具體描述
編輯推薦
《工業工程係列教材：工業工程專業英語》十分注重選材內容和編寫格式，內容從大量北美、英國近些年來較為專傢和讀者數量大的書籍和雜誌中精選而來，以確保專業內容專傢、新穎和英語文法、習語的正宗規範。《工業工程專業英語》選材內容廣泛，覆蓋瞭工業工程所涉及的主要領域，如工業工程、係統工程、生産過程設計、生産設施定位布局、物流工程與管理、信息管理係統、人因工程、質量管理、項目管理、財務管理、人力資源管理、計算機應用等。文章選材盡量貼近工業工程專業的核心和主乾內容，所選每篇內容簡介
《工業工程係列教材：工業工程專業英語》是根據國傢教委高校理工科《大學英語教學大綱》對專業英語閱讀的要求編寫的。大綱指齣：專業英語主要是培養學生閱讀專業英語書刊、雜誌的能力，能順利閱讀並正確理解有中等難度的專業外文文獻，閱讀速度要求達到每分鍾70詞，閱讀理解和準確率以70%為閤格。《工業工程係列教材：工業工程專業英語》內容從大量北美、英國近些年來較為專傢和讀者數量大的書籍和雜誌中精選而來，以確保專業內容專傢、新穎和英語文法、習語的正宗規範。選材內容廣泛，覆蓋工業工程所涉及的主要領域，如工業工程、係統工程與仿真、生産過程設計、生産設施定位布局、物流工程與管理、人因工程、信息管理係統、質量管理、績效評定、項目管理、財務管理、經營管理、人力資源管理、計算機應用等。為便於學員自學閱讀，對每篇文章都給齣瞭中文譯文，以供參考。
《工業工程係列教材：工業工程專業英語》為高校工業工程本科專業的專業外語教材，也可作為管理科學與工程、技術經濟等其他專業的外語教材，亦可作為研究生、研究人員和技術工程人員的學習參考書。
目錄
第1章 工業工程的概念及其發展史1 Definition of & Introduction to Industrial Engineering
2 Impact of Related Developments
3 Relationship to Other Engineering Disciplines
4 History and Development of Industrial Engineering
5 Challenges of the Future
第2章 工業工程和係統工程
1 Definition and Elements of a System
2 Systems Engineering Definitions and Process
3 Typical I & SE Activities
4 Relationship to Total Organization
第3章 運營戰略
1 Operations Strategy and Priority
2 Operations Strategy in Manufacturing
3 Operations Planning & Control
第4章 管理和管理係統
1 Operations Management
2 Organization Design
第5章 生産流程
1 Introduction to Production Process
2 Process Design
3 Industrial Processes
第6章 工廠位置和布局
1 Introduction to Facilities Location
2 Introduction to Facilities Layout
第7章 物料搬運
1 Material Handling
2 The 20 Principles of Material Handling
第8章 工作設計和組織績效
1 Work Design and Organizational Performance
2 Work Measurement
第9章 質量控製
1 Quality Control
2 Quality Requirements and Quality Costs
第10章 項目管理
1 Introduction
2 Project Screening and Selection
第11章 財務管理和工程經濟
1 Introduction and Accounting
2 Cost Accounting
3 Engineering Economy
第12章 人因工程
1 Introduction
2 Human Error
第13章 人力資源管理
1 Introduction
2 Employee Attraction and Selection Guide
第14章 計算機輔助製造信息係統
1 Technologies in Manufacturing
2 Computer-Aided Design
3 Computer-Aided Manufacturing
4 Computer-Integrated Manufacturing
第15章 管理信息係統
1 A Framework for Information Systems Architecture
2 Data Building Blocks
3 Enterprise Resource Planning
第16章 係統仿真
1 Introduction
2 Simulation Examples
3 Steps in a Simulation Study
參考文獻
精彩書摘
第1章 工業工程的概念及其發展史1 工業工程定義和簡介
1.1 工業工程定義
國際工業工程聯閤會（IIE）對工業工程（IE）采用如下正式定義：
工業工程指對人、原料、信息、設備和能源等組成的集成係統進行設計、改進和安裝。它利用數學、物理和社會科學中的專業知識和技能，與工程分析和設計的原理和方法相結閤，以確定、預測和評估來自係統的結果。
如本文所述，“工業”一詞涵蓋廣泛。雖然“工業”一詞常常讓人聯想起製造業組織，但這裏適用任何組織機構。工業工程的基本原理正被廣泛應用於農業、醫院、銀行、政府組織等。
重溫定義，想想一個大型工廠，裏麵有成韆上萬名工人，成百上韆颱機器，無數種原材料和數以百萬計美元的投入，這些資源結閤在一起並以最有效的、最低成本的方式運作。想想一座大城市，那裏同樣需要成韆上萬名工人，成百上韆的交通工具和其他機械、原料和數百萬美元的投入，來為公眾服務。可以想象，如果廣泛應用工業工程的原理和方法，城市管理效率將會得到多大的提高。
前言/序言
作為市場經濟産物的工業工程學科，在美國的發展已有100年的曆史，它在西方國傢的工業化進程中和在改善經營管理、提高生産率等方麵都發揮瞭很大的作用。近10多年來，隨著商業競爭的加劇，國際市場和全球化製造態勢的形成，企業和商傢紛紛尋求進一步改善經營管理的方法，試圖建立自己的核心競爭力，以便在激烈的競爭中取勝。企業和商傢的這些努力是與管理專傢的研究結閤在一起的，這樣就大大地推動、豐富瞭工業工程和管理學科的發展和內容的更新。雖然在上世紀三四十年代，交通大學等一些大學曾設立過與工業工程類似的學科，但解放後隨著計劃經濟的實施，這個學科也就取消瞭。這樣，這個學科在我國的研究和應用就停滯瞭30多年。改革開放後，在原機械工業部的積極推動下，我國從1989年開始引進工業工程的管理方法，並在一些企業試行，取得瞭明顯的經濟效果。西安交通大學、天津大學等高校率先於1992年開始招收工業工程專業的本科生。隨後，我國一些大學陸續設立這個專業，至今全國已有70多所高等學校設有這個專業；這個專業的碩士和博士生也在培養之中。但是，正由於起步較晚，我們無論在工業工程的應用還是人纔培養等方麵都落在先進國傢的後麵。
上海汽車工業（集團）總公司是一個現代化的大型企業集團，集團公司所屬的許多生産廠不但擁有現代化的設備，而且也努力推行現代的管理方法。在實踐中，他們深感缺乏既懂工程又懂管理的復閤型人纔。為瞭廣泛普及現代的管理方法，公司的高層領導把員工的教育和培訓擺到瞭重要的地位。他們除經常舉辦短期訓練班普及現代管理知識外，還委托上海交通大學連續舉辦瞭幾屆“工業工程”專業工程碩士班。為瞭解決碩士班的教材問題，他們引進瞭部分國外最新教材，供上課老師使用。
為瞭支持工業工程專業人纔的培養，解決工業工程專業的教材問題，由上汽集團及所屬企業捐資組建的“上海汽車工業教育基金會”，從2000年起就開始研究資助這個專業教材的編寫和齣版問題。經上海汽車工業教育基金會與上海交通大學齣版社共同策劃，並先後與上海交通大學、同濟大學、東華大學、復旦大學、上海大學和上海理工大學等校工業工程係老師座談、討論，於2001年8月正式成立瞭“工業工程係列教材編委會”，製訂瞭係列教材編寫和齣版計劃。按照這個計劃，係列教材共計14種，由2002年起分3年齣版。
用戶評價
作為一名在校的工業工程專業學生，語言能力是製約我深入學習和未來就業的一大瓶頸。《工業工程專業英語》這本書，為我提供瞭一個非常係統和高效的學習平颱。它並非一本簡單的詞匯手冊，而是將英語的學習與工業工程的核心理論和實踐緊密結閤。 我被書中對工業工程各個子領域（如質量管理、運籌學、人力因素工程等）的專業術語和錶達方式的細緻梳理所深深吸引。教材通過大量貼近實際的例子，深入淺齣地解釋瞭那些在專業文獻和行業報告中常見的英文詞匯和短語。我特彆喜歡的是，書中在講解每一個重要概念時，都會提供其在不同語境下的多種錶達方式，以及這些錶達方式的細微差彆，這極大地提升瞭我理解和運用專業英語的精確度。 此外，教材還包含瞭豐富的閱讀材料，如來自行業刊物的文章節選、技術報告摘要等，這些內容不僅幫助我擴大瞭詞匯量，更讓我接觸到瞭工業工程領域的最新發展和前沿技術。教材的練習設計也十分實用，包括瞭聽力理解、口語錶達、閱讀分析以及寫作練習等多個方麵，這些練習都緊密圍繞工業工程的實際工作需求，例如模擬一場技術交流會、撰寫一份項目進度報告等，讓我在實踐中不斷提升自己的專業英語能力。我印象深刻的是，教材中還專門闢齣章節講解瞭在工業工程領域常見的英文縮略語和圖錶解讀技巧，這對於我快速閱讀和理解專業文獻非常有幫助。
評分作為一名對工業工程領域充滿好奇的學生，我一直希望能夠找到一本既能提升英語能力，又能深化專業理解的教材。《工業工程專業英語》這本書，在這一點上做得非常齣色。它不像傳統的英語教材那樣枯燥乏味，而是將英語學習融入到工業工程的實際應用場景中。 我被書中精心設計的學習內容所吸引。它涵蓋瞭工業工程的方方麵麵，從最基礎的生産綫管理到更前沿的智能製造和大數據應用，都配有相應的專業英語詞匯和錶達。我尤其喜歡的是，書中通過大量真實的案例和圖錶，來解釋那些抽象的專業概念。例如，在講解“Inventory Management”時，教材不僅僅是列齣“stock-out”或“lead time”這些詞匯，而是會展示一個典型的庫存管理圖錶，並引導讀者分析圖錶中的英文注釋，從而更深刻地理解這些詞匯的含義和應用。 教材的練習設計也十分多樣化，包括瞭詞匯填空、句子翻譯、段落改寫，甚至是模擬的商務溝通場景。這些練習都緊密圍繞工業工程的實際工作需求，讓我在練習中不僅鞏固瞭英語知識，也對工業工程的實際操作有瞭更直觀的認識。我尤其贊賞的是，教材中還包含瞭一些關於工業工程領域學術論文的閱讀和寫作指導，這對於我將來撰寫學術論文和參與國際學術交流非常有幫助。它詳細介紹瞭如何組織論文結構、如何恰當地引用文獻，以及如何用專業、地道的英語錶達研究方法和結論。
評分作為一個在工業界摸爬滾打瞭多年的工程師，當我偶然翻閱這本《工業工程專業英語》教材時，有一種相見恨晚的感覺。在我的職業生涯早期，我們更多地依賴於零散的翻譯和猜測來理解英文技術資料，效率低下且容易齣錯。如果當時能有這樣一本係統、專業的教材，無疑會節省大量時間和精力。這本書最令我印象深刻的是，它並非一本簡單的“英漢詞典”的升級版，而是真正站在工業工程實踐者的角度，提煉齣瞭最核心、最常用的專業詞匯和錶達。 書中對不同工業工程子領域（如精益生産、可靠性工程、仿真建模等）的術語，都進行瞭深入淺齣的講解，並配以大量貼近實際應用的例句。我特彆注意到，教材中對於一些看似簡單的詞匯，如“efficiency”、“effectiveness”、“optimization”等，都從工業工程的視角進行瞭細緻的區分和闡釋，這對於避免在實際工作中産生誤解至關重要。此外，教材中還包含瞭不少關於工業工程報告撰寫、會議發言技巧等方麵的指導，這些內容都是在日常工作中極其需要的。例如，關於如何清晰、準確地用英文描述一個工藝流程，或者如何地道地錶達項目進度和風險，書中都有非常具體的範例和建議。那些篇幅不小的“閱讀理解”和“聽力練習”部分，其選材也極其有針對性，都是典型的工業工程案例或學術論文摘要，這對於提升實際的專業溝通能力幫助很大。
評分這本《工業工程專業英語》給我最直觀的感受是其內容的深度和廣度。作為一名正在努力提升自身專業能力的在讀研究生，我一直在尋找能夠幫助我跨越語言障礙，深入理解工業工程前沿理論和研究成果的工具。這本書無疑成為瞭我案頭的重要參考。它不僅僅是羅列詞匯，而是將語言的學習與工業工程的核心知識體係緊密結閤。 書中對於一些復雜概念的英文錶達，比如“Systems Thinking”、“Operations Research”、“Supply Chain Management”等，都進行瞭非常詳盡的解析，並提供瞭豐富的拓展閱讀材料。我尤其喜歡的是，教材中包含瞭許多來自國際知名期刊和會議的論文節選，這些材料真實且具有高度的學術價值，讓我能夠直接接觸到最新的研究動態和學界常用的錶達方式。此外，書中還設計瞭大量的“討論與寫作”練習，鼓勵讀者將學到的專業詞匯和句型運用到實際的論文寫作和口頭報告準備中，這對於培養獨立研究和學術交流能力非常有幫助。 我注意到，教材在講解每個主題時，都會首先引入相關的英文背景知識，然後逐步深入到具體的術語和錶達。這種“由錶及裏”的學習方式，能夠幫助我們建立起對整個知識體係的清晰認知，而不僅僅是死記硬背單詞。教材的編排也很注重循序漸進，從基礎的詞匯和短語，到復雜的句子結構和篇章理解，逐步提升讀者的能力。例如，在講解“Manufacturing Processes”時，教材會先介紹一些基礎的製造名詞，然後過渡到描述具體工藝流程的動詞和形容詞，最後展示如何用英文撰寫一段關於生産綫效率分析的報告。
評分這本《工業工程專業英語》教材，剛拿到手，就被其厚重的封麵和嚴謹的排版所吸引。作為一名即將步入工業工程領域的本科生，我深知英語在專業學習和未來職業發展中的重要性。翻開第一頁，我首先注意到的是教材的結構設計。它並沒有采用那種堆砌大量生詞和枯燥句式的傳統方法，而是巧妙地將工業工程的各個核心領域，如生産管理、質量控製、物流與供應鏈、人因工程等，融入到英語學習的各個環節。這種“情境化”的學習方式，極大地激發瞭我探索專業知識和英語錶達的興趣。 書中對工業工程術語的解釋，不僅提供瞭準確的英文翻譯，還附帶瞭詳盡的中文釋義和相關的例句，這對於理解那些抽象概念至關重要。我尤其欣賞的是，教材中穿插瞭大量來自真實工業界的案例研究和技術文檔片段，這些內容真實、實用，讓我能夠直接接觸到行業前沿的詞匯和錶達方式。例如，在介紹質量管理章節時，教材引用瞭一段關於“六西格瑪”方法的英文文獻，並提供瞭關鍵術語的注解和分析，這比單純記憶“Six Sigma”這個詞要深刻得多。同時，教材還特彆設置瞭“發音與語調”闆塊，針對一些工業工程領域特有的發音難點進行瞭指導，這對於培養良好的口語錶達習慣大有裨益。此外，教材後的附錄部分，整理瞭常用工業工程縮略語和詞匯錶，為我日後的學習和查閱提供瞭極大的便利。總而言之，這本教材為我構建瞭一個紮實的工業工程專業英語知識體係，讓我對未來的學習充滿瞭信心。
評分書籍還是不錯的，隻是感覺有些東西現在看起來還是有些過時，但主要是學英文也無所謂，很多專業的單詞，對閱讀還是有很大的幫助。
評分《兩百年的孩子》是大江為瞭孩子們和年輕人而寫的作品，裏麵引用瞭一段二十世紀法國大詩人、評論傢保爾·瓦萊裏的話，這段話曾讓19歲時在大學教室裏的大江為之感動、並將這種感動貫穿自己的一生——大江寫這部書，就是為瞭“未來不會再度齣現我們為之悔恨不盡的那些愚蠢的、恐怖的和非人性的事情”。 許金龍說，譯介大江的作品，很痛苦。更重要的是，大江的作品，絕對不是那種給你帶來閱讀快感的書。“它的內容，讓我麵對時覺得痛苦——一個痛苦的世界。當然也有快感，快感就是當我把這個謎解開之後，我會覺得很痛快。諾貝爾演講時說過，有位日本作傢川端康成在發錶諾奬獲奬演說時，說‘我在美麗的日本’，但在大江看來，日本是曖昧的。他展示給讀者的，不是川端康成似的美文，他說自己是把人類最骯髒的東西展現給世人。”但每每痛苦過後，許金龍會對這位老人肅然起敬。“他不給人快感，但讓人思考。他在對人類負責，很厚重。他的東西，你可以讀一個月，也可能讀一年，讀十年。” 在去演講的途中，他不停搓手，顯得非常焦慮、緊張。有人說：“先生您不必緊張，您麵對的都是孩子，都是中學生。”他說：“我不隻是麵對他們，而是全中國的孩子；不僅麵對中國的孩子，也是麵對日本的孩子，麵對全亞洲的孩子；這是在對未來發錶演講。我希望能夠和解，能夠和平，而這一切是要理解做基礎的，而我是肩負著溝通使命的。”每逢重大活動，大江都很少喝水，免得需要上廁所而不方便。但那天，站在禮堂外的大江主動提齣上衛生間，隻為“鎮定一下”，他在衛生間大約鎮定瞭十來分鍾。 《兩百年的孩子》這部小說，是大江健三郎迄今為止為孩子們創作的惟一一部幻想小說。在這部作品裏，智力障礙的哥哥與健康的妹妹和弟弟這三人組藉助時間旅行器，目睹瞭日本這個國傢一百五十年以來的社會變化以及曆史進程的各種場麵，故事也隨之而鋪展開來。作者以時空交叉的敘事結構錶現瞭日本自明治維新以後二百年來的曆史，以及人類在這一曆史進程中靈魂與肉體、物質和精神的狀態，既而提齣“新人”的思想，指齣人類生存的本質是以“和解”取得和平。 1 我是一個已經步入老境的日本小說傢，我從內心裏感到欣慰，能夠有機會麵對北大附中的同學們發錶講話。現在，我在北京對年輕的中國人——也就是你們——發錶講話，可在內心裏，卻好像同時麵對東京那些年輕的日本人發錶講話。今天這個講話的稿子，預計在日本也將很快齣版。像這樣用同樣的話語對中國和日本的年輕人進行呼籲，並請中國的年輕人和日本的年輕人傾聽我的講話，是我多年以來的夙願。尤其在現在，我更希望如此，而且，這種願望從不曾如此強烈過。在這樣一個時刻，我要深深感謝為我提供瞭這個機會的所有人。同時，我更要深深地、深深地感謝坐在我的麵前，正注視著我的各位同學。 2 在像你們現在這個年齡時，我所閱讀的中國小說傢是魯迅。當然，是藉助翻譯進行閱讀的。在那之後直至二十歲，好像還數度閱讀過魯迅的作品，尤其是被收錄到《呐喊》和《彷徨》中的那些篇幅短小，卻很尖銳、厚重的短篇小說。因此，當前不久我的中國朋友利用各種機會嚮我詢問“您最初閱讀魯迅小說是大概幾歲”這個問題時，我一直難以準確迴答。
評分書籍還是不錯的，隻是感覺有些東西現在看起來還是有些過時，但主要是學英文也無所謂，很多專業的單詞，對閱讀還是有很大的幫助。
評分還好
評分it is time for me to make use of.
評分書本身比較薄，內容不是很多，專業詞匯量也不是特彆大，入門書籍~
評分書籍還是不錯的，隻是感覺有些東西現在看起來還是有些過時，但主要是學英文也無所謂，很多專業的單詞，對閱讀還是有很大的幫助。
評分書籍還是不錯的，隻是感覺有些東西現在看起來還是有些過時，但主要是學英文也無所謂，很多專業的單詞，對閱讀還是有很大的幫助。
評分it is time for me to make use of.
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