具体描述
内容简介
本书作为学习指导用书，其配套的蓝本教材是周秀华教授主编、人民卫生出版社出版，面向21世纪课程教材、全国高等医药院校供本科、高专、高职护理专业使用的卫生部规划教材《急危重症护理学》（第2版）。急危重症护理学是一门护理专业的临床课程，主要介绍院前急救，心肺脑复苏，重症监护，常见急危重症的病情评估、救治原则与护理重点及危重症病人的营养支持，要求学生在学习此课程后树立良好的急救意识，培养系统的急救思维，掌握扎实的急救理论和实用技术。为了达到学习目的，我们编写了这本学习指导教材，旨在帮助学生更好地理解重点和难点知识，通过系统训练，达到举一反三的学习效果。本教材主要供全国高等学校护理专业本科、高职高专学生使用，也可供在职护理工作者参考。
目录
第一章 绪论一、重点和难点解析
二、习题
三、参考答案
第二章 院外急救
一、重点和难点解析
二、习题
三、参考答案
第三章 急诊科管理
一、重点和难点解析
二、习题
三、参考答案
第四章 重症监护
一、重点和难点解析
二、习题
三、参考答案
第五章 心搏骤停与心肺脑复苏
一、重点和难点解析
二、习题
三、参考答案
第六章 休克
一、重点和难点解析
二、习题
三、参考答案
第七章 创伤
一、重点和难点解析
二、习题
三、参考答案
第八章 脏器功能衰竭
一、重点和难点解析
二、习题
三、参考答案
第九章 急性中毒
一、重点和难点解析
二、习题
三、参考答案
第十章 中暑、淹溺和触电
一、重点和难点解析
二、习题
三、参考答案
第十一章 危重症病人的营养支持
一、重点和难点解析
二、习题
三、参考答案
第十二章 救护技术
一、重点和难点解析
二、习题
三、参考答案
第十三章 常见急危重症救护
一、重点和难点解析
二、习题
三、参考答案
前言/序言
用户评价
终于到手了这本《全国高等学校配套教材：急危重症护理学学习指导及习题集》，拿到手里沉甸甸的，这让我对它的内容充满了期待。作为一名护理专业的学生，我对急危重症护理这一领域总是怀着一种既敬畏又渴望的复杂心情。敬畏是因为它关乎生命，挑战重重；渴望是因为它能最大限度地发挥护理的价值，救助生命于危难之际。 这本书首先在学习指导部分就给我留下了深刻的印象。它不像一些枯燥的教科书，而是以一种更加系统、更加贴近实际的方式，将庞杂的急危重症护理知识梳理得井井有条。它能够帮助我理解每一个知识点背后的逻辑，以及这些知识点在临床上是如何应用的。 我特别喜欢它对每一个章节的核心概念和关键技能进行的提炼。比如，在讲到心肺复苏时，书中不仅详细介绍了最新的心肺复苏指南，还特别强调了团队协作的重要性，以及不同角色在复苏过程中的职责。这种强调实践操作和团队配合的讲解方式，对于我们这些即将步入临床的学生来说，非常有指导意义。 再者，习题部分的设计更是让我觉得物超所值。它不仅仅是为了检验我们对书本知识的记忆，更是为了培养我们的临床思维能力。很多题目都设置了具体的临床场景，需要我们运用所学的知识去分析、判断、决策。这种“情景式”的学习方式，让我仿佛置身于真实的临床环境中，去应对各种突发状况。 我记得有一道关于脓毒症患者管理的习题，它描述了一个患者从出现早期症状到病情进展为休克的整个过程。我需要根据患者的各项指标，分析其病情变化的原因，并制定一系列的护理干预措施，包括液体复苏、血管活性药物的使用、抗生素的选择等等。这个过程让我深刻体会到，急危重症护理需要高度的警惕性和快速的反应能力。 而且，书中的习题解答不仅仅给出了答案，还对解题思路进行了详细的剖析。这让我不仅知道“是什么”，更重要的是知道“为什么”。通过对解题思路的理解，我能够举一反三，将学到的知识运用到更多的临床情境中。 我发现，这本书在知识点的深度和广度上都做得非常出色。它既涵盖了基础的急危重症护理理论，也涉及了一些前沿的研究和技术。这让我能够站在更高的视角去理解急危重症护理，也为我未来继续深造打下了基础。 此外，本书的语言风格也非常专业且易于理解。它避免了过于晦涩难懂的医学术语，使得我在阅读过程中能够更加轻松地吸收信息。同时，它也保留了医学教材应有的严谨性，每一个知识点都经过了科学的论证。 总而言之，这本《全国高等学校配套教材：急危重症护理学学习指导及习题集》是我学习急危重症护理过程中不可或缺的伙伴。它不仅帮助我巩固了理论知识，更重要的是，它锻炼了我的临床思维能力，让我对未来在急危重症护理领域的学习和工作充满了信心。
评分终于收到心心念念的《全国高等学校配套教材：急危重症护理学学习指导及习题集》，这本书的出现，对我来说意义非凡。作为一名护理专业学生，我一直对急危重症护理抱有浓厚的兴趣，同时也因为其复杂性而感到一丝畏惧。这本教材以其精炼的指导和丰富的习题，为我打开了通往急危重症护理世界的大门。 首先，学习指导部分的设计令我印象深刻。它不仅仅是对理论知识的简单重复，而是对每一章节的核心概念和关键技能进行了提炼和升华。例如，在讲解急性冠脉综合征的护理时，书中不仅详细阐述了心肌缺血的病理生理改变，还重点强调了早期识别心肌梗死的关键体征，以及在患者发生心跳骤停时的紧急救治措施。这种深入的分析，帮助我理解了知识背后的逻辑，从而更好地掌握和运用。 我尤其欣赏书中对各种危重症患者的病情变化和护理反应的预测指导。例如，在关于脓毒症的章节，书中详细描述了脓毒症从感染到休克的发展过程，并指导我们如何通过动态监测生命体征、实验室指标等，及时发现患者病情恶化的迹象，并采取相应的干预措施。这种预见性的指导，对于我们这些未来需要面对瞬息万变的临床情境的学生来说，至关重要。 再者，习题部分的设置也极具挑战性和实用性。它不仅仅局限于选择题，更是包含了大量的案例分析和情景模拟题。这些题目都紧密结合了临床实际，要求我们运用所学的知识去分析患者病情，制定出最合理的护理方案。 我记得在做一道关于颅脑损伤患者的病例分析题时，题目中详细描述了患者的伤情、生命体征以及神经系统检查结果。我需要根据这些信息，分析患者颅内压升高的可能原因，并制定出相应的护理措施，例如保持呼吸道通畅、控制体温、限制液体入量等。这个过程让我深刻体会到，急危重症护理需要高度的责任感和严谨的态度。 而且，本书对习题的解析也做得非常详细，不仅仅是给出正确答案，更重要的是对解题思路和临床意义进行了深入的阐述。这帮助我理解了答案的来源，以及这些知识在临床上的实际应用价值。 我发现，本书在知识点的梳理上，非常注重逻辑性和条理性。每个章节的知识点都按照一定的逻辑顺序排列，这有助于我们建立清晰的知识框架，避免知识的碎片化。同时，它也照顾到了不同层次的学习者，既有基础知识的讲解，也有深入的拓展和分析。 总而言之，这本《全国高等学校配套教材：急危重症护理学学习指导及习题集》是我学习急危重症护理的宝贵财富。它不仅帮助我系统地掌握了理论知识，更重要的是，它通过大量的临床导向的习题，锻炼了我的临床思维能力，为我今后走向临床打下了坚实的基础。
评分我拿到这本《全国高等学校配套教材：急危重症护理学学习指导及习题集》，第一眼就被它厚实的装帧和严谨的排版所吸引。作为一名正在攻读护理学本科的学生，急危重症护理一直是我的学习重点，也是我感到最棘手的部分。这本书的出现，无疑为我的学习过程带来了极大的便利和信心。 首先，其学习指导部分的设计非常人性化。它不是简单地照搬课本的知识点，而是对那些复杂、抽象的理论进行了深入浅出的解读。比如，在讲解急性心力衰竭的护理时，本书详细分析了不同类型心衰的病理生理改变，并据此提炼出相应的护理评估要点和干预措施。它能够帮助我理解“为什么”要这样做，而不仅仅是“怎么做”，这对于建立扎实的临床思维至关重要。 我尤其欣赏书中对不同临床情境下护理操作的细致描述。例如，在处理气道管理的部分，本书不仅列出了各种气道开放和维持的技术，还根据不同的患者情况，提供了相应的选择和注意事项。这让我能够更好地将理论知识转化为实际操作，减少在临床实践中的盲目性。 再者，习题部分的设置也让我倍感惊喜。它不仅仅是简单的选择题和填空题，而是包含了大量的病例分析、案例讨论等题型。这些题目都紧密结合了临床实际，要求我运用所学的知识去分析患者的病情，制定护理计划，甚至预测可能出现的并发症。这种“以案说法”的学习方式，极大地提升了我的学习兴趣和主动性。 我记得在做一道关于多重器官功能障碍综合征（MODS）的病例分析题时，题目中提供了患者一系列的生命体征、实验室检查结果以及病情变化描述。我需要根据这些信息，判断患者目前最主要的问题是什么，以及应该采取哪些优先的护理措施。这个过程让我深刻体会到，急危重症护理不仅仅是技术操作，更需要细致入微的观察和严谨的逻辑推理。 书中对习题的解析也做得非常到位，不仅仅是给出正确答案，还会详细解释解题思路和依据。这帮助我理解了答案背后的逻辑，从而更好地掌握相关知识点，避免今后再犯类似的错误。 而且，本书的章节编排非常合理，紧密跟随了我们专业课程的学习进度。每学习完一个章节的理论知识，我就可以立即通过配套的习题来巩固和检验学习效果。这种“学练结合”的学习模式，让我对急危重症护理的知识掌握得更加牢固。 我发现，本书在语言风格上也力求专业且易于理解，避免了过于晦涩的术语，使得我在阅读过程中能够更加顺畅地吸收信息。同时，它也保持了医学教材应有的严谨性，每一个知识点都经过了科学的论证。 总体而言，这本《全国高等学校配套教材：急危重症护理学学习指导及习题集》是一本非常优秀的学习工具。它不仅帮助我系统地掌握了急危重症护理的理论知识，更重要的是，它通过大量的临床导向的习题，锻炼了我的临床思维能力，为我今后走向临床打下了坚实的基础。
评分拿到《全国高等学校配套教材：急危重症护理学学习指导及习题集》，第一感受就是它的实用性。作为一名高职高专护理专业的学生，我们未来的工作重心在于临床实践，而急危重症护理又是临床中最具挑战性的部分，因此，一本能够有效指导我们学习和巩固知识的教材就显得尤为重要。这本书的编写，显然是充分考虑到了我们的学习需求和未来职业发展的方向。 首先，从学习指导的层面来看，它不是简单地将课本内容复述一遍，而是提炼出每个章节的核心知识点，并用更易于理解的方式进行解释。这对于那些在课堂上可能因为内容过于密集而感到吃力的同学来说，无疑是一份宝贵的学习资源。它就像一位经验丰富的老师，会针对我们可能遇到的难点和易错点进行细致的讲解，让我们在复习过程中事半功倍。 特别值得称赞的是，本书对急危重症患者的病情评估和护理措施的讲解，非常系统和全面。比如，在关于循环系统急症的部分，它不仅详细介绍了各种休克的原因、临床表现，还深入剖析了其发病机制，并且针对每一种休克类型，提供了详细的护理评估要点和干预措施。这种层层递进的讲解方式，让我能够从宏观到微观，全面地掌握相关知识。 再者，习题部分的设计也让我眼前一亮。它紧密结合了学习指导中的知识点，而且题目的形式多样，包括选择题、名词解释、简答题、病例分析等，能够全方位地考察我们对知识的掌握程度。更重要的是，很多习题都设置了真实的临床情境，要求我们运用所学知识进行分析和判断。这不仅仅是在做题，更像是在模拟临床场景，锻炼我们的临床思维能力和决策能力。 例如，在遇到一个关于急性肺栓塞患者的病例分析题时，我需要根据患者的症状、体征和相关检查结果，分析其病情，判断可能出现的并发症，并制定相应的护理措施。这个过程让我深刻体会到，急危重症护理需要扎实的理论基础和敏锐的临床观察能力，这本书恰好提供了这样一个绝佳的锻炼平台。 而且，本书的习题解答部分，不仅给出了正确答案，还对解题思路进行了详细的阐述。这对于我们这些还在学习阶段的学生来说，是非常重要的。它能够帮助我们理解为什么这个答案是正确的，以及在实际临床工作中应该如何去思考和处理类似的情况。 我发现，本书在知识点的梳理上，非常注重逻辑性和条理性。每个章节的知识点都按照一定的逻辑顺序排列，这有助于我们建立清晰的知识框架，避免知识的碎片化。同时，它也照顾到了不同层次的学习者，既有基础知识的讲解，也有深入的拓展和分析。 总而言之，这本书不仅仅是一本习题集，更是一本兼具指导性和实践性的学习伴侣。它为我提供了系统学习急危重症护理的有效途径，并且通过大量的临床导向的习题，帮助我巩固了知识，提升了临床思维能力，为我未来的临床实践打下了坚实的基础。
评分拿到这本《全国高等学校配套教材：急危重症护理学学习指导及习题集》，我感到非常欣喜。作为一名护理专业学生，我一直对急危重症护理这一专业领域抱有极大的热情，但同时对其复杂的理论知识和精细的操作要求感到一丝压力。这本书以其“学习指导”和“习题集”的结合，为我提供了一个非常系统和高效的学习路径。 首先，学习指导部分的设计精巧，内容翔实。它不仅仅是对课本知识的简单复述，而是对每一个章节的核心概念、关键技术以及临床应用进行了深入浅出的讲解。例如，在关于急性心肌梗死的章节，书中详细阐述了心肌缺血的病理生理改变，并着重强调了在不同类型的心肌梗死患者中，心电图的典型改变以及相应的护理要点。这种由理论到实践的转化，让我能够更好地理解和记忆。 我特别赞赏书中对急危重症患者病情评估和护理决策的指导。例如，在面对一位呼吸窘迫的患者时，书中详细列出了需要进行的各项评估，包括生命体征、氧合情况、肺部听诊，以及需要进行的辅助检查，并在此基础上指导我们如何根据评估结果，选择合适的氧疗方式和机械通气策略。这种循序渐进的指导，让我对临床决策过程有了更清晰的认识。 再者，习题部分的设置极具临床导向性。它不仅仅是考察我们对知识点的记忆，更是侧重于培养我们的临床思维和解决问题的能力。大量的病例分析题，模拟了真实的临床场景，要求我们综合运用所学知识，分析患者病情，制定护理计划，并预测可能出现的并发症。 我记得在做一道关于急性肾功能衰竭（ARF）患者的病例分析题时，题目中详细描述了患者的尿量、血肌酐、尿素氮等指标的变化，以及患者出现的体液过负荷症状。我需要根据这些信息，判断ARF的类型和程度，并制定出相应的液体管理、电解质平衡和透析护理计划。这个过程让我深刻体会到，急危重症护理需要高度的细致和准确性。 而且，本书对习题的解析也做得非常到位，不仅仅是给出正确答案，更重要的是对解题思路和临床意义进行了详细的阐述。这帮助我理解了答案的来源，以及这些知识在临床上的实际应用价值。 我发现，本书在知识点的梳理上，非常注重逻辑性和条理性。每个章节的知识点都按照一定的逻辑顺序排列，这有助于我们建立清晰的知识框架，避免知识的碎片化。同时，它也照顾到了不同层次的学习者，既有基础知识的讲解，也有深入的拓展和分析。 总而言之，这本《全国高等学校配套教材：急危重症护理学学习指导及习题集》是我学习急危重症护理的得力助手。它不仅帮助我系统地掌握了理论知识，更重要的是，它通过大量的临床导向的习题，锻炼了我的临床思维能力，为我今后走向临床打下了坚实的基础。
评分拿到这本《全国高等学校配套教材：急危重症护理学学习指导及习题集》，我迫不及待地翻阅起来。作为一名护理专业的学生，急危重症护理一直是我学习的重点和难点。这本书以其“学习指导”和“习题集”相结合的形式，大大降低了我学习的难度，提高了学习效率。 首先，学习指导部分的内容非常有深度且易于理解。它不仅仅是简单地罗列知识点，而是对每一个知识点进行了详细的解释和拓展。比如，在讲解休克性疾病时，书中不仅列出了不同休克的分类和临床表现，还深入剖析了其发病机制，并提出了针对性的护理措施。这种由表及里的讲解方式，帮助我真正理解了休克的本质。 我特别喜欢书中对各种急危重症患者的病情监测和评估的指导。例如，在处理重症监护病房（ICU）中常见的呼吸衰竭患者时，书中详细指导了如何进行血氧饱和度监测、动脉血气分析解读，以及如何观察患者的呼吸模式和辅助呼吸情况。这些具体的指导，让我在面对这些复杂的患者时，不再感到无从下手。 再者，习题部分的设置也让我感到非常满意。它涵盖了选择题、名词解释、简答题以及大量的病例分析题。这些习题紧密结合了学习指导中的知识点，并且题目的设计非常贴近临床实际。 我记得有一道关于急性肾损伤（AKI）的病例分析题，题目描述了一个因创伤导致AKI的患者，需要我分析其病情，判断AKI的严重程度，并制定出相应的护理计划，包括液体管理、电解质平衡、预防感染等等。这个过程让我深刻体会到，急危重症护理不仅仅是执行医嘱，更需要独立思考和判断。 而且，本书对习题的解答也做得非常细致，不仅仅是给出正确答案，更重要的是对解题思路进行了详细的阐述。这帮助我理解了答案背后的逻辑，从而更好地掌握相关知识点，避免今后再犯类似的错误。 我发现，本书在知识点的梳理上，非常注重逻辑性和条理性。每个章节的知识点都按照一定的逻辑顺序排列，这有助于我们建立清晰的知识框架，避免知识的碎片化。同时，它也照顾到了不同层次的学习者，既有基础知识的讲解，也有深入的拓展和分析。 总而言之，这本《全国高等学校配套教材：急危重症护理学学习指导及习题集》是我学习急危重症护理的理想伴侣。它不仅帮助我系统地掌握了理论知识，更重要的是，它通过大量的临床导向的习题，锻炼了我的临床思维能力，为我今后走向临床打下了坚实的基础。
评分终于收到这本《全国高等学校配套教材：急危重症护理学学习指导及习题集（供本科高职高专护理专业用）》，迫不及待地翻开，里面厚实的纸张和清晰的排版就让人感到专业。作为一名即将步入临床的护理专业学生，我对急危重症护理一直充满敬畏，同时也带着一丝好奇和不安。这本书的出现，恰好填补了我对理论学习与实践应用之间鸿沟的担忧。 首先，从整体结构上看，本书非常契合我们专业学习的需要。它不仅仅是一本习题集，更像是一位经验丰富的老师，将复杂的急危重症护理知识进行了系统性的梳理和提炼。每一章节的知识点都提纲挈领，用简洁明了的语言点出了核心要义，这对于我们这些初学者来说，无疑是极大的帮助。以往学习急危重症护理，总觉得知识点零散，概念模糊，这本书通过学习指导的方式，将这些知识串联起来，形成了一个完整的知识体系，让我能够更好地理解不同疾病之间的关联性和护理的整体性。 再者，习题部分的设置也让我印象深刻。它并非简单地罗列选择题和简答题，而是非常贴近临床实际。很多题目都设置了具体的临床情境，需要我们运用所学的知识去分析、判断和决策。这种“情境化”的习题设计，极大地锻炼了我的临床思维能力。在做题的过程中，我不再是被动地记忆知识点，而是主动地去思考“为什么”以及“如何做”，这对于我将来在实际工作中应对突发情况至关重要。 例如，书中的一些案例分析题，模拟了心肌梗死、急性呼吸窘迫综合征等急危重症患者的救治过程。让我有机会站在护理者的角度，去评估患者的病情变化，制定相应的护理计划，甚至预判可能出现的并发症。这种模拟演练，让我提前感受到了临床的紧张与挑战，也增强了我应对这些挑战的信心。 而且，本书的学习指导部分，对于一些易混淆的概念和难点，都有非常详细的解释和辨析。例如，在处理休克患者时，书中不仅列出了不同休克类型的鉴别诊断要点，还针对每种休克类型，详细阐述了其病理生理机制以及相应的护理干预措施。这种深入浅出的讲解，帮助我彻底理解了这些复杂而关键的知识点，不再感到迷茫。 我尤其喜欢本书在知识点拓展方面的处理。它在讲解基础知识的同时，还会适当地提及一些最新的护理技术和研究进展。这让我意识到，急危重症护理是一个不断发展和更新的领域，作为未来的护理人员，我们需要保持学习的热情和敏锐的洞察力。 此外，本书的语言风格也非常专业且易于理解，避免了过于晦涩难懂的医学术语，使得我在阅读过程中能够轻松地吸收信息。同时，它也保留了医学教材应有的严谨性，每一个知识点都经过了科学的论证。 总体而言，这本书为我提供了一个非常好的学习平台。它不仅巩固了我的理论知识，更重要的是，它帮助我建立起了初步的临床思维模式，让我对未来在急危重症护理领域的学习和工作充满了期待。
评分收到这本《全国高等学校配套教材：急危重症护理学学习指导及习题集》，我感到非常兴奋。作为一名护理专业的学生，我对急危重症护理这一领域既充满了好奇，又深感其挑战性。这本书以其“学习指导”和“习题集”相结合的模式，为我提供了一个非常全面且实用的学习工具。 首先，学习指导部分的设计非常人性化，内容也十分丰富。它不仅仅是对理论知识的简单罗列，而是对每一个知识点进行了深入浅出的讲解，并结合了大量的临床实例。例如，在讲解急性呼吸衰竭的护理时，书中详细阐述了不同原因引起的呼吸衰竭的病理生理改变，并指导我们如何根据患者的具体情况，选择合适的氧疗方式和机械通气模式。这种详实的指导，让我能够更好地理解和掌握相关知识。 我特别欣赏书中对急危重症患者的病情监测和护理措施的精炼总结。例如，在关于心源性休克的章节，书中不仅列出了心源性休克的典型临床表现，还强调了液体复苏、正性肌力药物和血管活性药物的应用原则，以及如何进行动态监测和调整治疗方案。这种提炼性的总结，让我能够在短时间内掌握关键信息。 再者，习题部分的设置也让我印象深刻。它不仅仅是简单的选择题，还包含了大量的病例分析题和情景模拟题。这些题目都紧密结合了临床实际，要求我们运用所学的知识去分析患者病情，制定出最合适的护理方案。 我记得在做一道关于多重器官功能障碍综合征（MODS）患者的病例分析题时，题目中描述了患者在感染后出现的多个器官功能受损的情况。我需要根据患者的各项检查结果，判断其受累的器官，并制定出相应的护理措施，包括呼吸支持、循环支持、肾脏替代治疗等。这个过程让我深刻体会到，急危重症护理需要全面的知识和系统性的思维。 而且，本书对习题的解析也做得非常详细，不仅仅是给出正确答案，更重要的是对解题思路和临床意义进行了深入的阐述。这帮助我理解了答案的来源，以及这些知识在临床上的实际应用价值。 我发现，本书在知识点的梳理上，非常注重逻辑性和条理性。每个章节的知识点都按照一定的逻辑顺序排列，这有助于我们建立清晰的知识框架，避免知识的碎片化。同时，它也照顾到了不同层次的学习者，既有基础知识的讲解，也有深入的拓展和分析。 总而言之，这本《全国高等学校配套教材：急危重症护理学学习指导及习题集》是我学习急危重症护理的宝贵资源。它不仅帮助我系统地掌握了理论知识，更重要的是，它通过大量的临床导向的习题，锻炼了我的临床思维能力，为我今后走向临床打下了坚实的基础。
评分最近我一直在寻找一本能够系统地梳理和巩固急危重症护理知识的书籍，《全国高等学校配套教材：急危重症护理学学习指导及习题集》的出现，简直就是及时雨。作为一名高职高专的护理专业学生，我们未来的实践操作非常重要，而急危重症护理更是临床中最具挑战性的环节，因此，一本既有理论指导又有实践练习的书籍，对我们来说至关重要。 这本书的学习指导部分，做得非常到位。它不仅仅是简单地将课本上的理论知识进行罗列，而是将这些知识点进行了系统性的梳理和提炼，并用更加易于理解的方式进行解释。例如，在处理急性心肌梗死的患者时，书中不仅讲解了心肌梗死的病理生理过程，还详细列出了患者可能出现的各种并发症，以及针对这些并发症所制定的护理评估和干预措施。这种由病因到后果，再到护理的逻辑链条，让我能够更清晰地理解疾病的全貌。 我尤其喜欢书中对各种护理操作的详细指导。比如，在关于机械通气的内容中，书中不仅介绍了不同模式的通气原理，还结合临床实际，指导我们如何进行机械通气的参数设置、如何观察患者的反应，以及如何进行有效的宣教和心理护理。这些具体的指导，对于我们这些在临床实践中可能感到迷茫的学生来说，非常有价值。 再者，习题部分的设置也是这本书的一大亮点。它紧密结合了学习指导中的内容，并且题目的形式非常多样化，包括单项选择题、多项选择题、名词解释、简答题，以及最重要的病例分析题。这些病例分析题，都模拟了真实的临床场景，要求我们运用所学的知识进行分析和判断，从而制定出最合适的护理方案。 我曾经做过一道关于脑卒中患者的病例分析题，题目中详细描述了患者的病史、目前的临床表现以及影像学检查结果。我需要根据这些信息，分析患者脑卒中的类型、评估其神经功能缺损程度，并制定出针对性的护理计划，包括体位管理、吞咽功能训练、预防并发症等。这个过程让我深刻体会到，急危重症护理需要综合性的思维和细致的观察。 而且，本书对习题的解析也做得非常详细，不仅仅是给出正确答案，更重要的是对解题思路进行了深入的阐述。这帮助我理解了为什么这个答案是正确的，以及在实际临床工作中应该如何去思考和处理类似的情况。 我发现，这本书的编写风格非常严谨，内容也非常权威。它引用了大量的最新研究成果和临床指南，保证了知识的科学性和实用性。同时，它的语言风格也力求清晰明了，易于我们这些学生理解和吸收。 总而言之，这本《全国高等学校配套教材：急危重症护理学学习指导及习题集》是我学习急危重症护理的得力助手。它不仅帮助我系统地掌握了理论知识，更重要的是，它通过大量的临床导向的习题，锻炼了我的临床思维能力，为我今后的临床实践打下了坚实的基础。
评分当我拿到这本《全国高等学校配套教材：急危重症护理学学习指导及习题集》时，我的内心是充满期待的。作为一名正在接受高职高专护理教育的学生，我对急危重症护理这一领域一直充满了好奇和憧憬，但也深知其复杂性和挑战性。这本书的出现，为我提供了一个非常系统和实用的学习平台。 首先，从学习指导部分来看，它不仅仅是简单地重复教材内容，而是对急危重症护理的核心知识点进行了深入浅出的讲解。例如，在关于心肺复苏的章节，书中详细阐述了高质量心肺复苏的各个要素，并强调了早期识别和干预的重要性。它能够帮助我理解每一个步骤背后的原理，而不是死记硬背。 我特别欣赏书中对于不同急危重症状态的鉴别诊断和鉴别护理的指导。比如，在关于急性呼吸窘迫综合征（ARDS）的讲解中，书中不仅详细介绍了ARDS的诊断标准和病理生理改变，还对ARDS与其他引起呼吸衰竭的疾病进行了详细的鉴别，并给出了针对性的护理措施。这种细致的区分，让我能够更准确地理解和掌握相关知识。 再者，习题部分的设置也让我觉得非常贴合临床实际。它不仅仅是考察我们对知识点的记忆，更重要的是考察我们分析问题、解决问题的能力。很多题目都以临床病例的形式呈现，要求我们根据患者的具体情况，制定出最佳的护理方案。 我记得在做一道关于高血压急症患者管理的题目时，题目中描述了一个患者因血压骤升而出现的头痛、视力模糊等症状。我需要根据患者的血压水平、伴随症状以及既往病史，判断其是否属于高血压急症，并制定出相应的降压治疗和护理措施。这个过程让我深刻体会到，急危重症护理需要对患者的病情进行全面而细致的评估。 而且，本书对习题的解析也做得非常到位。它不仅仅给出了正确答案，还对解题思路和临床意义进行了详细的阐述。这帮助我理解了答案的来源，以及这些知识在临床上的实际应用价值。 我发现，本书在知识点的关联性和系统性方面做得非常好。它能够将看似零散的知识点串联起来，形成一个完整的知识体系，让我能够更好地理解急危重症护理的整体性。 此外，本书的语言风格也非常专业且易于理解，避免了过于晦涩难懂的医学术语，使得我在阅读过程中能够轻松地吸收信息。同时，它也保持了医学教材应有的严谨性，每一个知识点都经过了科学的论证。 总体而言，这本《全国高等学校配套教材：急危重症护理学学习指导及习题集》是一本非常优秀的学习工具。它不仅帮助我系统地掌握了急危重症护理的理论知识，更重要的是，它通过大量的临床导向的习题，锻炼了我的临床思维能力，为我今后走向临床打下了坚实的基础。
评分b 本fi教材j主要n供o全q国t高等v学校护理专业本科、高职高专学生使用，也可供在职护理工作W者参考。
评分g一、重点和难点解析
评分4条
评分性价比很高 工作之余,人们或楚河汉界运筹帷幄,或轻歌曼舞享受生活,而我则喜欢翻翻书、读读报,一个人沉浸在笔墨飘香的世界里,跟智者神游,与慧者交流,不知有汉,无论魏晋,醉在其中。我是一介穷书生,尽管在学校工作了二十五年,但是工资却不好意思示人。
评分第十q三章
评分三、参
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评分卫生部“十二五”规划教材：老n年护理学学习n指导及习题集
评分全国高等中医药i院校配套教材：儿科护理学学习指i导与习题集（供护理学专业用）
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