“爱的智慧”幸福家庭教育读本：成长的力量（初中2） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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翟召博，钱依宁 编

图书标签:

• 家庭教育
• 青春期
• 成长
• 亲子关系
• 爱的教育
• 心理健康
• 学习方法
• 情绪管理
• 幸福家庭
• 初中教育

出版社： 海峡出版发行集团 ，

ISBN：9787807198659

版次：1

商品编码：11139025

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-09-01

用纸：胶版纸

页数：208

字数：170000

正文语种：中文

编辑推荐

　　【好的父母都是学出来的】没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母。关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。
　　【好的习惯都是养出来的】很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校、老师及孩子的身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是父母有意无意培养出来的。
　　【好的沟通都是听出来的】一个步骤是倾听，让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，站在孩子的角度想想是不是有道理。第三个步骤是建议，有道理孩子并不一定就能采取正确的行动，父母这时应该给予建议。

内容简介

《“爱的智慧”幸福家庭教育读本：成长的力量（初中2）》以发展心理学理论为脉络，体现了不同孩子的生理和心理特点，又考虑到了孩子成长的连续性，做到了教育内容阶段性和连续性的统一，相信家长们可以从中获得很多有益的启示。

内页插图

目录

追问家庭教育的真谛——给初二学生家长的一封信
亲子篇
孩子，我爱你
勤与懒
尊严
“要上就上重点中学”
“艺多”咋也“压身”
怪动作的背后
离家出走的孩子
网迷

亲职篇
从“高要求”到“没要求”
改变谁
成人世界里长大的孩子
宽与严
离婚了，请再爱我一次
补习
美德
家校联系

书香家庭
孩子的未来不是梦
新家庭如何塑造人

精彩书摘

　　两类不同成就动机的人会倾向于选择不同难度的任务：追求成功者常常选择难度适中的任务，为的是通过自己努力，能够达成任务而获得成功的感受。而避免失败者则倾向于选择难度最大的或者难度最小的任务，因为，难度小的任务实现的可能性大，有利于回避失败的打击，而任务难度大可以被当成失败最好的理由，也是有利于回避失败和惩罚的。
　　正确的学习动机是孩子学习进步的原动力。激发和培养孩子正确的学习动机，是家庭教育的重要任务。
　　一、家长要重视唤起孩子内在学习动机。
　　家长对孩子学习结果的奖励和惩罚，容易引起孩子学习动机的外化，即关注学习带来的结果，而非关注学习本身。长此以往，孩子内在的学习动机容易被消耗。家长要注意对孩子学习态度、学习过程的肯定与表扬，维持孩子对学习内容和学习活动过程本身的关注和兴趣，唤起和维护孩子内在的学习动机。保证孩子学习有不竭的内在动力源泉。
　　二、家长要理解、接纳孩子“避免失败”的动机，并善于引导转化。
　　“避免失败”是孩子保护自尊心的一种心理机制，特别是青春期的孩子，“避免失败”动机倾向尤其明显。面对因为“避免失败”而选择难度大的任务，父母不应该冷嘲热讽地说他好高骛远，而是对孩子的“积极向上”给予及时的肯定和鼓励，对于不努力的孩子，“不努力”是他们为自己“不成功”找到的最为安全的理由，家长应予以理解与宽容。同时，家长要帮助他们打破“不努力——不成功——不努力”的恶性循环链。具体地说，家长要协助孩子找出学习困难原因，制订“小步子”学习计划，在点滴的进步中感受自己的能力，并树立学习的信心，从而达到激发孩子内在学习动机的目的。
　　……

《爱的智慧：幸福家庭教育读本——成长的力量（初中2）》图书简介 开启青春期心智之门，点亮家庭教育智慧之光。 《爱的智慧：幸福家庭教育读本——成长的力量（初中2）》是一本专为初中二年级学生及其家长精心打造的读本。它不仅仅是一本教材，更是一本陪伴成长、启迪心灵的指南。在青春期这个充满变化、挑战与机遇的特殊阶段，本书旨在为初中二年级的孩子们提供一套科学、实用、充满智慧的家庭教育理念和方法，帮助他们更好地理解自己、理解他人，从而构建和谐、幸福的家庭关系，激发内在的成长力量，迎接更美好的未来。 一、 聚焦初中二年级成长的独特需求： 初中二年级，是孩子们身心发展的关键时期。他们开始从孩童向少年过渡，生理和心理都发生了显著的变化。一方面，他们渴望独立，对自我身份的探索愈发强烈，对外界充满好奇；另一方面，学业压力逐渐增大，社交圈子拓展，人际关系变得复杂，情感也更加敏感。这个阶段的孩子，既需要来自家庭的理解与支持，也渴望拥有独立思考和解决问题的能力。 本书深刻洞察了初中二年级学生成长的独特性。我们摒弃了泛泛而谈的教育理论，而是将焦点精准地落在这一年龄段学生最普遍、最迫切的需求上。例如，他们可能面临的学业焦虑、与父母的沟通障碍、同伴关系的困惑、青春期情绪的波动、自我价值的迷失，以及对未来朦胧的憧憬和担忧。本书通过精心设计的章节内容，逐一回应这些挑战，提供切实可行的解决方案。 二、 赋能孩子，点燃内在的成长力量： “成长的力量”不仅仅是口号，更是本书的核心理念。我们相信，每个孩子都拥有巨大的潜能，而家庭教育的关键在于如何激发和引导这种内在的力量。本书倡导的是一种赋能式的教育，鼓励孩子成为自己成长的积极参与者和主导者，而不是被动接受者。 自我认知与情感管理： 青春期是自我意识觉醒的关键时期。本书通过一系列引人入胜的故事、案例分析和互动练习，帮助孩子们认识自己的情绪，学习如何识别、理解和有效地管理自己的喜怒哀乐。我们探讨青春期常见的心理困惑，如叛逆、焦虑、自卑等，并提供积极的应对策略，帮助孩子建立健康的心理模式。 独立思考与问题解决： 随着心智的成熟，孩子们需要培养独立思考的能力，能够辨别信息，形成自己的观点。本书鼓励孩子勇于质疑，敢于探索，并通过引导性的提问和启发式的讨论，帮助他们学会分析问题、寻找解决方案，从而在面对学习和生活中的挑战时，能够更加自信和从容。 责任感与目标导向： 随着年龄的增长，对孩子责任感的培养至关重要。本书将责任感与个人成长紧密结合，引导孩子理解自己行为的后果，认识到承担责任的重要性。同时，我们也会帮助他们树立初步的个人目标，并学会制定计划，朝着目标前进，培养一种积极向上、不断进取的精神。 健康的人际关系： 青春期的孩子，同伴关系扮演着越来越重要的角色。本书不仅关注亲子关系，也深入探讨如何处理与同学、朋友之间的关系。我们强调尊重、理解、包容和沟通的重要性，帮助孩子学习有效的人际交往技巧，建立健康、积极的社交圈。 三、 智慧育儿，构建和谐的家庭纽带： 家庭是孩子成长的港湾，良好的亲子关系是他们健康成长的基石。本书同样为家长提供了宝贵的指导，帮助他们更好地理解青春期孩子的行为，掌握科学有效的沟通和教育方法，构建更加和谐、充满爱的家庭环境。 理解与接纳： 青春期是充满矛盾的时期，孩子可能会表现出一些让家长感到困惑甚至担忧的行为。本书引导家长放下刻板的期望，以更加理解和包容的心态去接纳孩子的成长变化，认识到这些变化是他们成长的必经之路。 有效沟通的艺术： 沟通是连接心灵的桥梁。本书提供了实用的沟通技巧，帮助家长与孩子建立开放、真诚的对话。我们强调倾听的重要性，鼓励家长用孩子能够接受的方式表达爱与关怀，避免冲突的升级，促进彼此的理解。 设定界限与规则： 在给予孩子自由和空间的同时，明确的界限和规则是保障他们健康成长的必要条件。本书指导家长如何合理地设定家庭规则，并在执行过程中保持一致性，既不压抑孩子的个性，又能引导他们形成良好的行为习惯。 成为榜样与引导者： 家长是孩子最重要的榜样。本书鼓励家长在日常生活中以身作则，通过自己的言传身教，为孩子树立积极的价值观和人生观。同时，家长也要扮演好引导者的角色，在关键时刻给予孩子支持和指导，帮助他们规避风险，做出明智的选择。 共同成长的旅程： 家庭教育并非单方面的灌输，而是一个与孩子共同成长的过程。本书鼓励家长与孩子一同学习、一同探索、一同面对挑战，将家庭打造成一个充满爱、尊重和学习的共同体。 四、 内容编排与特色： 《爱的智慧：幸福家庭教育读本——成长的力量（初中2）》在内容编排上，力求生动有趣，贴近生活，易于理解和实践。 理论与实践相结合： 本书将先进的教育理念融入到具体的案例分析、情景模拟和实践活动中，让读者在轻松阅读的同时，能够深刻理解并掌握教育的精髓。 多样的呈现形式： 除了文字阐述，本书还可能包含一些精美的插图、漫画、故事片段，以及鼓励互动思考的“思考题”、“实践任务”等，旨在提高阅读的趣味性和参与度。 循序渐进的结构： 章节内容由浅入深，从认识自我到处理关系，从学业规划到品格培养，层层递进，构建了一个完整的成长体系。 积极向上的基调： 全书传递着积极、乐观、充满希望的教育理念，旨在激发读者内心的正能量，相信自己，相信未来。 五、 适用人群： 本书主要面向： 初中二年级学生： 帮助他们更好地认识自己，理解青春期的变化，掌握学习和生活的方法，建立健康的人际关系。 初中二年级学生的家长： 提供科学、实用的家庭教育指导，帮助他们理解孩子，掌握与孩子有效沟通和相处之道，共同营造幸福和谐的家庭氛围。 教育工作者： 为他们在针对初中二年级学生的教育工作中，提供宝贵的参考和借鉴。 结语： 《爱的智慧：幸福家庭教育读本——成长的力量（初中2）》是一本用心之作，它承载着对每一个初中二年级孩子健康成长的美好祝愿，也承载着对每一个家庭幸福美满的期盼。我们希望通过这本书，能够点燃孩子心中成长的火焰，为他们插上梦想的翅膀；我们更希望，能够为家长们点亮智慧的灯盏，让家庭教育之路更加清晰、更加充满爱与理解。让我们一起，在爱的智慧引领下，助力孩子绽放生命中最耀眼的光芒！

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，家庭教育是一门深奥的艺术，尤其是对于正处于初中这个关键时期的孩子来说，父母的引导方式至关重要。而《爱的智慧：幸福家庭教育读本——成长的力量（初中2）》这本书，则以一种极为人性化和富有洞察力的视角，为我们打开了一扇通往和谐家庭的大门。它让我明白，所谓的“教育”并非是单向的灌输，而是一个双向互动的过程，更是一个关于“爱”的传递和学习。书中没有冰冷的说教，也没有刻板的教条，更多的是通过那些生动鲜活的家庭场景，让读者感同身受。我特别喜欢书中对青春期孩子心理变化的描写，那些叛逆、敏感、渴望独立的表现，都被细腻地捕捉并加以分析。它不是简单地批判孩子的行为，而是引导父母去理解这些行为背后的根源，从而找到更有效的沟通方式。读这本书，我仿佛在学习一种全新的语言——“爱的语言”，学会如何倾听，如何表达，如何在日常的点滴中传递关怀和尊重。它让我认识到，父母的言传身教是多么的重要，我们自身的成长和调整，才是影响孩子最直接、最深远的因素。这本书不仅为我提供了教育的思路，更重要的是，它在我心中播下了“智慧”的种子，让我相信，通过持续的学习和实践，我们终将构建一个更加幸福、更有力量的家庭。

评分☆☆☆☆☆

读完《爱的智慧：幸福家庭教育读本——成长的力量（初中2）》，我最大的感受是，原来我们一直以来对“成长”的理解，可以如此的多元和深刻。这本书不仅仅是关于如何教育孩子，更是关于一个家庭如何与孩子一起成长，如何在不断变化的时代中，找到属于自己的节奏和方向。它用一种非常温和但坚定的力量，鼓励我们去探索家庭关系的本质，去发掘家庭成员之间潜在的能量。书中关于“独立与连接”的讨论，尤其让我印象深刻。它帮助我理解，在支持孩子追求独立自主的同时，如何保持一种恰到好处的连接，不至于让他们感到孤立无援，也不至于让他们失去自我空间。那些书中描绘的家庭成员之间相互理解、相互扶持的画面，如同春风拂过心田，让我感到温暖而有力量。这本书没有给出现成的“模板”，而是提供了一套“工具箱”，让我们根据自己家庭的实际情况，去灵活运用。我从中学习到，教育的关键不在于“完美”，而在于“成长”，在于每一个家庭成员在互动中不断学习、不断进步。这本书就像是一位引路人，为我们描绘了一幅幸福家庭的美好蓝图，并提供了实践的路径。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本《爱的智慧：幸福家庭教育读本——成长的力量（初中2）》，我仿佛走进了一个充满阳光和温暖的港湾。这本书并非简单地罗列理论，而是用一种润物细无声的方式，悄悄地渗透进我的心田，让我重新审视了家庭、成长以及爱。书中那些细腻入微的文字，触及了许多我曾经困惑不解的时刻。比如，当我因为学业压力而烦躁不安时，书里描绘的父母是如何理解并引导孩子的，让我看到了家庭支持的强大力量。它不是那种空洞的“你要努力”的口号，而是通过一个个真实的故事，展现了父母如何用智慧去化解孩子的焦虑，如何帮助他们发现内在的驱动力。阅读的过程，就像是与一位经验丰富、充满爱心的长者在促膝长谈，她不会直接告诉你答案，却会循循善诱，让你自己去思考，去领悟。书中的案例也十分贴近初中生的生活，那些关于友情、学业、青春期烦恼的情节，都让我觉得似曾相识。我从中学习到，原来很多时候，我们需要的并不是简单的说教，而是一种被理解、被支持的感觉。这本书就像是一面镜子，照出了我内心深处的想法，也指引了我前进的方向。我期待在未来的日子里，能将书中所学的这份“爱的智慧”融入我的家庭生活，让它成为我们共同成长的力量。

评分☆☆☆☆☆

这本《爱的智慧：幸福家庭教育读本——成长的力量（初中2）》，真如其名，为我们提供了一套关于如何在家庭中运用“智慧”去滋养“爱”，并最终实现“幸福成长”的指南。它不像许多教育书籍那样，将重点放在知识传授或者行为规范的塑造上，而是更加注重于家庭内部关系的建设和情感的流动。我特别欣赏书中对于“家庭文化”的解读，它让我意识到，一个积极健康的家庭氛围，是孩子成长最宝贵的财富。书中提出的那些关于如何营造支持性环境、如何鼓励探索与冒险、如何应对失败与挫折的建议，都极具启发性。我从中看到了，原来教育并非是单方面的责任，而是需要父母和孩子共同努力，共同创造的。这本书的语言风格非常亲切，读起来没有压力，就像是在和一位朋友聊天，分享着关于家庭教育的心得和体会。它没有高高在上的姿态，而是站在读者的角度，去理解我们可能面临的困惑和挑战。它为我提供了一个全新的视角，去重新审视家庭教育的意义，并指引我如何去实践，去感受，去创造属于我们自己的“爱的智慧”和“成长的力量”。

评分☆☆☆☆☆

《爱的智慧：幸福家庭教育读本——成长的力量（初中2）》这本书，对我而言，是一次意义非凡的心灵洗礼。它以一种极其真诚和贴近的方式，触及了现代家庭教育中普遍存在的一些痛点和挑战。我曾经以为，教育孩子就是把知识和道理灌输给他们，让他们成为“优秀”的人。然而，这本书让我看到了，真正的教育，是关于如何激发孩子内在的潜能，如何帮助他们建立健全的人格，如何在复杂的世界中找到属于自己的幸福。书中对“沟通”的深入探讨，让我受益匪浅。我学会了如何去倾听孩子内心深处的声音，如何用一种更具同理心的方式去回应他们的情绪，而不是仅仅停留在表面的行为评判。那些关于如何与青春期孩子建立平等对话的建议，更是让我眼前一亮，原来教育也可以如此充满智慧和艺术。这本书没有回避家庭教育中存在的难题，反而用一种积极乐观的态度，引导我们去寻找解决之道。它让我相信，每一个家庭都有潜力成为“幸福家庭”，只要我们愿意去学习，去实践，去用“爱”作为我们最坚实的基石。