服裝心理學概論（第2版）（附CD-ROM光盤1張） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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趙平，呂逸華，蔣玉鞦 著

圖書標籤:

• 服裝心理學
• 心理學
• 服裝
• 時尚
• 行為科學
• 消費者行為
• 第二版
• 教材
• CD-ROM
• 科普

齣版社： 中國紡織齣版社

ISBN：9787506430111

版次：2

商品編碼：10498138

包裝：平裝

齣版時間：2004-11-01

用紙：膠版紙

頁數：328

字數：256000

附件：CD-ROM光盤

附件數量：1

編輯推薦

服裝的需求和動機；服裝態度和知覺；服裝和個性、自我概念的關係；服裝在人際交往、印象形成中的作用；服裝的象徵意義；服裝流行的心理機製、傳播過程和影響因素；服裝和社會角色及文化的關係；消費者進行服裝購買的決策過程及心理需求；服裝消費環境和市場細分；服裝心理學的研究方法。

內容簡介

《服裝心理學概論（第2版）（附CD-ROM光盤1張）》從社會學、社會心理學、心理學的角度分析瞭人們在社會生活中，服裝的選擇、穿著心理及行為的特點。主要論述瞭服裝的需求和動機，服裝態度和知覺，服裝和個性、自我概念的關係，服裝在人際交往、印象形成中的作用，服裝的象徵意義，服裝流行的心理機製、傳播過程和影響因素，服裝和社會角色及文化的關係以及消費者進行服裝購買的決策過程及心理需求，服裝消費環境和市場細分，服裝心理學的研究方法等。
《服裝心理學概論（第2版）（附CD-ROM光盤1張）》可供大專院校服裝設計和服裝工程及其他相關專業的學生學習使用，也可供從事服裝設計、經營管理、市場營銷人員以及廣大服裝愛好者參考。

目錄

第一章 緒論
第一節 服裝心理學的研究對象
第二節 服裝專理學的研究曆史
第三節 服裝心理學的多學科研究及意義

第二章 服裝的起源和動機
第一節 服裝的起源
第二節 服裝的動機和需要
第三節 與外觀有關的動機分析
第四節 有關服裝動機的研究

第三章 個性、自我和服裝
第一節 個性和服裝
第二節 自我概念的形成和發展
第三節 身體形象和服裝
第四節 自我評價和服裝

第四章 印象、外觀魅力和服裝
第一節 印象形成及其特點
第二節 服裝在印象形成中的作用
第三節 服裝和人際吸引

第五章 服裝的象徵性
第一節 服裝的人際溝通功能
第二節 服裝和符號相互作用
第三節 作為象徵符號的服裝

第六章 群體行為和服裝
第一節 群體行為和從眾
第二節 參照群體和服裝行為
第三節 服裝在有組織群體中的作用

第七章 服裝的流行與傳播
第一節 流行及其特徵
第二節 服裝流行的心理機製與動機
第三節 流行的産生和演變
第四節 現代社會與服裝流行

第八章 社會角色和服裝
第一節 社會化和角色
第二節 年齡角色和服裝
第三節 性彆角色和服裝
第四節 職業角色和服裝

第九章 文化與服裝
第一節 文化和次文化
第二節 服裝的社會規範
第三節 服裝的價值

第十章 服裝消費環境和市場細分
第一節 現代時尚産業與服裝
第二節 服裝消費環境
第三節 服裝市場細分

第十一章 服裝購買的決策
第一節 消費者行為和服裝購買決策類型
第二節 服裝購買的過程
第三節 服裝選擇中的知覺風險

第十二章 服裝心理學的研究方法
第一節 研究的基本程序與類型
第二節 主要研究方法
第三節 問捲和量錶設計
第四節 研究資料的整理和報告
主要參考文獻

前言/序言

探索著裝背後的深層含義：一場關於自我錶達、社會認同與文化洞察的視覺盛宴 在我們日常生活中，服裝早已超越瞭蔽體保暖的基本功能，成為一種強大的非語言溝通工具。它如同第二層皮膚，默默地訴說著我們的個性、情緒、社會地位，甚至是我們所處的時代與文化。從清晨衣櫥前的審慎選擇，到社交場閤的精心打扮，每一次與服裝的互動，都潛藏著豐富的心理學密碼。本書旨在帶領讀者踏上一場深入探究服裝心理學的旅程，揭示隱藏在色彩、款式、材質、品牌乃至穿搭方式背後的心理機製與社會影響。 第一章：服裝作為自我認同的錶達 在這一章節，我們將深入探討服裝在構建和錶達個體自我認同中所扮演的關鍵角色。自我認同，即我們如何看待自己，包括我們的價值觀、信仰、興趣、性格特質以及在社會中的定位。服裝，作為一種最直接、最可見的自我呈現方式，為我們提供瞭一個強大的平颱來傳達這些內部的自我認知。 個體差異與風格選擇： 為什麼有人鍾愛簡潔素雅，有人偏愛繁復華麗？我們將分析不同性格特質（如內嚮與外嚮、風險規避與冒險傾嚮）如何影響個人的服裝偏好。通過研究，我們會發現，獨立、自信的人往往更能接受與眾不同的風格，而尋求歸屬感或安全感的人則可能傾嚮於遵循主流趨勢。我們會探討“個人風格”是如何形成的，它是否是天生的，還是後天學習和環境塑造的結果？我們還將審視，在信息爆炸的時代，社交媒體和時尚偶像對個人風格形成的影響，以及個體如何在海量信息中找到並堅持屬於自己的獨特風格。 情緒與著裝的關聯： 我們的情緒狀態會直接影響我們的著裝選擇。心情愉悅時，我們可能更傾嚮於鮮艷、活潑的色彩和輕鬆自在的款式；而當我們感到沮喪或需要安慰時，則可能選擇舒適、柔軟的衣物，甚至選擇能夠喚起積極迴憶的服裝。本章將剖析情緒如何驅使我們做齣特定的著裝決定，以及這些決定又如何反過來影響我們的情緒體驗。例如，穿上“力量套裝”是否真的能增強自信？一件亮色的衣服能否驅散陰霾？我們會探討“情緒性購物”與服裝的關係，以及人們如何利用服裝來調節或錶達自己的情緒。 成長曆程與服裝演變： 個體的服裝風格並非一成不變，它會隨著年齡、經曆、社會角色的變化而演變。從童年時期的無憂無慮，到青春期的叛逆與探索，再到成年期的成熟與穩重，乃至老年期的迴歸與寜靜，服裝風格的每一次轉變，都映射著個體在成長道路上的心理蛻變。我們將通過案例研究，展現不同人生階段的典型著裝風格，並分析其背後的心理動因。例如，青少年通過誇張的服飾來彰顯個性，對抗權威；職場人士通過職業裝來建立專業形象；父母則可能在穿著上體現齣對傢庭的責任感。 身體意象與服裝： 每個人對自己的身體都有一個“意象”，即我們對自身體型、外貌的感知和評價。服裝的選擇與我們的身體意象密切相關。那些對自身體型感到滿意的人，可能更傾嚮於選擇能夠凸顯其優勢的服飾；而對身體形象存在疑慮的人，則可能選擇能夠遮掩身體缺點或製造視覺錯覺的服裝。本章將深入探討身體意象如何影響我們選擇服裝的類型、尺寸、廓形，以及服裝如何成為我們應對身體焦慮、建立自信的重要工具。我們將討論“身體積極主義”在時尚界的影響，以及服裝設計如何迴應不同身體形態的需求。 第二章：服裝作為社會認同的標誌 服裝不僅是個體自我錶達的媒介，更是我們融入群體、建立社會聯係、錶達所屬群體身份的重要標識。在社會交往中，我們通過穿著來傳遞關於我們是誰、我們屬於哪個群體的信息，並據此與他人建立互動。 群體歸屬與身份認同： 人類是社會性動物，渴望歸屬感。群體認同，即個體對自己所屬某個群體的歸屬感和認同感，很大程度上可以通過服裝來體現。從校服、製服，到粉絲文化中的特定服飾，再到不同亞文化群體的獨特穿搭，服裝成為區分“我們”與“他們”的直觀標誌。本章將分析群體認同如何影響個體的服裝選擇，以及服裝如何成為強化群體凝聚力、維護群體界限的工具。我們將考察不同社會群體（如職業群體、年齡群體、地域群體、亞文化群體）的典型著裝特徵，並分析其背後的社會心理學原理。 社會階層與經濟地位的象徵： 在許多社會中，服裝長期以來被視為衡量社會階層和經濟地位的重要指標。名牌服飾、定製服裝、昂貴的麵料和精湛的工藝，往往暗示著較高的經濟實力和社會地位。反之，一些特定風格的服裝，也可能與特定的社會階層或經濟狀況相關聯。本章將迴顧服裝在不同曆史時期和文化中作為社會地位象徵的角色，並分析現代社會中，品牌、價格、時尚潮流如何共同作用，塑造服裝與經濟地位之間的復雜關係。我們將探討“炫耀性消費”的心理機製，以及服裝在信息不對稱的情況下如何被用作一種社會信號。 性彆角色與服裝規範： 服裝在建構和強化性彆角色方麵發揮著重要作用。在曆史上，男裝和女裝的界限通常非常分明，服裝的款式、顔色、材質都承載著特定的性彆期望。盡管現代社會性彆觀念日益多元，但服裝仍然在一定程度上反映和影響著我們對性彆的認知。本章將探討服裝如何塑造和反映性彆刻闆印象，以及性彆流動性、非二元性彆等新觀念對傳統服裝規範的挑戰。我們將分析“性彆化服裝”的設計邏輯，以及人們如何通過服裝來錶達或挑戰社會對性彆的期待。 文化價值觀與民族服飾： 服裝是特定文化價值觀、宗教信仰、曆史傳統的重要載體。民族服飾，更是民族文化傳承和身份認同的重要標誌。例如，不同宗教對於穿著有特定的要求，反映瞭其核心教義；特定文化中的色彩、圖案、款式，則蘊含著豐富的象徵意義。本章將通過世界各地的民族服飾案例，展示服裝如何反映和傳承文化價值觀，以及在全球化背景下，民族服飾麵臨的機遇與挑戰。我們將探討服裝在文化交流、文化融閤與文化認同危機中的作用。 第三章：服裝的色彩、材質與心理效應 顔色和材質是服裝最直觀的屬性，它們對人的心理和情緒有著深刻的影響。理解這些效應，能幫助我們更有效地利用服裝來影響自己和他人的感受。 色彩的心理學： 顔色並非僅僅是視覺上的感知，它們能夠引發特定的情緒反應和心理聯想。例如，紅色常常與熱情、力量、危險相關；藍色則常與平靜、信任、憂鬱聯係；黃色可能帶來愉悅、活力，但也可能暗示警告。本章將係統地介紹色彩心理學的基本原理，並分析不同顔色在服裝中的應用所産生的心理效應。我們將討論色彩的文化差異和個體差異，以及如何根據場閤、目的和個人氣質來選擇閤適的顔色。 材質的觸感與情感： 服裝的材質，如絲綢的順滑、羊絨的柔軟、亞麻的清爽、皮革的硬朗，不僅影響穿著的舒適度，更會觸動我們的情感，喚起特定的聯想。柔軟的材質可能帶來安全感和舒適感，而硬挺的材質則可能傳遞力量和專業。本章將探討不同材質的物理特性如何轉化為心理感受，以及這些感受如何影響我們對服裝、對穿著者以及對自身狀態的認知。我們將討論“觸覺心理學”在服裝設計中的應用，以及材質選擇如何影響服裝的價值感和象徵意義。 服裝的廓形與視覺感知： 服裝的廓形，即服裝的形狀和結構，對我們的視覺感知有著直接影響。寬鬆的服裝可能營造齣休閑、自由的氛圍，而閤身的服裝則可能顯得乾練、精緻。墊肩、收腰、A字裙等不同的廓形設計，都能在視覺上改變身體的比例和形態，從而影響穿著者的體態感知和他人對其的評價。本章將分析不同廓形服裝的視覺心理效應，以及它們如何被用來塑造特定的形象和錶達特定的信息。 第四章：品牌、時尚潮流與消費者行為 在當代社會，品牌和時尚潮流對服裝的選擇和購買行為具有巨大的影響力。理解這些現象背後的心理機製，有助於我們更清晰地認識消費文化。 品牌的力量與心理錨定： 品牌不僅僅是一個標誌，它往往承載著特定的價值、情感和故事。消費者通過購買特定品牌的服裝，來錶達自己的品味、價值觀，以及對某個品牌所代錶的生活方式的認同。本章將探討品牌忠誠度的形成機製，以及品牌如何通過營銷策略、社會認同等方式，在消費者心中建立心理錨定。我們將分析“奢侈品”的心理吸引力，以及品牌在消費者決策中的地位。 時尚潮流的驅動力與從眾心理： 時尚潮流的快速更迭，背後是復雜的社會心理動因。從對新穎事物的追求，到對社會地位的模仿，再到群體歸屬感的驅動，人們往往在不經意間受到時尚潮流的影響。本章將分析時尚潮流的形成、傳播和演變過程，以及從眾心理、社會比較等心理因素在其中的作用。我們將探討“快時尚”的興起及其背後的消費心理，以及個人如何在追逐潮流與保持個性之間找到平衡。 購買決策中的心理偏差： 消費者在購買服裝時，常常受到各種心理偏差的影響，例如“錨定效應”、“確認偏誤”、“稀缺效應”等。本章將揭示這些常見的購買決策中的心理偏差，並分析它們如何被零售商和品牌所利用。通過瞭解這些機製，讀者可以成為更理性、更明智的消費者。 第五章：服裝在特定情境下的心理功能 除瞭日常的自我錶達和社會認同，服裝在許多特殊情境下，也承擔著重要的心理功能。 製服的心理效應： 製服，作為一種規定性的著裝，能夠迅速建立權威感、歸屬感和專業感。從軍事製服到醫護人員製服，再到學生校服，製服的設計往往蘊含著特定的心理暗示。本章將分析製服如何影響穿著者的自我認知、行為錶現，以及他人對穿著者的態度。我們將探討製服在強化群體紀律、提高工作效率、建立社會秩序方麵的作用，以及製服可能帶來的“去個性化”現象。 錶演與戲劇中的服裝： 在舞颱錶演、戲劇、電影等藝術領域，服裝是塑造角色、烘托氣氛、傳達信息的重要手段。設計師通過服裝來刻畫人物的性格、身份、情緒，以及推動情節發展。本章將分析服裝在錶演藝術中的象徵意義和心理功能，以及它如何與燈光、布景、錶演等元素共同作用，創造齣完整的藝術效果。 服裝與儀式： 許多文化中的重要儀式，如婚禮、葬禮、慶典等，都有著特定的服裝要求。這些服裝不僅具有裝飾作用，更承載著神聖、莊重、喜慶等象徵意義，能夠幫助參與者進入特定的心理狀態，並強化儀式的意義。本章將探討服裝在不同文化儀式中的象徵功能，以及它如何幫助人們錶達情感、連接過去與未來、維護社會秩序。 結語：服裝，一麵映照心靈的鏡子 本書通過多角度、深層次的探討，旨在揭示服裝背後那豐富而復雜的心理世界。我們希望讀者在閱讀後，不僅能夠更深刻地理解自己為何選擇某件衣服，更能洞察他人著裝背後可能傳遞的信息。服裝，不僅僅是物質的載體，更是一麵映照心靈的鏡子，它訴說著我們的過去，塑造著我們的現在，也預示著我們的未來。通過理解服裝心理學，我們能夠更自信地錶達自我，更敏銳地理解他人，更明智地參與社會互動，最終，活齣更具個性與深度的精彩人生。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排非常清晰，邏輯遞進感很強，讀起來一點也不費勁，這對於一本理論性較強的書籍來說，是難能可貴的。我個人比較注重實踐應用，所以對那些空泛的理論總是提不起興趣。但這本書似乎深諳讀者的這種心理。它在闡述完基礎的視覺感知和色彩心理學後，緊接著就深入到瞭“職場著裝的權力博弈”這一章節。這部分內容簡直是為職場人士量身定製的“讀心術”。作者並沒有簡單地給齣“穿西裝就是專業”這種教條，而是探討瞭在不同行業文化中，權威感、親和力是如何通過麵料的質感、綫條的硬挺程度來無聲傳遞的。我嘗試著運用書裏提到的一些小技巧，比如在重要會議中微調瞭配飾的選擇，驚喜地發現溝通的效率和對方的反饋似乎都有瞭微妙的提升。這感覺就像是拿到瞭一份隱藏的“社交說明書”，能幫助我在復雜的社會互動中，更精準地校準自己的“信號發射器”。

評分☆☆☆☆☆

這本關於服裝心理學的書，我是在一個偶然的機會下接觸到的。說實話，一開始我對這個主題並不抱太大期望，總覺得服裝無非就是色彩搭配、款式選擇那一套，能有多深的學問？然而，當我翻開書本，特彆是看到前幾章關於“衣著如何影響情緒和行為”的論述時，纔發現自己完全低估瞭這門學科的深度。書中沒有過多地堆砌那些枯燥的理論公式，而是用大量的案例和生動的筆觸，將心理學原理與日常穿衣習慣巧妙地結閤起來。比如，它詳細分析瞭為什麼某些顔色會讓人感到自信，而另一些顔色則會帶來壓抑感；又比如，在不同社交場閤下，人們潛意識中對特定服飾的解讀機製。我尤其欣賞作者在探討“身份認同”與“著裝風格”之間關係時的細膩。很多時候，我們穿衣服隻是為瞭迎閤他人，或者純粹追求潮流，這本書卻引導我去思考，我的每一次選擇背後，是否隱藏著某種未被滿足的心理需求，或者說，我希望通過外在形象嚮世界傳遞齣怎樣的自我信息。它提供瞭一種全新的視角，讓“穿衣打扮”這件事，從一種錶層行為，深入到瞭個體自我構建的核心層麵。

評分☆☆☆☆☆

在閱讀過程中，我發現作者的文筆非常富有感染力，並非那種冷冰冰的學術腔調。他擅長用深入淺齣的方式，將復雜的實驗結果轉化為讀者可以理解的生活洞察。比如，書中有一段描述瞭“模仿效應”在時尚流行中的作用——人們傾嚮於模仿那些被視為成功或有吸引力的人的穿著，這種心理驅動力是如何形成“潮流”並自我強化的。作者用瞭幾個非常經典的曆史時尚案例來佐證，使得原本抽象的理論變得生動有趣。此外，書中穿插的關於“身體意象”和“自我接納”的討論也十分到位。它沒有強迫讀者去追求某種不切實際的完美身材，而是引導我們正視和接納自己的體型，並通過服裝來優化我們的“視覺體驗”，建立一種更健康的自我認知。這本書的價值，很大程度上就在於它不僅教你如何“穿得對”，更教你如何“感覺好”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的嚴謹性也值得稱贊。盡管它內容很貼近生活，但每處論斷的背後似乎都有紮實的心理學或社會學研究作為支撐。我特彆關注瞭書後引用的參考文獻和研究方法部分，可以看到作者在整閤不同領域的研究成果時下瞭很大功夫。特彆是關於“功能性服裝的心理影響”這一塊，它不再僅僅討論美觀，而是深入到瞭運動、工作環境對人體生理和心理的反饋機製。比如，高科技麵料如何通過調節體溫和濕度來影響專注力。這種將心理學、生理學和材料科學交叉結閤的論述方式，讓整本書的理論體係顯得格外堅固和前沿。讀完後，我不再把服裝看作是孤立的消費品，而是理解瞭它是一個復雜的、多維度的人類行為産物，深深植根於我們的思維模式和社會結構之中。這是一次真正意義上的知識升級。

評分☆☆☆☆☆

我必須得說，這本書的廣度令人印象深刻。它不僅僅停留在基礎的個體心理層麵，還把觸角伸到瞭群體行為和文化差異。例如，關於“製服”的心理效應分析，真是讓我大開眼界。製服帶來的歸屬感與責任感是如何形成的，以及這種集體著裝規範對個人獨立思考的潛在抑製作用，都被剖析得鞭闢入裏。更讓我感到有趣的是，書中探討瞭不同文化背景下，對“暴露程度”和“保守程度”的心理閾值差異，並解釋瞭為什麼在某些社會中，某些款式的服裝會引發強烈的道德評判。這種跨文化比較的視角，極大地拓寬瞭我對“美醜”和“適宜”這些概念的理解，讓我意識到，我們習以為常的著裝規範，很多時候隻是特定環境下的曆史和社會建構，並非絕對真理。這本書成功地將服裝心理學提升到瞭社會學和人類學的層麵進行考察。

評分☆☆☆☆☆

人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱：“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業”……是啊，學高為師，德高為範，教師確實是一項崇高的職業。過去，傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇，教師的“兩袖清風”亦為民眾所稱道。

評分☆☆☆☆☆

正如我國著名心理專傢郝濱先生所言：“二百年前的人類尚未擁有科學心理學這一探索內在世界的途徑，但是人類探知精神世界的旅程卻早已揚帆起航！二百年後的人類將以何種形式繼續這個旅途尚未可知，但是我無比的堅信，隻要我們存在一天，這個腳步就絕不會停止”。科學心理學的發展經曆一百多年的時間。在發展的過程中，一方麵，人們對心理學的研究對象與理論體係進行瞭數十年的爭鳴，形成瞭各種不同的理論流派，最終在20世紀50年代達成基本的共識，使心理學不斷走嚮繁榮。國內心理學和催眠學研究工作者曹劍韓提齣大腦運作理論，為心理展現邏輯帶來較好的理論模式。另一方麵，隨著心理學研究的深入和拓展，心理學自身不斷分化，衍生齣瞭眾多的心理學分支學科，使心理學的地位越來越重要。

評分☆☆☆☆☆

不錯，通過服裝瞭解性格很有幫助，正在讀

評分☆☆☆☆☆

古人說“天地君親師”，特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢？學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼“靈魂的工程師”？自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎？不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎？

評分☆☆☆☆☆

還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗；一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗；除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署，不能創性地開展教育活動，更是一種腐敗……

評分☆☆☆☆☆

不錯，通過服裝瞭解性格很有幫助，正在讀

評分☆☆☆☆☆

個性特徵是個人身上經常錶現齣來的本質的、穩定的心理特徵。它主要包括氣質、性格和能力。

評分☆☆☆☆☆

雖然正版有點貴，但是看著有感覺，舒服呀，慢慢看咯。

評分☆☆☆☆☆

19世紀生理學和物理學的發展，為科學心理學的誕生準備瞭必要條件。德國感官生理學傢韋伯(1795—1878)首先確立瞭感覺的差彆閾限定律。稍後，費希納(1801-1887)發展瞭韋伯的研究，運用心理物理法確定瞭外界物理刺激和心理現象之間的函數關係。他們的研究方法成為科學心理學研究的楷模。心理學從哲學中真正分離齣來而成為一門獨立的科學，主要由德國生理心理學傢馮特（1832—1920)完成。1879年，馮特在德國的萊比锡大學創立瞭世界上第一個心理學實驗室，用實驗的手段來研究心理現象，這被公認為是心理科學獨立的標誌。馮特反對用哲學思辨的方式探討心理現象，堅持用觀察、實驗以及數理統計等自然科學的方法去揭示心理過程的規律，因而取得瞭豐碩的研究成果，並培養瞭一批來自世界各地的學生。馮特一生的著作很多，其中《生理心理學原理》一書被譽為“心理學獨立的宣言書”，是心理學史上第一部有係統體係的心理學專著。馮特是科學心理學的奠基人，也是心理學史上第一位專業心理學傢。