发表于2025-03-27
当今版税收入较高的心理学家 戴维·迈尔斯 毕数十年心血之力作
国外心理学超级畅销书《社会心理学》新改编,翻译流畅,图文并茂,全彩印刷
我们对于自己的感觉和预测为何经常是错误的?
自信与自卑为何总是相伴而生的?
为什么人们总是以自我美化的方式看待和表现自己?
我们如何成了自己熟悉的陌生人呢?
《我们都是自己的陌生人》不同于当前市面上那些从纯个人主观的角度来描述自我认知的书籍,其内容全部来自有据可查的研究事实,综合了心理学家数十年对大众群体的研究成果,以通俗的语言和生动的形式展示了心理学家对于自我的新认识,论述准确,同时具有很强的实践意义。
“我是谁”既是困惑古今哲人、思想家的永恒问题,也是每个普通人在生活中都会面对的问题。心理学家对此进行了艰苦卓绝的探索,积累了大量优秀的研究成果。然而,当今的心理学图书市场大都被一些“伪心理学”之作所占据,而对这些成果视而不见。
《我们都是自己的陌生人》改编自全美畅销教材《社会心理学》,剔除了原著中过于学术性的内容和元素,撷取了读者感兴趣的有意思的主题,分别从“自我概念”、“有意识的自我控制”、“自尊”、“自我服务偏见”、“自我表现”等五个方面,展示了心理学中关于自我认知的科学原貌。全书图文并茂,全彩印刷,内容严谨,但绝不乏味。
《我们都是自己的陌生人》献给每一个在人生中不断求索、奋进的人:知自己、靠自己、做自己!
戴维·迈尔斯,当今版税收入高的心理学家,在霍普学院担任了三十余年的John Dirk Werkman心理学教授。作为一名杰出的研究者,他因对群体极化的研究获得了美国心理学会颁发的高尔顿·奥尔波特奖。迈尔斯曾在30多种科学期刊上发表过论文,包括世界顶端级学术刊物《科学》。他所撰写的《心理学》是当今畅销的心理学导论性教材,600多万学生在用它来学习心理学。
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评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
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评分同样是扩展阅读而购买,作者的其它书非常不错
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