具体描述
内容简介
《面向21世纪高等院校规划教材：工业设计专业英语（第3版）》保留了前两版的基本结构，去掉了原来的“环境设计”章节，新增了“服务设计”单元，并将原来的“图形设计”该为“视觉设计”，其他标题不变的章节也对70%以上的内容进行了更新。新的课文反映了工业设计专业的理论研究和实践在近年来的最新发展，主要添加了最新的用户体验、交互设计、系统设计、服务设计和可持续设计等方面的内容，介绍这些最新的设计领域及其优秀设计案例，并适当介绍一些专业的设计方法。这些内容大多来自于国外主要设计媒体和设计专业著作，内容具有更强的时效性和知识性。通过学习这些课文，读者在提高自己的专业英语能力和水平的同时，也可以了解到近年来国际工业设计的新成果和新动向。内页插图
目录
Unit 1 Design History & TheoryLesson 1 Design-Led Innovation
Lesson 2 Design Revolution： An Interview with Emily Pilloton
Lesson 3 Interaction Design
Lesson 4 The Kyoto Design Declaration： Building a Sustainable Future
Lesson 5 Design and Culture
Lesson 6 Italian Design
Unit 2 Design Fundamental
Lesson 7 Why User Experience Cannot Be Designed
Lesson 8 Painter-Van Gogh
Lesson 9 Myths about Paper Prototyping
Lesson 10 On the Case Study Method of Research and Teaching in Design
Lesson 11 User Research Strategies： What Works, What Does Not Work
Lesson 12 Handmade and Craftsman
Unit 3 Product Design
Lesson 13 Sir Jonathan Ive, the British Man Behind the Design of Apples Iconic Products
Lesson 14 The Mobile Office
Lesson 15 iPod： 10 Breathtaking Years of lndustrial Design
Lesson 16 Does Culture Matter for Product Design
Lesson 17 Insect and Design
Lesson 18 A Bitter Pill to Swallow： The Rise and Fall of the Tablet Computer
Unit 4 Visual Design
Lesson 19 Understanding Web Design
Lesson 20 Information Design： the Understanding Discipline
Lesson 21 Communication as Design
Lesson 22 Do Typefaces Really Matter？
Lesson 23 Bifocal Display
Unit 5 Technology & Design
Lesson 24 Saving Advertising （Part Ⅰ）
Lesson 25 Just in Time Design
Lesson 26 How Much Do We Need？—Materials Knowledge
Lesson 27 Eye Tracking
Lesson 28 3-D Printers Redefine Industrial Design
Lesson 29 Brain, Body and Bytes： Psychophysiological User Interaction
Lesson 30 Behind the Google Goggles, Virtual Reality
Unit 6 Service Design
Lesson 31 Copycat Design as An Open Platform for Innovation
Lesson 32 The Future of Context： Mobile Reading from Google to Flipboard to FLUD
Lesson 33 Making Things Fun： an Introduction to Gamification
Lesson 34 The Truth about SoLoMo
前言/序言
用户评价
初次翻开这本《面向21世纪高等院校规划教材：工业设计专业英语（第3版）》，我脑海中闪过的是无数个关于工业设计未来的畅想，以及与之相伴而生的语言挑战。作为一名在校的工业设计学生，我深知，在这个信息爆炸、全球化的时代，掌握一门过硬的专业英语是多么至关重要。它不仅仅是理解国外文献、参与国际会议的工具，更是连接我们设计理念与全球设计趋势的桥梁。这本书的封面设计就透着一股沉稳而又不失现代感的专业气息，仿佛预示着它将为我打开一扇通往更广阔设计世界的大门。我尤其期待书中能够深入探讨如何在跨文化语境下进行有效的沟通，比如如何准确地表达设计意图、如何理解不同文化背景下的设计偏好，以及如何撰写一份具有说服力的英文设计项目提案。毕竟，工业设计的本质是解决问题，而有效沟通是解决问题的第一步。我对书中关于术语的规范化和系统性梳理也抱有极高的期望，因为在专业英语的学习过程中，最令人头疼的往往是那些层出不穷、含义微妙的专业词汇，如果能有一个权威且易于理解的参考，将极大地提高学习效率。此外，我希望书中能包含一些真实的案例分析，通过对国际知名工业设计项目的英文介绍和解读，帮助我们更直观地理解专业术语在实际应用中的场景，从而加深记忆，提升语感。例如，分析某个成功的国际产品设计，是如何通过精准的英文描述来阐述其设计理念、功能特点、用户体验以及市场定位的，这对于我们来说是宝贵的学习经验。当然，作为一本面向高等院校的教材，其内容的深度和广度是首要考量。我期待它能覆盖工业设计领域的核心知识点，并以清晰、准确的英文进行阐释，同时不乏对前沿设计思潮的介绍，使我们在掌握基础的同时，也能紧跟时代步伐。
评分拿到《面向21世纪高等院校规划教材：工业设计专业英语（第3版）》这本书，我最大的感受就是其沉甸甸的分量，这不仅仅是指物理上的重量，更是指其蕴含的知识深度和广度。作为一名即将步入社会的工业设计毕业生，我深切体会到，在求职过程中，用英文清晰、有条理地介绍自己的设计项目和能力，是赢得面试官青睐的关键。因此，我非常关注书中在“设计管理与项目运作”方面的英文表达。例如，在讨论产品开发流程（Product Development Process）时，如何用英文描述项目的各个阶段，如市场调研（Market Research）、概念设计（Conceptual Design）、工程设计（Engineering Design）、原型开发（Prototype Development）、测试与验证（Testing and Validation）、生产制造（Manufacturing）等，以及在每个阶段的英文术语。我尤其期待书中能提供关于如何撰写项目管理计划（Project Management Plan）英文文档的指导，包括如何清晰地列出项目目标（Project Objectives）、时间表（Timeline）、预算（Budget）、资源分配（Resource Allocation）等关键要素。同时，在“团队协作与沟通”方面，我也希望书中能提供一些实用的英文表达，例如如何用英文组织会议（Organize Meetings）、分配任务（Assign Tasks）、提供反馈（Provide Feedback）、解决冲突（Resolve Conflicts）等，这些都是在国际化团队中高效工作的必备技能。此外，对于商业层面的英文术语，例如知识产权（Intellectual Property）、专利（Patents）、商标（Trademarks）、市场营销（Marketing）、品牌建设（Branding）等，书中是否有详细的解释和应用场景，也将是我重点关注的内容。我相信，这本书能够为我提供一套系统性的工具，帮助我更好地理解和运用专业英语，从而在未来的职业生涯中更加游刃有余，顺利融入国际化的设计行业。
评分坦白说，当我第一次看到《面向21世纪高等院校规划教材：工业设计专业英语（第3版）》这本书的名字时，内心是既期待又有些许忐忑的。期待的是它能否真正解决我在专业英语学习中遇到的瓶颈，忐忑的是，工业设计本身就是一门充满创意和实践的学科，如何将其转化为严谨而生动的英文表达，一直是我的难题。我特别希望能从书中找到关于“美学原则与视觉传达”的英文解析。在工业设计中，形态（Form）、色彩（Color）、纹理（Texture）、比例（Proportion）等美学要素是至关重要的，我希望书中能提供一套系统性的英文词汇来描述这些要素，以及如何用英文阐述设计作品的视觉冲击力、和谐度、优雅感等。例如，对于“流线型”设计，除了常见的“streamlined”，是否有更丰富的表达方式来形容不同程度的流畅感？对于色彩的搭配，如何用英文准确地描述其情感联想和视觉效果？我期待书中能够提供一些分析国际知名设计作品的英文案例，通过解读其视觉语言，帮助我们学习如何用英文来欣赏和评价一件设计作品的美学价值。此外，在“人机交互与用户体验设计”方面，我也抱有极高的期望。例如，如何用英文描述界面的易用性（Usability）、直观性（Intuitiveness）、响应速度（Responsiveness），以及用户在使用产品时的情感体验（Emotional Experience）和满意度（Satisfaction）。书中是否有关于用户研究（User Research）英文报告的范例，以及如何用英文撰写用户故事（User Stories）和用户旅程图（User Journey Maps）。我认为，这本书若能在这些方面提供深入的讲解和丰富的语料，将极大地提升我理解和表达设计创意的能力，使我能够更自信地与国际同行交流设计理念，并创作出更具国际影响力的设计作品。
评分拿到《面向21世纪高等院校规划教材：工业设计专业英语（第3版）》这本书，我首先感受到的是它作为一本“规划教材”的严谨性。这本书的定位让我对其内容的系统性和权威性抱有很高的期望。我特别期待书中在“创新思维与设计方法”方面能提供深入的英文解析。在工业设计领域，创新是源源不断的驱动力，而有效的思维方法是实现创新的基础。我希望书中能够系统地介绍各种创新思维模式，例如头脑风暴（Brainstorming）、联想思考（Lateral Thinking）、类比推理（Analogical Thinking）等，并提供相应的英文术语和表达方式。我期待书中能有关于如何用英文描述“激发创意”（Sparking Creativity）、“打破思维定势”（Breaking Mental Blocks）、“孕育新想法”（Nurturing New Ideas）等过程的详细讲解。同时，在“设计方法论”方面，我也希望书中能提供如TRIZ理论（Theory of Inventive Problem Solving）、设计思维（Design Thinking）等方法论的英文介绍，以及如何在英文语境下阐述这些方法的应用步骤和优势。我希望书中能包含一些引导性的英文练习，帮助我们练习用英文来描述一个创新问题的产生、分析以及解决方案的构思过程。总而言之，我期待这本书能够为我提供一套用英文来思考、分析和表达创新设计过程的系统工具，使我能够更有效地与国际同行进行思想碰撞，共同探索设计的无限可能。
评分作为一个对工业设计充满热情，并渴望在全球设计舞台上有所作为的学子，《面向21世纪高等院校规划教材：工业设计专业英语（第3版）》这本书的出版，对我来说无疑是一个巨大的福音。我始终认为，语言是连接思想与行动的纽带，而专业英语则是我们与国际设计界对话的桥梁。我尤其关注书中在“可持续发展与环保设计”方面的英文内容。在当今社会，可持续性已经成为工业设计领域不可回避的课题，我希望书中能够提供一套系统性的英文词汇，来描述诸如可回收性（Recyclability）、生物降解性（Biodegradability）、能源效率（Energy Efficiency）、生命周期评估（Life Cycle Assessment, LCA）等概念，以及如何在英文语境下阐述设计方案的环保优势。例如，当我们在提案中需要强调产品的环境友好性时，如何用精准的英文来表达其对减少碳排放（Carbon Footprint Reduction）、节约资源（Resource Conservation）的贡献。我期待书中能包含一些国际上关于可持续设计优秀案例的英文介绍，通过分析这些案例，学习如何用英文有效地沟通设计理念和实现路径，从而激发我们自身的环保设计灵感。此外，我也关注书中是否能涉及“企业社会责任（Corporate Social Responsibility, CSR）”在设计领域中的体现，以及如何用英文来描述设计如何为社会福祉（Social Welfare）做出贡献。总而言之，我希望这本书能够帮助我不仅掌握专业的英文术语，更能理解并运用这些语言来表达具有社会价值和前瞻性的设计思想，成为一名有责任感和国际视野的工业设计师。
评分作为一个在设计领域摸爬滚打多年的从业者，我始终认为，语言是设计的另一张名片。尤其是在工业设计这个高度依赖国际交流和合作的领域，《面向21世纪高等院校规划教材：工业设计专业英语（第3版）》的出现，无疑为我们这些希望在国际舞台上有所作为的设计师注入了一剂强心针。这本书的标题本身就充满了前瞻性，“面向21世纪”表明了其对未来的深刻洞察，“高等院校规划教材”则预示了其严谨的学术性和系统性，而“工业设计专业英语”更是直指核心痛点。我个人对书中在“设计方法论”相关的英文术语和表达方式上的解析尤为感兴趣。例如，在讨论用户体验（UX）、以人为本设计（Human-Centered Design）、服务设计（Service Design）等概念时，如何用英文精准地传达其精髓，如何区分不同方法论之间的细微差别，这些都是我们在实际工作中经常遇到的挑战。书中是否有对不同设计流程（Design Process）英文术语的系统梳理，例如从概念生成（Ideation）、原型制作（Prototyping）、测试（Testing）到产品发布（Product Launch）的各个环节，如何用专业、规范的英文进行描述，这将对我非常有帮助。同时，我也关注书中是否能提供一些关于如何撰写英文设计作品集（Design Portfolio）的指导。一份优秀的英文作品集是设计师敲开国际大门的重要敲门砖，其中如何用简洁、有力的语言展示设计思路、技术能力以及解决问题的过程，是至关重要的。此外，对于一些新兴的设计技术和领域，例如人工智能辅助设计（AI-Assisted Design）、可持续设计（Sustainable Design）在英文语境下的表达，也是我非常期待了解的。我希望这本书能够提供丰富的词汇、地道的表达和实用的语料，帮助我们更自信地用英文与国际同行交流，分享我们的设计理念，并学习他们的先进经验，从而推动中国工业设计走向世界。
评分拿起《面向21世纪高等院校规划教材：工业设计专业英语（第3版）》这本书，我首先感受到的是它作为一本“面向21世纪”的教材所具备的时代前瞻性。我尤其期待书中在“新兴技术与未来趋势”方面的英文内容。在工业设计领域，技术的进步不断驱动着设计的变革，了解并掌握与这些技术相关的英文术语和概念，对于保持设计的领先性至关重要。我希望书中能够涵盖例如虚拟现实（Virtual Reality, VR）、增强现实（Augmented Reality, AR）、人工智能（Artificial Intelligence, AI）、物联网（Internet of Things, IoT）、生物科技（Biotechnology）等前沿技术在工业设计中的应用，并提供详尽的英文解释。我期待书中能有关于如何用英文来描述这些技术对产品设计、用户体验以及生产制造模式带来的影响。例如，当我们在讨论AI在个性化产品推荐中的作用时，如何用英文清晰地阐述其“算法”（Algorithms）、“机器学习”（Machine Learning）等核心概念。此外，我也关注书中是否能提供一些关于“未来生活方式”（Future Lifestyles）和“社会变革”（Societal Changes）对工业设计提出的新挑战和新机遇的英文探讨。总而言之，我希望这本书能够帮助我建立起一个关于前沿技术和未来趋势的英文知识体系，使我能够更好地理解和预测设计的未来走向，并用英文与国际同行共同探讨和创造面向未来的设计。
评分初次看到《面向21世纪高等院校规划教材：工业设计专业英语（第3版）》这本书，我被它扎实而又充满活力的封面设计所吸引。作为一名对工业设计理论和实践都充满好奇的学生，我深知，扎实的专业知识和出色的语言能力是缺一不可的。我尤其希望这本书能在“人机工程学与人体工学”方面提供详尽的英文解释和相关术语。在设计产品时，如何确保其符合人体的使用习惯、舒适性和安全性，是至关重要的。我期待书中能提供关于人体测量学（Anthropometry）、生物力学（Biomechanics）、操作力学（Kinetics）、认知负荷（Cognitive Load）等概念的英文定义和应用场景。例如，当我们在设计一款需要长时间使用的工具时，如何用英文来描述其“易于抓握”（Ergonomic Grip）、“减少疲劳”（Fatigue Reduction）的特点。我希望书中能提供一些关于人体工学设计原则（Ergonomic Design Principles）的英文阐述，以及如何通过英文来评估产品的“用户友好性”（User Friendliness）和“可用性”（Usability）。此外，我也关注书中是否能包含一些关于“用户测试”（User Testing）和“可用性评估”（Usability Evaluation）的英文报告范例，学习如何用专业的英文来描述测试方法、数据分析以及改进建议。我深信，这本书若能在这些方面提供深入的讲解和丰富的语料，将极大地提升我对人机工程学在工业设计中的理解和应用能力，使我能够设计出更符合人类需求、更安全、更舒适的优秀产品，并能自信地用英文与国际同行交流我的设计心得。
评分初次翻阅《面向21世纪高等院校规划教材：工业设计专业英语（第3版）》这本书，我立刻被它清晰的排版和丰富的视觉元素所吸引。作为一名即将踏入工业设计行业的毕业生，我深知，能够用流利的英文进行项目汇报和成果展示，是赢得客户信任、拓展国际市场的重要能力。我非常关注书中在“产品渲染与可视化表达”方面的英文内容。在工业设计中，高质量的渲染图和逼真的模型是展示设计成果、沟通设计理念的关键。我期待书中能够提供关于各种渲染软件（Rendering Software）和3D建模软件（3D Modeling Software）的英文名称，以及描述渲染效果的常用英文词汇，例如“逼真”（Photorealistic）、“细腻”（Detailed）、“高光”（Highlight）、“阴影”（Shadow）等。我希望书中能有关于如何用英文撰写渲染说明（Rendering Description）的指导，例如如何描述模型的材质（Material Properties）、光照效果（Lighting Effects）、背景环境（Background Environment）等。此外，我也关注书中是否能涉及“产品动画”（Product Animation）和“交互式原型”（Interactive Prototypes）的英文术语和表达方式，学习如何用英文来介绍产品的动态展示和用户交互体验。我相信，这本书若能在这些方面提供深入的讲解和丰富的语料，将极大地提升我用英文来展示设计作品的能力，使我能够更自信地向国际客户呈现我的设计理念和成果，为我的职业生涯奠定坚实的基础。
评分我第一次接触到《面向21世纪高等院校规划教材：工业设计专业英语（第3版）》这本书，是在一个偶然的机会下，一位在国外知名设计公司工作的学长向我推荐的。他当时提到，这本书对于理解国际工业设计前沿动态和提升专业沟通能力有着不可替代的作用。作为一名正在准备出国深造的研究生，我深知语言能力的重要性，而专业英语更是我的短板。我非常期待这本书能够在“设计材料与制造工艺”方面提供详尽的英文词汇和表达。例如，在讨论新型材料（New Materials）如高性能聚合物（High-Performance Polymers）、复合材料（Composite Materials）或是3D打印材料（3D Printing Materials）时，书中是否能提供准确的专业术语，以及描述这些材料特性的常用英文句式。同样，对于各种制造工艺（Manufacturing Processes），如注塑成型（Injection Molding）、数控加工（CNC Machining）、激光切割（Laser Cutting）等，如何用英文清晰地解释其原理、优缺点以及适用范围，也将是我学习的重点。我希望书中不仅能罗列词汇，更能提供相关的语境和范例，让我们理解这些术语在实际应用中的意义。此外，在“产品规格与性能测试”方面，我也希望能有深入的讲解。例如，如何用英文描述产品的尺寸（Dimensions）、公差（Tolerances）、强度（Strength）、硬度（Hardness）、耐用性（Durability）等性能指标，以及如何理解和撰写相关的测试报告（Test Reports）和标准（Standards），如ISO、ANSI等。这对于我未来撰写研究论文和参与国际项目至关重要。我相信，这本书的出现，能够帮助我跨越语言的障碍，更深入地理解工业设计的核心技术和最新发展，为我未来的学术研究和职业发展打下坚实的基础。
评分设计访谈
评分UNIT 19 海外杂志征订单
评分买的时候显示最后一本，拿到手果然好脏，之后再看又显示有货了。
评分UNIT 1 包豪斯
评分UNIT 1 包豪斯
评分全书共有26篇文章,涉及与设计相关的社会、人文、技术等各个方面。为了让读者把握住时代的脉搏,本书选择大量对外交流中经常出现的话题,如民族化设计、计算机辅助设计、现代艺术对设计的影响、到国外去学习设计等。所选材料难易适中,便于实际应用。
评分UNIT 12 人机工程学定义
评分UNIT 18 设计竞赛参赛表
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