生命中最好的语文课：干国祥语文课堂教学实录 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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干国祥 著

出版社： 文化艺术出版社

ISBN：9787503949647

版次：1

商品编码：10757257

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-05-01

用纸：胶版纸

页数：309

内容简介

《生命中最好的语文课——干国祥语文课堂教学实录》以坚实的教育理论为经，以丰富的课堂教学案例为纬，提出语文课堂是思辨的，充满诗意的。阅读本书，你会在小说的教学情境中“经过与穿越”，品味《孙悟空三打白骨精》的曲折坚定、《草船借箭》的成竹于胸；在诗歌教学的课堂中，你又能涵咏《长相思>的浪漫精致，体验“孤帆一片日边来”的洒脱豪迈；在散文教学的跳跃与灵动中，你会思索《生命，生命》的爱和勇敢……让我们一起走进最好的语文课堂，感受深度语文的独特魅力。本书适合广大教师、教育工作者阅读。

作者简介

干国祥 男，生于1969年，浙江绍兴人。新教育实验研究中心成员。另有荷戟卒、宁怀山等网名和笔名。自1988年起，从事山村中小学教育达15年，负责中小学语文、自然、社会、美术等学科教学和班主任、学校行政、教科研管理等作。曾任《教师之友》《教育科学论坛》编辑，先后在教育在线等论坛担任版主和总版主，从事教育网络管理、教育创作和教师培训等工作，意在打破教育理论话语与教育实践话语的隔膜状态。加盟新教育实验后，主持新教育研究中心理论和课程研发，在新教育儿童课程，“晨诵、午读、暮省”的生活方式，“专业阅读、专业写作、专业发展共同体”的教师专业发展模式，以及理想课堂的教学框架和三重境界、新教育叙事心理学框架等领域，都有启发性贡献，在实践和理论上都有所建树。治学以道家和禅宗为源，多年来广泛涉猎西方哲学、心理学，自称儒家弟子，现致力于儒道经典的再阐释。
出版作品《破译教育的密码》等，在《人民教育》《南风窗》《教师博览》等杂志发表各类文章多篇：先后在《成长》等报刊开设个人专栏。

目录

序：语文课堂--灵魂的栖息地
第一章 经典小说篇
西游记
孙悟空三打白骨精
第一课时：什么是阅读
尝试加批注
预习的作用
细读课文
三字妙评
分角色朗读
二打白骨精
第二课时：悟空的原则
表格归纳法
《西游记》整本书共读
主题研讨
PPT线路图隐藏密码
草船借箭
巧妙利用多媒体
解读造字规律
分组朗读
谁是好人
历史背景解析
凡卡
课前检测
一封怎样的信
把不懂的提出来
用心读，用心听
凡卡的两个出路
流芳百世的杰作
巨人的花园
你的人生理想是什么？
从童话里学到什么
专家式阅读
让学生续写结尾
世间最美的花

第二章 诗歌篇
望天门山
诵读·识字
识字：孤帆、日边
前两句：水冲开山，山阻挡水
后两句：两岸青山，迎接诗人
尾声·检查
六月二十七日望湖楼醉书
从检查预习开始
小组交流与全班反馈
诗画结合的学习
朗读训练
诗背后的诗人
长相思
结合资料，学习文本
预习作业
补充资料
《长相思》赏析资料
有效教学框架设计(教案)
朗读的感情
词牌解析
读出一个诗人来
怎样读出“乡心”
“乡心”中的感情
你喜欢这首词吗？
尾声·我们的乡心在何处
山居秋暝
预习题·巩固和延伸
从预习《七律·长征》开始
“对对子”游戏
朗读中的理解
详细翻译
思考：空山空在哪？
去留随意的美景，已入佳境的课堂
枫桥夜泊
朗读《做一片美的叶子》
复习《向着明亮那方》
关于这首诗，你知道什么
朗读的三步：清爽、味道、神韵
用眼睛和耳朵品味
归园田居
理解诗的意境
题目的两种读法
准确领会字义
诗人态度：亲近自然
黑白的哲学思考
传授一种读书方法

第三章 散文篇
生命，生命
检查预习：生命是什么
准确朗读
鱼骨图梳理脉络
了解背景资料
生命体验：脆弱或顽强
生命一偶然，执著
第三个生命故事
完成故事添加
第三重境界
珍珠鸟
前奏：晨诵《画眉鸟》
预习：《小狮子爱尔莎》
找出核心观点
读出情感来
关键字：嘴、肥
如何建立友谊
分角色朗读
放回大自然
天窗
你看到了什么
读出别样味道
对比法分析课文
培养神奇的想象力
小露珠
熟悉的小露珠
按提示写生字
PPT回顾内容
文本细读：慢慢变大
比喻句的学习
思考题：如何归纳
写首诗吧！
落花生
有趣的插曲
苹果做礼物
表格的妙用
与文本对话
内容的生发

第四章 科普说明篇
大瀑布的葬礼
走向一次未知
互动：投下一票
找出关键词
瀑布为什么消失
赞同VS反对
没有“正确的答案”

第五章 思维与说话篇
龟兔赛跑
龟兔赛跑的不同版本
重温故事及N个版本
这些故事有相同的地方吗？
比赛公正吗？
乌龟输了
揭示故事的寓意
第三次赛跑
努力+聪明

前言/序言

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还不错吧~还不错啊~~~

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上课并不上有些人想象的那样轻松自由，它其实是一个脑力和体力的劳动和创造，作者就是一个优秀的语文课创作者。

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学习中

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值得收藏 价廉物美 推荐

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干老师的语文课太精彩了，能上干老师的课的孩子是有福的。

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正在看，还没有看完！

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看着看着，回想起自己大学的时候的情景！经典语录 01.人世间的感情为什么不能像打地基一样，挖一个坑，就立一个桩，所有的坑都有它的那根桩，所有的桩也能找到它的那个坑，没有失望，没有失败，没有遗恨，永不落空。 02.她来过，她爱过，她努力过，得之是幸，不得是命。当然，年少时的我们如何会相信会有得不到的宿命。 03.纵使她的计策比他高明上无数倍又能如何？乞求爱的人费尽心机，不爱的人不需要任何手段，所以他不费吹灰之力就可以将她击溃。 04.我的人生是一栋只能建造一次的楼房，我必须让它精确无比，不能有一厘米差池——所以，我太紧张，害怕行差步错。 05.曾经我们都以为自己可以为爱情死，其实爱情死不了人，它只会在最疼的地方扎上一针，然后我们欲哭无泪，我们辗转反侧，我们久病成医，我们百炼成钢。你不是风儿，我也不是沙，再缠绵也到不了天涯。 06.原谅她不能给他安慰，每个人最终都只能自己舔着自己的伤口。 07.正如故乡是用来怀念的，青春就是用来追忆的，当你怀揣着它时，它一文不值，只有将它耗尽后，再回过头看，一切才有了意义——爱过我们的人和伤害过我们的人，都是我们青春存在的意义。 08.离上课还5分钟，拼命跑的是大一，已经上课5分钟还在慢悠悠走的是大二。 09.碰到什么样的男的都不要紧，就怕遇到了传说中的洋葱王子，你想要看到他的心，只有一层一层地剥掉他的外衣，在这个过程中他不断地让你流泪，最后才知道，原来洋葱根本就没有心。 10.很多人，一旦错过了，就是陌路。 11.眼泪无谓而徒劳的液体，流泪的人是愚蠢而可悲的。 12.少年人的爱恋，也许爱情的方式是错的，然而爱情的直觉永远是对的。 13.当你越讨厌一个人时，他就会无时无刻不出现在你面前，当你想见一个人时，又怎么都找不到他。 14.得到一样东西，就意味着另一样东西必定要失去。 15.是我的，就是我的，走了的，只能说明他从来没有属于过我，也许爱情是刚性的，婚姻却是柔性的，我们都得学得妥协。 16.也许这才是成年人的感情，放在天平上小心计量，你给我几分，我还你多少，我们可以付出的东西是那么有限，再也经不起虚掷和挥霍。而年少时不计代价去爱的我们又到哪里去了？ 17.见鬼去吧，什么终将逝去的青春，我赌一次永恒! 18.青春是有限的，不能在犹豫和观望中度过。 19.万物守恒，所以一个聪明人一般都搭配一个傻子。

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《生命中最好的语文课——干国祥语文课堂教学实录》以坚实的教育理论为经，以丰富的课堂教学案例为纬，提出语文课堂是思辨的，充满诗意的。阅读本书，你会在小说的教学情境中“经过与穿越”，品味《孙悟空三打白骨精》的曲折坚定、《草船借箭》的成竹于胸；在诗歌教学的课堂中，你又能涵咏《长相思>的浪漫精致，体验“孤帆一片日边来”的洒脱豪迈；在散文教学的跳跃与灵动中，你会思索《生命，生命》的爱和勇敢……让我们一起走进最好的语文课堂，感受深度语文的独特魅力。本书适合广大教师、教育工作者阅读。 　干国祥　男，生于1969年，浙江绍兴人。新教育实验研究中心成员。另有荷戟卒、宁怀山等网名和笔名。自1988年起，从事山村中小学教育达15年，负责中小学语文、自然、社会、美术等学科教学和班主任、学校行政、教科研管理等作。曾任《教师之友》《教育科学论坛》编辑，先后在教育在线等论坛担任版主和总版主，从事教育网络管理、教育创作和教师培训等工作，意在打破教育理论话语与教育实践话语的隔膜状态。加盟新教育实验后，主持新教育研究中心理论和课程研发，在新教育儿童课程，“晨诵、午读、暮省”的生活方式，“专业阅读、专业写作、专业发展共同体”的教师专业发展模式，以及理想课堂的教学框架和三重境界、新教育叙事心理学框架等领域，都有启发性贡献，在实践和理论上都有所建树。治学以道家和禅宗为源，多年来广泛涉猎西方哲学、心理学，自称儒家弟子，现致力于儒道经典的再阐释。出版作品《破译教育的密码》等，在《人民教育》《南风窗》《教师博览》等杂志发表各类文章多篇：先后在《成长》等报刊开设个人专栏。干国祥，男，1969年生。新教育研究中心研究员，全国新教育实验副理事长，新教育实验网络师范学院执行院长，内蒙罕台新教育实验小学校长，北京丰台二中附属新教育实验小学顾问，北京市新教育实验小学学术校长。 自1988年起曾在上虞市长塘镇 杜亚泉中学从事中小学教育15年，长期从事小学语文、自然、社会、美术等学科教学和班主任、学校行政、科研管理等工作。先后在“教育在线·语文沙龙”等论坛担任版主和总版主。曾任原《教师之友》和《教育科学论坛》编辑。在《人民教育》《南风窗》《教师博览》等杂志发表过各类文章，先后在《成长》等报刊开设个人专栏。曾另有干干、荷戟卒、宁怀山等网名和笔名。曾从事教育网络管理、教育创作和教师培训工作，以打通教育理论话语与教育实践话语老死不相往来的隔膜状态为今后几年的主攻方向。 加盟新教育实验后，主持新教育研究中心的理论和课程研发。对新教育儿童课程，晨诵、午读、暮省的生活方式，“专业阅读、专业写作、专业发展共同体”的教师专业发展模式，以及理想课堂的教学框架和三重境界，新教育生命叙事和新教育心理学框架等领域，读写绘项目，童话剧，农历的天空下项目，都有过启发性贡献，自己也在实践和理论上有所建树。其思想之源是道家和禅宗，学习西方哲学、心理学多年，但近年来自称是儒家弟子，并欲在儒道经典的重新阐释上有所突破。

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我一直把《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗歌当作一种纯写景诗，何曾想过它与人生的关联，尤其是自己的人生。干国祥老师却告诉我们：“生命必将遭遇突如其来的风暴，我们不但要学会忘记，还当以欣赏的姿态，欣赏黑云白雨以及雨后的湖水如天。”是啊，人生怎能不是如此呢，我们真应该有一个豁达乐观的处世态度。