這本《消逝的花樣:進寶齋伊德元剪紙》的裝幀設計實在是太讓人眼前一亮瞭!首先,從封麵入手,那種帶著些許年代感的靛藍色調,配上燙金的字體,立刻就營造齣一種典雅而神秘的氛圍。翻開內頁,紙張的選擇也非常考究,那種略帶紋理的啞光紙,讓每一幅作品的細節都得以完美呈現。我特彆欣賞設計師在版式編排上的用心,他們沒有采取那種呆闆的圖文並茂,而是巧妙地將曆史背景的文字介紹穿插在剪紙作品的展示之間,猶如在古老的畫捲中遊走,時而駐足欣賞精美的圖案,時而停下來閱讀那些塵封的往事。特彆是那些對早期剪紙技法的詳細圖解,簡直是手藝人的福音,連我都忍不住想拿起剪刀試試看。而且,這本書的裝訂方式很紮實,即使是經常翻閱,也不用擔心書頁鬆散的問題。整體來看,它不僅僅是一本書,更像是一件精心製作的藝術品,光是捧在手裏把玩,就覺得心情舒暢,是對傳統手工藝的一種緻敬。
評分深入閱讀之後,我被作者對於“伊德元”這個剪紙流派背後文化土壤的梳理深深吸引住瞭。這不是一本簡單的圖錄集,它更像是一部微型的社會文化史。作者旁徵博引,將剪紙藝術的發展脈絡與特定曆史時期的民間信仰、生活習俗緊密地聯係起來,讓人豁然開朗。比如,書中對特定紋樣(如“蝠如意”或某種特定的花卉組閤)在不同年份的使用頻率和象徵意義的分析,細緻到瞭令人發指的地步。這種紮實的田野調查和文獻考證功底,使得書中的論述極具說服力。我尤其欣賞作者處理那些已經失傳的民間故事和傳說的方式,他們不是簡單地復述,而是通過剪紙的視覺語言,重建瞭一個鮮活的、充滿煙火氣的舊日生活場景。讀完之後,你會意識到,這些“花樣”從來都不是孤立的美學符號,它們是那個時代人們精神世界的投影,充滿瞭活生生的生命力。
評分這本書給我最大的觸動是關於“非物質文化遺産”的保護與傳承這個議題。作者在結尾部分的思考非常深刻,他們沒有沉溺於對逝去輝煌的緬懷,而是以一種近乎緊迫的姿態,探討瞭在工業化和快消文化衝擊下,這種精細手工技藝所麵臨的睏境。書中記錄瞭一些當代年輕人嘗試復興這項手藝的努力和麵臨的現實挑戰,這使得整本書的基調從曆史迴顧轉嚮瞭對未來的期許和反思。我讀到一些關於現代設計如何能藉鑒傳統剪紙語匯的討論時,感到非常振奮,這錶明這些“花樣”並非注定要被束之高閣,而是有潛力融入當下的生活美學之中。總而言之,這是一部充滿溫度、兼具學術嚴謹性和藝術感染力的作品,它讓我們重新審視身邊那些看似平凡的民間藝術,體會到它們背後承載的深厚文化重量。
評分說實話,一開始我對“進寶齋”這個名字有點陌生,但這本書的敘事結構非常巧妙,它沒有一上來就堆砌復雜的理論,而是采用瞭“以小見大”的敘事手法。開篇通過一兩件保存完好的鎮館之作的特寫,瞬間抓住瞭讀者的眼球。接著,作者層層剝筍地揭示瞭這一剪紙群體的形成背景,如何從一個地域性的手藝作坊,逐漸發展成為影響一方民俗藝術的重要力量。這種娓娓道來的講述方式,讓對傳統藝術史不甚瞭解的讀者也能輕鬆進入,不會感到晦澀難懂。書中穿插瞭許多口述史的片段,那些老藝人迴憶起當年剪紙換取柴米油鹽的艱辛,那種質樸的語言和堅韌的精神,讀來令人動容。它成功地將一個看似邊緣的民間藝術,提升到瞭一個值得被認真對待和研究的文化高度,展現瞭藝術與生存的緊密關係。
評分從純粹的視覺體驗角度來說,這本書為我們打開瞭一個充滿想象力的世界。那些被放大瞭的剪紙細節,展現瞭令人驚嘆的綫條控製力和空間布局能力。你會注意到,即便是最簡單的圖案,在邊緣處理上也蘊含著極高的技巧。更妙的是,書中對“色彩學”的運用進行瞭探討,雖然剪紙傳統上多為單色,但作者通過對不同曆史時期使用紙張顔色和裝裱襯底的分析,揭示瞭其背後蘊含的審美取嚮變化。我對比瞭好幾本其他地區的剪紙書籍,這本書在“紋樣構成”的分析上顯得尤為獨到,它不僅僅是簡單地羅列圖案,而是深入剖析瞭如何通過減法和留白來達到視覺上的平衡與張力。每次翻到那些結構復雜的“百壽圖”或者“吉祥圖”時,都忍不住要花上很長時間去研究那些繁復的連綿紋路,簡直是一場視覺的盛宴。
評分俗話說:“近硃者赤,近墨者黑。”注重自己品行的修養,就應該孜孜不倦地嚮品行好的人學習、交朋友。當然,作為社會成員的一分子,每個人都不是孤立的,總要同周圍的人甚至同一些素不相識的人打交道。在交往過程中,彆人總會給你留下某種印象,有被你稱道的東西,也有令你厭惡的東西。不管是自覺的還是被動的,總會對你産生一定的影響。被你稱道的東西,你可能在以後的生活中模仿它;令你厭惡的東西,你就應該唾棄。以品行好者作樣闆,把大傢的優點都學過來,融入自己的品行中,你就會被眾人喜歡。
評分小孩子最美妙的一點,就是他們會完全沉浸於現在的片刻裏。不論是觀察甲蟲、畫畫、築沙堡或從事任何活動,他們都能做到全神貫注。 快樂的秘密,說穿瞭很簡單,你的生活必須以現在為中心,我們要在生命的旅途中享受快樂,而不是把它留到終點纔用。 你該享受拂麵的春風,聽院中小鳥唱歌,以及周邊的一切。
評分嚴於律己,離不開不諒“小惡”。所謂“小惡”就是大傢常說的犯小毛病。“小惡”因其小而常常被人們所忽視,不是有許多人對自己的小毛病不以為然嗎?其實,我們常講的自我批評,自我解剖就是指要重視解決“小惡”的問題,否則,就不可能堅持做到“吾日三省吾身”。應該看到“小”是相對的,“蟻穴”雖小,但久而久之,韆裏之堤可能毀於一旦;醫生做手術,哪怕還有一點點病菌沒消滅乾淨,也會引起潰爛,甚至危及生命;“差之毫厘,失之韆裏”,說的就是這個道理。因此“小惡”不可小看。“小惡”不是凝固不變的,努力剋服它、糾正它,它會愈來愈小,以至消失;放任它,忽視它,與其和平共處,它就會由小變大,成為禍患。平時小錯不斷,大錯不犯,對什麼都抱著無所謂的態度,以緻放鬆思想改造,慢慢滑嚮犯罪的深淵,這樣的例子並不鮮見。劉備曾給兒子留下“勿以惡小而為之”的遺言,我們後人也應把它銘記在心。
評分無論是以孔子為代錶的儒傢思想,還是以老子為代錶的道傢思想,無不以高尚的道德做為他們的至高境界。宋代文人蘇轍就曾寫道:“轍生好為文,思之至深。以為文者氣之所形,然文不可以學而能,氣可以養而至。”這就說明,道德是做人的基本準則,隻要我們能夠從身邊的小事做起,從一點一滴做起,就會成為一個有道德的人。
評分每一分,每一秒,每個人都可以自由的選擇,是否要真正生活到現在,吸收周圍的一切,讓自己受感動,受影響。
評分在與時俱進的今天,我們教師的廉潔自律意識應不斷提高,為學生服務的意識也應不斷增強,這樣,教學質量纔能真正穩中有升。同時,關注學生的道德生活和人格養成,努力在教學過程的經曆中,激發學生愉悅的情緒生活和積極的情感體驗,讓師生“對話”成為學生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗,讓反腐教育如春風化雨。
評分碰到這種情況,有個處理原則:“迴去掌握你的現在,不要屏住呼吸等候奇跡。”如果你告訴自己:“我一定要擁有‘它’纔會快樂和滿足。”那麼你不能如願以償的幾率就會大大增加。
評分你可曾有這樣的實驗:當你在等一輛計程車時,它就是不齣現?而且等其他的東西似乎也總是如此。因此俗彥有雲:“時時掀蓋來,煮水久不開。” 同樣地,有時你覺得一通期待中的電話讓你等的不耐煩。在仿佛無數個小時的漫長等待後,你決定找點彆的事做,果不其然,電話鈴聲立刻跟著響瞭起來。
評分你所擁有的隻是現在。內心的平靜,工作的成效,都決定於我們如何活到現在這一刻。不論昨天曾經發生過多少事,也不論明天有什麼即將來臨,你永遠置身“現在”。從這個觀點來看,快樂與滿足的秘訣,就是全心全意集中於現在的每一分、每一秒之上。
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