[现货]不懂帶人，你就自己做到死！－行為科學教你把身邊的腦殘變幹才 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 人际关系
• 自我提升
• 领导力
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出版社： 如果

ISBN：9789866006173

商品编码：10239856313

ISBN:9789866006173
内容介绍 《不懂帶人，你就自己做到死！行為科學教你把身邊的腦殘變幹才?? 讓庸才成為你得力的左右手，讓你該做的事只剩下1/3 想要工作輕鬆，你????要懂得如何帶人！ 日本行為科學**人，告訴你帶人的訣竅?? ★Book Express商業書年度排行榜????★日本亞馬遜四顆半星推薦 ??011年上市後，持續盤據日本各商業書暢銷排行榜至今 ★暢銷突??00,000?? 帶人的關鍵是「行為??，??不是「心」！ 你沒辦法改變別人的態度和個??，但是你可以改變他的行為?? 善用行為科學，讓你輕鬆教會別人做事，工作頓時減量??行為科學的重點，是將焦點放在人的「行為????它是????以數據為基礎，分析人類行為的科學管理方法??無論是誰、在何時或何地使用，都能夠得到相同的結果??不管是交代部屬做事??帶領團隊工作，或是與同事????分工合作??行為科學都能讓你輕鬆教會別人，讓每??人都成為你的得力左右手，該做的事情少掉一大半?? 職場上的好??師，就會是成功的領導者！ 學會「教的技術??，讓你不管是誰，也無論何時何地，都能放心把事情交給別人做??◎所謂的「教」，就是引導對方做出你想要他做的行為??◎想要讓人完成工作，就要讓他了解透過這樣的工作能得到如何的成長?? ◎教的內容，要分成能夠回答的「知識??和能夠去做的「技術????◎教的方法，????要能非常具體的呈現?? ◎每次只教三件事，不必做的事情，也要告確實告知?? ◎稱讚很重要，它是讓人持續??行的重要動力??◎可以訓斥，但你不能生氣，因為憤怒只會讓人的「行為??跟著消失??◎只要能夠持續保持良好表現，就算結果不佳，也要給予好評?? 本書介紹的行為科學管理方法， 將讓圍繞你身邊的平凡人，成為你得力的左右手，讓你該做的事只剩??/3??無論你是 ◎第????擔任主管，不知道如何教人??◎部屬不成才，苦於不曉得如何培育人才??◎下屬總是無法獨立作業，老是得??提面命?? ◎擔任小組組長，組員做事老是不如我意，到頭來自己全部包辦??◎交代同事做事，????卻搞砸了，一切從頭來過?? 55種教法，讓你不再因為帶人沒帶好，整天焦慮、生氣??嘮叨??
作者介绍     石田淳      研究日本行?科?（分析）管理的**人。社?法人行?科?管理研究所所?、株式?社WILL PM International??人、社?兼?行?、美?行?分析??（ABAI）??、日本行?分析????。      作者曾前往美?，??以科?方法分析人?行?的行?分析?和行?心理?。??方法?得包括美?太空?署和波音公司在?的六百多家公司?用，在美?的企?界?造出?佳的成?。      返回日本後，作者???方法改??「行?科?管理」。??既科?且?用的管理方法，不??任何精神理?，而是?焦?集中於人的「行?」，在短???，便能?公司?八成的?工?「庸才」?身一?成?「英才」，大受企?主和**?的主管?迎。目前，作者除了?任日本各大企?的??，?助解?人才培育和??活化的??，同????研??或公司?的研修?程。企?界之外，作者?活?於教育和?育界。截至目前?止，已指?超?六百家公司和一?名以上的上班族。      本??石田式的「教法」加以整理?集，?中介?了基本的人才培育方法，?些都是根?行?科?管理和石田本人的?身??所?造出?的。      其他的作品?有以??管理?主?的《原???做才有效》、《想??？再等一年！》（Magazine House）、《??大幅改?的「*大?酬」》（日本能率??管理中心）和《超?下?管理?》（Index Communications），以及自我管理的??指南《??做得到的持??》、《超???力》（三笠?房）和《用行?科?改?人生》（Forest出版）等?。        ?者?介      ?玉珍      ?仁大?翻??研究所?士。曾入?第二十九?金鼎?*佳翻?人?，?有《一?人的??》、《?食???》、《上班族不?房，?富裕人生》等?十部作品。      
目录 前言  **章 「教」之前必?知道的事  01行?科?中「教」的技?  02解???的??是「行?」，而不是「心」  03什?是「教」？  04??是小孩或大人，都希望?得?可  05不要一?口就?工作  06??率和?通的程度成反比  第二章 上司??做的事  07掌握下?的工作??和目?  08??方了解你人性化的一面  09??自己的失?故事而非成功??  10使用「教的技?」，就能??短培育人才的??  11培育人才其?很??  12如何了解下?的??  13在?定是下?的?之前，?先反省自己  第三章 你能?下?做的事  14?教的?容分?「知?」和「技?」二?  15?回想一下你如何要孩子?你跑腿？  16?底「分解」?秀?工的工作??  17了解下?知道什?？能?做什?？  第四章 怎?教？  18以具?的?言指示或指?下?  19具?告知下????取的行?  20小心使用在公司??常?的?  21?秀的??者擅?翻?  第五章 教到哪?？  22?目??成具?的「行?」  23在?成?期目?的?程中，?定短期目?  24??是要教?或指示，每次?限三件事  25?作「不必做」清?  26除了份?的工作，也要教?下?工作的意?和全貌  27不要相信「我懂了」?句?  28?「理解」??成「能?」所需的支援  第六章 ??很重要  29利用考?分的成功??支持下?成?  30培?「思考能力」也需要分解行?  31?什?需要「??」？  32如何「?化」行?？  33?不擅???下?的主管的建?  第七章 「?斥」和「生?」是不同的二件事  34?什?可以?斥，但是不可以生?？  35?斥他人?，?做和不?做的事  36重?在於?????和?斥  第八章 ?了?下?保持良好表?  37????的神?  38「?化」教??容，?下???保持  39?算行?的?目，?予正?「??」  40利用定期回?完成指?  41你能?把工作交?下?或新?人??？  42慎?「?化」的行?  第九章 ???候?怎??？  43面?任何下?，「教法的基?」都一?  44年?的下?  45二度就?的?工  46因理想和??的落差而??的新?人?  47?秀的?工  48兼?和派遣人?  49外籍?工  第十章 教?的?象人??多?  50在下?的大?中?空格  51?什?要?？要?些什?？  52石田式研??的法?  53提高??效果的九?方法  54???等活?的流程安排  55活用照片和?片  ??

好的，这是一份关于[现货]不懂帶人，你就自己做到死！－行為科學教你把身邊的腦殘變幹才 的图书简介，内容聚焦于行为科学在团队管理和人才培养中的实际应用，旨在帮助管理者提升领导力，激发团队潜能。 --- 书名：[现货]不懂帶人，你就自己做到死！－行為科學教你把身邊的腦殘變幹才 简介： 在这快节奏、高要求的商业环境中，成功的定义早已不再是“个人英雄主义”。单打独斗的时代已经过去，管理者面临的真正挑战是如何高效地领导、培养和驱动团队。然而，许多管理者发现自己陷入了“为什么我做得越多，团队越不行”的困境：下属似乎总是在同一个地方犯错，重复强调的指示得不到有效执行，团队的潜力被埋没在低效沟通和能力短板之中。这不仅仅是能力问题，更是管理思维和行为科学应用不足的问题。 本书《不懂帶人，你就自己做到死！－行為科學教你把身邊的腦殘變幹才》正是为解决这一核心痛点而生。它不是一本空泛的理论说教，而是一本深度融合了行为科学、心理学原理与实战管理经验的“工具箱”。我们旨在提供一套系统、可操作的方法论，帮助管理者彻底转变管理范式，从“事必躬亲”的救火队员，转型为能够系统性培养人才、打造高绩效团队的领导者。 核心洞察：走出“事必躬亲”的陷阱 许多管理者之所以“累死累活”，是因为他们用战术上的勤奋掩盖了战略上的懒惰——即不愿意投入精力去理解人性的底层逻辑和行为驱动力。本书深刻剖克了这种现象背后的行为科学基础： 认知偏差的误区： 我们会详细解析“确认偏误”、“曝光效应”等常见的认知偏差如何影响管理者对下属的判断，以及如何设计反馈机制来对抗这些偏差，确保评估的客观性。 激励机制的失灵： 传统的“胡萝卜加大棒”往往效果甚微。本书将引入“内在动机理论”（Self-Determination Theory）和“期望理论”，教你如何识别团队成员真正的内在驱动力——自主权、胜任感和联结感——并据此设计真正能激发员工潜能的激励方案。 习惯塑造的力量： 优秀的团队不是靠临时的激情，而是靠日常的良好习惯。我们将运用行为设计学（Behavioral Design）的原理，教你如何通过设置清晰的触发器（Cue）、设计执行路径（Routine）和提供即时奖励（Reward），帮助下属养成高效的工作习惯，将“被动执行”转化为“主动优秀”。 从“脑残”到“干才”的系统转化路径 本书的核心价值在于提供了一套将“潜力股”转化为“绩优股”的实战流程。我们将深入探讨如何应用行为科学原则，系统性地解决团队成员在能力和意愿上存在的“短板”： 第一部分：诊断——精准定位行为障碍 我们首先要学会准确地“看见”问题所在。这不仅仅是看到结果的不足，而是要追溯到行为的根源： 能力障碍 vs. 意愿障碍： 运用“技能/意愿矩阵”快速区分下属是“不知道怎么做”（能力不足）还是“不想做/不愿做”（意愿缺失）。针对不同障碍，采取截然不同的管理策略，避免“鸡同鸭讲”式的无效沟通。 环境因素的影响： 行为的发生受环境影响极大。我们将解析如何通过优化工作环境（物理环境、信息流动、流程设计）来减少“摩擦力”，使好行为更容易发生，坏行为难以复制。 第二部分：干预——行为科学驱动的赋能技术 一旦诊断明确，本书将提供一系列基于科学验证的干预工具： 微习惯养成法（Micro-Habit Formation）： 针对能力不足的员工，我们提倡将复杂任务拆解为极小的、可立即执行的“微小行为单元”。通过连续、高频率的成功体验，快速建立信心和技能回路。 正向强化与及时反馈闭环： 行为一旦发生，强化必须迅速。我们将详细阐述如何设计“即时、具体、基于行为”的表扬和批评机制，确保反馈信号能够有效塑造未来的行为，而不是仅仅停留在事后评价。 承诺与一致性原理的应用： 运用社会心理学中的“承诺与一致性”原则，引导员工主动设定公开目标，并利用团队压力和自我认同来驱动他们坚持行动，从“被要求”变成“主动坚持”。 构建“行为安全区”： 培养干才需要试错空间。本书将指导管理者如何建立一个允许合理失败的环境，通过“前瞻性失败分析”而非事后问责，将错误转化为学习的素材，加速团队的迭代速度。 第三部分：系统——打造持续进化的组织行为 真正的领导力在于构建一个自我优化的系统，使管理不再依赖于个人的“微操”： 流程的可视化与标准化： 将最佳实践转化为清晰可见的流程图和检查清单。这不仅降低了新人上手的门槛，更重要的是，将“个人经验”固化为“组织资产”，降低对特定“救火队员”的依赖。 赋权与责任的匹配机制： 赋权不是放任，而是有步骤地转移责任。本书提供了如何基于员工能力成熟度模型（如Korn Ferry的“双维度模型”）来匹配授权程度，确保员工在获得自主权的同时，也具备相应的责任感和支持系统。 领导者自我反思循环： 优秀的团队始于优秀的自我认知。我们将提供一套结构化的反思框架，帮助管理者定期审视自己的管理行为是否无意中强化了负面循环，从而实现持续的自我进化。 本书适合谁？ 无论您是初入管理岗位的团队负责人，资深部门总监，还是正在为团队效率低下而焦头烂额的企业高管，这本书都将为您提供一套颠覆性的思维框架和实操工具。它将帮助您停止“做”别人的工作，而是专注于“教”他们如何做得更好，最终将团队中的“脑残”转化为能够独当一面的“干才”，实现真正的团队效能跃升和个人职业解放。 读完此书，您将掌握的不仅仅是管理技巧，更是驱动人类行为的科学底层逻辑，彻底终结“不懂带人，就自己做到死”的恶性循环。

评分☆☆☆☆☆

这本书的包装真的太用心了，拆开快递的时候就觉得物超所值。书的封面设计非常有质感，拿在手里沉甸甸的，一看就知道是精心制作的。我尤其喜欢它选用的纸张，印刷清晰，色彩也很柔和，长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳。而且，书页的边缘处理得非常光滑，翻阅起来手感很棒，完全没有毛刺感。这本书的装帧也非常牢固，感觉即使经常翻看也不会散架。整体来看，从外在的包装到内在的质感，都体现出了一种对品质的追求，让人在拿到书的那一刻就充满了期待，迫不及待地想一探究竟，它到底能带来怎样的阅读体验。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的最大价值，在于它提供了一个非常实用的框架，让我能够更系统地分析和处理工作中的人际关系难题。它不是提供一套万能公式，而是教你一套思考方法。在读这本书之前，我常常会因为一些同事或下属的行为而感到困惑和沮丧，但现在，我能够更冷静地分析问题，找出行为的根源，并采取更有针对性的沟通策略。这本书让我明白，与其抱怨别人“不给力”，不如先反思自己的沟通方式和管理策略是否有效。它让我从一个被动接受者，变成了一个更主动的管理者，能够在团队中创造出更积极、更高效的工作氛围。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我最大的感受就是颠覆了我很多固有的认知。以往我总觉得管理别人是一件特别复杂的事情，需要各种高深的理论和技巧，但这本书却用一种非常接地气的方式，剖析了人在行为上的各种“怪象”，并提供了切实可行的解决方案。它不是那种空泛的说教，而是充满了实际案例，让我仿佛看到了自己身边活生生的例子。书中提到的很多观点，我之前从来没往那个方向想过，但一旦点破，又觉得恍然大悟，原来问题出在这里！这种“醍醐灌顶”的感觉，是在其他很多管理类书籍中都很少体验到的。感觉这本书就像一把钥匙，打开了我对理解和影响人际关系的一个新视角。

评分☆☆☆☆☆

我一直是个比较喜欢“钻牛角尖”的人，遇到问题总喜欢刨根问底，但有时候反而会钻进死胡同。这本书真的给了我很大的启发。它教会我如何从更宏观的角度去审视问题，并且理解那些看起来“不按常理出牌”的行为背后，其实是有其内在逻辑的。它不是教你如何去“操控”别人，而是教你如何去“理解”和“引导”。我印象最深的是书中关于“群体动力”的分析，让我明白了为什么有时候团队会陷入低效的怪圈，以及如何打破这种僵局。读这本书的过程，与其说是学习知识，不如说是一种自我觉醒，让我开始重新审视自己在团队中的角色和行为方式。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，一开始我被书名吸引，觉得挺有个性的，有点“毒鸡汤”的感觉，但读进去之后发现，它远比我想象的要深刻和有条理。作者在解释每一个概念的时候，都会引用大量的心理学和行为学的研究成果，但又不会让人觉得枯燥乏味，而是用非常生动的语言和形象的比喻来阐释。我尤其喜欢书中关于“动机”和“反馈”的章节，让我对如何激发团队成员的内在动力有了全新的认识。以前总觉得要靠奖惩，现在才明白，真正有效的激励是建立在理解个体需求的基础上的。这本书让我意识到，很多时候我们之所以觉得“带不动”别人，不是因为别人不行，而是我们自己理解人性的方式出了问题。