具体描述
基本信息
书名:保险伴我一生 第二版 初中版
价：15.00元
作者:中学保险教育知识读本
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2011-9-1
ISBN：9787303106431
字数：56000
页码：60
版次：2
装帧：平装
开本：16开
商品标识：22507031
编辑推荐
暂无
内容提要
保险是现代金融体系和社会保障体系的重要组成部分，具有经济补偿、资金融通和社会管理功能，能够发挥“促进改革、保障经济、稳定社会、造福人民”的重要作用。为构建社会主义和谐社会，适应经济社会转型需要，在全国各级各类学校加强保险教育，普及保险知识，培养造就具有较强保险意识的现代公民，具有十分重要的意义。
党中央和国务院对保险教育工作非常重视，2006年《国务院关于保险业改革发展的若干意见》明确提出，“将保险教育纳入中小学课程，发挥新闻媒体的正面宣传和引导作用，普及保险知识，提高全民风险和保险意识”。
根据《国务院关于保险业改革发展的若干意见》精神，2006年底，教育部、中国保险监督管理委员会联合发布《教育部中国保险监督管理委员会关于加强学校保险教育有关工作的指导意见》，就加强学校保险教育有关工作提出指导意见。该文件明确指出，“将保险教育纳入国民教育体系，增强全体学生的保险意识”，“要将保险教育纳入中等职业学校有关课程，结合职业指导和素质教育向学生普及保险知识，增强学生运用保险的能力。中小学课程要适当渗透与保险教育有关的内容，增强中小学生的保险意识”。
为贯彻落实《国务院关于保险业改革发展的若干意见》和《教育部中国保险监督管理委员会关于加强学校保险教育有关工作的指导意见》，推动保险教育进入中小学课程，普及保险知识，提高学生风险和保险意识，中国保险监督管理委员会、中国社会科学院、英国保诚集团等单位联合成立项目工作组，在部分省、市选择若干所中学开展保险教育试点，组织编写了《保险伴我一生——中学生保险知识》一书，作为中学生保险教育知识读本。项目工作组结合两年时间来的试点工作和教学情况，并结合初中生的知识结构体系和知识接受能力，编写了“中学保险教育知识读本”《保险伴我一生·初中版》，供学生学习保险知识参阅。
目录
第一课 父母的担心
风险有哪些
风险有什么特点
第二课 生病了怎么办
应对风险的办法
应对风险实例
第三课 特殊的储钱罐
多种多样的保险
保险的各种特点
保险的三大功能
第四课 爱踢足球的中学生
常见的学生保险
意外伤害保险
第五课 表哥上大学了
助学贷款 第一课 父母的担心
风险有哪些
风险有什么特点
第二课 生病了怎么办
应对风险的办法
应对风险实例
第三课 特殊的储钱罐
多种多样的保险
保险的各种特点
保险的三大功能
第四课 爱踢足球的中学生
常见的学生保险
意外伤害保险
第五课 表哥上大学了
助学贷款
旅游保险
第六课 “月光族”的烦恼
理财方式
信用与消费
第七课 小姑结婚了
现代家庭与保险
现代家庭的重要保障——人寿保险
第八课 爸爸的公司
企业的保险
员工的社会保险
第九课 医药费要有个着落
疾病与健康保险
健康保险的种类
第十课 颐养天年
养老与养老保险
老年人的财务安排
总结
后记
内容简介
保险是现代金融体系和社会保障体系的重要组成部分，具有经济补偿、资金融通和社会管理功能，能够发挥“促进改革、保障经济、稳定社会、造福人民”的重要作用。为构建社会主义和谐社会，适应经济社会转型需要，在全国各级各类学校加强保险教育，普及保险知识，培养造就具有较强保险意识的现代公民，具有十分重要的意义。
党中央和国务院对保险教育工作非常重视，2006年《国务院关于保险业改革发展的若干意见》明确提出，“将保险教育纳入中小学课程，发挥新闻媒体的正面宣传和引导作用，普及保险知识，提高全民风险和保险意识”。
根据《国务院关于保险业改革发展的若干意见》精神，2006年底，教育部、中国保险监督管理委员会联合发布《教育部中国保险监督管理委员会关于加强学校保险教育有关工作的指导意见》，就加强学校保险教育有关工作提出指导意见。该文件明确指出，“将保险教育纳入国民教育体系，增强全体学生的保险意识”，“要将保险教育纳入中等职业学校有关课程，结合职业指导和素质教育向学生普及保险知识，增强学生运用保险的能力。中小学课程要适当渗透与保险教育有关的内容，增强中小学生的保险意识”。
为了贯彻落实《国务院关于保险业改革发展的若干意见》和《教育部中国保险监督管理委员会关于加强学校保险教育有关工作的指导意
见》，推动保险教育进入中小学课程，普及保险知识，提高学生风险和保险意识，中国保险监督管理委员会、中国社会科学院、英国保诚集团等单位联合成立项目工作组，在部分省、市选择若干所中学开展保险教育试点，组织编写了《保险伴我一生——中学生保险知识》一书，作为中学生保险教育知识读本。项目工作组结合两年时间来的试点工作和教学情况，并结合高中生的知识结构体系和知识接受能力，编写了“中学保险教育知识读本”《保险伴我一生·高中版》，供高中生学习保险知识参阅。不妥之处，请予指正。
目录
第一课 人生处处有风险
导言
案例导入
知识解读
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趣味阅读
思考与实践
第二课 如何应对风险
导言
案例导入
知识解读
阅读资料卡
趣味阅读
思考与实践
第三课 保险的种类与特征
导言
案例导入
知识解读
阅读资料卡
趣味阅读
思考与实践
第四课 意外伤保险与学生保险
导言
案例导入
知识解读
阅读资料卡
趣味阅读
思考与实践
第五课 保险与医疗保障
导言
案例导入
知识解读
阅读资料卡
趣味阅读
思考与实践
第六课 保险与养老保障
导言
案例导入
知识解读
阅读资料卡
趣味阅读
思考与实践
第七课 保险与家庭风险管理
导言
案例导入
知识解读
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趣味阅读
思考与实践
第八课 保险与监管
导言
案例导入
知识解读
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思考与实践
第九课 保险与社会保障
导言
案例导入
知识解读
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思考与实践
第十课 保险与理财
导言
案例导入
知识解读
阅读资料卡
趣味阅读
思考与实践
后记
用户评价
“保险伴我一生”，这书名听着就充满了力量和温暖，仿佛在告诉我们，无论生活的道路上会遇到什么，总有一种力量在默默守护。 我一直觉得，很多人对保险的认识，往往是等到发生了什么事情，才开始急急忙忙地去了解，那时候可能已经错过了最佳的时机。 这套书的分册设计，初中版和高中版，让我觉得作者非常有远见。 我猜测，初中版的内容会更加侧重于“启蒙”，它会用孩子们容易接受的方式，比如一些发生在校园、家庭中的小故事，来解释“风险”的概念。 比如，一个小朋友在踢球时摔断了腿，需要很长时间的治疗，如果家里有医疗保险，那父母的经济压力就会小很多。 或者，一个家庭计划了一次期待已久的旅游，但因为一些突发状况，不得不取消，如果购买了旅行保险，就可以减少一部分经济损失。 初中版会像一个耐心的小老师，用最简单易懂的语言，告诉孩子们，为什么我们要有“未雨绸缪”的意识，以及保险是如何帮助我们实现这一点的。 它会解释清楚“风险”、“保障”、“保费”等基本概念，让孩子们不再对保险感到陌生和恐惧。 而高中版，我则希望它能更进一步，带领读者走进一个更全面、更系统的保险知识体系。 高中生的人生规划已经变得更加具体，他们开始思考大学教育、未来的职业发展，甚至可能已经开始接触一些社会经验。 我希望高中版能够更深入地讲解不同类型的保险，比如，教育金保险如何为未来的大学生活奠定经济基础，重大疾病保险如何为未来的健康风险提供保障，以及年金保险如何作为一种长期的储蓄和养老工具。 我还期待，高中版能够引导读者去思考，保险不仅仅是一种消费，更是一种重要的财务规划工具，是一种对未来负责任的表现。 如果这本书能够帮助青少年树立起一种主动管理风险的意识，让他们明白，保险是实现人生目标、守护家庭幸福必不可少的一环，那它就真正做到了“伴我一生”。
评分《保险伴我一生(第二版2版)(初中版)+保险伴我一生(第二版2版(高中版)(全2册)》，光是这书名就给我一种安心的感觉。 我总觉得，保险这个词，对于很多年轻人来说，都像是一个遥远而又复杂的存在，只有到了真正需要的时候，才会去关注。 但如果能从青少年时期就开始接触，并且是以这样一套系统的、分层的形式呈现，那绝对是件好事。 我对初中版的内容充满了好奇，我想象它会像一本生动有趣的绘本，用孩子们能够理解的语言和场景，来解释“风险”这个概念。 比如，可能会讲述一个小动物在森林里探险，但遇到了各种各样的小危险，最后它学会了如何保护自己。 这种方式，能让孩子们在轻松愉快的氛围中，理解到生活中可能存在的各种“不确定性”，并初步认识到“保险”就是一种应对这些不确定性的工具。 也许还会通过一些模拟游戏，让孩子们体验一下，当发生某些情况时，没有保险会带来怎样的麻烦，有了保险又会带来怎样的便利。 而对于高中版，我则希望它能展现出更深厚的功底。 高中生已经开始对未来有了更清晰的规划，他们可能会思考大学费用、未来的职业发展，甚至是对家庭的责任。 我希望高中版能够更系统地讲解不同类型的保险，比如，教育金保险如何为未来的深造保驾护航，意外伤害保险如何应对户外活动或旅行中的风险，甚至是可以探讨一下，如何通过保险来为未来的创业提供资金支持。 我也希望高中版能够引导读者去思考，保险不仅仅是花钱买一份保障，更是一种智慧的选择，一种对人生负责的态度，一种为家人筑起坚实后盾的方式。 如果这本书能帮助青少年建立起一种主动、理性的风险管理意识，让他们明白，保险是他们走向成熟、迈向人生新阶段的得力助手，那就太有意义了。
评分《保险伴我一生》这个书名，一下子就抓住我了。 我一直觉得，很多人对保险的认知，往往是被动且滞后的，总要经历一些事情，才开始重视。 但这本书名字里透着一种“未雨绸缪”的智慧，而且分成了初中版和高中版，说明它是一个循序渐进、层层递进的学习过程。 我特别期待初中版的内容，因为我觉得，如果在少年时期就能建立起对风险的正确认知，那将是一件受益终身的事情。 我设想，初中版会用一些非常贴近孩子生活的故事和场景来讲解。 比如，讲述一个小朋友因为一场意外，需要住院治疗，他的父母为此焦头烂额，而如果他们购买了医疗保险，情况就会大为改观。 或者，讲述一个家庭因为爸爸生病无法工作，但因为有寿险，家庭的经济来源并没有因此中断。 这些故事，能够让孩子们在情感上产生共鸣，从而理解保险的真正价值。 我希望初中版能用简单易懂的比喻，解释清楚“风险转移”、“保额”、“保费”这些基本概念，让他们不再对保险感到神秘和畏惧。 而高中版，我则希望它能够更深入地剖析保险的内涵。 高中生的人生观和价值观都在形成，他们开始考虑长远的未来，比如大学教育、职业发展，甚至是对家庭的责任。 我希望高中版能够更详细地介绍不同类型的保险产品，比如，教育金保险如何帮助他们规划未来的高等教育，重大疾病保险如何为潜在的健康风险提供保障，以及年金保险如何作为一种长期的储蓄和养老工具。 我也希望高中版能引导读者去思考，保险不仅仅是应对风险，更是实现人生目标、守护家人幸福的一种重要手段。 如果这本书能帮助青少年建立起一种主动、理性、并且具有长远眼光的风险管理意识，让他们明白，保险是他们未来人生道路上一个可靠的“伴侣”，那它就真正具备了教育的深度和价值。
评分这本书的名字听起来挺宏大的，感觉像是要描绘保险贯穿人生的全过程，从青少年懵懂到成年后的风雨兼程，再到晚年安享。 我个人一直对保险抱有好奇心，但又因为各种信息碎片化而感到困惑，所以当我看到“保险伴我一生”这个书名时，内心是有些触动的。 尤其是它分为初中版和高中版，这让我觉得作者非常用心，试图用不同的视角和深度来引导读者认识保险。 我一直认为，青少年时期是培养正确金钱观和风险意识的关键时期，如果能在这个时候就接触到关于保险的启蒙教育，那将是一件非常有意义的事情。 想象一下，当同龄人还在为零花钱烦恼，或者对未来充满不确定感时，读完初中版的朋友可能已经对“风险转移”有了初步的概念，对“未雨绸缪”有了更深的理解。 这不仅仅是知识的学习，更是一种思维方式的塑造，一种对未来负责任态度的培养。 我很好奇，初中版会用怎样生动有趣的方式来讲解这些相对枯燥的概念呢？ 是不是会有贴近学生生活的案例，比如学校组织的远足、家庭的意外情况，来解释保险的作用？ 我也期待高中版能够在此基础上，进一步深化主题，探讨更复杂的保险产品，比如寿险、重疾险、年金险等，以及它们在不同人生阶段的意义。 高中阶段的学生，很多已经开始思考大学的费用、未来的职业规划，甚至可能会接触到一些兼职，这些都与经济和风险息息相关。 如果高中版能提供一些关于如何根据自身情况选择保险的指导，或者解答一些关于保险的常见误区，那将对处于人生关键转折点的高中生非常有价值。 总的来说，我非常看好这本书的教育意义，它不仅仅是一本关于保险的书，更是一本关于如何规划人生、如何应对不确定性、如何为自己和家人筑起一道安全网的书。 它的出版，无疑会为青少年提供一个更系统、更易懂的学习平台，让他们在成长的道路上，对保险有一个清晰而全面的认识，从而做出更明智的决策，真正做到“伴我一生”。
评分听了这个书名《保险伴我一生(第二版2版)(初中版)+保险伴我一生(第二版2版(高中版)(全2册)》，我的第一反应就是，终于有人愿意把保险这件“大事”讲得这么细致，而且还考虑到了不同年龄段的孩子。 我一直觉得，保险，就像是一种看不见的盾牌，虽然平时感受不到它的存在，但在关键时刻，它能给我们最大的支撑。 尤其是这本书区分了初中版和高中版，这让我觉得作者真的抓住了“教育的时机”。 我想象一下，初中版大概会像一个故事大王，用很多生动的小故事，让孩子们明白，生活中有哪些“小意外”可能会发生，比如和小伙伴玩耍时的擦伤碰伤，甚至是宠物生病。 然后，它会引入“保险”这个概念，告诉孩子们，就像买玩具需要小心保管一样，我们的人生也需要一种“保障”。 它会用最通俗的语言，解释清楚什么是“保费”，为什么我们要付这个钱，以及当真的发生意外时，保险能给我们带来什么。 我期待初中版能够用一种不带压迫感的方式，让孩子们认识到保险的价值。 而高中版，我则觉得它应该进入一个更广阔的领域。 高中生已经开始有了更独立思考的能力，他们可能在为未来的大学生活做规划，或者开始考虑经济上的独立。 我希望高中版能够更深入地讲解不同类型的保险，比如，如何利用保险来为教育基金做准备，如何为未来的创业承担风险，甚至是如何通过保险来规划一个无忧的晚年。 我还觉得，高中版应该会触及到一些更实际的问题，比如，如何选择一家靠谱的保险公司，如何看懂复杂的保险合同，以及如何根据自己的人生规划来选择最适合的保险产品。 如果这本书能让青少年们明白，保险不是一种负担，而是一种明智的选择，一种对自己和家人负责任的表现，那就太成功了。
评分“保险伴我一生”，这书名本身就带着一种强大的承诺和温暖。 我一直觉得，保险这个话题，对于普通人来说，要么是太过专业，要么就是被一些夸张的宣传搞得有点“闻之色变”。 但如果能有一本书，用一种温和、循序渐进的方式来解读它，那绝对是福音。 而且，它还分初中版和高中版，这让我觉得作者的出发点非常棒。 我猜，初中版的内容会非常接地气，它会用孩子们能够理解的语言，去讲述一些他们身边可能发生的事情。 比如，一个好朋友突然生病住院，他的父母为了医药费焦头烂额，这时候，如果他们家有医疗保险，事情就会变得容易很多。 或者，一个家庭计划了一次期待已久的旅行，但因为突发的意外，不得不取消，保险可能能弥补一部分经济损失。 初中版会像一个循循善诱的长者，教会孩子们“风险”是什么，以及为什么我们要“防患于未然”。 它会用一些简单易懂的例子，解释保险是如何帮助我们分担这些风险的。 而到了高中版，我期待它能展现出更成熟、更全面的视角。 高中生的人生规划已经开始变得具体，他们可能在考虑未来的学业、职业，甚至是独立生活。 我希望高中版能够更深入地探讨不同种类的保险产品，比如，如何通过教育金保险为未来的大学生活做准备，如何通过意外伤害保险来保障在外求学期间的安全，又或者如何通过储蓄型保险来为未来的生活打下经济基础。 我也希望高中版能够引导读者去思考，保险不仅仅是一种支出，更是一种投资，一种对未来的投资，一种对家庭和个人幸福的投资。 如果这本书能够帮助青少年建立起一种主动管理风险的意识，让他们明白，保险是实现人生目标、守护美好生活不可或缺的一部分，那它就真正做到了“伴我一生”。
评分“保险伴我一生”，光是这个名字就给我一种沉甸甸的安全感，好像在说，无论未来有多少风风雨雨，总有一份保障会默默守护着你。 我一直觉得，很多成年人对保险的理解都是在经历过一些事情之后才开始的，比如生病住院、遭遇意外，那时候才真正体会到保险的重要性。 但如果能让孩子们从少年时期就接触到关于保险的知识，那该是多么幸运的一件事情！ 这套书分为初中版和高中版，这个细节让我觉得作者非常用心，他们一定是在研究不同年龄段孩子的认知特点和接受能力。 我猜测，初中版可能会用一些生动有趣的漫画、小故事，或者模拟一些生活场景，来解释什么是风险，什么是保险，以及保险为什么会“伴我一生”。 比如，可能会讲一个关于小明因为打篮球摔伤了，家里因为有医疗保险，所以不用担心医药费的故事；或者一个家庭因为父亲的意外离世，但因为有寿险，家庭成员的生活得到了保障的故事。 这种方式，能够让孩子们在轻松愉快的氛围中，理解保险的意义，培养风险意识。 而高中版，我设想会更加深入和理性。 高中生面临着人生中重要的选择，比如高考、志愿填报、甚至一些同学可能已经开始考虑兼职打工。 我认为，高中版应该会更侧重于讲解不同类型的保险产品，比如重疾险、意外险、年金险等，并结合高中生的具体情况，分析这些保险在他们未来人生规划中的作用。 比如，可以讲解教育金保险如何为大学学费做准备，意外险如何应对可能发生的校园或社会意外，甚至可以引入一些关于保险与未来创业、养老规划的初步概念。 我也希望，高中版能够帮助读者建立一个初步的风险管理框架，让他们知道如何评估风险，如何选择适合自己的保险产品，以及如何理解保险合同中的重要条款。 这样，等到他们真正步入社会，就能更加自信和理性地面对保险，让保险真正成为“伴我一生”的可靠伙伴。
评分《保险伴我一生》这个书名，听起来就很温暖，又很务实。 “一生”这个词，就点明了这本书的定位，它不是一个短期的消费指南，而是关于如何为自己漫长的人生做好准备。 而“伴我”则赋予了保险一种人格化的特质，好像它不仅仅是一份保障，更像是一个默默守护的伙伴。 我认为，将保险的教育分成了初中版和高中版，这是非常明智的。 青少年时期，特别是初中阶段，他们的认知能力还在发展，对复杂概念的理解需要循序渐进。 我设想，初中版会从最基本的生活场景入手，比如家庭成员的健康问题，学校组织的集体活动中的潜在风险，甚至是游戏中虚拟角色的“死亡”和“复活”来类比现实中的风险和保障。 可能会用一些富有画面感的语言，去描绘一旦发生不幸，会对家庭和个人造成怎样的影响，然后再自然地引出保险的作用——“花小钱，规避大风险”。 我也期待，初中版能够解释清楚“保费”、“保额”、“保险公司”这些基础概念，让孩子们不再对保险感到陌生。 而高中版，我则希望它能够更进一步，带领读者走进更广阔的保险世界。 高中生已经具备了更强的逻辑思维能力和独立思考能力，他们开始关注自己的未来，比如大学教育费用、未来的职业发展，甚至可能已经有了一些初步的理财概念。 我希望高中版能够更深入地讲解各类保险的特点和功能，比如终身寿险的意义，定期寿险的性价比，重大疾病保险的保障范围，以及年金保险如何作为一种长期储蓄和养老规划的工具。 此外，我也认为，高中版可以探讨一些更具前瞻性的问题，比如保险在社会经济发展中的作用，以及如何根据不同的社会经济环境调整保险策略。 如果这本书能帮助读者认识到，保险不仅仅是为了应对风险，更是为了实现人生目标、保障家庭幸福的一种重要手段，那就再好不过了。
评分这套书《保险伴我一生》的命名，乍一听，可能会让人觉得它只是一本关于如何购买保险的书籍。 但细细品味，“伴我一生”四个字，却蕴含着更深层的含义，它暗示着保险不仅仅是冰冷的合同，更是对人生长远规划的一种承诺和守护。 我一直觉得，对于许多家庭来说，保险往往是在“被动”的时刻才被重视起来，而这本书如果能做到“主动”地进行教育，尤其是在青少年时期，那将具有非凡的意义。 我对初中版的内容充满了好奇。 我设想，初中版会以一种非常平易近人、甚至略带冒险故事的口吻，来引导读者认识“风险”这个概念。 可能会通过一些引人入胜的案例，比如突如其来的疾病、意外的事故，来展示这些风险可能带来的经济压力，然后引入保险作为一种“未雨绸缪”的解决方案。 我期待书中能够解释清楚，保险的本质就是一种风险转移机制，它如何将个体的巨大风险分散给集体，从而减轻个人的负担。 也许会用一些通俗易懂的比喻，比如“把鸡蛋放在不同的篮子里”来解释分散风险的原理。 而对于高中版，我则希望它能够进一步提升内容的深度和广度。 高中生已经开始接触更复杂的社会信息，对未来有更清晰的规划，也可能面临着一些经济上的自主需求。 我希望高中版能够更系统地介绍各种主要的保险类别，比如寿险、健康险、财产险等，并详细阐述它们各自的功能和适用场景。 此外，我还期待这本书能够探讨一些更深层次的保险理念，比如如何通过保险实现财富的传承，如何利用保险规划养老生活，以及如何将保险与投资、理财等其他金融工具相结合，形成更全面的财务安全网。 如果这本书能够提供一些关于如何理性看待保险营销，如何辨别保险产品优劣的技巧，那就更具价值了。 总而言之，我认为这套书有潜力成为一本引导青少年建立正确财富观和风险观的重要读物，让保险真正成为他们人生道路上一个可靠的“伴侣”。
评分这本书的名字《保险伴我一生(第二版2版)(初中版)+保险伴我一生(第二版2版(高中版)(全2册)》，一下子就吸引了我的注意。 我一直觉得，保险这个话题，对于很多人来说，都带着一层神秘的面纱，甚至有些避之不及。 但是，如果能从小培养对保险的正确认识，那么它就不再是令人畏惧的，反而可能成为我们生活中坚实的后盾。 这套书的分册设计，尤其是区分了初中版和高中版，我觉得非常有前瞻性。 青少年时期，他们的认知水平和生活经验都处于发展阶段，强行灌输过于复杂的保险知识，反而可能适得其反。 初中版，我设想它会用更加形象、贴近生活的故事来引入保险的概念，可能讲述一些小朋友或家庭因为意外而面临的经济困境，以及保险是如何帮助他们渡过难关的。 这种“润物细无声”的教育方式，更容易被孩子们接受和理解，让他们在潜移默化中建立起对风险的认知和对保险的初步印象。 而高中版，则可以承接初中版的知识基础，进一步拓展。 高中生面临着升学、就业等更长远的人生规划，他们开始思考经济独立、家庭责任等问题。 我希望高中版能够深入探讨不同种类的保险，比如教育金保险、医疗保险、意外伤害保险等，并分析它们在不同人生阶段的适用性。 甚至可以引入一些关于投资理财与保险结合的理念，帮助高中生树立更全面的财务规划意识。 此外，我也好奇这本书是否会提供一些实用的工具或建议，例如如何阅读保险合同，如何识别保险陷阱，以及如何根据家庭情况制定初步的保险计划。 毕竟，理论知识的掌握最终是为了指导实践。 如果这本书能做到这一点，那它就不仅仅是一本知识普及的书，而是一本真正能够赋能读者，帮助他们在人生旅途中走得更稳、更远的书。
评分不错不错不错，很好很好，下次再买买买买！！！！！经济实惠速度快！质量好！！！
评分不错，学习一下知识
评分不错不错不错，很好很好，下次再买买买买！！！！！经济实惠速度快！质量好！！！
评分专业教材、正版书籍、内容丰富全面，可作为学校指定用书。
评分不愧是学生刊物，通俗易通
评分学习中，不错，各专业还是有区别
评分专业教材、正版书籍、内容丰富全面，可作为学校指定用书。
评分不错不错不错，很好很好，下次再买买买买！！！！！经济实惠速度快！质量好！！！
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