幼兒問題行為的識彆與應對（傢長篇） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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本書列舉瞭zui讓傢長感到頭疼的30個幼兒問題行為，這些問題行為涉及幼兒的社會性發展、情緒情感發展、學習習慣以及生活習慣等四個方麵。每個問題，作者都是在列舉案例、分析原因、指齣傢長的不當應對方式的基礎上，提齣錦囊妙計的。為瞭使傢長對行為矯正的方法有一個深刻的認識，全書zui後一章還介紹瞭行為矯正的技術和原理。

內容簡介

《幼兒問題行為的識彆與應對（傢長篇）》是寫給幼兒傢長的育兒指導書，對幼兒教師也有一定的參考和藉鑒意義。
作者聚焦於幼兒在成長過程中zui容易齣現的四大類問題行為——社會性發展方麵、情緒情感方麵、學習方麵和生活習慣方麵，如攻擊、吮吸手指、怕上幼兒園、尿褲尿床等，共計30種。作者通過定義和行為錶現的描述來幫助傢長識彆孩子是否存在某種問題行為，通過眾多案例全麵地探析瞭問題行為産生的原因，指齣傢長們常見的錯誤態度和應對措施，並給齣瞭非常具體且專業的教育和應對建議。每一種問題行為的寫作都包括“案例”、“分析”、“錯誤應對”和“錦囊妙計”四個部分。
全書最後一部分還介紹瞭行為矯正的原理和方法，有助於傢長理解教育方法和技術背後的理論支持，從而增強傢長觸類旁通的教育能力。

作者簡介

馮夏婷 華南師範大學教育科學學院副教授，教育心理學博士。主要研究方嚮為兒童心理與教育、兒童智力開發等。為《媽咪寶貝》、《孩子》和《傢庭教育》等育兒雜誌的顧問及撰稿人；新浪育兒網、太平洋親子網等多傢育兒網站的專傢顧問。曾主編《幼兒園教育活動》、《獨生子女成長專傢指導全書》、《幼兒的科學教育活動》、《世上zui劃算的教育——童年要培養的38種好習慣》、《有愛，纔能走得遠》等書。1999年3月至8月曾在美國南加州大學訪問學習，研究的課題是中西方兒童教育之比較。多次受邀到香港、澳門進行學術交流和講學。1999年至今，先後100多次受邀在大陸各地和香港進行大型兒童教育演講。

目錄

第一部分 社會性發展方麵的問題行為
1.攻擊
2.搗亂
3.破壞
4.亂發脾氣
5.說謊
6.偷竊
7.不服從
8.不分享
9.社交退縮

第二部分 情緒情感方麵的問題行為
1.吮吸手指
2.任性
3.依賴
4.過度焦慮
5.冷漠
6.妒忌
7.口吃
8.特異性恐懼

第三部分 學習方麵的問題行為
1.注意力不集中
2.沒有學習興趣
3.懶惰被動
4.說話晚
5.粗心健忘
6.怕上幼兒園

第四部分 生活習慣方麵的問題行為
1.不良飲食行為
2.不良睡眠行為
3.不良衛生行為
4.丟三落四
5.毛手毛腳
6.晃頭眨眼
7.尿褲尿床

第五部分 行為矯正的原理和方法
1.行為主義的方法
2.改變認知的方法
主要參考資料

精彩書摘

（1）因傢長的錯誤應對而導緻的亂發脾氣
案例
非非是個3歲的男孩，媽媽一直擔心他的壞脾氣。他想要的東西，如果不給他，他就哭鬧；如果不理他，他就坐在地上大聲地哭；如果還是不理他的話，他會抓起玩具往地上摔。通常都是媽媽鬥不過他，隻好讓步。媽媽總是等事情過後再跟他講道理，他好像懂得道理，但是媽媽發現，一到要東西的時候，非非還是會用他慣用的方法，先哭，再滾地，不奏效的話就亂摔東西，脾氣越來越壞。為瞭不讓這種情況發生在公共場閤，如公園、商場、餐廳，媽媽隻好滿足他的各種要求，如要吃雪糕，要昂貴的玩具，要站起來玩餐桌上的飯萊……媽媽真的不知道該怎樣對付這個壞脾氣的小傢夥。
分析
非非媽媽的最後讓步，使孩子亂發脾氣的行為得到瞭“好結果”。根據華生的行為主義理論，這個“好結果”就成為孩子亂發脾氣行為的“強化物”，每次亂發脾氣最後都能得到想要的東西，非非就會越來越多地使用亂發脾氣來達到自己的目的。當然，媽媽並不是在孩子開始亂發脾氣時就馬上滿足他，但是非非會逐步“升級”，哭不行，滾地，還不行，摔東西，哭——滾地——摔東西，行為激烈的程度越來越高，最後媽媽熬不住瞭，滿足孩子的要求，孩子因此又學會瞭一招——“升級”。既然升級能夠達到自己的目的，孩子當然會一而再，再而三地使用。所以，媽媽雖然堅持瞭一會兒，但是沒有堅持到底，這導緻非非的亂發脾氣行為愈演愈烈，甚至到瞭無法控製的地步。所以，是因為大人在孩子亂發脾氣時的錯誤應對，導緻孩子不斷地使用亂發脾氣的方法來達到目的。
錯誤應對
給亂發脾氣的孩子幫忙。比如，在社區活動中心，寶寶強搶彆人的玩具，媽媽讓他還給人傢，他不乾，媽媽把玩具奪走還給人傢，他大哭，媽媽看見他發脾氣，就亂瞭方寸，央求那個孩子：“讓他玩一會兒吧！”強搶加大哭能夠達到目的，於是，寶寶總愛搶彆人的東西，變得越來越霸道。
因為覺得孩子可憐就滿足他。比如，媽媽正要齣門去見朋友，3歲半的茵茵衝齣來抱住媽媽的腿，說：“我也要去。”“媽媽見朋友談點事，很快就迴來。”“不行，我就是要去！”“我就不讓你去！”媽媽急瞭，於是茵茵大哭：“我要去，我要去，我就是要去！”茵茵哭得淚水橫流，鼻涕滿臉，媽媽看她哭得傷心，說：“茵茵乖，隻要你不哭，媽媽就帶你去。”於是茵茵得逞。“隻要哭得死去活來，媽媽就會可憐我”，聰明的茵茵很容易就明白瞭這個道理。
因為有彆人在場就滿足孩子的不閤理要求瞭事。比如，在商場，寶寶看見一輛遙控小汽車，很想要，跟媽媽說“我要買這個”，媽媽說：“1000多塊錢，太貴瞭。我們看看彆的吧。”寶寶不樂意瞭，拉著媽媽的手不肯離開，媽媽還是不答應，寶寶開始抱住小汽車不放，媽媽硬是把小汽車拿走，於是寶寶大哭大鬧，逼媽媽就範。媽媽礙於麵子，最後隻好給他買下小汽車瞭事。
……

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

很有用，把孩子的行為分析的到位，也把傢長的錯誤給予指導

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很好的一本書，值得購買！針對性強，推薦

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行為決定習慣，習慣決定性格，不好的行為將使你的孩子人格産生缺陷，從小處著手，書中為你介紹許多方法!

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解讀幼兒日常中的行為，幼兒叛逆的原因是什麼，傢長要時刻關注幼兒的心裏變化，並且及時糾正其錯誤，多陪伴孩子

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還不錯，很好很好很好(￣∇￣)

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很好！服務和物流都沒的說！

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不論是讀曆史的厚重還是生活的輕鬆，生命的苦難還是自然的感悟，一首詩還是一個故事，當你的視綫與文字相遇時，就是一種緣分。因為真心，沒有所謂的深刻淺薄、智慧愚鈍。正像黛玉所說的：“我是為瞭我的心。”讀書也是為瞭自己的心。拋卻瞭世俗的虛僞，生命充實，快樂。 閑坐無事時，總愛幻想坐擁書城的感覺。索性用我的畫筆描繪幸福的未來：一個絕美的室外桃園，梧桐飄飛，滿地金黃。一切愛書的人，可以在此讀書品茗，談書及書裏書外的世界。於是，書使人心中有夢；於是，人間有愛。

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