。好奇心是學習的原動力，它驅使孩子去觀察、去思考、去提問。我們將提供一係列的方法，來保護和激發孩子的好奇心，例如鼓勵他們提問，即使是看似幼稚的問題；提供豐富的探索機會，讓他們在玩樂中學習；尊重他們的興趣，並為他們提供相關的資源。 其次，我們將探討如何將學習融入生活。學習並非隻存在於書本之中，大自然、日常生活、傢庭活動，都蘊藏著豐富的學習機會。我們將介紹如何通過觀察自然現象、參與傢庭勞動、進行手工製作、閱讀繪本故事等方式，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習知識。 關於閱讀，本書將給予特彆的關注。閱讀是獲取知識、拓展視野、提升思維能力的最有效途徑。我們將探討如何培養孩子的閱讀興趣，如何選擇適閤孩子年齡和興趣的書籍，如何引導孩子進行深度閱讀和思考。 此外，我們還將分享如何培養孩子的獨立思考能力和解決問題的能力。在信息時代，辨彆信息真僞、獨立判斷、提齣解決方案的能力至關重要。我們將介紹如何通過引導孩子分析問題、比較不同觀點、嘗試多種方法來培養他們的批判性思維。 本書還將觸及學習與科技的關係。閤理利用科技手段，可以極大地豐富孩子的學習體驗，但同時也要警惕過度依賴和沉迷。我們將提供一些關於如何引導孩子健康使用電子設備，以及如何利用科技輔助學習的建議。 我們相信，當孩子能夠從學習中感受到樂趣，當學習成為一種內在的驅動力時，他們就能更自信、更積極地迎接未來的挑戰。 六、 結語：與孩子一同成長，點亮無限可能 育兒，是一場充滿愛與智慧的旅程，是一場與孩子一同成長的深刻體驗。在《育兒智慧：點亮孩子的未來》這本書中，我們所探討的，不僅僅是技巧和方法，更是育兒的理念和哲學。我們希望通過本書，能夠為您提供一種全新的育兒視角，幫助您認識到，育兒的真正意義在於喚醒孩子內在的潛能，在於塑造其健全的人格，在於幫助他們成為一個獨立、自信、有愛心、有責任感的個體。 我們深知，每一位傢長都希望自己的孩子能夠擁有一個美好的未來。而這個未來，不僅僅是學業的成功，更是心靈的充盈，是品格的閃耀，是能夠獨立地在世界上站穩腳跟，並為之貢獻力量。 本書的價值，在於它能夠幫助您建立起與孩子之間堅實的信任，能夠為您提供處理育兒挑戰的智慧，能夠引導您發現孩子身上那些獨一無二的光芒。它鼓勵您成為孩子成長道路上的陪伴者、引導者和支持者，而不是控製者和塑造者。 請記住，育兒沒有完美的標準答案，隻有最適閤您和您孩子的答案。這本書為您提供的是一套思考的框架和探索的方嚮，最終的踐行和領悟，還需要您用愛和耐心去實踐。 讓我們一同踏上這段充滿挑戰與驚喜的育兒旅程，用心去感受孩子的成長，用愛去澆灌他們的未來，用智慧去點亮他們生命中無限的可能。願每一位孩子，都能在充滿理解、支持與尊重的環境中，茁壯成長，綻放齣屬於自己的璀璨光芒。

評分☆☆☆☆☆

我作為一個教育從業者，一直在關注著國際教育前沿的動態。素質教育這個概念雖然提瞭很久，但真正將其落到實處，並且能夠衡量其效果，一直是個挑戰。這本書的標題“素質教育在美國”給瞭我一個窗口，去窺探美國是如何在教育體係中實踐這一理念的。我希望書中能夠提供一些具體的操作層麵上的東西，而不是泛泛而談的理論。比如，在課堂教學中，教師是如何設計課程，纔能既保證知識的傳授，又能促進學生批判性思維和創新能力的培養？在學生評價體係方麵，美國是否有不同於傳統考試的評價方式？我特彆關注的是，在素質教育的背景下，孩子們是如何被鼓勵去探索未知，去犯錯，並從中學習的。我希望這本書能給我帶來一些啓發，幫助我在教學實踐中做齣更有效的嘗試。

評分☆☆☆☆☆

我是一個焦慮的傢長，看著孩子一天天長大，我總是在思考，我該如何做纔能不耽誤他。市麵上關於教育的書籍琳琅滿目，但很多都像是在講故事，或者說一些很抽象的道理，聽瞭之後感覺有用，但具體到怎麼做，又一頭霧水。這本書的標題，尤其是“這樣教孩子更有效”這幾個字，給瞭我一種踏實的期待。我希望這本書能夠像一本操作手冊，給我一些具體的方法和步驟，教我如何在日常生活中，引導孩子去發現自己的興趣，培養他們的獨立性，並且讓他們對學習保持熱情。我特彆希望書中能夠解答我的一些睏惑，比如，當孩子不願意學習時，我應該怎麼做？如何幫助孩子建立自信心，讓他們敢於嘗試，不怕失敗？我渴望的是那種能夠讓我立刻就能在傢裏實踐起來的教育智慧。

評分☆☆☆☆☆

這本書我一直猶豫要不要入手，畢竟“素質教育”這個詞現在市場上充斥著各種解讀，有時讓人覺得有點泛泛而談，抓不住重點。但“在美國”這三個字，又讓我覺得多少能找到一些更具體、更落地的實踐案例。我期待這本書能像一個導航儀，為我指明在美國的教育實踐中，究竟是什麼樣的理念和方法，讓孩子們在追求“素質”的同時，也能擁有紮實的學習成果。我希望看到的不是空洞的口號，而是有血有肉的教學場景，比如，當孩子們遇到挫摺時，老師是如何引導他們不放棄，而是從中學習和成長；當孩子們對某個學科失去興趣時，教育者又是如何巧妙地激發他們的好奇心，讓他們重新燃起學習的熱情。我更關注的是，這種“有效”的教育，是否真的能幫助孩子建立獨立思考的能力，培養他們的創造力和解決問題的能力，而不是僅僅停留在機械的學習和死記硬背。畢竟，未來的社會對人纔的要求早已不是單一的知識儲備，而是更全麵的綜閤素質。

評分☆☆☆☆☆

我最近讀瞭幾本關於國外教育理念的書，感覺國內的教育模式還是有很大的改進空間。特彆是關於如何培養孩子的學習興趣和主動性，總覺得做得不夠。這本書的名字讓我眼前一亮，因為“這樣教孩子更有效”這幾個字，正是我一直在尋找的答案。我希望這本書能給我一些實實在在的建議，比如，在傢庭教育中，傢長應該扮演什麼樣的角色？是扮演嚴父慈母，還是更像一個引導者和閤作夥伴？我特彆想知道，在一些看起來非常“美國式”的教育方法背後，是否隱藏著一些我們可以藉鑒的普適性原則。比如，書中會不會提到一些讓孩子愛上閱讀的技巧，或者是如何引導孩子通過項目式學習來加深對知識的理解。我對那些能夠激發孩子內在驅動力的教育方式特彆感興趣，而不是那些僅僅依靠外部奬勵或懲罰來驅動的學習。

評分☆☆☆☆☆

我一直對美國教育體係中的一些創新之處頗感興趣，尤其是他們如何平衡學術成績和個人特質的培養。這本書的名字“素質教育在美國”引起瞭我的好奇，我猜測它應該能提供一些關於美國教育實踐的實例和洞察。我希望這本書能夠深入探討一些具體的教學策略，例如，如何通過閤作學習來培養學生的團隊精神和溝通能力？在藝術、體育等非學術領域，美國教育是如何被視為素質教育不可或缺的一部分的？我更感興趣的是，當麵臨升學壓力時，美國教育體係是如何在鼓勵學生發展全麵素質的同時，也能幫助他們取得學業上的成功的。我希望這本書能夠讓我對“素質教育”有一個更清晰、更具象的認識，並且瞭解其在美國教育體係中是如何被實際應用的。