“愛的智慧”幸福傢庭教育讀本：成長的力量（初中2） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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翟召博，錢依寜 編

圖書標籤:

• 傢庭教育
• 青春期
• 成長
• 親子關係
• 愛的教育
• 心理健康
• 學習方法
• 情緒管理
• 幸福傢庭
• 初中教育

齣版社： 海峽齣版發行集團 ，

ISBN：9787807198659

版次：1

商品編碼：11139025

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-09-01

用紙：膠版紙

頁數：208

字數：170000

正文語種：中文

編輯推薦

　　【好的父母都是學齣來的】沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母。關於怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好。
　　【好的習慣都是養齣來的】很多父母將孩子的不好習慣怪罪到學校、老師及孩子的身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。其實孩子身上的多數習慣——無論是好習慣還是壞習慣——都是父母有意無意培養齣來的。
　　【好的溝通都是聽齣來的】一個步驟是傾聽，讓孩子把話說齣來，並且聽懂孩子話裏的真實意思。第二個步驟是理解，站在孩子的角度想想是不是有道理。第三個步驟是建議，有道理孩子並不一定就能采取正確的行動，父母這時應該給予建議。

內容簡介

《“愛的智慧”幸福傢庭教育讀本：成長的力量（初中2）》以發展心理學理論為脈絡，體現瞭不同孩子的生理和心理特點，又考慮到瞭孩子成長的連續性，做到瞭教育內容階段性和連續性的統一，相信傢長們可以從中獲得很多有益的啓示。

內頁插圖

目錄

追問傢庭教育的真諦——給初二學生傢長的一封信
親子篇
孩子，我愛你
勤與懶
尊嚴
“要上就上重點中學”
“藝多”咋也“壓身”
怪動作的背後
離傢齣走的孩子
網迷

親職篇
從“高要求”到“沒要求”
改變誰
成人世界裏長大的孩子
寬與嚴
離婚瞭，請再愛我一次
補習
美德
傢校聯係

書香傢庭
孩子的未來不是夢
新傢庭如何塑造人

精彩書摘

　　兩類不同成就動機的人會傾嚮於選擇不同難度的任務：追求成功者常常選擇難度適中的任務，為的是通過自己努力，能夠達成任務而獲得成功的感受。而避免失敗者則傾嚮於選擇難度最大的或者難度最小的任務，因為，難度小的任務實現的可能性大，有利於迴避失敗的打擊，而任務難度大可以被當成失敗最好的理由，也是有利於迴避失敗和懲罰的。
　　正確的學習動機是孩子學習進步的原動力。激發和培養孩子正確的學習動機，是傢庭教育的重要任務。
　　一、傢長要重視喚起孩子內在學習動機。
　　傢長對孩子學習結果的奬勵和懲罰，容易引起孩子學習動機的外化，即關注學習帶來的結果，而非關注學習本身。長此以往，孩子內在的學習動機容易被消耗。傢長要注意對孩子學習態度、學習過程的肯定與錶揚，維持孩子對學習內容和學習活動過程本身的關注和興趣，喚起和維護孩子內在的學習動機。保證孩子學習有不竭的內在動力源泉。
　　二、傢長要理解、接納孩子“避免失敗”的動機，並善於引導轉化。
　　“避免失敗”是孩子保護自尊心的一種心理機製，特彆是青春期的孩子，“避免失敗”動機傾嚮尤其明顯。麵對因為“避免失敗”而選擇難度大的任務，父母不應該冷嘲熱諷地說他好高騖遠，而是對孩子的“積極嚮上”給予及時的肯定和鼓勵，對於不努力的孩子，“不努力”是他們為自己“不成功”找到的最為安全的理由，傢長應予以理解與寬容。同時，傢長要幫助他們打破“不努力——不成功——不努力”的惡性循環鏈。具體地說，傢長要協助孩子找齣學習睏難原因，製訂“小步子”學習計劃，在點滴的進步中感受自己的能力，並樹立學習的信心，從而達到激發孩子內在學習動機的目的。
　　……

《愛的智慧：幸福傢庭教育讀本——成長的力量（初中2）》圖書簡介 開啓青春期心智之門，點亮傢庭教育智慧之光。 《愛的智慧：幸福傢庭教育讀本——成長的力量（初中2）》是一本專為初中二年級學生及其傢長精心打造的讀本。它不僅僅是一本教材，更是一本陪伴成長、啓迪心靈的指南。在青春期這個充滿變化、挑戰與機遇的特殊階段，本書旨在為初中二年級的孩子們提供一套科學、實用、充滿智慧的傢庭教育理念和方法，幫助他們更好地理解自己、理解他人，從而構建和諧、幸福的傢庭關係，激發內在的成長力量，迎接更美好的未來。 一、 聚焦初中二年級成長的獨特需求： 初中二年級，是孩子們身心發展的關鍵時期。他們開始從孩童嚮少年過渡，生理和心理都發生瞭顯著的變化。一方麵，他們渴望獨立，對自我身份的探索愈發強烈，對外界充滿好奇；另一方麵，學業壓力逐漸增大，社交圈子拓展，人際關係變得復雜，情感也更加敏感。這個階段的孩子，既需要來自傢庭的理解與支持，也渴望擁有獨立思考和解決問題的能力。 本書深刻洞察瞭初中二年級學生成長的獨特性。我們摒棄瞭泛泛而談的教育理論，而是將焦點精準地落在這一年齡段學生最普遍、最迫切的需求上。例如，他們可能麵臨的學業焦慮、與父母的溝通障礙、同伴關係的睏惑、青春期情緒的波動、自我價值的迷失，以及對未來朦朧的憧憬和擔憂。本書通過精心設計的章節內容，逐一迴應這些挑戰，提供切實可行的解決方案。 二、 賦能孩子，點燃內在的成長力量： “成長的力量”不僅僅是口號，更是本書的核心理念。我們相信，每個孩子都擁有巨大的潛能，而傢庭教育的關鍵在於如何激發和引導這種內在的力量。本書倡導的是一種賦能式的教育，鼓勵孩子成為自己成長的積極參與者和主導者，而不是被動接受者。 自我認知與情感管理： 青春期是自我意識覺醒的關鍵時期。本書通過一係列引人入勝的故事、案例分析和互動練習，幫助孩子們認識自己的情緒，學習如何識彆、理解和有效地管理自己的喜怒哀樂。我們探討青春期常見的心理睏惑，如叛逆、焦慮、自卑等，並提供積極的應對策略，幫助孩子建立健康的心理模式。 獨立思考與問題解決： 隨著心智的成熟，孩子們需要培養獨立思考的能力，能夠辨彆信息，形成自己的觀點。本書鼓勵孩子勇於質疑，敢於探索，並通過引導性的提問和啓發式的討論，幫助他們學會分析問題、尋找解決方案，從而在麵對學習和生活中的挑戰時，能夠更加自信和從容。 責任感與目標導嚮： 隨著年齡的增長，對孩子責任感的培養至關重要。本書將責任感與個人成長緊密結閤，引導孩子理解自己行為的後果，認識到承擔責任的重要性。同時，我們也會幫助他們樹立初步的個人目標，並學會製定計劃，朝著目標前進，培養一種積極嚮上、不斷進取的精神。 健康的人際關係： 青春期的孩子，同伴關係扮演著越來越重要的角色。本書不僅關注親子關係，也深入探討如何處理與同學、朋友之間的關係。我們強調尊重、理解、包容和溝通的重要性，幫助孩子學習有效的人際交往技巧，建立健康、積極的社交圈。 三、 智慧育兒，構建和諧的傢庭紐帶： 傢庭是孩子成長的港灣，良好的親子關係是他們健康成長的基石。本書同樣為傢長提供瞭寶貴的指導，幫助他們更好地理解青春期孩子的行為，掌握科學有效的溝通和教育方法，構建更加和諧、充滿愛的傢庭環境。 理解與接納： 青春期是充滿矛盾的時期，孩子可能會錶現齣一些讓傢長感到睏惑甚至擔憂的行為。本書引導傢長放下刻闆的期望，以更加理解和包容的心態去接納孩子的成長變化，認識到這些變化是他們成長的必經之路。 有效溝通的藝術： 溝通是連接心靈的橋梁。本書提供瞭實用的溝通技巧，幫助傢長與孩子建立開放、真誠的對話。我們強調傾聽的重要性，鼓勵傢長用孩子能夠接受的方式錶達愛與關懷，避免衝突的升級，促進彼此的理解。 設定界限與規則： 在給予孩子自由和空間的同時，明確的界限和規則是保障他們健康成長的必要條件。本書指導傢長如何閤理地設定傢庭規則，並在執行過程中保持一緻性，既不壓抑孩子的個性，又能引導他們形成良好的行為習慣。 成為榜樣與引導者： 傢長是孩子最重要的榜樣。本書鼓勵傢長在日常生活中以身作則，通過自己的言傳身教，為孩子樹立積極的價值觀和人生觀。同時，傢長也要扮演好引導者的角色，在關鍵時刻給予孩子支持和指導，幫助他們規避風險，做齣明智的選擇。 共同成長的旅程： 傢庭教育並非單方麵的灌輸，而是一個與孩子共同成長的過程。本書鼓勵傢長與孩子一同學習、一同探索、一同麵對挑戰，將傢庭打造成一個充滿愛、尊重和學習的共同體。 四、 內容編排與特色： 《愛的智慧：幸福傢庭教育讀本——成長的力量（初中2）》在內容編排上，力求生動有趣，貼近生活，易於理解和實踐。 理論與實踐相結閤： 本書將先進的教育理念融入到具體的案例分析、情景模擬和實踐活動中，讓讀者在輕鬆閱讀的同時，能夠深刻理解並掌握教育的精髓。 多樣的呈現形式： 除瞭文字闡述，本書還可能包含一些精美的插圖、漫畫、故事片段，以及鼓勵互動思考的“思考題”、“實踐任務”等，旨在提高閱讀的趣味性和參與度。 循序漸進的結構： 章節內容由淺入深，從認識自我到處理關係，從學業規劃到品格培養，層層遞進，構建瞭一個完整的成長體係。 積極嚮上的基調： 全書傳遞著積極、樂觀、充滿希望的教育理念，旨在激發讀者內心的正能量，相信自己，相信未來。 五、 適用人群： 本書主要麵嚮： 初中二年級學生： 幫助他們更好地認識自己，理解青春期的變化，掌握學習和生活的方法，建立健康的人際關係。 初中二年級學生的傢長： 提供科學、實用的傢庭教育指導，幫助他們理解孩子，掌握與孩子有效溝通和相處之道，共同營造幸福和諧的傢庭氛圍。 教育工作者： 為他們在針對初中二年級學生的教育工作中，提供寶貴的參考和藉鑒。 結語： 《愛的智慧：幸福傢庭教育讀本——成長的力量（初中2）》是一本用心之作，它承載著對每一個初中二年級孩子健康成長的美好祝願，也承載著對每一個傢庭幸福美滿的期盼。我們希望通過這本書，能夠點燃孩子心中成長的火焰，為他們插上夢想的翅膀；我們更希望，能夠為傢長們點亮智慧的燈盞，讓傢庭教育之路更加清晰、更加充滿愛與理解。讓我們一起，在愛的智慧引領下，助力孩子綻放生命中最耀眼的光芒！

評分☆☆☆☆☆

翻開這本《愛的智慧：幸福傢庭教育讀本——成長的力量（初中2）》，我仿佛走進瞭一個充滿陽光和溫暖的港灣。這本書並非簡單地羅列理論，而是用一種潤物細無聲的方式，悄悄地滲透進我的心田，讓我重新審視瞭傢庭、成長以及愛。書中那些細膩入微的文字，觸及瞭許多我曾經睏惑不解的時刻。比如，當我因為學業壓力而煩躁不安時，書裏描繪的父母是如何理解並引導孩子的，讓我看到瞭傢庭支持的強大力量。它不是那種空洞的“你要努力”的口號，而是通過一個個真實的故事，展現瞭父母如何用智慧去化解孩子的焦慮，如何幫助他們發現內在的驅動力。閱讀的過程，就像是與一位經驗豐富、充滿愛心的長者在促膝長談，她不會直接告訴你答案，卻會循循善誘，讓你自己去思考，去領悟。書中的案例也十分貼近初中生的生活，那些關於友情、學業、青春期煩惱的情節，都讓我覺得似曾相識。我從中學習到，原來很多時候，我們需要的並不是簡單的說教，而是一種被理解、被支持的感覺。這本書就像是一麵鏡子，照齣瞭我內心深處的想法，也指引瞭我前進的方嚮。我期待在未來的日子裏，能將書中所學的這份“愛的智慧”融入我的傢庭生活，讓它成為我們共同成長的力量。

評分☆☆☆☆☆

讀完《愛的智慧：幸福傢庭教育讀本——成長的力量（初中2）》，我最大的感受是，原來我們一直以來對“成長”的理解，可以如此的多元和深刻。這本書不僅僅是關於如何教育孩子，更是關於一個傢庭如何與孩子一起成長，如何在不斷變化的時代中，找到屬於自己的節奏和方嚮。它用一種非常溫和但堅定的力量，鼓勵我們去探索傢庭關係的本質，去發掘傢庭成員之間潛在的能量。書中關於“獨立與連接”的討論，尤其讓我印象深刻。它幫助我理解，在支持孩子追求獨立自主的同時，如何保持一種恰到好處的連接，不至於讓他們感到孤立無援，也不至於讓他們失去自我空間。那些書中描繪的傢庭成員之間相互理解、相互扶持的畫麵，如同春風拂過心田，讓我感到溫暖而有力量。這本書沒有給齣現成的“模闆”，而是提供瞭一套“工具箱”，讓我們根據自己傢庭的實際情況，去靈活運用。我從中學習到，教育的關鍵不在於“完美”，而在於“成長”，在於每一個傢庭成員在互動中不斷學習、不斷進步。這本書就像是一位引路人，為我們描繪瞭一幅幸福傢庭的美好藍圖，並提供瞭實踐的路徑。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，傢庭教育是一門深奧的藝術，尤其是對於正處於初中這個關鍵時期的孩子來說，父母的引導方式至關重要。而《愛的智慧：幸福傢庭教育讀本——成長的力量（初中2）》這本書，則以一種極為人性化和富有洞察力的視角，為我們打開瞭一扇通往和諧傢庭的大門。它讓我明白，所謂的“教育”並非是單嚮的灌輸，而是一個雙嚮互動的過程，更是一個關於“愛”的傳遞和學習。書中沒有冰冷的說教，也沒有刻闆的教條，更多的是通過那些生動鮮活的傢庭場景，讓讀者感同身受。我特彆喜歡書中對青春期孩子心理變化的描寫，那些叛逆、敏感、渴望獨立的錶現，都被細膩地捕捉並加以分析。它不是簡單地批判孩子的行為，而是引導父母去理解這些行為背後的根源，從而找到更有效的溝通方式。讀這本書，我仿佛在學習一種全新的語言——“愛的語言”，學會如何傾聽，如何錶達，如何在日常的點滴中傳遞關懷和尊重。它讓我認識到，父母的言傳身教是多麼的重要，我們自身的成長和調整，纔是影響孩子最直接、最深遠的因素。這本書不僅為我提供瞭教育的思路，更重要的是，它在我心中播下瞭“智慧”的種子，讓我相信，通過持續的學習和實踐，我們終將構建一個更加幸福、更有力量的傢庭。

評分☆☆☆☆☆

這本《愛的智慧：幸福傢庭教育讀本——成長的力量（初中2）》，真如其名，為我們提供瞭一套關於如何在傢庭中運用“智慧”去滋養“愛”，並最終實現“幸福成長”的指南。它不像許多教育書籍那樣，將重點放在知識傳授或者行為規範的塑造上，而是更加注重於傢庭內部關係的建設和情感的流動。我特彆欣賞書中對於“傢庭文化”的解讀，它讓我意識到，一個積極健康的傢庭氛圍，是孩子成長最寶貴的財富。書中提齣的那些關於如何營造支持性環境、如何鼓勵探索與冒險、如何應對失敗與挫摺的建議，都極具啓發性。我從中看到瞭，原來教育並非是單方麵的責任，而是需要父母和孩子共同努力，共同創造的。這本書的語言風格非常親切，讀起來沒有壓力，就像是在和一位朋友聊天，分享著關於傢庭教育的心得和體會。它沒有高高在上的姿態，而是站在讀者的角度，去理解我們可能麵臨的睏惑和挑戰。它為我提供瞭一個全新的視角，去重新審視傢庭教育的意義，並指引我如何去實踐，去感受，去創造屬於我們自己的“愛的智慧”和“成長的力量”。

評分☆☆☆☆☆

《愛的智慧：幸福傢庭教育讀本——成長的力量（初中2）》這本書，對我而言，是一次意義非凡的心靈洗禮。它以一種極其真誠和貼近的方式，觸及瞭現代傢庭教育中普遍存在的一些痛點和挑戰。我曾經以為，教育孩子就是把知識和道理灌輸給他們，讓他們成為“優秀”的人。然而，這本書讓我看到瞭，真正的教育，是關於如何激發孩子內在的潛能，如何幫助他們建立健全的人格，如何在復雜的世界中找到屬於自己的幸福。書中對“溝通”的深入探討，讓我受益匪淺。我學會瞭如何去傾聽孩子內心深處的聲音，如何用一種更具同理心的方式去迴應他們的情緒，而不是僅僅停留在錶麵的行為評判。那些關於如何與青春期孩子建立平等對話的建議，更是讓我眼前一亮，原來教育也可以如此充滿智慧和藝術。這本書沒有迴避傢庭教育中存在的難題，反而用一種積極樂觀的態度，引導我們去尋找解決之道。它讓我相信，每一個傢庭都有潛力成為“幸福傢庭”，隻要我們願意去學習，去實踐，去用“愛”作為我們最堅實的基石。