小学品德与生活二年级下册教师教学用书 人教版 教参 教案 参考书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 宇徽图书专营店

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107171079

商品编码：30203208733

丛书名： 品德与生活二年级下册教师教学用书

开本：8开

出版时间：2014-11-01

《————商品信息 基本介绍————》

商品名称:     教师教学用书   品德与生活 二年级下册 义务教育教科书

I S B N :       9787107171079

出 版 社：人民教育出版社

页 数： 123 页

温馨提示：随书附赠配套光盘2张！！

： 2007年10月第3版

开 本： 787毫米*1092毫米 1/16 开

图书尺寸： 长：260毫米*185毫米 (可能有1-5毫米误差)

印刷日期：      印刷日期随机发货，版次一样内容一样的！！

定 价： 24.70元左右 全国各地印刷可能有0.1-0.5元的价格差异

 

《———商品展示 本册目录———》

《———部分内容 先睹为快———》

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《小学品德与生活二年级下册教师教学用书 人教版 教参 教案 参考书》是一本专为小学二年级下学期品德与生活课程教师量身打造的教学辅助读物。本书旨在帮助教师深入理解课程标准，精准把握教材内容，科学设计教学活动，有效提升教学质量，最终促进学生品德与生活的全面发展。 本书内容严谨，结构清晰，从教学理念到具体实践，为教师提供了全方位的指导。 一、 课程理念与教学目标解读 本书首先会深入阐释“品德与生活”课程的教育理念。它会强调，品德与生活课程并非单纯的知识灌输，而是以儿童的生活经验为基础，引导学生认识社会，理解规则，培养良好的道德品质和生活习惯。教师将了解到，课程的核心在于“生活化”，教育的重点在于“情感体验”和“行为养成”。 在教学目标方面，本书会详细解读二年级下学期品德与生活课程的总体目标和具体目标。总体目标通常涵盖了爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公物、热爱集体、遵守纪律、尊重他人、诚实守信、勤俭节约、关爱生命、保护环境等多个方面。具体目标则会细化到每一个单元和每一课的教学要求，例如，引导学生认识到遵守交通规则的重要性，学会与同学友好相处，理解父母的辛劳，感受节日的快乐，养成不浪费食物的习惯等等。本书会帮助教师理解，这些目标并非一蹴而就，而是需要通过系统性的教育和长期的实践来达成。 二、 教材内容分析与教学重难点把握 本书会对人教版小学二年级下册品德与生活教材的每一课内容进行深入细致的分析。它会梳理教材的结构，明确每个单元的主题，并对每个主题下的具体内容进行剖析。例如，教材中关于“我与家庭”、“我与学校”、“我与社会”等单元，会详细解读其中的每一个小主题。 更重要的是，本书会为教师精准定位每个单元和每课的教学重难点。教学重点是课程的核心知识点和能力点，是学生必须掌握的内容；教学难点则是学生在理解和掌握过程中可能遇到的障碍，是教师需要花费更多精力去解决的部分。例如，在“尊重他人”的主题下，如何让二年级的学生真正理解“尊重”的含义，并将其体现在实际行动中，就可能是一个教学难点。本书会提供具体的分析，例如，通过生活化的案例、角色扮演、讨论等方式来化解难点。 三、 单元教学设计与课时安排建议 本书为教师提供了详细的单元教学设计方案。每个单元都会给出明确的教学目标、教学重点、教学难点、教学准备（包括教学资源、教具准备等）、教学过程、教学评价等环节。 教学过程部分是本书的精华所在。它会提供多种教学模式和教学策略的建议，例如，如何导入新课，如何引导学生自主学习，如何设计互动环节，如何进行有效的提问，如何组织小组合作，如何运用多媒体辅助教学等等。这些设计充分考虑了二年级学生的认知特点和学习规律，力求让教学过程生动有趣，富有启发性。 此外，本书还会为教师提供课时安排的建议。根据教材的篇幅和教学内容的深度，合理规划每课的课时，确保教学任务能够按时完成，并且有足够的时间进行巩固和拓展。 四、 丰富多样的教学活动设计 品德与生活课程的生命力在于实践。本书非常重视教学活动的设计，为教师提供了大量丰富多样的活动案例，涵盖了课堂内外、线上线下等多种形式。 这些活动设计旨在激发学生的学习兴趣，促进学生的情感体验，培养学生的实践能力。例如： 生活情境创设： 模拟家庭购物场景，让学生体验为家人挑选礼物的快乐；组织一次班级“爱心义卖”，培养学生的奉献精神。 角色扮演与模拟： 扮演不同的社会角色，如小小交通协管员、小小图书管理员，体验不同岗位的职责和辛苦。 故事讲述与戏剧表演： 鼓励学生讲述自己生活中的道德小故事，或排演与品德主题相关的微型短剧，加深对道德规范的理解。 社会实践与调查： 组织学生进行一次社区环境调查，了解环境保护的重要性；带领学生参观社区，认识不同的职业。 手工制作与艺术创作： 制作“我的好习惯”卡片，绘制“我爱我家”的图画，用艺术形式表达内心的情感。 游戏化学习： 设计“诚实守信”主题的问答游戏，“互助合作”主题的团队协作游戏，将知识融入趣味互动。 榜样学习与事迹感悟： 介绍身边的“活雷锋”，或阅读感人的故事，引导学生感悟榜样的力量。 本书会详细说明这些活动的目的、准备、具体步骤以及预期效果，并提供一些可供教师参考的活动评价方法。 五、 教学评价与反思指导 本书强调，教学评价应遵循“以人为本”的原则，关注学生品德和生活的全面发展。它会提供多元化的评价方式，包括： 形成性评价： 通过课堂观察、提问、讨论、作业等方式，持续了解学生在学习过程中的表现，及时发现问题并进行指导。 表现性评价： 通过角色扮演、情境模拟、作品展示、项目报告等方式，评价学生在解决实际问题中的能力和态度。 自我评价与同伴评价： 引导学生反思自己的学习和行为，学会欣赏和评价他人的优点。 除了评价学生，本书还鼓励教师进行教学反思。它会提供一些反思性的问题，引导教师思考教学过程中的得失，不断改进教学方法和策略。例如，“本节课的教学目标是否达成？”，“学生是否真正理解了教学内容？”，“哪些环节需要改进？”，“有哪些新的教学想法可以尝试？”。 六、 资源链接与拓展阅读 为了方便教师更全面地了解和掌握品德与生活教育的理论和实践，本书还会提供一些有价值的资源链接和拓展阅读的建议。这可能包括推荐相关的教育书籍、学术期刊、教育网站、优秀的教学案例库等，帮助教师不断更新教育理念，拓宽教学视野。 总结 《小学品德与生活二年级下册教师教学用书 人教版 教参 教案 参考书》是一本集理论指导、内容解析、教学设计、活动组织、评价反思于一体的综合性教学参考书。它紧密结合人教版小学二年级下册品德与生活教材，以服务教师、提升教学为宗旨，通过其细致入微的解读和丰富实用的指导，帮助教师更好地理解课程、驾驭教材，从而有效地引导学生在日常生活中学习品德、感悟生活，最终成为有品德、懂生活的合格小学生。本书的出版，无疑将为小学品德与生活课程的教学注入新的活力，成为广大二年级品德与生活教师的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学品德与生活二年级下册教师教学用书 人教版 教参 教案 参考书》简直是拯救了我这个新手老师的“神助攻”！刚开始带二年级，说实话，心里没底，尤其是品德与生活这门课，感觉比语数英要虚一些，怎么才能让孩子们既理解又感兴趣，这是个难题。但自从我拿到这本教参，感觉整个世界都亮了。它不仅仅是把教材内容搬过来，而是非常有条理地梳理了每一课的教学目标、重难点，并且提供了多种多样的教学思路和活动设计。我记得有一课讲“保护环境”，书里给出的活动简直太棒了，有让孩子们画“环保小卫士”的，有组织全班一起进行“垃圾分类小游戏”的，还有引导他们观察自己生活中的环保行为的。这些活动不仅形式新颖，而且都紧紧围绕教学目标，让孩子们在玩乐中就潜移默化地接受了环保意识。更让我惊喜的是，书里还会提供一些与课文相关的拓展阅读材料和故事，让教学内容更加丰富，也能激发孩子们的学习兴趣。以前我总担心自己的课堂会枯燥乏味，但有了这本教参，我发现自己的课堂变得生动有趣起来，孩子们也积极参与，课堂氛围特别好。

评分☆☆☆☆☆

说实话，拿到这本《小学品德与生活二年级下册教师教学用书 人教版 教参 教案 参考书》的时候，我抱着一种试试看的心态。毕竟，市面上同类的教辅材料数不胜数，质量参差不齐。但这本书，给我带来了意想不到的惊喜。它的编排逻辑非常清晰，从课前准备到课堂实施，再到课后延伸，每一个环节都考虑得十分周全。尤其是在处理一些比较抽象的概念时，它提供的案例和故事非常贴近孩子们的生活，能够让他们更容易理解和接受。比如，有一课讲“诚实守信”，书里举的例子不是遥不可及的大道理，而是孩子在学校里、在家里可能遇到的具体情境，例如捡到别人丢失的文具，如何做出正确的选择。这样的例子，比空洞的说教要有效得多。而且，它还提供了多种评价方式，不仅仅是简单的知识点测试，还包含了对孩子们品德行为的观察记录和评价建议，这对于我全面了解学生的成长非常有帮助。这本书真的像一位经验丰富的老教师，在旁边指导我如何更好地引导学生，如何让他们在学习品德的过程中，真正做到知行合一。

评分☆☆☆☆☆

我是一名刚刚接触小学教育不久的教师，手里这本《小学品德与生活二年级下册教师教学用书 人教版 教参 教案 参考书》对我而言，简直就是一座宝库。在备课的时候，我总会先翻看这本书，它提供的教学设计方案，总能给我带来新的灵感。比如，我之前不太确定如何处理“分享”这个主题，觉得可能会比较说教，但这本书提供了一个名叫“分享的快乐”的活动，让孩子们分组合作完成一项任务，在过程中体验分享的乐趣和重要性，还设计了让孩子们轮流担任“分享大使”的角色，来引导大家更好地分享。这个活动非常巧妙，把抽象的道理具象化了，孩子们在参与中自然而然地就体会到了分享的意义，而不是死记硬背。书中还特别强调了与家长的沟通与合作，提供了家长开放日活动的设计思路，以及如何在家校联动中共同促进孩子的品德发展。这一点对我来说非常重要，因为我明白，学生的品德培养并非学校一方的责任，而是需要家庭和学校共同努力。这本书真的帮助我打开了思路，让我的教学更加多元和有效。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，刚拿到这本《小学品德与生活二年级下册教师教学用书 人教版 教参 教案 参考书》时，我并没有抱太高的期望。毕竟，经验告诉我，很多教参只是对教材内容的简单复述。但是，这本书却完全颠覆了我的认知。它不仅仅是简单地“教参”，更像是一位教学助手，为我提供了全方位的支持。书中的教案设计非常有针对性，针对每个课时都提供了详细的教学流程，包括引入、新课讲授、练习巩固以及总结升华等环节，每个环节都设计了富有创意和吸引力的活动。特别让我印象深刻的是，书里针对二年级学生的认知特点，设计了很多贴近他们生活实际的案例和故事，例如关于“爱护公物”的章节，就通过孩子们在学校里可能遇到的具体情况，引导他们思考为什么要爱护公物，以及如何去做。这种“润物细无声”的教学方式，比起生硬的说教要有效得多。而且，它还提供了多种多样的评估方法，不仅仅是传统的测试，还包括了观察记录、学生自评、小组互评等，能够帮助我更全面地了解学生的品德发展状况。这本书，绝对是每位二年级品德与生活课教师的必备良伴。

评分☆☆☆☆☆

作为一个已经教了几年书的老教师，我阅览过的教学参考书也不在少数，但《小学品德与生活二年级下册教师教学用书 人教版 教参 教案 参考书》这本书，依然让我眼前一亮。它的内容设计不仅紧扣课标要求，更在细节处体现了对儿童心理和成长规律的深刻理解。很多时候，我们教导孩子品德，总容易陷入概念的灌输，但这本书提供的教学方法，更注重启发和引导。例如，在讲“尊重他人”这一课时，书里提供了一个“换位思考”的小游戏，让孩子们扮演不同的角色，去体会他人的感受，而不是简单地告诉他们“你要尊重别人”。这种互动式的教学设计，能够让孩子们真正地走进他人的内心世界，从而内化尊重这个品质。此外，书中还会提供一些辩论、角色扮演等多样化的教学活动，让课堂充满活力，也让孩子们在实践中学习。更难得的是，它还为教师提供了专业的教学反思和评价指导，帮助我们在教学过程中不断总结经验，提升教学水平。