学习技法主要是侧重过程,在练习书法时,最好是临和摹结合起来,各扬其长,各避其短。此外,还要经常读帖,仔细观察、分析、体会,可以边读边用手“空临”。只要功夫下得多了,读帖和写字的能力自然会增强,对书法美也体会得更深了。[1]
评分中文名临摹
评分 评分1概念综述
评分基本义
评分中文名临摹
评分临,是照着原作写或画,可大可小; 摹,是用薄纸(绢)蒙在原作上面写或画,不可改变大小。
评分临照着原作写或画
评分庄重大度,潇洒飘逸主要来自于“陶书”不同书体带给人的那种视觉美。陶老师主攻颜体真书,擅长大字榜书,旁涉汉隶、章草、大草等诸体。“陶颜”真书法度严谨,结字方正,运笔刚健,字字遵规,笔笔蹈矩,一笔一画,有板有眼,给人一种“正人君子”之态,刚直不阿之势。观看“陶颜”扑面而来的是一种庄重大度,威严正义之感。陶然草书草法规范,用笔流畅,线条均匀,气韵贯通,一气呵成,浩浩然似大江东去,一泻千里。孙过庭《书谱》曰:“草不兼真贻于专谨,真不通草殊非翰札。”陶老师将“陶颜”的刚健遒劲与唐草的洒脱飘逸相得益彰,刚柔相济,使其真书见草书流变之美,草书见真书稳健大方之态,加之其擅用长锋羊毫作书,更赋予了草书的线条美和飘逸感。陶老师的章草、“爨宝子”更独具韵味,别开生面,他将颜楷的法度、运笔融入章草和“爨宝子”,使这两种古老书体,既不失原态和传统韵味,又增添了刚劲与力量,使得古中有今,今中见古,传统中有创新,古体中见时尚,使这两种古老书体焕发了青春,赋予了活力,增加了观赏性和实用性。
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