孩子的世界：从婴儿期到青春期（第11版） [A Child’s World:Infancy through Adolescence] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 黛安娜·帕帕拉，萨莉·奥尔兹，露丝·费尔德曼 著，郝嘉佳，岳盈盈，陈福美 等 译

图书标签:

• 儿童发展
• 儿童心理学
• 青少年心理学
• 育儿
• 家庭教育
• 成长
• 婴儿期
• 学龄期
• 青春期
• 发展心理学

出版社： 人民邮电出版社

ISBN：9787115298546

版次：1

商品编码：11168061

包装：平装

外文名称：A Child’s World:Infancy through Adolescence

开本：16开

出版时间：2013-01-01

用纸：胶版纸

页数：656

字数：876

编辑推荐

　　1、《孩子的世界：从婴儿期到青春期》是一本关于儿童发展的心理百科书，它由三位作者结合自己身为母亲的经验和所具有的儿童发展的专业知识而写成。自1975 年首次出版以来，不断再版，在美国市场上一直是同类书中的领导者品牌，深受广大读者欢迎。
　　2、《孩子的世界：从婴儿期到青春期》介绍了儿童发展过程的规律，有针对性地就某些突出的发展问题提出了对策，比如“如何应对可怕的两岁”，这些对于育儿具有非常强的实践意义。
　　3、《孩子的世界：从婴儿期到青春期》文字通俗、插图精美，内容科学、客观、全面、生动且贴近生活。它集知识性和趣味性于一体，是每个关注孩子健康发展的人必备的优秀读物。
　　4、《孩子的世界：从婴儿期到青春期》译者团队成员都是儿童发展领域内的研究生，具有深厚的专业知识，她们怀抱着对学术和生活的热情完成了本书的翻译。同时，本书的出版也是送给作为母亲和即将成为母亲的她们自己的礼物。

内容简介

　　《孩子的世界：从婴儿期到青春期》分为6编，共17章。它从怀孕开始系统全面的揭示了一个新生命诞生和发展的历程。第1编“走进孩子的世界”告诉你儿童发展科学家如何研究孩子的发展，指出遗传和环境共同影响孩子的成长；第2编“人之初”阐述了怀孕、胎儿发育、产前护理、分娩、新生儿的特征等知识，并就这些过程中可能面临的风险给出了建设性的指导；第3～6编分别从生理、认知和心理社会三个方面探讨“婴儿期和学步期”、“儿童早期”、“儿童中期”以及“青少年期”孩子的成长过程，揭示了0～18岁儿童大脑、身体、视觉、听觉、语言、思维、情绪、信任、道德、行为等方面的特征，揭示出儿童发展的规律。
　　《孩子的世界：从婴儿期到青春期》是一本集科学性、知识性和指导性于一体的好书，适合发展心理学、教育学专业的学生和研究人员，以及关注孩子发展的父母和儿童教育培训机构的人员阅读。

作者简介

　　黛安娜·帕帕拉（Diane E. Papalia），威斯康星大学教授，发展心理学博士。她在众多知名的专业杂志上发表了大量文章。其中大多数是关于人的认知发展的，这是其研究的主要关注点。帕帕拉博士在智力发展及其影响因素研究领域颇有建树。她与萨莉·奥尔兹、露丝·费尔德曼合著的畅销教科书《发展心理学》现已更新到第10 版。
　　萨莉·奥尔兹（Sally Wendkos Olds），一流的职业作家，她已在一些专业杂志上发表过200 多篇文章，同时也有7 本面向普通读者的著述问世，另外她还与帕帕拉博士合著了三本教材。她所写的书籍主题宽泛，既有专业教科书也有普通读物，其中 《多动症儿童的养育》一书荣获美国国家医学协会家庭服务奖。她毕业于宾夕法尼亚大学，主修英国文学，辅修心理学。读书期间，她当选为美国大学优等生之荣誉学会学员，并以优异的成绩毕业。
　　露丝·费尔德曼 （Ruth Duskin Feldman），一流的职业作家和教育家，她参与了《发展心理学》的第4 版、第7 版、第8 版、第9 版和第10 版的写作，同时也参与了《孩子的世界》的第8 版、第9 版、第10 版和第11 版的更新。她还是《成人发展、老龄化和儿童发展》一书的合著者。她曾经是一位教师，对小学到大学的各个年龄阶段的学生有深入和实际的了解，具有丰富的教育经验。她为多家报纸和杂志撰稿，并通过媒体向全国各地作关于教育和天才儿童的演讲。她毕业于西北大学，成绩优异，并被选为美国大学优等生之荣誉学会学员。
　　译者简介：
　　郝嘉佳，天津师范大学心理与行为研究院助理研究员，北京师范大学心理学院博士毕业。
　　岳盈盈，山东省民意调查中心研究员，北京师范大学心理学院硕士毕业。
　　陈福美，北京师范大学脑与认知科学研究院助理研究员，北京师范大学脑与认知科学研究院博士毕业。
　　郭素然，北京师范大学社会发展与公共政策学院博士后，北京师范大学心理学院博士毕业。
　　赵　敏，北京风行在线技术有限公司用户研究工程师，北京师范大学心理学院硕士毕业。

精彩书评

　　《孩子的世界》内容全面、科学，是一本从婴儿期到青春期儿童心理发展的百科全书，此中译本的高质量出版，为中国的家长们带来了新的教育观念和指导性建议。
　　——陈英和 教授 北京师范大学心理学院发展心理研究所

目录

第一编　走进孩子的世界
第1 章　研究一个孩子的世界
第2 章　孩子的世界：我们如何去探索

第二编　人之初
第3 章　孕育新生命
第4 章　怀孕与产前发育
产前发育：三个阶段
胚芽期（受精~2周）
胚胎期（2~8周）
胎儿期（第8周至出生）
产前发育：环境的影响
母亲的因素
父亲的因素
产前检查与护理
产前护理的差异
孕前护理的需求
第5 章　分娩与新生儿
分娩与人类文化：分娩发生的变化
降低分娩风险
当代的分娩环境
分娩过程
分娩阶段
胎儿电子监测仪
阴道分娩和剖腹产
药物分娩与非药物分娩
新生儿
新生儿的大小和外貌
身体系统
医学和行为评估
觉醒状态及活动水平
分娩并发症及其后果
出生时体重轻
过度成熟
死　胎
支持性环境能够战胜出生并发症导致的
后遗症吗
新生儿与父母
分娩与连结
新生儿对母亲的需要
父亲的角色
育儿：跨文化的视角

第三编　婴儿期和学步期
第6 章　个体出生后前三年的生理发展与健康
发育与营养
发育模式
营　养
脑和反射性行为
脑发育
早期无条件反射
塑造脑：经验的作用
早期感知能力
触觉和痛觉
嗅觉和味觉
听　觉
视　觉
运动技能发展
运动技能发展的里程碑
运动技能的发展和感知觉
埃莉诺和詹姆士·吉布森的知觉生态论
运动发展由何而来：西伦的动力系统论
文化对运动发展的影响
健　康
婴儿死亡率
免疫力促进健康
儿童虐待：虐待和忽视
虐待：事实及数据
起作用的因素：生态学观点
帮助受虐待儿童的家庭摆脱困扰
虐待的长期影响
第7 章　出生后前三年的认知发展
研究认知发展：六种视角
行为主义视角：学习的基本机制
经典条件反射和操作性条件反射
婴儿的记忆
心理测量学视角：发展测验和智力测验
婴幼儿心理测验
评估家庭环境的影响
早期干预
皮亚杰关于儿童思维发展的理论：感知运动
阶段
感知运动阶段的亚阶段
模仿能力的发展时间是否早于皮亚杰所认为
的时间
关于客体和空间知识的发展
评价皮亚杰的感知运动阶段理论
信息加工法：知觉与表征
习惯化
视觉和听觉信息加工能力
信息加工对智力发展的预测作用
信息加工与皮亚杰关于儿童能力发展的理论
因果关系
认知神经学视角：大脑的认知结构
社会-情境视角：在与照料者的互动中学习
语言的发展
语言的演变
早期语言发展的顺序
早期语言的特征
语言获得的经典理论：先天与后天之争
影响语言发展的因素
为识字做准备：大声阅读的好处
第8 章　出生后前三年的心理社会发展
心理社会发展的基础
情　绪
气　质
婴儿的发展问题
信任的发展
依恋的发展
与照料者的情感交流：互动管理
社会参照
学步期的发展问题
自我感知的出现
自主性的发展
道德的发展：社会化和内化
男婴和女婴之间的差异
婴儿期和学步期的性别差异
父母是怎样塑造性别差异的
与其他儿童的交往
兄弟姐妹
独生子女的社会化
职业父母的孩子
母亲就业的影响
早期的婴儿照料

第四编　儿童早期
第9 章　儿童早期的生理发展与健康
生理发展的各个方面
身体发育和变化
营养：预防肥胖
营养不良
口腔卫生
睡眠模式和问题
睡眠困扰与失调
尿　床
运动技能发展
大运动技能和精细运动技能
艺术发展
左/右利手
健康与安全
意外伤害和死亡
健康：环境影响
第10 章　儿童早期的认知发展
皮亚杰学派：前运算阶段的儿童
前运算思维的发展
前运算思维的不成熟表现
年幼儿童有心理理论吗
信息加工取向：记忆的发展
基本过程和能力
再认和回忆
儿童期记忆的形成和保持
智力：心理测量和维果斯基取向
传统的心理测量
智力测量的影响因素
基于维果斯基理论的测验和教学
语言发展
词　汇
语法和句法
语用学和社交言语
语言发展迟缓
为读写作准备
儿童早期的教育
幼儿园的目标和类型
当代的学前教育项目
学前班的孩子
第11 章　儿童早期的心理社会发展
自我的发展
自我概念和认知发展
自　尊
情绪理解和调节
埃里克森：主动对内疚
性　别
性别差异
性别发展的各种观点
游戏：儿童早期的活动
游戏的认知水平
游戏的社交维度
性别对游戏的影响
文化对游戏的影响
父母教养
训练方式
教养风格
特殊行为
亲社会行为
攻击行为
恐　惧
和其他儿童的关系
兄弟姐妹--或者没有兄弟姐妹
玩伴和朋友

第五编　儿童中期

第六编　青春期
第15 章　青春期的生理发展与健康
青春期：发展的过渡期
青春期是一种社会建构
青春期：危险和机遇并存的时期
发育期：儿童期的结束
发育期如何开始：荷尔蒙变化
发育期和性成熟开始的时间、标志和次序
早熟和晚熟的心理效应
青春期的脑发育
生理与心理健康
健康问题与健康行为
身体活动
睡眠需求
营养和饮食障碍
服用和滥用药物
抑郁症
青春期死亡
保护性因素：健康的环境
第16 章　青春期的认知发展
认知成熟的特征
皮亚杰理论的形式运算阶段
艾尔坎：青少年思维的不成熟性
语言发展
青春期信息加工的变化
道德发展
柯尔伯格的道德推理理论
吉利根的理论：关怀道德
亲社会行为和志愿者行为
教育和就业问题
学业成绩的影响因素
中学辍学
准备继续深造或参加工作
第17 章　青春期的心理社会发展
寻求自我同一性
埃里克森：同一性与同一性混乱
玛西娅：同一性状态--危机期与承诺
同一性形成的性别差异
同一性形成的种族因素
性特征
性取向和性同一性
性行为
性传染病（STDs）
青少年怀孕与分娩
与家庭和同伴的关系
青春期叛逆是虚构的吗
时间分配的变化与人际关系的变化
青少年与父母
青少年和兄弟姐妹
同伴和朋友
反社会行为与青少年犯罪
沦为少年犯：遗传因素和神经学因素
沦为少年犯：家庭、同伴和社区影响是
如何互相作用的
长远展望
预防和治疗行为不良
成年初显期

前言/序言

探索孩子的成长之旅：一部关于生命早期到青春期的全面指南 在浩瀚的儿童发展研究领域，有一部著作，它如同一位经验丰富的向导，循序渐进地带领我们穿越孩子生命中最具变革性的时期。这部作品，并非一本普通的育儿手册，而是集结了心理学、教育学、社会学等多学科的前沿洞察，深入剖析从呱呱坠地的婴儿到羽翼渐丰的青少年，个体生理、认知、情感和社会性发展的复杂轨迹。它旨在为每一位关心孩子成长的人提供一个扎实、全面且富有启发性的视角，帮助我们理解孩子行为背后的深层原因，并以更科学、更有效的方式支持他们的成长。 这部著作的视野之宏大，体现在它对孩子成长各个阶段的细致描摹。它首先将目光投向了生命最初的旅程——婴儿期。从新生儿反射性的互动，到眼神的交流，再到咿呀学语的最初尝试，作者细致入微地记录了婴儿在感官、运动、认知和情感上的飞速进步。我们了解到，即使是微小的抓握动作、一声啼哭，都蕴含着个体对外界环境的积极探索和对自身发展的早期规划。书中对依恋理论的深入探讨，解释了父母与婴儿之间早期建立的情感联结如何成为孩子未来人际关系和社会适应的基石。婴儿如何学习理解世界，如何开始形成自我概念，这些在书中都得到了生动的阐释，让我们得以窥见生命的最初火花是如何点燃的。 随着孩子进入幼儿期，世界在他们眼中变得更加广阔而有趣。这本书对这一时期的描述，充满了对孩子旺盛好奇心和创造力的赞美。语言能力的爆炸式增长，使他们能够更清晰地表达自己的需求和想法，也标志着他们思维能力的进一步发展。逻辑思维的萌芽，对抽象概念的初步理解，以及游戏在学习和发展中的核心作用，都是书中重点关注的方面。我们在这里看到，孩子们如何在玩耍中学习规则，如何在角色扮演中体验不同的社会角色，如何在解决简单问题的过程中培养解决问题的能力。同时，自主性的觉醒，对“我”的认知，以及规则意识的初步建立，也为他们未来的独立发展奠定了基础。 学龄前期和童年期的孩子，则进入了一个更为复杂的社会和学习环境。这本书详细阐述了他们在认知上的飞跃，如 the concrete operational stage，他们开始能够理解守恒、分类和排序等概念，逻辑思维变得更加灵活。同时，学业的开始，使他们接触到更广泛的知识和技能，阅读、写作、数学等能力的培养，不仅是知识的积累，更是他们理解世界、与他人沟通的重要工具。社会性发展在这个阶段也变得尤为突出。友谊的建立和维护，合作与竞争的体验，道德感的萌芽，以及对社会规范的理解，都深刻影响着孩子的社交能力和人格形成。书中对儿童同伴群体动力学的分析，对欺凌、排斥等现象的探讨，以及如何引导孩子建立健康的社交关系，都为家长和教育者提供了宝贵的指导。 青春期，则是一个充满挑战与机遇的转型时期。本书对青春期的描绘，既有对生理巨变的详尽说明，更有对心理和社会性发展的深刻洞察。性征的成熟，以及由此带来的身体形象的变化，常常是青少年自我认同探索的起点。认知上，他们开始进入 formal operational stage，能够进行抽象思维、假设演绎和反思性思考，这使得他们能够对更复杂的社会问题、伦理困境进行思考，并形成自己的观点。自我认同的危机与探索，是青春期最显著的心理特征之一。他们开始追问“我是谁？”，“我将来想做什么？”，并在这个过程中尝试不同的角色、价值观和生活方式。家庭关系的变化，从对父母的依赖转向寻求独立，但同时又渴望被理解和支持，这种矛盾心理的呈现，也让家长们能够更好地理解孩子的挣扎。同伴群体的影响力在这个时期达到顶峰，友谊的深度和重要性不言而喻，但也伴随着群体压力和归属感的挑战。 这部著作的价值，还在于它不仅仅是描述现象，更深入地探讨了影响孩子成长的各种因素。遗传与环境的交互作用，家庭教育方式的多样性及其对孩子的影响，学校环境的教育理念和实践，以及更广泛的社会文化背景，都被置于显微镜下进行审视。书中对不同文化背景下儿童成长差异的比较，也让我们认识到，成长并非单一的线性过程，而是受到多种力量共同塑造的复杂交织。 此外，本书还高度关注儿童的心理健康和福祉。它不仅强调了积极心理学在促进儿童幸福感中的作用，还提供了识别和应对常见心理困扰的策略，例如焦虑、抑郁、学习障碍等。对儿童早期经历创伤的关注，以及如何提供支持和干预，也是书中不可或缺的部分。这体现了作者对于培养心理健康、 resilient 的个体的深切关怀。 总而言之，这部著作是一项关于人类生命早期到青春期发展的百科全书式的探索。它以严谨的学术态度，结合生动的案例，为我们揭示了孩子成长过程中每一个阶段的奥秘。它不是教你如何“控制”孩子，而是让你“理解”孩子；它不是提供一成不变的“标准答案”，而是激发你独立思考、因材施教的智慧。阅读这本书，就如同走进一个充满惊喜的成长迷宫，每一次翻页，都能发现新的风景，每一次思考，都能获得新的启迪。它最终的目标，是赋能家长、教育者和社会，让我们能够以更具同理心、更科学、更有效的方式，陪伴孩子们走过这段人生中最重要、最充满可能性的旅程，帮助他们成为健康、快乐、有创造力、有责任感的个体。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排结构堪称教科书级别的典范，流畅而富有逻辑性，即便是初次接触儿童发展学的人，也能毫无障碍地跟进。它的优势在于它完美地平衡了“科学性”与“可读性”。每一章的开头都会有一个引人入胜的真实故事或经典实验，瞬间抓住读者的注意力，而章节末尾的总结和反思提示，又帮助读者巩固了核心概念。我个人认为，对于教育专业人士或者未来想从事相关领域工作的人来说，这本书的价值是毋庸置疑的，因为它提供了坚实的基础知识体系。我尤其欣赏它对不同理论学派观点的客观呈现，比如行为主义、认知主义、生态系统理论之间的相互参照和补充，使得读者能够建立起一个多层次、不偏颇的认知框架。它不仅教会你“是什么”，更教会你“为什么会这样”，这种深层次的知识构建，远胜于那些只提供“速效方法”的读物。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的震撼，更多是源自其对“环境影响”这一主题的深度挖掘。它不是一本只关注孩子内在发展的书，而是将孩子放置在一个广阔的社会文化背景下去审视。从家庭结构的变化，到同伴关系的影响力，再到媒介接触对认知发展带来的冲击，作者的视野非常开阔。我尤其对其中关于“社会化进程”的论述印象深刻。书中细致地描绘了孩子是如何在与他人的互动中，逐渐构建起自我认知和社会角色的。有些章节甚至探讨了经济社会地位差异对儿童早期发展的潜在影响，这使得整本书的格局一下子被拉大了，不再仅仅局限于家庭内部的互动，而是上升到了一个更宏观的社会层面。这种多维度的分析，让我开始反思我们所处的时代背景对下一代成长的隐形塑造力。它提醒我们，教育孩子，不仅要在家里播撒爱，更要理解他们身处的那个复杂的世界是如何塑造他们的思维和品格的。这种系统性的思考方式，极大地提升了我的育儿智慧。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，市面上关于儿童成长的书籍汗牛充栋，但大多都聚焦于“如何快速解决问题”，这本书却采取了一种更为沉静、更具前瞻性的叙事方式。它更像是一部关于“理解”的书，而非“操控”的书。我喜欢它在描述各个发展里程碑时所流露出的那种尊重个体差异的态度。书中反复强调，发展不是一个标准的模板，而是一条充满变数的河流。当谈到青春期的身份认同危机时，作者没有简单地贴上“叛逆”的标签，而是深入剖析了青少年在大脑结构变化和独立需求激增的双重压力下的复杂心境。这种细致入微的共情能力，让我作为一个旁观者都能深切体会到那个年龄段的挣扎与探索。阅读下来，我学到的最宝贵的一课是如何“等待”和“观察”，而不是急于用成人的标准去套用孩子的天性，这对于培养一个内心强大、自主的孩子至关重要。

评分☆☆☆☆☆

在阅读体验上，这本书带给我一种踏实和安心的感觉，仿佛手中握着一本经过时间检验的工具书，随时可以翻阅，并从中汲取力量。我发现自己不再将孩子成长中的每一个“小插曲”视为灾难，而是将其视为发展中的一个必然阶段。比如，书中对学龄期儿童友谊复杂性的描述，精确地捕捉到了那种从单纯的伙伴关系过渡到具有排他性和规范性的社交圈的过程，这让我对孩子在学校里经历的那些“小小的失落”有了更深层次的理解和耐心。它提供了一种长远的视角，让我们能够跳出眼前的烦恼，关注到孩子长期的人格塑造。这本书的价值不在于它能告诉你明天早上该如何应对孩子突发的哭闹，而在于它能帮你建立起一个稳固的信念体系：相信孩子的发展是有其内在规律的，而我们的任务，是提供最适宜的土壤和最坚定的支持，看着他们自然而然地向着成熟迈进。这是一种基于信任和尊重的教育哲学，令人心悦诚服。

评分☆☆☆☆☆

读完这本“婴儿期到青春期”的著作，我最大的感受是它提供了一种既全面又细腻的视角来观察孩子们的成长轨迹。这本书仿佛是一本详尽的指南，它没有过多地陷入枯燥的学术理论堆砌，而是将复杂的发展阶段拆解得井井有条，让人能够轻松地跟随作者的思路，从一个刚刚降临人世的小生命，一直追踪到那个充满矛盾和力量的青春期少年。我特别欣赏它在描述不同年龄段孩子的心理需求和行为模式时，所展现出的那种洞察力。比如，书中对“依恋关系”的探讨，不仅仅停留在理论层面，更是通过丰富的案例，展示了父母在不同情境下应该如何回应孩子的情感信号，这对于初为人父母的人来说，无疑是定心丸。阅读过程中，我常常会产生“原来如此”的豁然开朗之感，尤其是在处理那些看似棘手的发展“危机”时，作者提供的策略往往是基于深厚的儿童心理学研究，但语言却异常亲切，就像一位经验丰富的邻家长辈在耳边谆谆教诲，让人感到既科学又温暖。它真正做到了架起一座桥梁，连接了理论知识与日常育儿实践。

评分☆☆☆☆☆

埃里克森：主动对内疚

评分☆☆☆☆☆

专业性太强，觉得适合搞研究的人，几乎没有列解决的办法，摆很多事实。个人还是挺爱看的，就当研究宝宝了吧。

评分☆☆☆☆☆

Nationality Guide 汉语发音与美音的对比

评分☆☆☆☆☆

Chapter 14 The American T 美音中的“T”

评分☆☆☆☆☆

发育期如何开始：荷尔蒙变化

评分☆☆☆☆☆

东西不错，书是原装的。

评分☆☆☆☆☆

是正版，非常棒。

评分☆☆☆☆☆

传统的心理测量

评分☆☆☆☆☆

身体活动