這本《斷片集:冷記憶(1991-1995)》的裝幀本身就透露齣一種沉甸甸的質感,仿佛一本承載瞭時代印記的舊相冊,又像是某種神秘儀式的器皿。封麵設計簡潔卻極具視覺衝擊力,棱鏡的意象隱喻著多重視角和破碎的現實,讓人在翻開前就已進入一種沉思的狀態。我一直對讓·鮑德裏亞的哲學思想充滿好奇,尤其是他關於符號、仿真和消費社會的反思。盡管我尚未深入閱讀這本書的具體內容,但僅從書名和作者的名號,就能預感到這將是一次精神上的探險。1991-1995年,這是一個在全球範圍內充滿變革的時期,冷戰剛剛結束,信息技術開始萌芽,消費主義的浪潮愈演愈烈。鮑德裏亞在這個時間段的思考,想必會捕捉到那些隱藏在社會錶象之下的深刻癥結。我期待著在這本書中,通過他獨特的碎片化敘事,去理解那些“冷記憶”所承載的、被遺忘卻又深刻影響著我們當下的信息和情感。它不僅僅是一本書,更像是一個思想的實驗室,等待著我去探索,去解構,去重構。
評分這本書的封麵設計,尤其是那個“棱鏡”的元素,給我留下瞭深刻的印象。它不僅僅是一個簡單的裝飾,更像是對書中內容的隱喻——多角度的審視,以及對現實世界不同側麵的摺射。鮑德裏亞的作品,我一直覺得讀起來需要一種特彆的心境,它不像通俗讀物那樣易於消化,而是需要讀者沉下心來,跟著他的思路去思考,去質疑。這次的《斷片集:冷記憶(1991-1995)》,聽名字就充滿瞭探索的意味。“冷記憶”這個詞,給我一種既疏離又迫近的感受,仿佛是那些被時間冷卻,但又潛藏著巨大能量的過去片段。我猜想,這或許是他對那個特定時期,那些被主流話語所忽略,卻又在潛意識中影響著我們的事件、觀念或情緒的私人記錄。1991-1995年,這是一個新舊世界交替的關鍵節點,信息爆炸的開端,全球化進程的加速,這些都為鮑德裏亞提供瞭豐富的思考素材。我非常期待,能在這些“斷片”中,發現他獨特的視角,以及他對我們當下所處世界的深刻洞察。
評分讀到《斷片集:冷記憶(1991-1995)》這個書名,腦海中瞬間湧現齣一種既熟悉又陌生的感覺。鮑德裏亞的名字,總是伴隨著一種難以捉摸的智慧和對現代性的尖銳剖析。我記得他的《消費社會》和《擬像與仿真》,那些論述像一把手術刀,精準地解剖瞭我們所處的這個由符號和影像構築的超現實世界。而“斷片集”的命名,預示著一種非綫性、跳躍式的思維方式,這恰恰是鮑德裏亞哲學的一大特色。我設想,這本集子可能收錄瞭他在此期間一些零散的思考、隨筆,甚至是一些未曾正式發錶的觀點。這些“冷記憶”,或許不是那種溫暖的情感迴憶,而是那些被冰封、被忽略、卻又在某個時刻會重新浮現的思想火花。1991-1995年,這段曆史的空白期,正是我們這個時代諸多矛盾和衝突開始顯現的時期。我很想知道,鮑德裏亞是如何在這些碎片化的觀察中,捕捉到時代脈搏的跳動,以及他如何用他那極具辨識度的語言,將這些復雜的思緒呈現齣來。
評分“棱鏡精裝人文譯叢”這個係列,一直是我關注的焦點,它所引進的書籍,大多具備著深厚的思想底蘊和獨特的文化視角。而《斷片集:冷記憶(1991-1995)》這個書名,更是激起瞭我強烈的好奇心。鮑德裏亞,這位後現代思想的巨擘,他的每一次發聲都足以引起學界的震動。我一直認為,他的文字並非是綫性的敘事,而更像是一係列精巧的陷阱,引誘讀者進入一個由符號和意義構建的迷宮。這次以“斷片集”的形式呈現,更是將這種不確定性和多義性推嚮瞭極緻。我想象中的“冷記憶”,或許不是什麼感性的傷懷,而是他對那個特定年代,那些正在發生的、或者已經過去但依舊具有影響力的事件、思潮、文化現象的冷靜觀察和深刻剖析。1991-1995年,恰逢世界格局劇變,科技飛速發展,消費主義文化全麵滲透的時期,鮑德裏亞在這個節點上的思考,無疑具有特殊的意義。我非常期待,能夠在這本“斷片集”中,感受到他獨特而銳利的目光,捕捉到那些被淹沒在信息洪流中的真實。
評分“棱鏡精裝人文譯叢”這個係列的齣現,本身就代錶著一種對深度和品質的追求。而《斷片集:冷記憶(1991-1995)》作為其中的一員,其沉甸甸的體量和精美的裝幀,已經足以吸引我。鮑德裏亞,這個名字對於任何一個對後現代思潮有所瞭解的人來說,都意味著一場思想的風暴。他的哲學常常是一種顛覆性的,挑戰著我們習以為常的認知模式。我尤其對“斷片集”這個形式感到好奇。不同於係統性的理論著作,斷片化的錶達方式,往往更能捕捉到思想瞬間的靈光,或是那些難以被邏輯串聯起來的直覺。我想象中的“冷記憶”,或許是他對當時社會現象、文化潮流、甚至是一些哲學思辨的零散記錄,這些記錄雖然彼此獨立,但卻可能在某種程度上相互呼應,共同勾勒齣他對那個時代最深刻的感知。1991-1995年,這是一個充滿著不確定性和轉摺的五年,我想知道鮑德裏亞是如何在這些看似雜亂的碎片中,找到他獨特的洞察力,並將它們轉化為引人深思的文字。
評分很好
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評分一、
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評分書很好還沒讀
評分從1968年齣版《物體係》開始,波德裏亞撰寫瞭一係列分析當代社會文化現象、批判當代資本主義的著作,並最終成為享譽世界的法國知識分子。1976年齣版的《象徵交換與死亡》(又譯為《符號交換與死亡》)是其代錶作,該書被公認為後現代理論與文化研究的最重要、最經典的闡述之一。而他的《消費社會》一書,從消費的意義上解釋瞭時下的社會,則讓他風靡於大眾。《消費社會》是他使用政治經濟學方法批判消費社會狀況的作品,但是其描述卻直接指嚮瞭以大眾傳媒為基礎的後現代社會圖景。之後,他於1979年寫下《論誘惑》一書,試圖用誘惑這樣的美文學的、空洞的反奉行範式再一次深化擬真這個激進的否定性範式。更重要的意義在於,他要藉此劃分齣自己與後現代話語的根本異質性。接著,他又創作瞭《擬像與擬真》一書,深刻討論瞭”擬像“與”擬真“這個語境的邏輯。波德裏亞很有創造性地描述瞭這個幻境的産生:文藝復興階段,資本主義興起,擬像在“模仿”基礎上建立,效仿自然,服從自然,是簡單二元性的,他稱之為“價值自然規律”(不符閤曆史,簡單生産早就存在);工業時代,擬像是“生産”,人不再是根據自然原型來加工,而是生産齣在自然界沒有的東西,並且不斷復製擴大再生産這錶現為破壞自然秩序,這一階段受“商品價值規律”支配,人在物質生産中迷失自我,即馬剋思所謂人被異化。第三階段,進入“手代碼支配的階段”,即擬真社會,“這是起源和目的性的顛覆,因為各種形式全都變瞭,因此它們不是機械化在生産齣來的,而是根據他們的復製性本身設計齣來的,是從一個被稱為模式的生産核心散射齣來的。”(《象徵交換與死亡》,車槿山譯,譯林齣版社,2006年版,第78頁。)在這個時代中,人不在直接與外部世界發生關係,而是在通過擬真建構世界,這個世界本身無對象也無指涉物,可以成為自體生産的結構性價值世界,就像在眾多鏡像中迷失一樣,但人卻覺察不到,有興趣的話可以參看《駭客帝國》,此片就是受擬像——擬真邏輯啓發的,片中有主人公手捧《擬像與擬真》一書。人如何走齣這異化瞭三次方的幻境?波德裏亞似乎隻留下瞭恐怖的疑問,和這疑問的迴聲。1991年,波德裏亞曾拋齣《海灣戰爭未曾發生》的論斷,認為第一次海灣戰爭隻是傳媒製造瞭一場影像戰爭,符號與現實的斷裂發揮到極端的判斷讓他更聞名於世,但也惹來瞭不少非議。美國發生“911”事件後,波德裏亞更加大膽地說,這是一次真正讓人亢奮的高水準事件,“正如我們所希望的,它打亂瞭曆史的節奏,從象徵主義和黑色幻想的意義上說,是一切事件之母”。盡管恐怖主義是不道德的,但它能反映齣美國全球化本身的不道德。盡管許多美國人都沒法理解他的觀點,但他仍然不減對美國問題的熱情。隨著波德裏亞的思想軌跡的展開,在20世紀80年代中期之後,關於他的思想研究在歐美越來越熱。特彆是在20世紀90年代初期達到瞭一個高潮,他的影響居然橫亙瞭30年,至今以波德裏亞為文本的研究還在繼續。2000年,世界著名的SAGE齣版社齣版瞭 “現代社會思想大師”叢書,其中有《讓波德裏亞》捲。在這厚厚的四捲本的書中,共收錄瞭88篇評論波德裏亞的重要論文。從1971年至2000年前後,波德裏亞就為他的讀者們奉獻瞭20多部專著和200多篇文章(還有選集),以其“高産”和“高質”而在當代社會思想傢中格外引人注目。他也是嚮英語圈輸齣知識最多的法語作者之一,幾乎一有法文專著齣現就尾隨有相應的英譯本推齣。由於波德裏亞思想的原創性和衝擊力,他也成為瞭世界上備受關注的思想傢。2007年3月6日,讓·波德裏亞在久病之後,逝世於巴黎傢中,享年77歲。
評分在中國,亦屬同理。在擁有信仰的人們奮鬥的同時,也總有更多的人們將信仰當作瞭工具。這樣的衝突,在社會矛盾激化,國傢危機重重的時刻,可能更容易得到答案。就像深受尼采影響的魯迅,即使生平為人擁有如何多的汙點,但是單憑著其行為動機不受私利的驅使,他便理應受到經久不息的愛戴。然而,一旦進入一個穩定時期,對於理想的需求便變得沒那麼迫切瞭。在結束戰爭狀態的前四十年,全國民眾都逐步成為瞭偶像崇拜的犧牲品,但是在今天對那些曾經的奴役者,對他們的好評甚至是懷念,依舊受到多數人的認可
評分到1948年,張君勱以美國在第二次世 界大戰中對和學技術的依靠為例,強調“現在國傢之安全、人民 之生存無不靠科學,沒有科學便不能立國。有瞭科學雖為窮國 可以變為富國,雖為病國可以變為健康之國,雖為衰落之國也 可以變成強盛之國”。隻要“在科學上用大工夫,我們大傢就不 怕沒有好日子過,不怕沒有飯吃,不怕政治不走上正軌”。張君 勱的立論基礎在於:“我們經曆第二次世界大戰後,知道科學研 究的重要。新武器的發明,就是這種重要性的一個鐵證”。這裏 的“新武器”大概即指核炸彈。當年嚴復、梁啓超等人在第一次 世界大戰後對“科學”的失望正基於反思“新武器”所起的作用, 而張君勱此時因武器而生的觀感與他們當年的感覺已完全不 同,他看到的是科學那無所不在的力量。 張君勱發錶此說一年後,中國政局就已發生絕大變化。雖 然中國共産黨與國民黨在戰場上的勝負與武器的新舊恰成反 比,但作為新中國經濟和教育榜樣的蘇聯正是戰後最為強調 “技術”的代錶之一(另一代錶是日本);結果,清季形成的注重 物質的傾嚮在新文化運動後期開始復興,並因抗戰而得到鼓 勵,此後得到進一步的強化。“科學”逐步由“精神”轉嚮“技術”, 在人們的常規錶述之中“科學”甚至多被“科技”所取代。 反觀二十世紀中國文化發展道路,可以看到注重物質的 特點所形成的影響。 清季張之洞設計全國學製時,曾明定小學堂“以養成國 民忠國傢尊聖教之心為主,各科學均以漢文講授,一概毋庸 另習洋文,以免拋荒中學根柢。必俟中國文義通順、理解明 白,考取入中學堂後,始準兼習洋文”。不過,對於設在通商口 岸附近的高等小學堂,尤其“學生中亦有資敏傢寒,將來意在 改習農工商實業,不擬入中學堂以上各學堂者,其人係為急 於謀生起見,在高等小學時自可於學堂課程時刻之外兼教洋 文”。換言之,學堂主要是培養“國傢人纔”,但對“急於謀生” 的貧寒子弟則網開一麵。這自然是考慮得相當周到,不過其 分彆高下之心亦昭然若揭。 然而,從清季開始的功利主義已使得社會風氣發生變 化。汪德淵曾指齣,中國自古以儉為德,以侈為惡,“沿及後 世,宗風未改”,讀書人好“談仁義而不言利”。就是到講究富 強的晚清,“士大夫之謀利封殖,猶為清議所不許。凡仕而兼 商者,亦尚畏清議而不敢公然為之,隱匿托名以避眾謗”。二 十世紀二十年代初,社會風氣已大變,“昔人以市井為小人, 今日以市井為聖人。聖之則拜之,拜之則效法之。於是舉國上 下,皆以市道行之”(楊蔭杭語)。所謂“市道”,也就是商賈之 道。按照這種標準,當年張之洞予以特彆關照的貧寒子弟此 時已多半接近“聖人”,幾十年間的社會轉變不可謂不劇烈。 蔣百裏在1921年談及民初世風時說:“天下方競言文化 事業,而社會之風尚,猶有足以為學術之大障者,則受外界經 濟之影響,實利主義興,多金為上,位尊次之,而對於學者之 態度,則含有迂遠不適用之意味。”這裏當然明顯可見傳統士 人欲“澄清天下”並輕視商人的精英意識,但也說明一旦“功 利”成為主要目標,社會對“精英”的認知也改變瞭。 針對社會功利化、物質化的傾嚮,部分讀書人試圖加以糾 正的努力也貫穿於整個二十世紀。當年多數新文化人曾擔心 太強調“文質文明”將妨礙學習西方,但也看齣過分注重物質會 導緻全社會的功利化,從而造成對“學術”本身的忽視,最後是 “民德”的墮落。北大學生傅斯年在1919年說:“群眾對於學術 無愛好心,其結果不特學術銷沉而已,墮落民德為尤巨。不曾 研詣學問之人恒昧於因果之關係,審理不瞭而後有苟且之 行。”今日“中國群德墮落, 苟且之行遍於國中”,皆因 “群眾對於學術無愛好 心”。 特彆值得注意的是, 生理學傢盧於道在1936 年強調:“我民族欲求生 存,豈僅盡在沙場之上?凡 整個國傢之文化,皆為國力之所係。”他認為中國學者“數十年 前之談維新,及近數年來之提倡科學”,皆是努力於文化革新, 也就是文化的“現代化”。蓋“近代文化之特徵,即在科學”。近百 年來,科學已“與人類日常生活不可須臾離,幾為文化事業之全 部。凡藝術文學宗教,亦莫不受科學進步之重大影響”。所以, “欲中國強盛,必革新文化,欲革新文化,必須發達科學”,也就 是“樹立科學文化”。正因為“文化也是國力”,故“敵國無道,橫 加摧殘”實亦因“國既孱弱,文化落後”使然。 盧氏知道肉搏無以對坦剋,麵對強敵,徒靠“精神”而“捨 身取義”也解決不瞭問題;但沒有科學文化基礎的“技術”是 無法維持的,曆史已有前證:“鴉片戰爭後,晚清亦曾大購軍 艦,中日一戰,乃悉為敵有。當時亦曾大興兵工廠造船廠,不 數十年乃齣品不濟,機器陳舊,是即因無科學文化基礎以維 持其生命也”。
評分波德裏亞生長於法國傳統傢庭,祖父是農民,父母是公務員。他是傢族中上大學的第一人,在巴黎獲得瞭社會學博士學位。
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